18.01.2014 Aufrufe

Globale Entwicklung - Bildung für nachhaltige Entwicklung ...

Globale Entwicklung - Bildung für nachhaltige Entwicklung ...

Globale Entwicklung - Bildung für nachhaltige Entwicklung ...

MEHR ANZEIGEN
WENIGER ANZEIGEN

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.

103<br />

Mobilität, Stadtentwicklung und<br />

Verkehr (12)<br />

7. Metropolisierung und Fragmentierung<br />

in Städten<br />

(v.a. der <strong>Entwicklung</strong>sländer)<br />

8. Nachhaltige Verkehrssysteme<br />

z.B. Schiene vs Straße<br />

15. Chinas Wanderarbeiter – soziales Proletariat<br />

oder Motor sozio-ökonomischer<br />

Reformen im ländlichen Raum<br />

3.1, 3.2, 4.2, 6.1,<br />

3.1, 6.1, 6.2, 9.1,<br />

11.1<br />

2.2, 3.2, 5.2, 6.1,<br />

6.3<br />

Globalisierung von Wirtschaft<br />

und Arbeit (13)<br />

+<br />

Waren aus aller Welt: Produktion,<br />

Handel und Konsum (4)<br />

16. Exportzonen - ein <strong>nachhaltige</strong>r <strong>Entwicklung</strong>simpuls?<br />

17. Globalisierung in der Zuckerdose<br />

3.1, 3.2, 4.3, 4.4,<br />

6.1, 8.2<br />

3.2, 4.1, 7.1, 7.2<br />

Demographische Strukturen und<br />

<strong>Entwicklung</strong>en (14)<br />

18. „Ihr dürft nicht mehr Kinder haben“ -<br />

„Ihr sollt mehr Kinder haben“<br />

Bevölkerungspolitik in <strong>Entwicklung</strong>s- und<br />

Industrieländern<br />

4.3, 5.1, 5.2, 6.1,<br />

10.1, 11.1<br />

Armut und soziale Sicherheit<br />

(15)<br />

19. Armut als Ursache und Folge von<br />

Umweltzerstörung<br />

z.B.<br />

- Bodenzerstörung in Nepal<br />

- Desertifikation im Sahel<br />

- Entwaldung in Madagaskar<br />

20. Abbau der Armut durch forciertes<br />

Wirtschaftswachstum oder partizipative<br />

<strong>Entwicklung</strong>sstrategien?<br />

(Beispiele China und Indien)<br />

2.1, 2.3, 3.2, 6.1,<br />

6.2, 8.2,<br />

2.2, 3.2, 4.3, 6.1,<br />

6.3, 7.1, 7.3,<br />

Migration und Integration (17)<br />

21. Menschen verlassen ihre Heimat<br />

Flüchtlinge aus Afrika suchen den Weg<br />

nach Europa<br />

22. Segregation und Integration von<br />

Migranten<br />

3.1, 3.2, 4.2, 4.3,<br />

5.1, 5.2, 6.3, 8.2,<br />

9.1, 10.2<br />

3.2, 5.1, 5.2, 6.1,<br />

6.3, 8.2, 9.1<br />

<strong>Entwicklung</strong>szusammenarbeit<br />

und ihre Institutionen (19)<br />

23. <strong>Entwicklung</strong>sstrategien – Wege zur<br />

Überwindung der Unterentwicklung<br />

Beispiele der <strong>Entwicklung</strong>szusammenarbeit<br />

2.2, 4.3, 5.2, 6.1,<br />

7.1, 7.3<br />

* Die Nummern der Kompetenzen, die im Rahmen der jeweiligen Themen erworben / gestärkt werden können,<br />

beziehen sich auf die Kernkompetenzen des Lernbereichs <strong>Globale</strong> <strong>Entwicklung</strong> und die ihnen zugeordneten<br />

fachbezogenen Kompetenzen; fett gedruckte Kompetenzen bilden den Schwerpunkt. Die zweite Nummer bezieht<br />

sich auf die „Fachbezogenen Teilkompetenzen Geographie“.

Hurra! Ihre Datei wurde hochgeladen und ist bereit für die Veröffentlichung.

Erfolgreich gespeichert!

Leider ist etwas schief gelaufen!