MAS Bildungsmanagement und Leadership - EHB

MAS Bildungsmanagement
und Leadership
Master of Advanced Studies EHB für Schulleitungen
der Sekundarstufe II und der Tertiärstufe (ab 2015)

Detailkonzept MAS Bildungsmanagement und Leadership
Zielpublikum
Der MAS-Lehrgang richtet sich an amtierende und/oder designierte Schulleiterinnen und Schulleiter der Sekundarstufe
II (Berufsfachschulen, Gymnasien, Fachmittelschulen) sowie der Tertiärstufe (Höhere Fachschulen, Pädagogische
Hochschulen, Fachhochschulen) sowie amtierende Schulleitungsmitglieder der Sekundarstufe II und
der Tertiärstufe (z.B. Prorektor/in, Fachbereichsleiter/in, Abteilungsleiter/in), die eine Kaderweiterbildung auf
Stufe DAS erfolgreich abgeschlossen haben und sich in Bildungsmanagement und Leadership spezialisieren
möchten.
Das Eidgenössische Hochschulinstitut für Berufsbildung (EHB), das Institut für Wirtschaftspädagogik IWP-HSG
und die wbz cps bieten gemeinsam eine koordinierte Weiterbildung von Kadermitgliedern auf der Sekundarstufe II
und der Tertiärstufe in der Deutschschweiz an. Die angebotenen Lehrgänge CAS, DAS und MAS sind aufbauend
konzipiert und werden folgendermassen angeboten:
Certificate of Advanced Studies (CAS) angeboten durch das IWP
Diploma of Advanced Studies (DAS) angeboten durch das EHB
Master of Advanced Studies (MAS) angeboten durch das EHB
Weiterbildungs-und Unterstützungsangebote koordiniert durch die WBZ CPS
2

Detailkonzept MAS Bildungsmanagement und Leadership
Informationen zu den Anbietern
Das Eidgenössische Hochschulinstitut für Berufsbildung (EHB) mit Standorten in Zollikofen, Zürich, Lausanne und
Lugano ist die schweizerische Expertenorganisation für die Aus- und Weiterbildung von Berufsbildungsverantwortlichen,
für die Berufsentwicklung sowie für die Forschung in der Berufsbildung. Davon profitieren Lehrpersonen
an Berufsfachschulen und an höheren Fachschulen sowie Leiterinnen und Leiter von überbetrieblichen Kursen
und weiteren Lernorten. Das EHB verfügt über langjährige, erfolgreiche Erfahrung in der Kaderweiterbildung.
Dank eigener Forschungs- und Entwicklungstätigkeiten, der engen Zusammenarbeit mit Kantonen, anderen
Hochschulen, Organisationen der Arbeitswelt sowie dem Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innovation
(SBFI) stellt das EHB Bildungsthemen bereit, welche die neuesten Innovationen und Entwicklungen im Bildungsbereich
aufnehmen. Das Weiterbildungsangebot am EHB ist berufsbegleitend, wissenschaftsbasiert, praxisorientiert
und modular aufgebaut.
Das Institut für Wirtschaftspädagogik IWP-HSG als Träger des CAS-Lehrgangs ist seit mehr als 30 Jahren in der
Ausbildung von Schulleiterinnen und Schulleitern tätig. Daneben berät und begleitet es Schulen unter anderem in
Führungsfragen, führt Evaluationen durch und erstellt Gutachten. Die reichen Erkenntnisse aus Theorie und Praxis
sind eingeflossen in das Handbuch Capaul & Seitz (2011) 'Schulführung und Schulentwicklung. Theoretische
Grundlagen und Empfehlungen für die Praxis' (Bern: Haupt Verlag, 3. erw. und aktualisierte Auflage) und bilden
die Grundlage für den Lehrgang. Im Jahr 2005/2012 hat die EDK das IWP-HSG als Trägerorganisation für die
Schulleitungsausbildung auf der Sekundarstufe II akkreditiert bzw. basierend auf dem Schulleiterprofil EDK reakkreditiert.
Die Schweizerische Weiterbildungszentrale WBZ CPS wurde 1969 durch die Schweizerische Konferenz der kantonalen
Erziehungsdirektoren (EDK) als EDK-Institution gegründet mit dem Auftrag, gesamtschweizerisch Weiterbildungsangebote
für Mittelschullehrpersonen (Gymnasien, Fachmittelschulen, Handelsmittelschulen, Berufsmaturitätsschulen)
zu gestalten und anzubieten. Über die Jahre entwickelten sich sowohl der Institutionszweck als
auch die Dienstleistungen weiter in Richtung Beratung und Vermittlung von Qualifizierungsangeboten für Schulleitungspersonen
und Lehrpersonen mit Zusatzfunktionen (Fachschaftsleitende, Qualitäts- und Weiterbildungsverantwortliche
etc.). Diese finden bei der WBZ CPS Weiterbildungs- und Qualifizierungsangebote zur Erhaltung
und Entwicklung der für ihre Funktion erforderlichen Kompetenzen und Fertigkeiten.
Zulassung zum MAS-Lehrgang
DAS EHB Schule führen und entwickeln oder
Führung und Entwicklung in der Berufsbildung oder
äquivalente Ausbildung (gegebenenfalls mit Nachholleistungen)
3

