Homer ABC.pdf - Homer Grundschule

Homer-Grundschul-ABC
A
Arbeitsgemeinschaften (AGs)
finden in der Nachmittagsbetreuung des Schulhortes (siehe auch H –Hort) statt und werden zu Beginn eines jeden
Schuljahres festgelegt (aktuelle AG-Angebote sind auf der Schulhomepage hinterlegt). Sie gelten in der Regel ab
der 2. Jahrgangsstufe (Kinder aus der 1. Jahrgangsstufe haben erfahrungsgemäß zu Beginn ihrer Schullaufbahn
viel mit sich und der Umgewöhnung zu tun und orientieren sich noch stark an der jeweiligen Erzieherin).
Interne Angebote werden zusätzlich zum AG-Plan von den ErzieherInnen in Form von Kreativkursen ein bis
zweimal pro Woche angeboten und sind in der Regel kostenfrei.
Externe Angebote sind Kurse, die von Elternseite oder anderen Anbietern während der Hortzeit in der Schule
stattfinden und können kostenpflichtig werden.
Über die Aufnahme in den AG-Plan und die Form und Höhe der Bezahlung wird in der Schulkonferenz
entschieden.
Die Anmeldung zur jeweiligen Arbeitsgemeinschaft erfolgt über den/die Erzieher/in und/oder direkt beim
Anbieter der AG.
Aufsichtspflicht
der Schule beginnt für alle Kinder ab 7.30h mit dem Betreten des Schulgebäudes und der Anmeldung im
Frühhortbereich. Nur mit der Anmeldung kann eine Aufsicht vor Beginn des Unterrichts von Schulseite
gewährleistet werden.
Die Aufsichtspflicht der Eltern endet hier und beginnt wieder bei der Übergabe des Kindes beim Abholen oder
dem alleinigen Verlassen des Kindes aus dem Hortbereich.
Aula
Veranstaltungsraum der Schule, dient zur Essensversorgung der Schüler/innen in der Mittagszeit als Kantine. Eine
technische Sanierung erfolgte 2012.
Ausstattung
Grundausstattung für ein Klassen- / Hortraum besteht aus einem Schrank und einer Tafel je Raum sowie
einem Stuhl und einem halben Tisch pro Kind.
Bestellungen für benötigtes Mobiliar können aus einem von der Schulbehörde herausgegebenen Katalog
realisiert werden oder mit drei externen Angeboten beim Amt eingereicht werden, sofern der
Beschaffungswert 500 ۟bersteigt.
Bewilligung des zur Verfügung gestellten Etats erfolgt im Februar/März, bis November des Kalenderjahres
müssen die Gelder abgerufen werden. In einzelnen Hauhaltstiteln kann ein Übertrag in das kommende
Haushaltsjahr erfolgen.
Die jahrgangsabhängigen Höhen der Schülertische und -stühle sind in der DIN ISO 5670 (zukünftig EN
1729) geregelt.
Die entsprechende Gesundheits- und Unfallverhütungsvorschrift ist die GUV-SI 8011.
Die richtige Ausstattung der Räume wird einmal jährlich, in aller Regel im Januar, durch die Schule
überprüft.
B
Betreuung
der Kinder erfolgt in den Nachmittagsstunden durch die/dem der Klasse zugeteilte/n Erzieher/in. Im
Krankheitsfall werden kleine Klassen gemeinsam betreut, um eine Erziehungskraft für eine große Klasse bereit zu
stellen.
Beurteilung/Benotung
erfolgt in der SAPH mit Elterngesprächen und einem sog. Indikatorenzeugnis am Ende des 1.Schuljahres.
Hier werden keine Noten vergeben, sondern verschiedene Items zu unterschiedlichen Kompetenzen abgefragt und
von Lehrer/in und Erzieher/in beurteilt. Näheres erfährt man in den ersten Elternabenden der SAPH.
Noten und somit „richtige“Zeugnisse gibt es erst ab der 3.Klasse –Eltern können sich jedoch auch in der 3.Kl.

gegen Notengebung und für ein verbales oder Indikatorenzeugnis entscheiden. Diese Entescheidung wird auf
der ersten Elternversammlung nach eingehender Beratung im 3. Schuljahr getroffen. Zusätzlich zum
Notenzeugnis erhalten die Schüler einen Bericht zum Arbeits- und Sozialverhalten.
