Ein-Wandererland - Haus der Geschichte Baden-Württemberg

DIDAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN
Auf andere Teilbereiche dagegen wird bewusst verzichtet, da der Blick gezielt auf
das persönliche Schicksal der einzelnen Migranten gerichtet werden soll und die
individuelle Wahrnehmung der Migration innerhalb des durch die Ausstellungskonzeption
vorgegebenen Rahmens im Mittelpunkt steht. Daher werden z. B. die
Ursachenzusammenhänge, die die Eigendynamik von Auswanderungsbewegungen
beschreiben, nicht behandelt. Auch die Problematik der Veränderung der Aufnahmegesellschaft
durch Migration wird auf die Betrachtung des dritten der genannten
Gesichtspunkte reduziert, ohne dass Wechselwirkungen zwischen gesellschaftlicher
Integration von Migranten und der (sich dadurch verändernden) kulturellen
Identität der Aufnahmegesellschaft thematisiert werden. Die Entscheidung für den
exemplarischen Zugang zum Thema Migration bedeutet zugleich den Verzicht auf
eine umfassende Behandlung des Themas in enzyklopädischem Sinn. Allerdings
wird in der zweiten Arbeitsphase hinreichend Sekundärliteratur zur Verfügung
gestellt, so dass der exemplarische Ansatz nach Bedarf durch Zusatzinformationen
ergänzt werden kann.
Anhand der didaktischen Analyse sollen folgende kognitiven Lernziele formuliert
werden:
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Die Schülerinnen und Schüler kennen bzw. erkennen
dass Aus- und Einwanderung, Flucht und die Suche nach Asyl in der
Vergangenheit zu verschiedenen Zeiten sowohl in anderen Ländern als auch
in Deutschland zu beobachten waren
Ursachen und Motive für Migration: politische bzw. ethnische Verfolgung,
Flucht, Deportation und Arbeitsmigration
Erfahrungen von Migranten (Arbeitslosigkeit, Sprache, kulturelle Differenz)
die Schwierigkeit, in einer fremden Welt zu leben, und die Bedeutung von
kultureller Identität für den einzelnen
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Die Schülerinnen und Schüler erkennen und beurteilen
Formen des Zusammenlebens zwischen Einheimischen und Einwanderern
(Segregation, Integration, Assimilation)
die gesellschaftlichen Bedingungen und individuellen Voraussetzungen der
Integration
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