IGLU/PIRLS 2011 und TIMSS 2011 IEA International ... - IFS

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Naturwissenschaften • Das Niveau naturwissenschaftlicher Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in Deutschland liegt knapp im oberen Drittel der Rangreihe. • Das Kompetenzniveau der Schülerinnen und Schüler in Deutschland entspricht dem Niveau von 2007. • keine signifikanten Veränderungen im Vergleich zu 2007: • Streuung der Leistungen • Inhaltsbereiche • kognitive Anforderungsbereiche • Geschlechterdisparitäten • Einstellungen zum Sachunterricht • positive Veränderung: geringfügig höhere Werte für das sachunterrichtsbezogene Selbstkonzept Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) IEA – Trends in International Mathematics and Science Study © TIMSS 2011
Leistungen in allen drei Kompetenzbereichen • Lediglich 1.5 Prozent aller Schülerinnen und Schüler erreichen sowohl im Lesen als auch in Mathematik und in den Naturwissenschaften Leistungen auf dem Niveau der Kompetenzstufe V. • 7.8 Prozent der Schülerinnen und Schüler erzielen in allen drei Kompetenzbereichen Leistungen unter Kompetenzstufe III. • Sehr heterogene Leistungsprofile kommen mit einem Anteil von 4.1 Prozent äußerst selten vor. • Die Mehrheit der Kinder lässt sich durch homogene Leistungsprofile charakterisieren, die sich jedoch deutlich in ihrem Niveau unterscheiden lassen. • Unter den sehr leistungsstarken Schülerinnen und Schülern sind signifikant mehr Jungen als Mädchen vertreten. • Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Profilen unterscheiden sich deutlich in Bezug auf kulturelle und sozioökonomische Merkmale der Schülerfamilien. • Die Betrachtung der Zusammenhänge weist darauf hin, dass zwar substantielle Korrelationen zwischen den drei domänenspezifischen Leistungstests bestehen, jedoch eine nach Kompetenzdomänen und Inhaltsbereichen differenzierte Betrachtung von Schulleistungen zu bevorzugen ist. Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) IEA – Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS)/Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) © IGLU/TIMSS 2011
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