IGLU/PIRLS 2011 und TIMSS 2011 IEA International ... - IFS

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Testleistungen differenziert nach Schullaufbahnpräferenzen der Lehrkräfte in Deutschland –Gesamtskala Lesen 50 Gymnasium Realschule Hauptschule 40 Prozent 30 20 10 0 200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 700 750 800 Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) IEA – Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) © IGLU 2011
• Bei gleicher Testleistung sprechen sich Lehrkräfte für unterschiedliche Schullaufbahnpräferenzen aus. • So ist beispielsweise im Bereich des deutschen Gesamtmittelwerts im Lesen (541) eine Gymnasial‐, Realschul‐ oder Hauptschulpräferenz möglich.
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Teilnehmerstaaten und Regionen an I
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Vergleichsgruppen in IGLU 2011 VG E
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Rücklaufquoten IGLU 2006, IGLU 201
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Inhaltsbereiche und kognitive Anfor
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1. Leseintentionen Dimensionen der
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Kompetenzstufe I II III IV V Teilne
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Leseleistungen nach Textsorten und
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Kompetenzstufen und Skalenwerte - G
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• In Deutschland erreichen 15.4 P
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• Im Lesen erreichen 9.5 Prozent
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• Im Vergleich zu 2001 hat sich d
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Vergleich der Testleistungen von TI
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