Detailkonzept MAS Bildungsmanagement und Leadership
Aufbau des MAS-Lehrgangs
Der MAS-Lehrgang ist als berufsbegleitende Weiterbildung konzipiert, welche modular aufgebaut ist, bestehend
aus 3 Modulen und einer Masterarbeit. Von den 3 Modulen sind 2 als Spezialisierungsmodule mit je 3 Kursen à je
3 Tage aufgebaut. Das Praxismodul kann individuell aus 2 von 4 Praxiskursangeboten zusammengestellt werden.
Die Absolventen/Abvolventinnen erwerben vertieftes Fachwissen in der strategischen Führung von Bildungsinstitutionen
und vertiefen ihr Fachwissen in den Bereichen Bildungsforschung, Bildungsökonomie und Bildungspolitik.
Das Schwergewicht liegt in der eigenen Praxis und im Praxisaustausch mit anderen Führungskräften. Dies befähigt
sie, ihre Führungs- und Leitungsfunktion professionell und erfolgreich zu erfüllen.
Durch die gezielte Verknüpfung von theoretischen Grundlagen und praktischen Erfahrungen werden neuste Erkenntnisse
zur strategischen Führung im Bildungskontext erworben und der Lerntransfer in die eigene Führungspraxis
unterstützt. Die vielfältigen Lehr- und Lernsituationen fördern den kontinuierlichen Gedankenaustausch
unter den Teilnehmenden bzw. mit der Lehrgangsleitung, schaffen schulübergreifende persönliche Kontakte
und führen zum Aufbau von Netzwerken. Es gibt genügend Freiräume im Lehrgang, um spezifische Anliegen
der Teilnehmenden aufzunehmen (z.B. aktuelle Fragestellungen, Vertiefung von Themen, Klärungen im Zusammenhang
mit den Fachartikeln und der Masterarbeit).
Losgelöst vom oft hektischen Tagesgeschäft schafft die didaktische Anlage so Raum für die Auseinandersetzung
mit dem eigenen Führungshandeln.
Der Lehrgang ist wie folgt aufgebaut:
Spezialisierungsmodul E (5 ECTS-Punkte inkl. Fachartikel oder Fallstudie)
Das Spezialisierungsmodul E dient dem Erwerb von weiterführenden Kompetenzen in Bildungsforschung,
Bildungsökonomie und Bildungspolitik.
Spezialisierungsmodul F (5 ECTS-Punkte inkl. Fachartikel oder Fallstudie)
Im Spezialisierungsmodul F Strategische Führung von Bildungsinstitutionen erwerben die Teilnehmenden
vertiefte Kompetenzen für ihre Tätigkeit als Schulleiterin bzw. Schulleiter.
Praxismodul P (10 ECTS-Punkte inkl. 2 Praxisberichte)
Im Praxismodul P können 2 individuelle Praxisteile aus 4 Praxisteilen ausgewählt werden.
Fachartikel und Fallstudien
Im Lehrgang wird der Theorie-Praxis-Transfer durch verschiedene Massnahmen gefördert. Die Teilnehmenden
verfassen 2 Fachartikel oder Fallstudien zu je einem Thema der Module E und F. Die Praxiskurse
werden in Form eines Berichtes oder eines Tagebuches dokumentiert.
Masterarbeit (10 ECTS-Punkte)
Die Teilnehmenden verfassen nach wissenschaftlichen Massstäben eine Masterarbeit zu einer selbstgewählten
Fragestellung eines der Themen der belegten Module mit unmittelbarem Nutzen für die eigene
Führungsarbeit.
4

