Zusammenfassung Bereich VI

VI. Auffälligkeiten im Erleben und Verhalten von Kindern und Jugendlichen 56
*5. Persönlichkeitsstörungen
5.1 Begriff
Definition Persönlichkeitsstörungen:
Ein lang anhaltendes (chronisches), unflexibles, fehlangepasstes Muster der Wahrnehmung,
des Denkens und des Verhaltens, das die betroffene Person bei der Bewältigung ihres
alltäglichen Lebens im sozialen und anderen Kontexten stark beeinträchtigt.
5.2 Angst und sozialer Rückzug (Petermann S.219 ff)
Angst (VI: klinischer Aspekt) vgl. auch Bereich II (pädagogischer Aspekt)
5.2.1 Begriff
Definition Angst von Krohne (1976):
Angst ist ein hochgradig unangenehm erlebter Erregungsanstieg angesichts der Wahrnehmung
bestimmter Gefahrenmomente.
• Angst bei Kindern und Jugendlichen wird in Entwicklung oft als normal angesehen
Großteil davon ist aber behandlungsbedürftig
• Neue epidemiologische Studien (Costello (1989), etc.):
Angst als eine der häufigsten psychopathologischen Störungen von Kindern und
Jugendlichen (ca.10% der Kinder und Jugendlichen haben Angststörungen)
o Störung mit Überängstlichkeit (2,9-4,6%)
o Störung mit Trennungsangst (2,4-4,7%)
o Störung mit Kontaktvermeidung (ca. 1,6%)
• Nach Bernstein, Borchardt & Perwien (1996):
- In den vergangenen 10 Jahren: Alle Angststörungen zusammen 15 %
- Trennungsangst am häufigsten im Kindesalter
Im Folgenden werden verschiedene Klassifizierungen (mit Symptomen & Diagnose) von
Angst erwähnt, da sie neuerdings anders sind.
Früher: nach DSM-III-R (1989)
Jetzt: nach DSM-IV (1996) und ICD-10 ( siehe neuer Petermann)
5.2.2 Formen nach DSM-III-R, Symptome & Diagnose
Überblick: Formen von Angst: (nach DSM-III-R (1989))
• Typische Ängste bei Kindern und Jugendlichen:
o Störung mit Trennungsangst
o Störung mit Kontaktvermeidung
o Störung mit Überängstlichkeit
• Angststörungen bei Kindern wie Erwachsene:
o Panikstörung
o Phobische Störung
o Zwangsstörung
o Posttraumatische Belastungsstörung
o Generalisierte Angststörung