Bedeutung der einzelnen Noten
1 > (sehr gut) > wenn die Leistung den Anforderungen in besonderem Maße entspricht
2 > (gut) > wenn die Leistung den Anforderungen voll entspricht
3 > (befriedigend) > wenn die Leistung im Allgemeinen den Anforderungen entspricht
4 > (ausreichend) > wenn die Leistung zwar Mängel aufweist, aber im Ganzen den Anforderungen noch entspricht
5 > (mangelhaft) > wenn die Leistung den Anforderungen nicht entspricht, jedoch erkennen lässt, dass die
notwendigen Grundkenntnisse vorhanden sind und die Mängel in absehbarer Zeit behoben werden können
6 > (ungenügend) > wenn die Leistung den Anforderungen nicht entspricht und selbst die Grundkenntnisse so
lückenhaft sind, dass die Mängel in absehbarer Zeit nicht behoben werden können
Bezirkselternausschuss (BEA)
www.bea-berlin-pankow.de
Bibliothek (KTB Kurt-Tucholsky-Bibliothek)
befindet sich direkt im Nachbargebäude in der Esmarchstr. 18 und wird ehrenamtlich durch den Pro Kiez e.V.
betrieben. In der SAPH wird die KTB regelmäßig in den Vormittagsstunden zur Förderung der Lesekompetenz
genutzt. Alle Kinder der SAPH haben zu diesem und zu privaten Zwecken einen Bibliotheksausweis.
C
D
DJH-Gruppen-Ausweis
ist für Gruppenreisen in eine Deutsche Jugendherberge (ab vier Vollzahlern bzw. vier Pers. über sechs Jahren) im
Schulsekretariat hinterlegt und kann dort von LehrerInnen, ErzieherInnen und Eltern ausgeliehen werden. Der
Ausweis ist für die Schule kostenfrei.
E
Eingang
der Schule befindet sich in der Pasteurstrasse 10/12, 10407 Berlin.
Das Tor in der Esmarchstrasse 18 mit Zugang zur Bibliothek und (temporärer) Öffnung zum Schulhof ist kein
offizieller Eingang und Ausgang zum/vom Schulgebäude und darf auch nicht als solcher genutzt werden.
Er steht aber als Evakuierungsweg zur Verfügung.
Elternabende
finden in der Regel dreimal pro Schuljahr statt, wird durch den Elternvertreter der jeweiligen Klasse einberufen
(der erste Elternabend in Klasse 1 wird von Lehrerseite organisiert) und informiert über Themen, Aktionen und
Lernstand der Klasse.
Elternarbeit
ist wichtig und jederzeit herzlich willkommen!
Interessierte Eltern können sich freiwillig als Lese- oder Lernhilfe (z.B. Lesepate in der SAPH), bei Festen, in
gewählten Gremien, im Förderverein oder mit dem Anbieten einer eigenen AG ins Schulleben einbringen.
Elternsprechtag
findet einmal im Schulhalbjahr statt und wird auf der Schulhomepage rechtzeitig bekannt gegeben –in der Regel
im November und April. Eltern können sich bei betreffendem Lehrpersonal zu einem Bilanzgespräch anmelden
oder werden von zu diesem hierzu eingeladen. Darüber hinaus können nach Absprache weitere Termine für
Beratungsgespräche vereinbart werden.

Elternvertreter
werden zu Beginn des Schuljahres für jeweils für ein Jahr gewählt.
Pro Klasse gibt es zwei Elternvertreter/innen und ggf. weitere Vertreter für verschiedene Gremien.
Die EVs aller Klassen treffen sich alle 2 -3 Monate zur GEV-Sitzung (siehe Gesamtelternvertretung).
Entschuldigung
Krankmeldungen und Fehlzeiten müssen unter Angabe der Gründe schriftlich von den Erziehungsberechtigten
mitgeteilt werden. Ab einer krankheitsbedingten Fehlzeit von über zwei Tagen ist ein ärztliches Attest
erforderlich.
Das Sekretariat nimmt vorab auch telefonische Krankmeldungen entgegen.
Esmarchstrasse 18
gehört zum Bauensemble der Schule und war das ehemalige Rektorenhaus. Es diente ehemals den Lehrkräften als
Privatunterkunft und steht heute zum großen Teil leer. Nach der Umstrukturierung der senatsfinanzierten
Institution KTB in eine ehrenamtlich betriebene Bibliothek, ist diese im EG und im 1.OG angesiedelt. Im 2. und
3. OG sind zwei Wohneinheiten an Privatpersonen vermietet.
Nach Aussage des Amtes war, ist und bleibt der Gebäudeteil jedoch auch weiterhin im Fachvermögen der
Schulen, so dass eine Privatnutzung nicht weiter vorangetrieben wird. Die derzeitigen Mieter genießen
„Bestandsschutz“.
Eine direkte Schulnutzung (als Klassen- oder Hortraum) ist jedoch aufgrund fehlender Ausstattung bzw. nötiger
Baumaßnahmen sowie der Notwendigkeit einer Umwidmung zur schulischen Nutzung nicht möglich. (Der
Betrieb der KTB sowie der Bestand der Mietparteien wären in diesem Fall nicht mehr gewährleistet.)
Pro Kiez und die Homer Freunde planen in Kooperation mit Schule eine Nutzbarkeit der freistehenden Räume
beim zuständigen Amt zu manifestieren. Die Institution Schule hätte dann die Möglichkeit, die den Vereinen
zugesprochenen Räume in Kooperation mit diesen.
Essen/Schulessen
derzeitiger Essensanbieter, Sunshine Catering (www.sunshine-catering.de) hat seinen Vertrag mit der Schule
im Schuljahr 2011/12 für zwei Jahre erhalten. Der aktuelle Speiseplan kann über die Schulhomepage oder dem
Aushang vor der Aula eingesehen werden.