Detailkonzept MAS Bildungsmanagement und Leadership
Ort und Umfang
Ort
Dauer
Umfang
Raum Zollikofen/Bern/Zürich
2 Jahre, berufsbegleitend
126 Präsenzstunden: bestehend aus 2 Spezialisierungsmodulen und 3 Kolloquien zu
Praxisteilen
354 Stunden Selbststudium für die Vor- und Nachbereitung des Präsenzstudiums
420 Stunden für das Qualifikationsverfahren: verfassen von Fachartikeln und/oder
Fallstudien und Praxisberichten in den 3 Modulen und das Verfassen einer Masterarbeit.
Insgesamt umfasst der Lehrgang 900 Lern- und Arbeitsstunden (60 ECTS-Punkte).
Rahmendaten
Spezialisierungsmodul E Bildungsforschung, -ökonomie und -politik (Pflichtmodul) März/April 2015
Spezialisierungsmodul F Strategische Führung von Bildungsinstitutionen (Pflichtmodul) Mai/Juni 2015
Praxismodul P (Pflichtmodul, 2 aus 4 Praxisteilen) Bis Ende 2015
Masterarbeitsmodul (Pflichtmodul) Bis Ende 2016
Arten der Teilnahme
Im modular aufgebauten Lehrgang sind zwei verschiedene Arten der Teilnahme möglich:
a) Teilnahme am gesamten Lehrgang (Abschluss mit Diplom).
Besuch sowie Vor- und Nachbereitung der einzelnen Module, verfassen von 2 Fachartikeln oder Fallstudien
sowie von 2 Praxisdokumentationen und einer Masterarbeit.
b) Teilnahme an einem einzelnen Modul zum Erwerb spezifischer Führungskompetenzen bzw. zur persönlichen
Weiterbildung (Abschluss mit Modulbescheinigung).
Wenn freie Plätze im Lehrgang vorhanden sind, kann wahlweise ein einzelnes Modul besucht werden. Diese
Möglichkeit ist für Personen gedacht, die den Masterlehrgang nicht oder noch nicht absolvieren möchten bzw.
für Personen, die in der Schule eine spezifische (Leitungs-)Funktion wahrnehmen (z.B. Qualitätsverantwortliche/r,
Weiterbildungsverantwortliche/r).
5

Detailkonzept MAS Bildungsmanagement und Leadership
Inhalte der einzelnen Module
Spezialisierungsmodule - Spezialisierungsmodul E: Bildungsforschung, -ökonomie und –politik
Spezialisierungskurs E1:
Bildungsforschung (3 Tage)
Themen
aktuelle Bildungsforschungsresultate
Forschungswissen und Erfahrungswissen
Tradition, Gegenwart, Zukunft
Anwendungen
Forschungsresultate reflektiert zur Kenntnis nehmen
schweizerische und europäische Trends in der Bildungsforschung erkennen und verstehen
den Transfer von Forschungsresultaten in die Praxis herstellen
Tradition ins Verhältnis zu aktueller wissenschaftlicher Forschung stellen
aus Trends Zukunftsszenarien für die eigene Institution ableiten
Spezialisierungskurs E2:
Bildungsökonomie (3 Tage)
Themen
bildungsökonomische Konzepte und Forschungsresultate
Humankapitaltheorie
Bildungsrenditen
Anreizmechanismen in Bildungssystemen
Finanzierung von Bildung
Akteurinnen und Akteure in Bildungssystem und Arbeitsmarkt
Anwendungen
Beeinflussungsfaktoren der individuellen Bildungsnachfrage kennenlernen
Cost-Benefit-Modell, Lohngleichungen, fiskalische und soziale Bildungsrenditen kennenlernen
Problematik von Über- und Unterqualifikationen erkennen
Kosten-Nutzenrechnungen interpretieren
Anreizmechanismen in Bildungssystemen verstehen
Finanzierungsüberlegungen von Bildung durch Unternehmen nachvollziehen
Lehrpersonenentschädigungsmodelle reflektieren
Spezialisierungskurs E3:
Bildungspolitik (3 Tage)
Themen
Grundsatzfragen Bildung und Politik
Bildungspolitik in der Schweiz und in den Kantonen
Bildungspolitik in Europa und in der Welt
soziodemografische und wirtschaftlich-technologische Megatrends
Anwendungen
Bildungsstrategie des neuen Staatssekretariates für Bildung, Forschung und Innovation kennen
bildungspolitische Trends im eidg. Parlament, in der EDK und in den Kantonen diskutieren
das bilaterale «Bildungsverhältnis» Schweiz-EU diskutieren
bildungspolitische Megatrends in Europa und in der Welt erkennen
Auswirkungen der soziodemografischen und wirtschaftlich-technologischen Veränderungen auf die Bildungslandschaft
Schweiz erkennen
6

