IGLU/PIRLS 2011 und TIMSS 2011 IEA International ... - IFS
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2007 <strong>2011</strong><br />
2<br />
2<br />
Teilnehmer A 2007 <strong>2011</strong><br />
% (SE) % (SE)<br />
Singapur 35.9 (1.9) 33.2 (1.7)<br />
Russische Föderation 15.8 (1.9) 15.8 (1.4)<br />
Taiwan 18.7 (1.0) 15.2 (0.9)<br />
2 3<br />
23<br />
USA 15.0 (0.9) 14.7 (0.8)<br />
Anteile von Schülerinnen<br />
<strong>und</strong> Schülern auf<br />
Kompetenzstufe V im<br />
Vergleich zu <strong>TIMSS</strong> 2007<br />
1 3<br />
1 3<br />
2<br />
Japan 12.4 (1.0) 14.3 (1.0)<br />
Ungarn 13.4 (1.0) 13.2 (0.9)<br />
England 14.2 (1.2) 11.1 (0.9)<br />
Schweden 8.0 (0.6) 10.1 (1.0)<br />
Tschechische Republik 7.0 (0.7) 10.0 (0.9)<br />
Gesamtskala<br />
Naturwissenschaften<br />
2 3<br />
2<br />
2<br />
Slowakei 10.6 (0.8) 9.8 (1.0)<br />
Hongkong 14.1 (1.4) 9.1 (0.9)<br />
Österreich 8.7 (0.7) 8.3 (0.8)<br />
3<br />
23<br />
Dänemark 6.9 (0.8) 8.0 (0.8)<br />
2<br />
3<br />
Italien 13.0 (1.0) 7.8 (0.7)<br />
Australien 10.2 (0.7) 7.4 (0.7)<br />
Deutschland 9.6 (0.7) 7.1 (0.6)<br />
2007<br />
Slowenien 6.5 (0.6) 6.9 (0.6)<br />
<strong>2011</strong><br />
Kursiv gesetzt sind die Teilnehmer, für die von einer<br />
eingeschränkten Vergleichbarkeit der Ergebnisse<br />
ausgegangen werden muss.<br />
1= Die nationale Zielpopulation entspricht nicht oder nicht<br />
ausschließlich der vierten Jahrgangsstufe.<br />
2= Der Ausschöpfungsgrad <strong>und</strong>/oder die Ausschlüsse von<br />
der nationalen Zielpopulation erfüllen nicht die<br />
internationalen Vorgaben.<br />
3= Die Teilnahmequoten auf Schul- <strong>und</strong>/oder Schülerebene<br />
erreichen nicht die internationalen Vorgaben.<br />
A= Die Ergebnisse von Armenien, Jemen, Kasachstan,<br />
Katar, Kuwait, Marokko <strong>und</strong> Tunesien werden auf Gr<strong>und</strong><br />
der nicht gegebenen Vergleichbarkeit zwischen den<br />
Studienzyklen 2007 <strong>und</strong> <strong>2011</strong> hier nicht berichtet.<br />
12<br />
2<br />
2<br />
2<br />
3<br />
1 3<br />
2<br />
2<br />
3<br />
3<br />
Neuseeland 7.8 (0.5) 5.2 (0.5)<br />
Litauen 3.3 (0.4) 4.3 (0.5)<br />
Niederlande 3.7 (0.8) 2.9 (0.5)<br />
Iran 1.6 (0.3) 2.8 (0.4)<br />
Georgien 0.5 (0.2) 1.4 (0.4)<br />
Norwegen 1.5 (0.4) 1.2 (0.2)<br />
0 20 40 60 80 100<br />
Institut für Schulentwicklungsforschung (<strong>IFS</strong>)<br />
<strong>IEA</strong> – Trends in <strong>International</strong> Mathematics and Science Study © <strong>TIMSS</strong> <strong>2011</strong>