Die Schüler/innen haben zur Vermeidung von Wartezeiten und Raumknappheit in der Aula nach Jahrgangsstufen
getrennte Essenszeiten in den dafür angelegten „großen“Pausen von jeweils 20 Min.
In den Jahrgängen 1 bis 4 ist ein Schulessen für jede/n Schüler/in in Berlin in die Schulbetreuungszeit impliziert
und wird vom Senat finanziell unterstützt. Die derzeitig zu tragende finanzielle Eigenanteil beträgt 23,-€/Monat.
Nach sorgfältiger Prüfung sämtlicher Qualitätsstandards wird diskutiert, den monatliche Beitrag auf 37,-€zu
erhöhen, um eine gesunde und ausgewogene Ernährung der Kinder zu gewährleisten.
Ab dem 5.Jhg. ist die Mittagsverpflegung obligatorisch und muss von den Erziehungsberechtigten selber beim
Essensanbieter beantragt werden. Die SchülerInnen werden rechtzeitig über die Vorgehensweise informiert.
Über ein alternatives Auswahlverfahren der Essensanbieter an Berliner Schulen wird derzeit diskutiert.
F
Fachkonferenz
berät mindestens zweimal im Schuljahr über alle das jeweilige Fach betreffenden Angelegenheiten. Sie
entscheidet fachspezifisch im Rahmen der Beschlüsse der Schul- und Gesamtkonferenz insbesondere über
− die Einführung zugelassener Schulbücher und die Auswahl und Anforderung sonstiger Lehr- und
Lernmittel
− die Koordinierung der Beobachtung und Bewertung der Lernentwicklung sowie der Leistungsbewertung
− die Zahl und Dauer der Klassenarbeiten
− Angelegenheiten der Fortbildung
− fachbezogene Regelungen für den fachübergreifenden und fächerverbindenden Unterricht und
− Maßnahmen und Vorhaben, die zur Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung des Unterrichts dienen
Mitglieder der Fachkonferenzen sind alle Lehrkräfte, die eine Lehrbefähigung in dem jeweiligen Fach haben oder
in dem Fach unterrichten.
 Die Fachkonferenzen wählen aus der Mitte ihrer stimmberechtigten Mitglieder eine/n
Vorsitzende/n. In der GEV gewählte Vertreter können ihnen als beratendes Mitglied beiwohnen.
Ferienbetreuung

erfolgt in den Winter-, Oster-, Sommer- (teilweise) und den Herbstferien.
Eine verbindliche Anmeldung sowie eine Programmankündigung werden rechtzeitig an die Schüler/innen
ausgegeben. Es wir ausdrücklich darauf hingewiesen, dass die Anmeldung zur Ferienbetreuung als verbindlich
angesehen werden muss, um geplante Ausflüge und ein reibungsloses Organisieren zu gewährleisten. Krank-,
Abwesenheits- oder Abmeldungen sind daher auf jeden Fall zeitgerecht mitzuteilen, damit auch in den Ferien ein
attraktives Hortangebot von den zuständigen Erzieher/innen gestaltet werden kann.
Fahrradständer
gibt es nur die unmittelbar vor dem Eingangsbereich. Aus Platzgründen sind laut Tiefbauamt keine weiteren im
Außenbereich zulässig und im Gebäude aus Denkmalschutzgründen nicht gestattet.
Förderprognose
wird von der Grundschule vor dem Übergang in die Sekundarstufe ausgestellt und ergibt sich aus der
Durchschnittsnote sowie den individuellen Kompetenzen des Kindes. Bis zu einer Durchschnittsnote von 2,2
bekommen die Schüler/innen eine Empfehlung zum Besuch eines Gymnasiums oder einer Integrierten
Sekundarschule. Hier wird davon ausgegangen, dass die Kinder für alle weiteren Schullaufbahnen über die
erforderlichen Kompetenzen verfügen.
Ab der Durchschnittsnote 2,3 bis 2,7 ist auch eine Gymnasialempfehlung möglich. Entscheidend sind bei der
Vergabe der Empfehlung die individuellen Kompetenzen, die Lernentwicklung sowie die Begabungen und
Neigungen des Schülers bzw. der Schülerin. Diese Entscheidung treffen die unterrichtenden Lehrer/innen
gemeinsam und müssen diese protokollieren und transparent machen.
Ab einer Durchschnittsnote von 2,8 wird ausschließlich eine Empfehlung zum Besuch einer (integrierten)
Sekundarschule ausgesprochen.
Förderverein
der Homer Freunde e.V. wurde 2008 von Eltern gegründet. Er unterstützt die Schule in ideeller und finanzieller
Hinsicht z.B. mit der Anschaffung von Lern- und Lehrmaterialien, dem Mitgestalten von Schulfesten und/oder der
Unterstützung von Arbeitsgemeinschaften und Projekten. Die Homer Freunde freuen sich immer über ideenreiche
und aktive Mitmacher!
