Abstract - FG Berufsbildungsforschung (i:BB), Universität Bremen

Prof. Dr. F. H. Esser
Leiter der Abteilung Berufliche Bildung
Lehrbeauftragter der Universität zu Köln
Welche Aus- und Weiterbildung braucht
das Handwerk der Zukunft
Information Referat in WS 1: Qualifizieren für den
Strukturwandel im Handwerk
Arbeitstagung der IBB 2010 am 22. 02. 2007 in Bremen
Kleine und mittelständische Unternehmen (KMU) sehen sich drei zentralen
Herausforderungen der Zukunft gegenüberstehen:
• Allgemeine Entwicklungen: Internationalisierung und Globalisierung der
Märkte und des Wettbewerbs; beschleunigte Innovationszyklen; Demographischer
Wandel; Entwicklung der Wissenswirtschaft und -gesellschaft
• Entwicklungen in der Arbeitsorganisation: Virtualisierung von Arbeitsprozessen;
verstärkte Team- und Projektorientierung; Hierarchienabbau;
Spezialisierung auf Kernkompetenzen
• Veränderungen bei den Arbeitsverhältnissen: Einsatz flexibler Arbeitszeitmodelle;
Verzahnung von Arbeiten, Lernen und Freizeit; mehr Selbständigkeit
und Flexibilität, Sozial- und Kommunikationskompetenz,
Verantwortungs- und Lernbereitschaft der Mitarbeiter
These zur Arbeitsmarktentwicklung: Ein Fachkräftemangel in der deutschen
Wirtschaft wird auf mittlere Sicht immer wahrscheinlicher!
• Generell gilt: Je höher das Bildungsniveau, desto niedriger ist das Arbeitslosenrisiko
in der Zukunft und umgekehrt
• Die Aufnahmefähigkeit des Arbeitsmarktes für Personen ohne Berufsausbildung
wird immer geringer
• Problem: Die Nachfrage nach gut und hoch qualifizierten Arbeitskräften
wird auf mittlere Sicht bei problematischer demographischer Entwicklung
sowie ungünstigen Qualifikationstrends in der Bevölkerung steigen
These zur Entwicklung in der gewerblichen Wirtschaft: In den traditionellen
Berufen der Industriegesellschaft bestehen Anpassungsdefizite an den Strukturwandel!
• Abnehmende Beschäftigtenzahlen
• Verhaltene Diffusion der Wissensökonomie
• Abschwächende intersektorale Arbeitskräftewanderungen aus der gewerblichen
Wirtschaft

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These zur Entwicklung des Berufsbildungssystems: Das traditionelle Berufskonzept
der Industriegesellschaft ist ohne erhebliche Veränderungen den zukünftigen
Herausforderungen nicht mehr gewachsen!
• Abnehmende Aus- und Weiterbildungszahlen
• Imageverluste: Handwerksberufe stehen gerade bei leistungsstärkeren
Schulabgängern nicht im Trend
• Bedeutungszuwachs höherer Ausbildungsabschlüsse
• Berufsorientierte Studiengänge von Hochschulen treten in den Wettbewerb
mit den Aus- und Fortbildungsangeboten des Berufsbildungssystems
Generelle Konsequenzen für die Ausrichtung des Bildungs- bzw. Berufsbildungs-
und Hochschulsystems
• Entwicklung von einem Bildungsvorrats- zu einem Bildungserweiterungsmodell
• Gestaltung des Wettbewerbs zwischen Berufsbildungs- und Hochschulsystem
um leistungsstarke Schulabgänger
• Ermöglichen einer Lernkultur, die flexibles, gleichsam verbindliches Lehren
und Lernen in der Nähe zur Arbeitswelt fördert
• Wissenserwerb, Kompetenzentwicklung, Werteorientierung und Innovationsförderung
sind die Zielkategorien der Persönlichkeitsentwicklung in der
Berufsbildung
Bildungsstrategien für das Handwerk der Zukunft – Anknüpfungspunkte für die
Weiterentwicklung des Berufsbildungssystems
• Konsequente Wertkettenorientierung im gesamten Bildungssystem
• Flexibilisierung und Differenzierung der Berufs- und Hochschulbildung,
d. h. Ausdifferenzierung der Bildungsangebote durch Modularisierung
• Förderung strategischer Allianzen zwischen Bildungszentren des Handwerks
und Hochschulen
• Einführung der international lesbaren Zusatzbezeichnung „Bachelor Professional“
für hochrangige Abschlüsse der Aufstiegsfortbildung
• Verbindliche Förderung von Schlüsselqualifikationen der Wissensgesellschaft
in der Berufsausbildung, vor allem IT- und Fremdsprachenkompetenzen
• Weiterentwicklung der Bildungsträger zu Bildungsdienstleistern
• Umsetzung eines stringenten Qualitätsmanagements im Berufsbildungssystem:
Bezugspunkte: Lehr- und Lernkultur, Professionalität der Akteure,
Kooperationen, berufsbildungspolitische Steuerung
• Erhöhung der Bildungsbeteiligung – Weiterentwicklung der Bildungsfinanzierung