IGLU/PIRLS 2011 und TIMSS 2011 IEA International ... - IFS
IGLU/PIRLS 2011 und TIMSS 2011 IEA International ... - IFS
IGLU/PIRLS 2011 und TIMSS 2011 IEA International ... - IFS
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Mathematik<br />
• Im internationalen Vergleich liegt die mittlere Mathematikleistung der Schülerinnen <strong>und</strong><br />
Schüler in Deutschland im oberen Drittel der Rangreihe.<br />
• Das mittlere Niveau der mathematischen Kompetenzen in Deutschland unterscheidet sich<br />
<strong>2011</strong> unerheblich von dem Niveau im Jahr 2007.<br />
• leichte positive Veränderung der Streuung der Leistungen<br />
• signifikante positiv zu interpretierende Veränderungen im Vergleich zu 2007:<br />
• Inhaltsbereiche: Geometrie/Messen <strong>und</strong> Umgang mit Daten<br />
• Anforderungsbereich: Reproduzieren<br />
• keine signifikanten Veränderungen im Vergleich zu 2007:<br />
• Inhaltsbereich: Arithmetik<br />
• Anforderungsbereiche: Anwenden <strong>und</strong> Problemlösen<br />
• Verteilung der Anteile von Kindern auf den Kompetenzstufen<br />
• Geschlechterdisparitäten<br />
• negative Veränderung: Der Anteil von Kindern mit einem niedrigen Wert in der positiven<br />
Einstellung zur Mathematik ist gestiegen.<br />
• positive Veränderung: Der Anteil der Kinder mit hohem mathematikbezogenen<br />
Selbstkonzept hat sich vergrößert.<br />
Institut für Schulentwicklungsforschung (<strong>IFS</strong>)<br />
<strong>IEA</strong> – Trends in <strong>International</strong> Mathematics and Science Study © <strong>TIMSS</strong> <strong>2011</strong>
Change language