IGLU/PIRLS 2011 und TIMSS 2011 IEA International ... - IFS
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• In Deutschland sowie 14 weiteren Teilnehmerstaaten, die an den Studienzyklen<br />
2001 <strong>und</strong> <strong>2011</strong> teilgenommen haben, ergeben sich keine signifikanten<br />
Veränderungen der Leistungsdifferenzen zwischen Mädchen <strong>und</strong> Jungen. Dies gilt<br />
nicht für die Russische Föderation, Schweden <strong>und</strong> die Niederlande.<br />
• Auf der Gesamtskala Lesen haben sich in Deutschland weder die Leistungen der<br />
Mädchen noch die der Jungen <strong>2011</strong> im Vergleich zu 2006 signifikant verändert.<br />
Auch im Vergleich von <strong>IGLU</strong> <strong>2011</strong> <strong>und</strong> <strong>IGLU</strong> 2001 zeigen sich keine signifikanten<br />
Veränderungen in den Leistungen der Mädchen <strong>und</strong> Jungen. Lediglich von <strong>IGLU</strong><br />
2001 zu <strong>IGLU</strong> 2006 haben sich die Leseleistungen der Jungen signifikant<br />
verbessert, diese Verbesserung konnte jedoch in <strong>2011</strong> nicht fortgesetzt werden.
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