Publikationen des Umweltbundesamtes

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Standpunkte-Panorama
Vermittlungs- und Servicestelle, die sich mit der Geschlechterproblematik im Umwelt- und
Nachhaltigkeitsbereich beschäftigt (Life e.V. 2005). Sie sucht das Prinzip Nachhaltigkeit
vor allem im Hinblick auf frauenpolitische Gerechtigkeitsprobleme zu vermitteln. Während
in den ärmeren und weniger entwickelten Regionen der Welt Unterschiede zwischen
den Geschlechtern vermehrt wahrgenommen werden, werde dem Problem in den Industrieländern,
so auch in Deutschland, bis heute zu wenig Aufmerksamkeit gewidmet. So bezeichnet
genanet selbst es als ein explizites Gründungsmotiv der Leitstelle, „Geschlechtergerechtigkeit
in Umwelt und nachhaltiger Entwicklung im industrialisierten „Norden“ der
Welt - und hier speziell in Deutschland - zu thematisieren“ (http://www.genanet.de). Denn
Umwelt- und Nachhaltigkeitspolitik seien nicht geschlechtsneutral. Umweltbewusstsein
und Umweltverhalten beispielsweise seien bei Männern und Frauen unterschiedlich ausgeprägt,
viele Umweltchemikalien wirken sich auf Männer und Frauen unterschiedlich aus
und viele Umweltrisiken werden von Männern und Frauen unterschiedlich wahrgenommen
(genanet 2005). Die Ursachen dafür sind nach genanet primär in den gesellschaftlichen
Rollenzuschreibungen und den daraus resultierenden Machtverhältnissen zu suchen. Auch
im Umweltbereich sei der Anteil von Frauen in Entscheidungspositionen gering. Die unbezahlte
Versorgungsarbeit, die in erster Linie noch von Frauen ausgeführt wird, werde weniger
wertgeschätzt als Erwerbsarbeit. „Bei genauerem Hinsehen“, so genanet, „spiegelt
sich das in vielen politischen Konzepten und Umweltschutzmaßnahmen wider“.
Bezüglich der konkreten Nachhaltigkeits- und Gerechtigkeitsverständnisse lassen sich vor
allem zwei Dinge feststellen. Einerseits bemühen sich alle analysierten Vermittlungsorganisationen
um eine möglichst breite Thematisierung von Nachhaltigkeits- und Gerechtigkeitsthemen:
Von der intergenerationellen bis zur intragenerationellen Dimension, sowohl
im nationalen als auch globalen Zusammenhang, sowohl in individueller als auch kollektiver
Hinsicht werden die verschiedensten Thematiken problematisiert. Andererseits wird
dabei jedoch meist auf eine endgültige Festlegung auf einen festen Kanon an Nachhaltigkeitswerten
und Gerechtigkeitsprinzipien verzichtet (Hauff 2004: 4).
Statt enger ideologischer Festlegungen suchen diese Vermittlungsorganisationen vor allem
den Dialog und die Vermittlung zwischen verschiedenen Themen und Akteuren anzuregen.
Sie konzentrieren sich weniger auf die Produktion wissenschaftlicher Gutachten, sondern
versuchen vielmehr, politische Prozesse in Wirtschaft, Zivilgesellschaft und Politik anzustoßen
(Hauff 2005a: 5). Nach dem Motto: „Nachhaltigkeit ist kein Rezeptbuch, sondern
ein Suchraum.“ (RNE 2004: 5).
Im Fall des Nationalkomitees der Deutschen UNESCO-Kommission erklärt sich der Verzicht
auf eine ideologische Festlegung speziell auch über die Rolle, die Bildung und Pädagogik
zugeschrieben wird:
„Pädagogik ist nicht praktische Philosophie; Pädagogik ist aber auch nicht, wie die Politik,
für die Entwicklung gesellschaftlicher Zielsetzungen zuständig – und ebenso nicht für die
Durchsetzung dieser Zielsetzungen in den jeweiligen Sozietäten.“ (Haan 2001: 177).