Globale Entwicklung - Bildung für nachhaltige Entwicklung ...

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Nur ein Drittel der Befragten erwartet mehr Wohlstand, noch weniger eine Zunahme
der sozialen Sicherung.
So gesehen ist es kein Wunder, dass sich 2006 gegenüber der 14. Shell Jugendstudie
6 im Jahr 2002 die Zahl der Jugendlichen mehr als verdoppelt hat, die von der
Globalisierung eher Nachteile befürchten (15. Shell Jugendstudie, S. 166):
Einstellung zur Globalisierung
Jugendliche im Alter von 15 bis 25 Jahren, die schon einmal von Globalisierung
gehört haben. (2002: Jugendliche von 15 bis 25 Jahren insgesamt)
Das abschließende Urteil der 15. Shell Jugendstudie zum Thema „Globalisierung“
lautet: „Der Prozess der Globalisierung ist für die Mehrheit der Jugendlichen im Großen
noch wenig fassbar und konkret. Insgesamt hat die Skepsis etwas zugenommen,
ohne dass die Frage, was die Globalisierung den Einzelnen bringen wird, in
den Köpfen bereits endgültig entschieden ist“ (15. Shell Jugendstudie, S. 167).
Die jüngste, vorerst nur im Manuskript vorliegende, empirische Untersuchung mit
dem Titel „Einstellung Jugendlicher zur Globalisierung“ 7 , in der die kognitiven, affektiven
und konativen (Handlungsbereitschaft) Beziehungen von Haupt- und Gymnasialschülerinnen
und -schülern in Nordrhein-Westfalen zur Globalisierung erhoben
werden, bestätigt in eindruckvoller Weise die Ergebnisse der 15. Shell Jugendstudie
und erlaubt gleichzeitig einen sehr differenzierten Einblick in die schulischen Verhältnisse.
6 Deutsche Shell (Hrsg.): Jugend 2002. 14. Shell Jugendstudie. Konzeption und Koordination: Hurrelmann, K./
Albert, M. in Arbeitsgemeinschaft mit Infratest Sozialforschung. Frankfurt am Main 2002: Fischer Taschenbuch
Verlag
7 Die Dissertation von R. Uphues ist unter diesem Titel bereits begutachtet und vom Verlag angenommen. Sie
erscheint im Januar 2007 in der HGD-Reihe „Geographiedidaktische Forschung“.