IGLU/PIRLS 2011 und TIMSS 2011 IEA International ... - IFS
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• Sowohl für die Gymnasialpräferenzen der Eltern als auch für die der Lehrkräfte<br />
zeigt sich in allen drei Kompetenzdomänen ein starker Zusammenhang zwischen<br />
der sozialen Herkunft, den Leistungswerten <strong>und</strong> den Gymnasialpräferenzen.<br />
• Während beispielsweise Kinder aus der oberen Dienstklasse bereits mit einer<br />
Lesekompetenz von 530 Punkten gute Chancen auf eine Gymnasialpräferenz<br />
ihrer Lehrkräfte haben, benötigen Kinder von un‐ <strong>und</strong> angelernten Arbeitern 609<br />
Punkte. In Mathematik <strong>und</strong> Naturwissenschaften sind die Unterschiede ebenso<br />
eklatant.
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