Jahresbericht 2009-2010 - FG Berufsbildungsforschung (i:BB ...
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Die einzelnen Items der Skala zur Messung der ‚berufliche Identität‘ zeigt Tab. 2.<br />
Es interessiert mich, wie meine Arbeit zum betrieblichen Gesamtgeschehen beiträgt.<br />
‚Beruf‘ heißt für mich, Qualität abzuliefern.<br />
Ich gehe in meiner beruflichen Tätigkeit auf.<br />
Ich weiß, was die Arbeiten, die ich ausführe, mit meinem Beruf zu tun haben.<br />
Ich mache mir manchmal Gedanken darüber, wie sich meine Arbeit so verändern lässt, dass<br />
sie besser oder hochwertiger auszuführen ist.<br />
Ich möchte über die Inhalte meiner Arbeit mitreden.<br />
Tab. 2: Items zur Erfassung beruflicher Identität<br />
In der Skala zur Messung der ‚Arbeitsmoral‘ werden lediglich drei Items Pünktlichkeit, Verlässlichkeit<br />
und Motivation in Absehung von konkretem Berufsbezug und Arbeitsinhalten<br />
(Tab.3) erfasst. Die Skala ist so kurz gehalten, da sich bei der Bildung von Typen im Pretest<br />
keine sinnvollen Ergebnisse herstellten.<br />
Ich bin motiviert, egal welche Tätigkeiten ich aufgetragen bekomme.<br />
Ich bin stets pünktlich, auch dann, wenn die Arbeit es nicht erfordert.<br />
Ich bin verlässlich, egal welche Tätigkeiten ich aufgetragen bekomme.<br />
Tab.34: Items zur Erfassung der ‚Arbeitsmoral’<br />
Die Skala zu ‚betriebsbezogenem Engagement‘ verwendet vorwiegend Items, die auf die<br />
affektive Bindung an den Betrieb zielen (Tab. 4).<br />
Der Betrieb ist für mich wie ein Stück ‚Heimat‘.<br />
Ich möchte auch in Zukunft bei meinem Betrieb bleiben – auch wenn ich die Möglichkeit<br />
habe, woanders hin zu wechseln.<br />
Ich erzähle anderen gern von meinem Betrieb.<br />
Ich fühle mich meinem Betrieb nur wenig verbunden. (r)<br />
Ich ‚passe‘ zu meinem Betrieb.<br />
Die Zukunft meines Betriebs liegt mir am Herzen.<br />
Tab. 4: Items zur Erfassung von ‚betriebsbezogenem Engagement‘<br />
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