Näheres siehe unter www.homerfreunde.de
Gesamtelternvertretung (GEV)
ist die Gesamtheit aller nach dem Schulgesetz gewählten Elternvertreter. Sie tagt mindestens dreimal im Jahr und
wählt aus ihrer Mitte einen Vorsitz und eine Stellvertretung. Der GEV vertritt die schulischen Interessen aller
Erziehungsberechtigten der Schule in der Schulkonferenz. Aus ihrer Mitte werden weiterhin zwei Vertreter für
die Gesamtkonferenz, mehrere für die Fachkonferenzen sowie zwei Personen für den
Bezirkselternausschuss (BEA) gewählt.
Ausführliche Informationen bietet der „Leitfaden für Elternvertreter“vom Senat in Zusammenarbeit mit dem
Landeselternausschuss:
http://www.lea-berlin.de/index.php?option=com_content&view=article&id=724&Itemid=104
Die GEV findet an der Homer GS traditionell mittwochs abends um 18.30Uhr statt. Ab 18.00Uhr besteht für die
EV die Möglichkeit, nach vorheriger Absprache mit Herrn Blachnik klassenspezifische Themen zu besprechen.
G

Gesamtkonferenz
ist ein Instrument der demokratischen Beteiligung der Lehrer/innen und Erzieher/innen an der inhaltlichen und
organisatorischen Gestaltung der Schule. An ihr nehmen das gesamte Lehrerkollegium, die Erzieher/innen und als
Beobachter Vertreter/innen der Eltern (aus der GEV) teil. Termine sind im Terminplan auf der Schulhomepage
einsehbar.
Gespensternacht
ist traditionell die Nacht vom vorletzten auf den letzten Schultag vor den Winterferien. Die Hortkinder des 1.-4.
Jahrganges haben die Möglichkeit unter Betreuung der Erzieher/innen in der Schule zu übernachten und werden
mit buntem Programm und Geschichten mit den gespenstischen Details des Schulgebäudes vertraut gemacht.
Glocke/Pausenklingel
ist schon älteren Datums, ist nicht flexibel und genießt amtlichen Bestandsschutz. Eine neue Schulglocke müsste
von Schulseite beim Hochbauamt beantragt, jedoch selber finanziert werden. Aufgrund der zu erwartenden hohen
Kosten (zwischen 10 000 und 50 000€) wurde bisher von einem Neuerwerb abgesehen, da die Gelder an anderer
Stelle dringender benötigt wurden.
Die Klingeldauer wurde, auch aufgrund der Lautstärke, auf drei Sekunden verkürzt und auf organisatorisch
unbedingt erforderliche drei Signale täglich begrenzt.
Griechisch – Deutsches Zusammenleben (Europagedanke)
Aufgrund der zwei verschiedenen Schulformen (griech. Zweig ist eine Ganztagsgrundschule in gebundener Form,
der deutsche eine verlässliche Halbtagsgrundschule mit offener Ganztagsbetreuung) unter einem Dach, ist es die
Aufgabe aller, die Ansprüche, Rechte und Pflichten beider Formen zu gewährleisten. Ein Austausch beider
Nationen ist hierbei unabdingbar, einander zu verstehen und zu respektieren.
Um den Europagedanken gemeinsam weiter voran zu treiben und zu unterstützen, werden gemeinsame Feste und
Aktionen organisiert, Eltern beider Nationen in das Schulleben einbezogen und das griechische Sagengut in den
Unterricht versucht zu integrieren (Materialien hierzu stehen bei Frau Ilgner und können von allen Klassen
genutzt werden). Profilkurse in Geschichte mit dem Schwerpunkt der Hochkulturen in Griechenland und
Italien/Rom unterstützen den Gedanken.
Innerhalb der Elternschaft wird sich bemüht, weitere integrative Aktionen zu finden, um die
Zusammengehörigkeit zu unterstreichen.
H
Hausaufgaben
dienen der Vertiefung eines besprochenen Themas im Unterricht, sind in den meisten Fällen jedoch erst ab der
3.Klasse relevant. In Absprache mit dem/der Horterzieher/in können diese in der Nachmittagsbetreuung
beaufsichtigt werden.
Hausaufgabenheft
dient in der SAPH eher als Mitteilungsheft, später dann zum Eintragen der Hausaufgaben und wichtigen Notizen
für den laufenden Unterricht.
Hausmeister
heißt Herr Siebert und ist in seinem Büro, Erdgeschoss Raum 008, zu finden. Tel.: 42081197
Hort
Das ist der veraltete aber noch weitgehend Verwendung findende Begriff für Betreuungsangebote innerhalb einer
Klasse oder Schülergruppe, die durch eine zugeordnete Bezugsperson, den/die Erzieher/in, realisiert werden.
Der Schulhort ist Bestandteil der offenen Ganztagsgrundschule (siehe Berliner Bildungsprogramm).
