IGLU/PIRLS 2011 und TIMSS 2011 IEA International ... - IFS
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• In Deutschland beträgt der Leistungsvorsprung in den Naturwissenschaften von<br />
Kindern aus Familien, in denen immer oder fast immer die Testsprache<br />
gesprochen wird, vor Kindern, auf die dies nicht zutrifft, 48 Leistungspunkte.<br />
• Für Italien (36), England (35), die Slowakei (32), Norwegen (31), die Niederlande<br />
(29) <strong>und</strong> Spanien (26) –als europäische Staaten mit einem vergleichbar hohen<br />
oder höheren Anteil an Schülerinnen <strong>und</strong> Schülern, die nur manchmal oder nie<br />
die Testsprache sprechen – lassen sich geringere Leistungsdifferenzen<br />
nachweisen.<br />
• Signifikant höhere Differenzen im Vergleich zu Deutschland lassen sich lediglich<br />
für Ungarn (89) nachweisen.
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