Berufliche Bildung für eine nachhaltige Entwicklung - BiBB
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<strong>Berufliche</strong> <strong>Bildung</strong> für<br />
<strong>eine</strong> <strong>nachhaltige</strong> <strong>Entwicklung</strong><br />
Der Förderschwerpunkt<br />
„<strong>Berufliche</strong> <strong>Bildung</strong> für <strong>eine</strong> <strong>nachhaltige</strong> <strong>Entwicklung</strong>“<br />
aus Sicht der Fachlichen und Wissenschaftlichen Begleitung<br />
Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)<br />
Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) förderte<br />
im Zeitraum von 2010 bis 2013 sechs Modellversuche<br />
im Förderschwerpunkt „<strong>Berufliche</strong><br />
<strong>Bildung</strong> für <strong>eine</strong> <strong>nachhaltige</strong> <strong>Entwicklung</strong>“. Im<br />
Rahmen der zweiten Hälfte der UN-Dekade „<strong>Bildung</strong><br />
für <strong>eine</strong> <strong>nachhaltige</strong> <strong>Entwicklung</strong>“ (2005-<br />
2014) stellte das Bundesministerium für <strong>Bildung</strong><br />
und Forschung dafür insgesamt drei Millionen<br />
Euro zur Verfügung. Damit unterstützt das BMBF<br />
die zentrale Forderung der UN-Dekade nach <strong>eine</strong>r<br />
Verankerung des Leitbildes <strong>eine</strong>r <strong>nachhaltige</strong>n<br />
<strong>Entwicklung</strong> in den nationalen <strong>Bildung</strong>ssystemen<br />
für den Bereich der Berufsbildung.<br />
Strategische Ziele der UN-Dekade zur Umsetzung<br />
<strong>eine</strong>r <strong>nachhaltige</strong>n <strong>Entwicklung</strong><br />
33<br />
Weiterentwicklung und Bündelung der Aktivitäten<br />
sowie Transfer guter Praxis in die<br />
Breite.<br />
33<br />
Vernetzung der Akteure der <strong>Bildung</strong> für<br />
<strong>nachhaltige</strong> <strong>Entwicklung</strong><br />
33<br />
Verbesserung der öffentlichen<br />
Wahrnehmung<br />
33<br />
Verstärkung internationaler Kooperation<br />
Der beruflichen Aus- und Weiterbildung kommt<br />
hierbei <strong>eine</strong> Schlüsselrolle zu, denn die Umgestaltung<br />
der Arbeits- und Lebenswelt im Sinne <strong>eine</strong>r<br />
<strong>nachhaltige</strong>n <strong>Entwicklung</strong> erfordert auch ein neues<br />
Verständnis von Wirtschaften, da ökonomische,<br />
ökologische und soziale <strong>Entwicklung</strong>en für die Sicherung<br />
der Lebensgrundlagen nicht voneinander<br />
zu trennen sind. Bei der Umsetzung der Leitidee<br />
sind Arbeits- und Geschäftsprozesse in der Wertschöpfungskette<br />
ebenso in Betracht zu ziehen wie<br />
regionale und lokale Netzwerke und Lernortkooperationen,<br />
so die Förderrichtlinie des Förderschwerpunkts<br />
vom 30. März 2010.<br />
Schwerpunkte und Arbeitsweise der<br />
Modellversuche<br />
Die Modellversuche entwickelten Lösungskonzepte<br />
für die Gestaltung und Weiterentwicklung der<br />
Berufsbildung in den Branchen:<br />
33<br />
Metall / Elektro mit Schwerpunkt „Erneuerbare<br />
Energien“<br />
33<br />
Bauen und Wohnen<br />
33<br />
Chemie<br />
33<br />
Ernährung<br />
Die Modellversuche haben interdisziplinär gearbeitet<br />
und damit <strong>eine</strong> Verzahnung im Berufsbildungssystem<br />
und Schnittstellen zu anderen<br />
<strong>Bildung</strong>sbereichen hergestellt. Es wurden vier Verbundprojekte<br />
mit <strong>eine</strong>r Laufzeit von 36 Monaten<br />
und zwei Einzelprojekte von 24- bzw 36-monatiger<br />
Dauer durchgeführt.<br />
Die Verbundprojekte zeichnen sich dadurch aus,<br />
dass Partner aus verschiedenen <strong>Bildung</strong>sbereichen<br />
und Ebenen der Berufsbildung wie Berufsschulen,<br />
<strong>Bildung</strong>sträger und Universitäten sowie Unternehmen<br />
bei der Projektumsetzung zusammenarbeiteten.<br />
Die Verbundprojekte beinhalten <strong>eine</strong>n<br />
starken regionalen Bezug. Sie haben neben der<br />
<strong>Entwicklung</strong> einzelner Aus- und Weiterbildungsmodule<br />
<strong>eine</strong> Umsetzung dieser <strong>Bildung</strong>sangebote<br />
vor Ort geleistet, die dauerhaft mit Projektpartnern<br />
und Verantwortlichen in der Region nach<br />
Projektende fortgeführt wird.<br />
Ergebnisse und Transfer der Modellversuche<br />
Interessante Ansätze und Konzepte zur Innovation<br />
und Modernisierung der Berufe im Sinne <strong>eine</strong>r<br />
<strong>nachhaltige</strong>n <strong>Entwicklung</strong> sind durch die Modellversuche<br />
im Förderschwerpunkt entstanden.<br />
Die Projekte haben für die <strong>nachhaltige</strong> <strong>Entwicklung</strong><br />
innerhalb der Berufsfelder innovative Ergeb-<br />
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