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Globale Entwicklung - Bildung für nachhaltige Entwicklung ...

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3. Analyse des globalen Wandels<br />

Globalisierungs- und <strong>Entwicklung</strong>sprozesse<br />

mit Hilfe des Leitbilds der <strong>nachhaltige</strong>n<br />

<strong>Entwicklung</strong> fachlich analysieren.<br />

1. Auslöser und vernetzte Wirkungen des<br />

technischen, gesellschaftlichen und ökologischen<br />

Wandels für weltweite ökonomische<br />

<strong>Entwicklung</strong>en erkennen.<br />

2. ökonomische Parameter wie Sozialprodukt,<br />

Einkommen, Investition, Konsum,<br />

Produktion, Außenhandel bei der Analyse<br />

von Globalisierungs- und <strong>Entwicklung</strong>sprozessen<br />

nutzen und ihren Aussagewert<br />

erkennen.<br />

3. ökonomische Globalisierungs- und <strong>Entwicklung</strong>sprozesse<br />

auf Nachhaltigkeit analysieren.<br />

4. Unterscheidung gesellschaftlicher<br />

Handlungsebenen<br />

Gesellschaftliche Handlungsebenen,<br />

vom Individuum bis zur Weltebene,<br />

in ihrer jeweiligen Funktion für <strong>Entwicklung</strong>sprozesse<br />

erkennen.<br />

1. Auswirkungen der Globalisierung für den<br />

eigenen Haushalt und individuellen Konsum<br />

erkennen.<br />

2. Beispiele für Änderungen in der eigenen<br />

Kommune geben, die durch die Globalisierung<br />

hervorgerufen wurden.<br />

3. die abnehmende Gestaltungskraft des<br />

Nationalstaates hinsichtlich der Wirtschaft<br />

und die damit einhergehende Notwendigkeit<br />

zur internationalen Kooperation erkennen.<br />

4. das Handeln von Unternehmen in Abhängigkeit<br />

von ihrer Größe und dem Grad ihrer<br />

Weltmarktanbindung untersuchen.<br />

B E W E R T E N<br />

5. Perspektivenwechsel und Empathie<br />

Eigene und fremde Wertorientierungen in<br />

ihrer Bedeutung für die Lebensgestaltung<br />

sich bewusst machen, würdigen und reflektieren.<br />

6. Kritische Reflexion und Stellungnahme<br />

Durch kritische Reflexion zu Globalisierungs-<br />

und <strong>Entwicklung</strong>sfragen Stellung<br />

beziehen und sich dabei an der internationalen<br />

Konsensbildung, am Leitbild <strong>nachhaltige</strong>r<br />

<strong>Entwicklung</strong> und an den<br />

Menschenrechten orientieren.<br />

1. die Wirkung von Anreizen sowie von (erwarteten)<br />

Kosten und Nutzen für die Wahl<br />

von Handlungsalternativen abschätzen.<br />

2. sich bei Urteilen die Situations- und<br />

Standortgebundenheit von wirtschaftlichen<br />

Positionen und Entscheidungen bewusst<br />

machen.<br />

3. fremde Wertorientierungen bei wirtschaftlichen<br />

Entscheidungen nachvollziehen und<br />

sie eigenen Wertungen gegenüberstellen.<br />

1. Spannungen zwischen wirtschaftlicher<br />

<strong>Entwicklung</strong> und der Einhaltung von Menschenrechten<br />

untersuchen.<br />

2. Globalisierungsprozesse als Chancen und<br />

Risiken darstellen und bewerten.<br />

3. ihre Stellungnahme zu globalen wirtschaftlichen<br />

Problemen auf das Leitbild der<br />

<strong>nachhaltige</strong>n <strong>Entwicklung</strong> beziehen.

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