IGLU/PIRLS 2011 und TIMSS 2011 IEA International ... - IFS

2
Teilnehmer 2011
% (SE)
Singapur 24.4 (1.6)
Russische Föderation 19.3 (1.2)
Anteile von Schülerinnen
und Schülern auf
Kompetenzstufe V
Gesamtskala Lesen
2011
Kursiv gesetzt sind die Teilnehmer, für die von einer
eingeschränkten Vergleichbarkeit der Ergebnisse
ausgegangen werden muss.
1= Die nationale Zielpopulation entspricht nicht oder nicht
ausschließlich der vierten Jahrgangsstufe.
2= Der Ausschöpfungsgrad und/oder die Ausschlüsse von
der nationalen Zielpopulation erfüllen nicht die
internationalen Vorgaben.
3= Die Teilnahmequoten auf Schul- und/oder Schülerebene
erreichen nicht die internationalen Vorgaben.
1 3
2
23
1
3
3
2
2
3
England 18.3 (1.1)
Hongkong 17.6 (1.2)
USA 17.3 (0.7)
Neuseeland 13.7 (0.7)
Ungarn 12.2 (0.9)
Bulgarien 11.2 (0.8)
Italien 9.7 (0.7)
Deutschland 9.5 (0.8)
Schweden 9.0 (0.8)
Slowakei 7.8 (0.6)
Slowenien 7.7 (0.7)
Rumänien 6.6 (0.7)
Niederlande 6.5 (0.5)
Litauen 6.0 (0.5)
Frankreich 5.2 (0.5)
Norwegen 1.9 (0.4)
0 20 40 60 80 100
Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS)
IEA – Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) © IGLU 2011