Globale Entwicklung - Bildung für nachhaltige Entwicklung ...
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103<br />
Mobilität, Stadtentwicklung und<br />
Verkehr (12)<br />
7. Metropolisierung und Fragmentierung<br />
in Städten<br />
(v.a. der <strong>Entwicklung</strong>sländer)<br />
8. Nachhaltige Verkehrssysteme<br />
z.B. Schiene vs Straße<br />
15. Chinas Wanderarbeiter – soziales Proletariat<br />
oder Motor sozio-ökonomischer<br />
Reformen im ländlichen Raum<br />
3.1, 3.2, 4.2, 6.1,<br />
3.1, 6.1, 6.2, 9.1,<br />
11.1<br />
2.2, 3.2, 5.2, 6.1,<br />
6.3<br />
Globalisierung von Wirtschaft<br />
und Arbeit (13)<br />
+<br />
Waren aus aller Welt: Produktion,<br />
Handel und Konsum (4)<br />
16. Exportzonen - ein <strong>nachhaltige</strong>r <strong>Entwicklung</strong>simpuls?<br />
17. Globalisierung in der Zuckerdose<br />
3.1, 3.2, 4.3, 4.4,<br />
6.1, 8.2<br />
3.2, 4.1, 7.1, 7.2<br />
Demographische Strukturen und<br />
<strong>Entwicklung</strong>en (14)<br />
18. „Ihr dürft nicht mehr Kinder haben“ -<br />
„Ihr sollt mehr Kinder haben“<br />
Bevölkerungspolitik in <strong>Entwicklung</strong>s- und<br />
Industrieländern<br />
4.3, 5.1, 5.2, 6.1,<br />
10.1, 11.1<br />
Armut und soziale Sicherheit<br />
(15)<br />
19. Armut als Ursache und Folge von<br />
Umweltzerstörung<br />
z.B.<br />
- Bodenzerstörung in Nepal<br />
- Desertifikation im Sahel<br />
- Entwaldung in Madagaskar<br />
20. Abbau der Armut durch forciertes<br />
Wirtschaftswachstum oder partizipative<br />
<strong>Entwicklung</strong>sstrategien?<br />
(Beispiele China und Indien)<br />
2.1, 2.3, 3.2, 6.1,<br />
6.2, 8.2,<br />
2.2, 3.2, 4.3, 6.1,<br />
6.3, 7.1, 7.3,<br />
Migration und Integration (17)<br />
21. Menschen verlassen ihre Heimat<br />
Flüchtlinge aus Afrika suchen den Weg<br />
nach Europa<br />
22. Segregation und Integration von<br />
Migranten<br />
3.1, 3.2, 4.2, 4.3,<br />
5.1, 5.2, 6.3, 8.2,<br />
9.1, 10.2<br />
3.2, 5.1, 5.2, 6.1,<br />
6.3, 8.2, 9.1<br />
<strong>Entwicklung</strong>szusammenarbeit<br />
und ihre Institutionen (19)<br />
23. <strong>Entwicklung</strong>sstrategien – Wege zur<br />
Überwindung der Unterentwicklung<br />
Beispiele der <strong>Entwicklung</strong>szusammenarbeit<br />
2.2, 4.3, 5.2, 6.1,<br />
7.1, 7.3<br />
* Die Nummern der Kompetenzen, die im Rahmen der jeweiligen Themen erworben / gestärkt werden können,<br />
beziehen sich auf die Kernkompetenzen des Lernbereichs <strong>Globale</strong> <strong>Entwicklung</strong> und die ihnen zugeordneten<br />
fachbezogenen Kompetenzen; fett gedruckte Kompetenzen bilden den Schwerpunkt. Die zweite Nummer bezieht<br />
sich auf die „Fachbezogenen Teilkompetenzen Geographie“.