ICOM Deutschland Mitteilungen 2010

UMSCHAU
Das Eigene und das Fremde.
Museen und Integration
Das Potential der Museen, Zuwanderer anzusprechen, ist noch nicht ausgeschöpft.
Einige Museen haben die Communities zwar fest im Blick, aber die Zahl der Programme
für Migranten muss noch steigen. Erfolgreiche Projekte können als Vorbild dienen.
Stéphanie Wintzerith
„Ein Museum ist eine gemeinnützige, auf
Dauer angelegte, der Öffentlichkeit zugängliche
Einrichtung im Dienste der Gesellschaft
und ihrer Entwicklung, die zum Zwecke des
Studiums, der Bildung und des Erlebens
ma terielle und immaterielle Zeugnisse von
Menschen und ihrer Umwelt beschafft,
bewahrt, erforscht, bekannt macht und
ausstellt.“
Ethische Richtlinien für Museen von ICOM,
Berlin 2010, S. 29
In der von ICOM formulierten Definition
der Institution Museum steht
es schwarz auf weiß: Museen sind Orte,
in denen man die Kultur eines Raumes
präsentieren bzw. kennen und
ver stehen lernen kann. Sie bieten hervorragende
Möglichkeiten, den Mitmenschen
von nah und fern eine Kultur
„greifbar“ zu machen.
Dabei ist der Fremde nicht nur der
Tourist, sondern auch der viel seltener
im Blickfeld stehende Migrant. Wieso
werden diese Möglichkeiten so selten
von oder für Menschen genutzt, die
sich längerfristig in einer ihnen fremden
Umgebung niedergelassen haben?
Welche Rolle können Museen in der
Integration der Menschen mit Migrationshintergrund
– so der etablierte
Begriff – spielen?
Der Museumsdienst Köln und der
Bundesverband Museumspädagogik
e. V. haben genau diese Frage für ihre
gemeinsame Tagung aufgegriffen. In
Köln drehte sich am 16. und 17. November
2009 alles um „Das Eigene und
das Fremde. Museen und Integration“.
Milieus
Ausländer gehen kaum ins Museum,
so das gängige Klischee. Tatsächlich
belegen einige Besucherstudien, dass
Menschen mit Migrationshintergrund
– sofern sie überhaupt erkennbar sind –
in der Besucherstruktur tendenziell
un terrepräsentiert sind, als sei dieser
Mi grationshintergrund per se eine Zu ­
gangs barriere. Doch entgegen aller Klischees
ist nicht die Herkunft entscheidend,
sondern das Milieu, in dem man
lebt. Aus einer vom Sinus-Institut durchgeführten
Studie geht eindrucksvoll hervor,
dass Migranten unterschiedliche
(Nicht-)Integrationsstrategien entwickeln
und sich entsprechend in unterschiedliche
Milieus eingliedern, die
sich unter anderem durch ihr Kulturverhalten
charakterisieren. Wie auch
in der deutschen Bevölkerung entwickeln
einige dieser Milieus nur wenig
Affinität zum kulturellen Leben allgemein
bzw. zu den Museen, wobei
andere diese Affinität geradezu stärken.
Projekte
Ein kurzer Streifzug durch Europa ließ
erkennen, dass Museen ihr Potential
zur Förderung der Integration bei weitem
nicht ausschöpfen. In Deutschland
schreibt der Gesetzgeber ein Mindestmaß
an kulturellem und sprachlichem
Wissen für Migranten vor, die sich
dauerhaft in Deutschland niederlassen
wollen. Integrations-, Orientierungsund
Sprachkurse finden in der Regel
52 | ICOM Deutschland – Mitteilungen 2010