4. Konzept zur analytischen Rekonstruktion und zur Beurteilung von ...

Kapitel 4: Zur Rekonstruktion und Beurteilung von Lernprozessen
Es liegt nun auf der Hand, daß die Güte eines Handlungsweges, also eines Pfades durch
das Handlungsfeld, nicht allein durch die Angemessenheit der ersten Problemlösung
entschieden wird, sondern daß sie letztlich nur zu beurteilen ist, wenn alle auf einem
Handlungsweg liegenden Barrieren in die Betrachtung einbezogen werden. Daß es sich
hierbei nicht allein um ein Optimierungsproblem handelt, zeigt ein Blick auf die zehnte
heuristische Regel zum Problemlösen bei AEBLI, bei der es um das Auftreten von
„Holzwegen“ geht.
Als Konsequenz aus dieser Überlegung ergibt sich die Forderung, vor der Realisierung
einer bestimmten Problemlösung, die sich daraus ergebenden Folgeprobleme soweit zu
analysieren, daß der gesamte resultierende Handlungsweg zur Beurteilung
berücksichtigt werden kann. Da dies i. d. R. zu dem Zweck erfolgt, zwischen
verschiedenen Varianten der Problemlösung zu entscheiden, wird es erforderlich, eine
recht große Zahl alternativer Handlungswege in das gedankliche Kalkül einzubeziehen.
Eine ausführliche Darstellung dieser Problematik und adäquater Bewältigungsstrategien
findet sich bei OESTERREICH (1981; 1983).
Wir wollen uns hier mit der Feststellung begnügen, daß dieser komplexen situativen
Anforderung auf Seiten des Subjekts eine begrenzte Kapazität zur bewußten Informationsverarbeitung
gegenübersteht (vgl. SCHNOTZ 1979, S. 86). Im Kontext der Handlungsplanung
kann also nur eine begrenzte Anzahl möglicher Handlungen und ihrer
Konsequenzen simultan verarbeitet werden, ohne daß das Subjekt den Überblick
verliert. Jenen Bereich des Handlungsfeldes, den das Subjekt noch intern abbilden und
in dem es mentale Simulationen realisieren kann, bezeichnen wir mit SKELL (1972) als
„Antizipationsweite“.
Eine Ausdehnung der Antizipationsweite wird insbesondere dann möglich, wenn
Teilprobleme im Zuge wiederholter Bearbeitung ihren Problemcharakter verlieren oder
sich zu Problemen mit weniger komplexer Barriere wandeln. Die Aufmerksamkeit kann
von Einzelschritten im Handlungsverlauf auf die gedankliche Erfassung der Gesamtstruktur
der Handlung verlagert werden. Durch diese Entlastung im Ausführungsbereich
wird es u. U. möglich, bessere Problemlösungen auf der Ebene des komplexeren
Problems zu generieren. Die Entlastungswirkung, die somit von der Routinebildung, der
Zusammenfassung von ursprünglich problematischen Handlungsteilen zu
„Superzeichen“, ausgeht, führt in dieser Konzeption also nicht zu einer intellektuellen
Verarmung der Tätigkeit, sondern dazu, daß Kapazität für eine verbesserte Planung, ein
stärkere antizipative Durchdringung des Handlungsfeldes genutzt werden kann (vgl.
OSTERLOH 1983; HACKER 1978; VOLPERT 1983a; SCHNOTZ 1979).
Die Antizipationsweite des Handelns kann als Indiz für das Niveau der Organisiertheit
dieses Handelns verstanden werden. HACKER (1978, S. 223ff.) stellt unter diesem
Gesichtspunkt der „planenden Strategie“ eine „momentane Strategie“ gegenüber.
Die planende Strategie ist dabei u. a. gekennzeichnet durch:
− eine „fernzielorientierte Zielhierarchie“;
− ein Schema des gesamten Tätigkeitsablaufs, in dem Zwischenzustände und einzelne
Handlungskomplexe als Superzeichen enthalten sind;
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