Die Betreuungsmodule der Homer GS unterteilen sich in
Frühbetreuung von 6.00 –7.00 Uhr in der (Früh- u. Späthortraum)
Nachmittagsbetreuung von 13.30 –16.00 Uhr in der (Klassen- oder Hortraum)
Spätbetreuung von 16.00 –18.00 Uhr (Früh- und Späthortraum)

und in die
Ferienbetreuung von 7.30 –13.30 oder 16.00 Uhr (vertragsabhängig)
Hortverträge werden direkt mit dem Bezirksamt abgeschlossen und sind kostenpflichtig.
Hortangebote
siehe Arbeitsgemeinschaften
Hortfest
wird von den Erzieher/innen und einigen Lehrkräften für die Hortkinder kurz nach den Herbstferien organisiert.
Zusätzlich zu vielen Einzelaktionen im Schulgebäude haben sich das im Anschluss stattfindende
Seifenkistenrennen auf dem Arnswalder Platz und die Klassenstaffel in der Sporthalle etabliert.
Homepage
der Schule wurde 2009 von einer Gruppe Eltern neu gestaltet und beinhaltet aktuelle Informationen und alles
Wissenswerte und Interessante zum Schulalltag. Ein regelmäßiger Besuch der Seite lohnt sich!
Siehe http://www.homer-grundschule.cidsnet.de
Hospitation
des Unterrichts von Eltern ist jederzeit nach vorheriger Anmeldung möglich.
I
Indikatorenzeugnis
ist keine Benotung, sondern eine kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung, die verschiedene Kompetenzen in
einzelnen Fachbereichen bewertet (kann bei dem Lehrpersonal der SAPH eingesehen werden)
Inklusion
steht für das Recht aller Schüler, unabhängig von ihren Fähigkeiten oder Beeinträchtigungen sowie ihrer
ethnischen, kulturellen oder sozialen Herkunft gemeinsam unterrichtet zu werden.
Inklusive Pädagogik ist ein pädagogischer Ansatz, dessen wesentliches Prinzip die Wertschätzung der Diversität
(Vielfalt) in der Bildung und Erziehung ist.
In der Praxis wird Inklusion so verstanden, dass jeder Schüler jederzeit (ständig oder auch nur vorübergehend und
aus unterschiedlichen Gründen) Schwierigkeiten beim Lernen haben kann und der Schule bzw. dem Lehrpersonal
die Aufgabe zukommt, die Mittel und Hilfen zum Ausgleich bereit zu stellen (dieses schließt auch Fortbildungen
für das Lehrpersonal mit ein).
An der Homer GS ist der inklusive Ansatz aus gebäudetechnischen Gründen (z.B. keine Barrierefreiheit) nur
erschwert umsetzbar. Ansätze finden sich v.a. in der SAPH, z.B. in der Schaffung von sich gegenseitig stützenden
Strukturen, die auch im weiteren Unterrichtsverlauf teilweise zum Tragen kommen.
Siehe hierzu http://de.wikipedia.org/wiki/Inklusion_(Pädagogik)
K
Klassenkonferenz
behandelt Angelegenheiten, die eine Schulklasse oder einzelne ihrer Mitglieder betreffen. Teilnehmer sind alle in
der Klasse unterrichtenden Lehrer/innen, zwei oder drei Mitglieder der Elternschaft und zwei oder drei Vertreter
der Schülerschaft.
Die Klassenkonferenz entscheidet z.B. über Ordnungsmaßnahmen einzelne Mitschüler/innen betreffend
sowie über Art und Umfang von Fördermaßnahmen bei festgestellten Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreiben
oder Rechnen.
Klassenkonstellation
wird in erster Linie von der Schule unter Rücksichtnahme folgender Kriterien bestimmt:
in der SAPH

emüht sich die Schule unter Einbeziehung des Wohnortes, der Geschlechterparität, des Entwicklungstandes
sowie zu guter letzt auch der Elternwünsche eine bestehende Klasse aufzufüllen.
in der 3. Jahrgangsstufe
werden jeweils zwei 2.Jahrgänge mit dem Blick auf Schülerstruktur und Lernniveau zusammengelegt.
Eine Trennung der bereits bestehenden Gruppen ist nicht vorgesehen (jedoch nicht immer vermeidbar).
6-8 Wochen vor Schuljahresende wird über die Konstellation entschieden, sobald die Personaleinsatzplanung
abgeschlossen ist, können Klassenlehrer/innen benannt und bekannt gegeben werden. Eine Zusammenlegung der
Klassen in den Jahrgangsstufen 3-6 wegen veränderter Schülerzahlen wird mit allen Mitteln versucht zu
vermeiden, um die gewachsene Gruppenstruktur nicht zu gefährden.
Klassenfahrten
sind auf freiwilliger Basis möglich, aber von Schulseite genehmigungspflichtig. Es gibt keine festen Fahrtzeiten
an der Homer GS. Diese müssen im Vorfeld bei der Schule beantragt und mit den jeweiligen Anbietern vereinbart
werden.
Klassenfahrten sollten von zwei, möglichst beiden Geschlechtern zugehörigen Betreuungspersonen begleitet
werden. In den Jahrgängen 1 –4 sind dies meist der/die Klassenlehrer/in und der/die Erzieher/in. Eine andere
Betreuungskonstellation ist möglich, sollte aber im Vorfeld mit Schule und Eltern diskutiert werden.
