Download lpr_fluggeraetelektroniker_entwurf.pdf - ISB - Bayern

Einführung
Fluggerätelektroniker/-in
EINFÜHRUNG
1 Bildungs- und Erziehungsauftrag der Berufsschule
Die Berufsschule und die Ausbildungsbetriebe erfüllen in der dualen Berufsausbildung
einen gemeinsamen Bildungsauftrag.
Die Berufsschule hat gemäß Art. 11 BayEUG die Aufgabe, die Schülerinnen und
Schüler in Abstimmung mit der betrieblichen Berufsausbildung oder unter Berücksichtigung
ihrer beruflichen Tätigkeit beruflich zu bilden und zu erziehen und die
allgemeine Bildung zu fördern. Sie hat insbesondere die allgemeinen, berufsfeldübergreifenden
sowie die für den Ausbildungsberuf oder die berufliche Tätigkeit
erforderlichen fachtheoretischen Kenntnisse zu vermitteln und die fachpraktischen
Kenntnisse und Fertigkeiten zu vertiefen.
Zentrales Ziel von Berufsschule ist es, die Entwicklung umfassender berufsbezogener
und berufsübergreifender Handlungskompetenz zu fördern. Damit werden
die Schülerinnen und Schüler zur Erfüllung der spezifischen Aufgaben im Beruf
sowie zur Mitgestaltung der Arbeitswelt und der Gesellschaft in sozialer, ökonomischer
und ökologischer Verantwortung, insbesondere vor dem Hintergrund sich
wandelnder Anforderungen, befähigt. Das schließt die Förderung der Kompetenzen
der jungen Menschen
– zur persönlichen und strukturellen Reflexion,
– zum lebensbegleitenden Lernen,
– zur beruflichen sowie individuellen Flexibilität und Mobilität im Hinblick auf das
Zusammenwachsen Europas
ein.
Um ihren Bildungsauftrag zu erfüllen, muss die Berufsschule ein differenziertes
Bildungsangebot gewährleisten, das
– in didaktischen Planungen für das Schuljahr mit der betrieblichen Ausbildung
abgestimmte handlungsorientierte Lernarrangements entwickelt,
– einen inklusiven Unterricht mit entsprechender individueller Förderung vor
dem Hintergrund unterschiedlicher Erfahrungen, Fähigkeiten und Begabungen
aller Schüler und Schülerinnen ermöglicht,
– für Gesunderhaltung sowie spezifische Unfallgefahren in Beruf, für Privatleben
und Gesellschaft sensibilisiert,
– Perspektiven unterschiedlicher Formen von Beschäftigung einschließlich unternehmerischer
Selbstständigkeit aufzeigt, um eine selbstverantwortliche Berufs-
und Lebensplanung zu unterstützen,
– an den relevanten wissenschaftlichen Erkenntnissen und Ergebnissen im
Hinblick auf Kompetenzentwicklung und Kompetenzfeststellung ausgerichtet
ist.
Seite 5