IGLU/PIRLS 2011 und TIMSS 2011 IEA International ... - IFS
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Kompetenzstufen <strong>und</strong> Skalenwerte –<br />
Gesamtskala Lesen<br />
V<br />
625<br />
> 625<br />
Auf Textpassagen bzw. den Text als ganzen bezogene Aussagen<br />
selbstständig interpretierend <strong>und</strong> kombinierend begründen<br />
IV<br />
550<br />
III<br />
551‐625<br />
476‐550<br />
Für die Herstellung von Kohärenz auf der Ebene des Textes<br />
relevante Aspekte erfassen <strong>und</strong> komplexe Schlüsse ziehen<br />
„Verstreute“ Informationen miteinander verknüpfen<br />
475<br />
II<br />
400‐475<br />
Explizit angegebene Einzelinformationen identifizieren <strong>und</strong><br />
benachbarte Informationen miteinander verknüpfen<br />
400<br />
I<br />
< 400<br />
Rudimentäres Leseverständnis<br />
Institut für Schulentwicklungsforschung (<strong>IFS</strong>)<br />
<strong>IEA</strong> – Progress in <strong>International</strong> Reading Literacy Study (<strong>PIRLS</strong>) © <strong>IGLU</strong> <strong>2011</strong>
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