Globale Entwicklung - Bildung für nachhaltige Entwicklung ...

3.12.5 Fächergruppe Religion – Ethik 122
3.12.5.1 Beitrag der Fächergruppe Religion - Ethik zum Lernbereich
Globale Entwicklung 122
3.12.5.2 Fachbezogene Teilkompetenzen 124
3.12.5.3 Beispielthemen 127
3.12.5.4 Aufgabenbeispiel: Deutsche Türken und arabische Deutsche 129
3.12.5.5 Literatur 133
3.12.6 Wirtschaft 135
3.12.6.1 Beitrag der ökonomischen Bildung zum Lernbereich Globale
Entwicklung 135
3.12.6.2 Fachbezogene Teilkompetenzen 140
3.12.6.3 Beispielthemen 143
3.12.6.4 Aufgabenbeispiel: Standortentscheidung von DaimlerChrysler 144
3.12.6.5 Literatur 148
3.12.7 Berufliche Bildung 149
3.12.7.1 Vorbemerkungen zum Arbeitsauftrag 149
3.12.7.2 Ziele des Konzepts „Globale Entwicklung in der Beruflichen
3.12.7.3
Aus- und Weiterbildung mitgestalten“
Generelle Überlegungen
150
151
3.12.7.4 Kompetenzen beruflicher Bildung im Lernbereich 153
3.12.7.5 Die Kernkompetenzen des Lernbereichs Globale Entwicklung
und das Modell der beruflichen Handlungskompetenz 156
3.12.7.6 Themenbereiche und Leitfragen zur kompetenzorientierten
Überprüfung/Neugestaltung von Rahmenlehrplänen und
Ausbildungsordnungen 157
3.12.7.7 Aufgabenbeispiel „Willkommen im EINE WELT HOTEL“ 161
3.12.7.8 Vorschlag für ein Erkundungs- und Umsetzungsprogramm 169
3.12.7.9 Literatur 174
Kapitel 4
Lehrerbildung und Lehrerkompetenzen für den Lernbereich
Globale Entwicklung 178
4.1 Lehrerbildung der ersten Phase 180
4.2 Zweite Phase der Lehrerbildung 180
4.3 Berufsbegleitende Fortbildung der dritten Phase 181
Literaturverzeichnis 182
Abkürzungsverzeichnis 193