IGLU/PIRLS 2011 und TIMSS 2011 IEA International ... - IFS

2
2
Teilnehmer 2011
% (SE)
Singapur 42.9 (2.0)
Hongkong 37.5 (1.8)
Taiwan 33.6 (1.2)
Japan 29.7 (1.0)
1 3
England 18.0 (1.3)
Anteile von Schülerinnen
und Schülern auf
Kompetenzstufe V
Gesamtskala Mathematik
2
23
2
23
Russische Föderation 12.9 (1.4)
USA 12.8 (0.8)
Litauen 10.3 (0.8)
Australien 9.8 (0.9)
Dänemark 9.7 (1.0)
Ungarn 9.5 (0.8)
Slowakei 5.2 (0.7)
Deutschland 5.2 (0.5)
3
Italien 4.6 (0.6)
2011
Kursiv gesetzt sind die Teilnehmer, für die von einer
eingeschränkten Vergleichbarkeit der Ergebnisse
ausgegangen werden muss.
1= Die nationale Zielpopulation entspricht nicht oder nicht
ausschließlich der vierten Jahrgangsstufe.
2= Der Ausschöpfungsgrad und/oder die Ausschlüsse von
der nationalen Zielpopulation erfüllen nicht die
internationalen Vorgaben.
3= Die Teilnahmequoten auf Schul- und/oder Schülerebene
erreichen nicht die internationalen Vorgaben.
2
2
2
3
1 3
3
Niederlande 4.6 (0.6)
Tschechische Republik 4.2 (0.5)
Slowenien 4.0 (0.5)
Neuseeland 3.6 (0.5)
Schweden 2.9 (0.4)
Österreich 2.4 (0.3)
Norwegen 2.3 (0.4)
Georgien 1.8 (0.5)
Iran 1.1 (0.2)
0 20 40 60 80 100
Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS)
IEA – Trends in International Mathematics and Science Study © TIMSS 2011