Jahresbericht 2009-2010 - FG Berufsbildungsforschung (i:BB ...

Über 700 Auszubildende der Berufe Elektroniker, Fachrichtung Energie- und Gebäudetechnik
sowie Elektroniker für Betriebstechnik aus hessischen und Bremer Berufsschulen, eine Gruppe
von Fachschulstudierenden der Fachrichtung Elektrotechnik sowie 800 Auszubildende und
Studierende beruflicher Bildungsgänge (Elektrotechnik) in Peking nehmen bisher am
KOMET-Projekt teil. Die Vorbereitung zur Beteiligung von Testgruppen anderer Berufe ist
abgeschlossen. Diese Ausweitung des KOMET-Projekts beginnt 2010 (vgl. Tab. 1, S. 12).
Von Seiten der Berufsbildungspraxis besteht ein ausgeprägtes Interesse daran, mit den Methoden
der Kompetenzdiagnostik, Einsichten in die Wirksamkeit neuer Lernkonzepte (Lernfelder,
Handlungsfelder, prozessorientierte Ausbildung) zu bekommen sowie daraus Empfehlungen
für das didaktische Handeln von Lehrern und Ausbildern abzuleiten. Das wissenschaftliche
Interesse richtet sich auf die Entwicklung und Erprobung der Methoden und Instrumente
für eine Large Scale-Kompetenz-Diagnostik im Bereich der beruflichen Bildung.
Die zu entwickelnden Methoden sollen es ermöglichen, auf der Ebene
- der individuellen Lernprozesse,
- der schulischen und betrieblichen Organisation beruflicher Bildung sowie
- der systemischen Strukturierung beruflicher Bildung
Stärken und Schwächen beruflicher Bildung zu identifizieren.
Die empirische Überprüfung des Kompetenzmodells erfolgte in einem ersten Schritt 2009
(vgl. KOMET, Bd. 2), die erste Längsschnittuntersuchung wurde mit dem zweiten Testzeitpunkt
(April 2009) abgeschlossen. Die Einbeziehung von Fachschulstudierenden erwies sich
als eine interessante und nützliche Erweiterung des KOMET-Projekts.
September 2008 startete das KOMET-Projekt in Kooperation mit dem Institut für berufliche
Bildung der Akademie für Erziehungswissenschaften (Peking). Dieses zweijährige Projekt
(2008–2010) ist als eine international vergleichende Untersuchung angelegt.
Die Berichterstattung über das KOMET-Projekt im Unterausschuss berufliche Bildung der
KMK sowie im Rahmen der INAP-Konferenz 2009 (Turin) führe zu einer Ausweitung des
KOMET-Programms.
Zwei weitere Bundesländer sowie Süd Afrika werden sich ab 2010 am KOMET-
Forschungsprogramm beteiligen.
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