Erfahrungsbericht über das von mir in der Zeit - Institut für Berufs ...

Erfahrungsbericht Schulpraktikum
Änne Pinno
2
Erstellung der 1. Mind Map
„Unternehmensrecherche“
(30 Minuten)
Zusammentragen der Ergebnisse,
Ergebnissicherung auf
Metaplankarten
(25 Minuten)
Begrüßung, Aufmerksamkeit der
Schüler auf das Unterrichts-thema
lenken (3 Minuten)
Strukturierung der Karten,
Erstellung der großen
Metaplanwand (87 Minuten)
3
Begrüßung, Feststellung der
Anwesenheit / Erläuterung des
Arbeitsauftrages (7 Minuten)
Mind Map zu einem Unternehmen
erstellen, als Lernerfolgskontrolle
(83 Minuten)
4 Mitteilung der
Bewertungsergebnisse (15
Minuten)
Gruppenarbeit (4); (8)
Lehrer als Moderator,
Schüler-Schüler-
Gespräch
Beschriftung von
Metaplankarten
einleitende Erklärungen
zur Stundenaufgabe/
Bezugnahmen auf letzte
Stunden
Lehrer als Moderator,
Schüler-Schüler-
Gespräch
Verteilung Handouts
Schülereigentätigkeit,
Lehrer Hilfestellung und
Beratung
Rückmeldung durch
Lehrer
(1)
(4); (5); (6);
(9)
(2); (4); (5);
(7)
(10)
3.2.6 Kurze Reflexion des Unterrichts
Die Gestaltung dieser Unterrichtssequenz hat mir sehr viel Freude bereitet. Im Großen und
Ganzen verliefen die Unterrichtstunden wie im oben angeführten Unterrichtsentwurf.
In der ersten Unterrichtsstunde konnte ich feststellen, dass die Schüler bereits über ein großes
Vorwissen zum Mind Mapping gemeinsam im Klassenverband hervorbringen konnten. Beim
Tafelbild neigte ich jedoch leider dazu sehr groß zu schreiben, worauf ich nach der
Unterrichtstunde durch die beobachtende Lehrerin aufmerksam gemacht wurde. Auch sprach
ich, wie schon in früher gehaltenen Unterrichten, zu leise. Die zweite Stunde empfand ich als
ein wenig anstrengender als die beiden anderen, da sich das Anpinnen der Metaplankarten
zeitweilig als etwas tückisch erwies 54 und ich den Schülern dabei den Rücken zuwenden
musste. Mit dem Ergebnis war ich jedoch größtenteils zufrieden. Zu bemängeln ist an dieser
Stelle jedoch, dass die Form der verwendeten Metaplanwand nicht dem für Mind Maps
normalerweise zu verwendenden Querformat entsprach und aufgrund des Platzmangels alles
ein wenig zusammengequetscht wirkt. Die Lehrerin zeigte sich erstaunt darüber, dass es mir
gelungen war die Aufmerksamkeit der meisten Schüler für die gesamte Dauer des Unterrichts
beim Thema zu behalten. Diesen Umstand habe ich wohl der hohen Motivationen und der
54 Bei zeitweilig größer ausfallenden notwendigen Umstrukturierungsphasen half mir die Lehrerin dabei.
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