Klassenfahrten bieten erfahrungsgemäß ein gutes Fundament zur weiteren Gruppenfindung und unterstützen das
gemeinsame Lernen.
Klassenlehrer
leitet eine Klasse, ist Ansprechpartner für klasseninterne pädagogische und inhaltliche Probleme
seine genau definierten Aufgaben sind im Berliner Schulgesetz formuliert
Klassensprecher/in
werden in den ersten Wochen der neuen Jahrgangsstufe demokratisch aus der Mitte der Schüler/innen einer Klasse
gewählt. Zu den Aufgaben gehört die Vertretung der Interessen und Anliegen der Klasse gegenüber dem/der
Klassenlehrer/in und anderen Lehrkräften. Außerdem dient er/sie als Ansprechpartner/in der Schüler bei
klasseninternen Problemen und bei Konflikten mit Lehrer/innen.
Das Mitwirken und Organisieren von klasseninternen Vorhaben ist alters- und kompetenzorientiert umsetzbar. In
der SAPH wird aus genannten Gründen meist noch kein Klassensprecher gewählt.
Alle Klassensprecher der Homer GS treffen sich 3 Mal im Jahr im Schülerparlament.
Kontakt
elektronische Kontaktaufnahme zu LehrerInnen oder ErzieherInnen ist in der Regel nur über die Schul-E-Mail-
Adresse möglich
SESB.Homer-Grundschule.cids@t-online.de
Im „Betreff“bitte den Namen der betreffenden Person eintragen, um eine Zuordnung in das personengebundene
Fach möglich zu machen.
Für kurze Mitteilungen kann auch das Hausaufgabenheft genutzt werden.
Kopfläuse
treten immer wieder an Schulen und Kindergärten auf –folgendes sollte man jedoch zur Vermeidung größerer
Ausbreitung der kleinen juckenden Krabbeltiere beachten:
− sofort nach „Sichtung“mit größter Sorgfalt mit einem Mittel seiner Wahl (Näheres siehe unten)
behandeln
− Klasse sofort benachrichtigen, um eine massive Ausbreitung einzudämmen
− min. eine Woche lang in regelmäßigen Abständen den Kopf nach Läusen untersuchen, und ggf. nochmals
behandeln
− nach 8 bis 10 Tagen Behandlung unbedingt wiederholen, um ggf. nicht abgetötete Nissen (jetzt
geschlüpfte kleine Läuse) vor ihrer Geschlechtsreife abzutöten
siehe hierzu auch
http://www.pediculosis-gesellschaft.de
http://www.kopflaus.info

http://www.aerztezeitung.de/medizin/krankheiten/haut-krankheiten/article/462124/dimeticonmacht-kopflaeusen-rasch-garaus.html
Krankmeldung
des Kindes, auch in den Ferienbetreuungszeiten, sollte im Schulsekretariat bis möglichst 7.30 Uhr telefonisch
mitgeteilt werden. Sollte ein Kind während der Unterrichtszeit erkranken, wird im Sekretariat geklärt, wie weiter
zu verfahren ist. In dem von den Erziehungsberechtigten ausgefüllten Schülerbogen sind Telefonnummern (Privat
/ Handy / Arbeit und einer weiteren Person) angegeben. Das Sekretariat notiert, wann das Kind entlassen worden
ist. Erziehungsberechtigte können am 1. Tag bis zum 3.Tag ihre Kinder selber schriftlich entschuldigen. Ab dem 3.
Tag ist ein ärztliches Attest vorzulegen.
Küche
befindet sich im Erdgeschoss der Schule und beherbergt diverse kleine Haushaltsgeräte, eine Spüle, einen
Kühlschrank und diverse Kaffeemaschinen. Zum (Selbst)Kochen ist der Raum zu klein und nicht ausgestattet.
Der Förderverein nutzt die Küche zum Unterstellen seiner Utensilien.
P
Pro Kiez e.V.
Bürgerverein des Bötzow-Viertels
Der Verein organisiert verschiedene kulturelle Angebote, betreibt ehrenamtlich die Kurt-Tucholsky-Bibliothek
in der Esmarchstr.18 (prokiez.wordpress.com) und arbeitet eng zusammen mit dem Schulförderverein.
Personalkosten/Schulhaushalt
bemisst sich an der Schüler- und Klassenzahl des Schuljahres (ca. 100€pro Schüler/Jahr).
Von diesem Geld werden vonseiten der Schulleitung drei Titel bestritten:
− Lernmittel, Bücher und Arbeitshefte für lernmittelbefreite Schüler/innen (auch Schülerhand genannt)
− Lehrmittel, Unterrichtsmaterialien der Lehrer/innen (auch Lehrerhand)
− Sachausgaben, wie Mobiliar o.ä.
Für ausfallenden Unterricht und AGs wird ein gesondertes Budget zur Verfügung gestellt, dass ungefähr der Höhe
des Schulhaushaltes entspricht.
