Zusammenfassung Bereich VI

VI. Auffälligkeiten im Erleben und Verhalten von Kindern und Jugendlichen 43
*4. Störungen des Sozialverhaltens
4.1 Disziplin- und Erziehungsschwierigkeiten
4.1.1 Begriffe
Definition Verhaltensstörung von Havers (1981):
Unter einer Verhaltensstörung versteht man eine Regelübertretung, die vom Handelnden
selbst oder von jemandem, der sich ihm gegenüber in einer Machtposition befindet, als
störend und unangemessen beurteilt wird.
• Definition umfasst: schulische und häusliche Erziehungsschwierigkeiten, psychische
Störungen von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, Verwahrlosung und Kriminalität
• Verhaltensstörung: Reaktion des Körpers (vegetative Symptome) oder des Verhaltens
(motorische, affektive, soziale Komponente) auf belastende, krankmachende
Erziehungseinflüsse, Umweltsituationen oder auch Fehleinstellungen der Umwelt
gegenüber versteckten Hirnschädigungen.
• Verhaltensstörung liegt vor, wenn die auffälligen Verhaltensmuster:
o immer wieder auftreten
o meistens mehrfach (z.B. durch Entwickl., Milieu, hirnorg. Schädigung) bedingt sind
o dem Betroffenen selbst erhebliche Interaktionsprobleme / Konflikte einbringen
o Umwelt ebenso erheblich störend beeinträchtigen
• Bremer Jugendstudie (Petermann, 1999): Störung des Sozialverhaltens bei 4,7% der
Jugendlichen (12-18 Jahre)
Definition Erziehungsschwierigkeit von Havers (1981):
Unter einer schulischen Erziehungsschwierigkeit versteht man eine Regelübertretung eines
Schülers, die von einem schulischen Erzieher wahrgenommen und als störend und
unangemessen beurteilt wird.
4.1.2 Formen
Formen nach Havers:
• Verstöße gegen Interaktionsregeln für Umgang mit Schulkameraden (z.B. Stoßen,
Schlagen, Treten und Stechen von Mitschülern, Wegnehmen, Verstecken, Zerstören von
Schul- und Spielsachen, etc.)
• Verstöße gegen Interaktionsregeln für den Umgang mit Lehrern und anderem
Schulpersonal (Ungehorsam und Provokationen)
• Verstöße gegen Normen von Schulklasse und Schule (z.B. Schwätzen, Scharren mit den
Füßen, plötzliches Lachen, Schaukeln mit den Stühlen, Dazwischenrufen, etc.)
• Residuale (restliche) Verhaltensabweichungen von Schülern
4.1.3 Symptomatik
Symptome von Erziehungsschwierigkeiten (bzw. Verhaltensstörungen):
• Trotz, extreme Frechheit, Gewaltneigung, Aggression (genauer: siehe 4.2)
• Angstzustände, extreme Schüchternheit
• notorische Lügenhaftigkeit
• mangelnde Leistungsmotivation
• Fingernagelbeißen, Einnässen, vernachlässigtes äußeres Erscheinungsbild
• Schulversagen, Schulschwänzen, Streunen, Bandenbildung
• Stehlen, Betteln, frühzeitiger Genussmittel- und Drogenkonsum
• Neigung zu kriminellen Handlungen (Delinquentes Verhalten), asoziales Verhalten, etc.