Zusammenfassung Bereich VI
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<strong>VI</strong>. Auffälligkeiten im Erleben und Verhalten von Kindern und Jugendlichen 14<br />
*2. Aufmerksamkeits- und Konzentrationsstörungen<br />
2.1 Begriffe<br />
(siehe <strong>Bereich</strong> II 2.6)<br />
• Aufmerksamkeit und Konzentration sind hypothetische Konstrukte (einerseits Evidenz (völlige Klarheit),<br />
andererseits entziehen sie sich einer stringenten (zwingenden) Bestimmung)<br />
• Abgrenzung von Aufmerksamkeit und Konzentration problematisch (z.B. in engl. Literatur wird beides mit<br />
„attention“ bezeichnet)<br />
Aufmerksamkeit:<br />
Definition von Dorsch (1994):<br />
Unter Aufmerksamkeit wird eine „auf die Beachtung eines Objekts (Vorgang, Gegenstand,<br />
Idee etc.) gerichtete Bewusstseinshaltung, durch die das Beobachtungsobjekt apperzipiert<br />
wird", verstanden.<br />
⇒ Selektion: aus Strom der Reize werden einige zur weiteren Bearbeitung ausgewählt,<br />
während gleichzeitig andere übergangen werden<br />
⇒ Strukturierung des Wahrnehmungsfeldes<br />
Konzentration:<br />
Definition der Konzentration :<br />
Konzentration = "Sammlung, Ausrichtung der Aufmerksamkeit auf eng umgrenzte<br />
Sachverhalte". (Dorsch, 1994)<br />
Der Zustand d. Konzentration ist als „Gipfelform“ d. Aufmerksamkeit zu verstehen (Rapp)<br />
Konzentration wird durch folgende 4 Kriterien definiert:<br />
Intentionalität<br />
(bewusster Vorgang)<br />
auf plötzlichen Knall<br />
kann man aufmerksam<br />
werden, man kann sich<br />
aber nicht darauf<br />
konzentrieren<br />
Integration<br />
Integration der selektierten Reize in<br />
vorhandene kognitive Strukturen<br />
wird kontrolliert durchgeführt<br />
Nicht nur automatische Reaktion,<br />
sondern kontrollierte Verarbeitung<br />
Beanspruchung<br />
energet. Ressourcen<br />
Konzentration wird<br />
subjektiv mit unterschiedlicher<br />
Intensität<br />
als anstrengend erlebt<br />
Abschirmung<br />
konkurrierender Reize<br />
Konzentriertes Verhalten<br />
impliziert: Zielverhalten<br />
kann gegen mögliche Ablenkungen<br />
abgeschirmt<br />
werden<br />
Modell zur Unterscheidung versch. Arten von Aufmerksamkeit & Konzentration:<br />
(Bandura (1979))<br />
Personale Regulationsprozesse<br />
Keine Intention<br />
(Präattentive Prozesse)<br />
Aufnahme von Reizen<br />
Intention<br />
Ausblenden von Reizen<br />
Selektion: Suche (aktiv) Erwartung (passiv) Reizoffenheit gegenüber unerwarteten Reizen<br />
Inhalt<br />
Verhalten<br />
Reize<br />
visuell<br />
akustisch<br />
motorisch<br />
kognitiv<br />
Homogen<br />
Heterogen<br />
Reizdichte<br />
Reaktion<br />
Einfach<br />
Mehrfach<br />
Ohne Integration<br />
Mit Integration<br />
niedrig hoch<br />
konvergent divergent<br />
Mehrfach
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