50% des hier zur Verfügung stehenden Geldes müssen für Vertretungen ausgegeben werden. Die verbleibenden
50% können für Arbeitsgemeinschaften berücksichtigt werden, unter der Maßgabe, eine Finanzrücklage für eine
evtl. am Jahresende anfallende Unterrichtsvertretung zu schaffen.
R
Religions- und Weltanschauungsunterricht
zu Beginn der ersten Klasse können die Schüler zwischen Religions- oder Lebenskundeunterricht wählen. Beides
findet zeitgleich statt und wird von der evangelischen Kirche (http://www.ekbo.de/religionsunterricht/) und vom
Humanistischen Verband Deutschland (http://www.hvd-bb.de) abgedeckt.
Ein Wechsel des Unterrichts ist auf Antrag der Eltern zum Halbjahr möglich.
S
Sanierung
des Schulgebäudes erfolgte 2011 v.a. im energetischen und brandschutztechnischen Bereich. 1,2 Mio. €wurden
für das Einsetzen oder Überarbeiten neuer Fenster und Türen, das Renovieren der Fluchtwege und
brandschutzgerechte Türen ausgegeben.
Dem Renovieren der Schulflure hat sich der Förderverein angenommen. Das Streichen der Klassenräume wurde

und wird weitgehend selbst organisiert und von Eltern durchgeführt und finanziert. Eine Raumnutzungsgarantie
der jeweiligen Klasse kann jedoch aufgrund wachsender Schülerzahl nicht gegeben werden.
SAPH (Schulanfangsphase 1./2. Jhg.)
meint das jahrgangsübergreifende Lernen des 1. und 2. Schuljahrgangs -
altersheterogene Gruppen werden vorwiegend von einer Lehrkraft unterrichtet und meist täglich ab 10.00 Uhr von
einem/r ErzieherIn als zweite Betreuungsperson unterstützt. Eine Teilung der Lerngruppen gehört ebenso zum
Konzept, wie das gezielte Unterstützen der Jüngeren von den Älteren. In den einzelnen Klassen werden zu diesem
Zweck Lernpatenschaften gegründet (unterstützende Strukturen).
Die Gruppengröße darf derzeit 26 Kinder nicht überschreiten, eine Geschlechterparität wird hierbei versucht
einzuhalten.
Schallschutz
ist nur vereinzelt im Schulgebäude zu finden. Die letzten Klassenräume konnten im Rahmen der
Sanierungsmaßnahmen von 2011 mit Schallschutzdecken versehen werden. Einen Einbau von
Schallschutzmaßnahmen durch Elterninitiative, ausgeführt von Fachkräften, lehnt das Hochbauamt aus
rechtlichen Gründen ab.
Bedingt durch die Deckenhöhe des denkmalgeschützten Schulgebäudes ist in den Fluren (in Pausenzeiten oder
beim Raumwechsel) und in der Aula bei der Einnahme des Mittagessens ein hoher Lärmpegel zu verzeichnen.
Durchgeführte Schallmessungen haben bestätigt, dass es sich nicht nur um subjektive Wahrnehmungen handelt,
jedoch bisher keine Maßnahmen durch den Schulträger nach sich gezogen.
Schließzeiten
sind Zeiten, in denen weder Unterricht noch Hortbetreuung der Schüler/innen stattfindet. Aktuelle
Zeiten sind der Schulhomepage zu entnehmen und/oder werden den Kindern rechtzeitig schriftlich mitgeteilt.
Schulbuchbasar
konnte sich bisher nicht an der Schule etablieren –kann aber auf Initiative von Eltern stattfinden.
Schulkonferenz
berät und entscheidet die wichtigsten Angelegenheiten der Schule. Sie ist ein Beschlussgremium an Schulen, in
dem Schulleitung, Lehrer/innen, Eltern (und Schüler) sowie auch ein schulexternes Mitglied vertreten sind.
Mitglieder der Schulkonferenz sind berechtigt an sämtlichen Fachkonferenzen sowie der Gesamtkonferenz teil zu
nehmen.
Schulengel
Gutes tun, Spenden und der Schule helfen mit einem Klick!
Der Förderverein unserer Schule -Homer Freunde e.V.-ist dort eingetragen und erhält bei jedem Online-
Einkauf eine Spende, die für unterstützende Maßnahmen verwendet werden können. Für alle Nutzer entstehen
keine Verpflichtungen. Info-Flyer werden dem 1.Jhg. übergeben (www.schulengel.de).
Schulhof
hat eine Größe von ca. 4000 qm und ist unterteilt den vorderen Bereich mit dem Amphitheater und dem hinteren
Bereich mit der Sporthalle.
Er wurde durch den Schulträger mithilfe verschiedener Förderprogramme im Schuljahr 2006/2007 neu gestaltet
und integriert den griechischen Gedanken in seiner Ausgestaltung (z.B. griechisches Dorf als Klettergerüst,
Amphitheater mittig)
Die Ausmaße des Hofes sind sehr klein bemessen, weshalb viele Hortgruppen auf die Spielplätze in der
Umgebung ausweichen, um den Schüler/innen abwechslungsreichere Bewegungsmöglichkeiten anbieten zu
können.
