Erfahrungsbericht über das von mir in der Zeit - Institut für Berufs ...

Erfahrungsbericht Schulpraktikum
Änne Pinno
Durch die schnellen technischen Veränderungen müssen sich die Lehrkräfte ständig
fortbilden, um den Schülern den aktuellen Stand der Technik vermitteln zu können.
Seit 2002 kooperiert die G 18 unter anderem mit den USA, Tschechien und Frankreich. Ein
weiteres Projekt der Europäischen Union ist für das kommende Jahr bereits genehmigt.
Modellversuchen steht die G 18 stets offen gegenüber. So wurde ab dem Jahr 2000 im
kooperativen Modell KA-TAI 21 die Beschulung von Technischen Assistenten für Informatik
vorgenommen.
1.3 Begründung der Auswahl von Schule und Schwerpunktklasse -
Zusammenfassung meiner Erwartungen an das Praktikum
Meine Entscheidung mein Praktikum an dieser Schule zu absolvieren ergab sich zum einen
aus der Tatsache, dass diese Schule in Hamburg nahe meinem Wohnort liegt und sie mir,
durch frühere Hospitationen und ein Seminar im Rahmen meines Studiums, bereits seit dem
ersten Semester bekannt ist. Ich fühlte mich dort von Anfang an sehr wohl und gut betreut.
Der Schulleiter zeigte sich immer wieder sehr hilfsbereit und auskunftsfreudig. Im Gegensatz
zu anderen mir durch Praktika bekannte Schulen empfand und empfinde ich die Atmosphäre
an dieser Schule als sehr freundlich und warmherzig. Die Ausstattung der Räume der Schule
im Bereich der IT-Technik ist gut und die Lehrer sind neuen Unterrichtmethoden gegenüber
aufgeschlossen, so dass ich mir gute Arbeitsmöglichkeiten für den Unterricht mit den
Schülern erhoffte.
Den Kontakt zur Schule nahm ich zum einen über den Schulleiter, der mir mitteilte, dass mir
ein Praktikum zum von mir gewünschten Zeitraum ermöglicht werden könne und zum
anderen durch einen mir bereits als Dozenten in einer universitären Veranstaltung bekannten
Berufsschullehrer auf. Durch das von ihm geleitete Seminar konnte ich bereits im Vorab
einmal eine Klasse im ersten Ausbildungsjahr des Ausbildungsberufes „Technischer Assistent
für Informatik“ im Teamteaching - mit vier anderen Studenten - unterrichten.
Immer wieder berichtete dieser Lehrer von seiner Arbeit im Lehrerteam und im
Lernfeldunterricht, so dass mein Interesse geweckt würde und ich immer neugieriger auf die
Projektarbeit wurde und sie näher kennen lernen wollte. Ich entschloss mich mein gesamtes
Praktikum im Team dieses Lehrers zu verbringen, um in Erfahrung bringen zu können,
21 Der Modellversuch KA-TAI – die Abkürzung steht für Kooperative Ausbildung zum Technischen Assistenten
für Informatik - zielte bis zu seinem Ende im letzen Schuljahr auf die Förderung der beruflichen
Handlungskompetenz durch Arbeitsprozessorientierung und hohe Praxisbezogenheit im Lernfeldunterricht ab.
Heute werden laut der Homepage der Schule die TAIs wieder herkömmlich beschult. Erwähnenswert ist an
dieser Stelle, dass es für TAIs in Hamburg noch keinen nach Lernfeldern strukturierten Lehrplan gibt, die Lehrer
sich jedoch nach meinen Beobachtungen an den Niedersächsischen Rahmenrichtlinien, die dieses Konzept schon
beinhalten, orientieren und der Unterricht somit doch einen starken Projektcharakter besitzt.
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