Jahresbericht 2009-2010 - FG Berufsbildungsforschung (i:BB ...

ildungsqualität sowie Kosten und Nutzen betrieblicher Berufsausbildung durchzuführen.
Forschungsfragen
Folgende Forschungsfragen stehen im Zentrum dieses Forschungs- und Entwicklungsprojekts
1. Gelingt es, Kosten, Nutzen und Qualität der betrieblichen Berufsausbildung objektiv
und sicher – unabhängig vom Anwender – zu erfassen?
2. Ist das Verfahren so rationell und einfach anwendbar, dass es praxistauglich ist?
3. Erweist es seine Qualität in der Ausbildungsberatung?
4. Ist dieses Verfahren geeignet, verlässliche Aussagen über Branchenspezifika oder Berufsgruppen
zu treffen?
Projektübersicht
1. Entwicklung eines Selbstevaluationstools für Betriebe im Rahmen der Landesinitiative
IBB 2010, Bremen (2006–2008), gefördert durch den Europäischen Sozialfond
und das Land Bremen (abgeschlossen);
2. Sektorstudie „Rentabilität und Qualität der Altenpflegeausbildung am Lernort Praxis“
(2009–2010) im Auftrag des Servicenetzwerks Altenpflegeausbildung des Instituts
für berufliche Bildung, Arbeitsmarkt- und Sozialpolitik GmbH (INBAS);
gefördert durch das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
und durch den Europäischen Sozialfond;
3. Regionalstudie „QEK“ im Auftrag der IHK Osnabrück-Emsland (2009–2010);
4. Regionalstudie „QEK“ im Auftrag des Ministeriums für Arbeits-, Gesundheit und
Soziales in Nordrhein-Westfalen (2009–2010); gefördert durch Land NRW sowie
durch den Europäischen Sozialfond;
5. Regionalstudie Sachsen: „QEK“ als zentrales Instrument der Landesinitiative
„Steigerung der Attraktivität und Qualität der beruflichen Bildung in Sachsen“
(2009–2013); gefördert durch den Europäischen Sozialfond.
6. In Vorbereitung: Sektorstudien in Südafrika.
Ergebnisse der Regionalstudien
Die Auswertung der aggregierten Daten der regionalen Studien bestätigt ein Ergebnis zur
Kosten-Nutzen-Relation betrieblicher Berufsausbildung in der Schweiz, wonach die Ausbildungserträge
die Ausbildungskosten im statistischen Mittel übersteigen (Abb. 13)
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