Erfahrungsbericht über das von mir in der Zeit - Institut für Berufs ...

Erfahrungsbericht Schulpraktikum
Änne Pinno
Tag 4: Dienstag 10.08.2004
1. / 2. Teamsitzung 37
3. / 4. TA 4d Kennenlernspiele: z.B. eines in Anlehnung an das bekannte
Spiel „Ich Packe meinen Koffer“ 38 ; Formalien
5. / 6. Unterrichtsfach Wirtschaft und Gesellschaft 39 : Unterschiede
zwischen verschiedenen Ausbildungen (Klärung der
Situation); Methodenarbeit: Metaplankarten mit offenen
Fragen und den dazu bekannten Antworten richtig
beschriften
7. / 8.
Unterrichtsfach Sprache und Kommunikation: 40 Vorstellung
der Unterrichtsinhalte im Fach; Eigenanalyse der Schüler
mit Hilfe von Arbeitsblättern als Vorbereitung für das
Schreiben von Bewerbungen, Schlüsselqualifikationen
Tag 5: Mittwoch 11.08.2004
5. / 6. TA 4d Unterrichtsfach Organisation und Geschäftsprozesse 41 :
Formaler Aufbau eines Bewerbungsschreibens
7. / 8.
Unterrichtsfach Anwendungsentwicklung: 42 "Was ist
Informatik" – Begriffsklärung; Inhalte der technische
Informatik: Algorithmenerstellung; Begriffsklärung
Algorithmus, Datenstrukturen, Programm;
Darstellungsformen: Struktogramme und
Programmablaufprogramme; Beispiele
Tag 6: Donnerstag 12.08.2004
1. -8. TA 4d Lernprojekt 43 : Besprechung des Arbeitsauftrages zum
Lernprojekt 1 44 , Gruppenbildung;
Anleitung zur praktischen Übung „Suchstrategien im
Internet“; Vergleich und Diskussion der Ergebnisse im
Klassenverband; Erklärung Screenshots; theoretische
Besprechung meines in der TA 4c bereits behandelten
Arbeitsauftrages als Überleitung zur Recherche von
Praktikumsbetrieben; Erstellung der Liste mit für die
Bewerbung ausgewählten Firmen mit Begründung,
Hilfestellung bei auftretenden Fragen
37 Nähere Ausführungen zur Bedeutung und Aufgabe der Teamsitzung sind im Kapitel 4 zu finden.
38 Die Schüler und Lehrpersonen stellten sich im Kreis auf und ein Schüler sagt seinen Namen und macht dazu
eine Handbewegung. Der nächste Schüler wiederholt den Namen und die Handbewegung des Ersten und fügt
seinen eigenen Namen sowie eine andere Handbewegung hinzu und die nachfolgenden Schüler setzen das Spiel
analog fort bis alle Namen genannt und durch eine markante Handbewegung ergänzt sind. Durch die ständige
Wiederholung der Namen können sich diese gut eingeprägt werden. Erstaunlich fand ich, dass sich manche
Schüler eher die Handbewegung als die Namen merken konnten. Mir selbst hat dieses Spiel sehr geholfen, denn
wie ich feststellen musste, konnte ich die Schüler der TA 4c nicht nach so kurzer Zeit mit Namen anreden.
39 Das Unterrichtsfach Wirtschaft und Gesellschaft wird im Folgenden mit W+G abgekürzt.
40 Das Unterrichtsfach Sprache und Kommunikation wird im Folgenden mit S&K abgekürzt.
41 Das Unterrichtsfach Organisation und Geschäftsprozesse wird im Folgenden mit OuG abgekürzt.
42 Das Unterrichtsfach Anwendungsentwicklung wird im Folgenden mit AE abgekürzt.
43 Während des Projektunterrichts wird ein zuvor erhaltener und besprochener Arbeitsauftrag von den Schülern
größtenteils selbstständig bearbeitet.
44 Der angesprochene Arbeitsauftrag liegt dieser Arbeit als Anhang A bei.
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