Schulleitung
die Homer GS wird von Herrn Uwe Blachnik und seiner Stellvertreterin Frau Illgner geleitet. Ihr Büro befindet
sich gleich neben dem Sekretariat.

Schulpsychologischer Dienst
bietet Lehrern und Erziehern sowie Eltern und Schülern Unterstützung und Beratung bei schulbezogenen
psychologischen Fragen und Problemen.
Schülerlotsen
wird es bis auf weiteres nicht geben –die Schule befindet sich in einer verkehrsberuhigten Zone, so dass aus
Schulsicht keine dringende Notwendigkeit des Einsetzens von Schülerlotsen vorliegt.
Schülerparlament
Drei Mal im Schuljahr treffen sich während der Unterrichtszeit alle Klassensprecher/innen, um über ihnen
wichtige Themen des Schulalltags zu diskutieren und gemeinsam Lösungsstrategien zu entwickeln. Das
Schülerparlament wird angeleitet von Frau Peltzer und Frau Jenkner (Klassenlehrerinnen der SAPH).
Schwimmunterricht
wird für die dritten Klassen erteilt und findet in der Schwimmhalle Landsberger Allee statt.
Sekretariat
ist täglich von 07.30 Uhr bis 14.30 Uhr von Frau Nass, der Schulsekretärin, besetzt. Sie ist telefonisch, per Fax
oder Email (über die Schuladresse) zu erreichen. Bei Frau Nass erhält man Schulbescheinigungen, Schulausweise,
Anträge für ergänzende Betreuung, Auskunft über schulspezifische Angelegenheiten –und manchmal auch
tröstende und aufmunternde Worte.
Sporthalle
befindet sich auf dem Schulhof und wurde vor ein paar Jahren mit einem neuen Boden versehen. Während der
Unterrichtszeit erfolgt meist eine Doppelnutzung der Halle (zwei Klassen haben gemeinsam Sportunterricht), da
aus Kapazitätsgründen eine Einzelnutzung nicht möglich ist.
In unterrichtsfreien Zeiten wird die Sporthalle auch von Vereinen genutzt.
Steuergruppe
arbeitet inhaltlich und redaktionell am Schulprogramm und begleitet die Schulinterne Evaluation. Sie bereitet
auch die Gesamtkonferenzen vor.
Eine Beteiligung von Eltern aus der GEV ist erwünscht.
T
Tadel
ist eine stärkere Form einer Erziehungsmaßnahme, muss aber nur sehr selten angewendet werden.
U
Übergang in die weiterführenden Schulen
erfolgt im Normalfall nach der 6. Klasse. Vonseiten der Grundschule wird für jedem/r SchülerIn eine
Förderprognose erstellt, die die Wahl der weiteren Schullaufbahn erleichtern soll. In einem gemeinsamen
Gespräch (Lehrer/in, Erziehungsberechtigte, Schüler/in) wird hierüber vorerst verbal Auskunft gegeben. Die
Durchschnittsnote errechnet sich aus den Noten des 2. Schulhalbjahres der 5. Jahrgangsstufe die des 1.Halbjahres
der 6. Jahrgangsstufe.
Bis zu einem Durchschnitt von 2,2 wird eine gymnasiale Empfehlung ausgesprochen, ab 2,3 in der Regel eine
Empfehlung zum Besuch einer (Integrierten) Sekundarschule.
Geht ein/e Schüler/in vorzeitig nach Ende der 4. Klasse ab, dient das Halbjahreszeugnis der 4. Klasse als
Bewerbungsgrundlage an der weiterführenden Schule.
Siehe hierzu http://www.berlin.de/sen/bildung/bildungswege/uebergang.html
V
Versicherungsschutz
besteht auf dem gesamten Weg zu und von der Schule über die Unfallkasse Berlin für Personenschäden –
verantwortlich hierfür, ob begleitend oder nicht, sind die Eltern, die etwaige Unfälle unverzüglich in der Schule

melden müssen, um evtl. entstandene Schäden regulieren lassen zu können.
Während des Aufenthaltes in der Schule besteht ebenfalls Versicherungsschutz für Personenschäden. Sachschäden
werden nur bei schuldhaftem Verhalten eines Beschäftigten des Landes Berlin durch den Schulträger oder die
Unfallkasse reguliert.
W
Weihnachtsbasar
findet traditionell zu Beginn der Adventszeit in und um die Aula statt.
Jede Klasse hat einen Stand mit selbst gebastelten Dingen, die zum Verkauf angeboten werden. Der Erlös geht in
die Klassenkassen oder wird einem selbstgewählten anderen Zweck zugeführt. Die kulturelle Untermalung wird
von aktuellen Chor- und/oder Tanzauftritten gestaltet, die mit Ankündigung außerhalb der Aula stattfinden.
Für das Catering während des Basars erklärt sich traditionell der Förderverein verantwortlich.
Z
Zeugnisse
Vgl. Beurteilung/Benotung