Detailkonzept MAS Bildungsmanagement und Leadership
Spezialisierungsmodul F: Strategische Führung von Bildungsinstitutionen
Spezialisierungskurs F1:
Vision und Strategieentwicklung (3 Tage)
Themen
Vision der eigenen Schule
Vision und Strategie
Strategieentwicklung
strategisches Marketing
strategische Unternehmensführung
Anwendungen
Vision für die eigene Schule entwickeln bzw. die vorhandene Vision kritisch überprüfen
aufgrund der systematischen Analyse die Chancen und Risiken beurteilen und Ansätze zur Ermittlung einer
eigenen Strategie erarbeiten
das eigene Bildungsangebot kritisch überprüfen und neue Möglichkeiten für die inhaltliche Konzeption erkennen
Situationsanalyse, Anspruchsgruppenanalyse, Konkurrenzanalyse, strategische Planungstechniken, Positionierung,
Strategie- und Zielformulierung durchführen
strategische Zielsetzungen mittels Balanced Scorecard formulieren
Spezialisierungskurs F2:
Leadership und Strategiemanagement (3 Tage)
Themen
Leadership und Führung in Bildungsinstitutionen
Führung und Ethik
Strategiemanagement
Konfliktmanagement
Anwendungen
unterschiedliche Führungsmodelle kennen und anwenden können
Mitarbeitende motivieren, führen, fördern und coachen können
Umfeldanalyse und Analyse der eigenen Schule erstellen können
SWOT Analyse für die Schule erstellen
strategisches Controlling kennen
7

Detailkonzept MAS Bildungsmanagement und Leadership
Spezialisierungskurs F3:
Change und Organisationsentwicklung (3 Tage)
Themen
Struktur und Kultur
Grundlagen der Systemtheorie
Systemdiagnose als Ausgangpunkt eines Veränderungsprozesses
Schlüsselprobleme bei der Durchführung von Veränderungen
psychologische Aspekte von Veränderungen
Phasenmodell der Organisationsentwicklung
Widersprüche und Spannungsfelder der Organisationsentwicklung und die Rolle der Schulleitung
Anwendungen
Möglichkeiten und Herausforderungen von Changes und Organisationsentwicklung erkennen
die Ausgangssituation in Organisationen umfassend analysieren
die Kultur der eigenen Organisation analysieren und reflektieren
Frage- und Interventionstechniken zur Analyse der Ausgangssituation kennenlernen
verschiedene Möglichkeiten und Instrumente der Planung kennenlernen und zu einem Gesamtbild zusammenführen
Architekturen von Change- und Organisationsentwicklungsprozessen gestalten
eine motivierende Ziellandschaft entwickeln
8

Detailkonzept MAS Bildungsmanagement und Leadership
Praxismodul P
Praxisteil P1 :
Praxisprojektarbeit
Thema
Praxisprojekt aus der eigenen Institution
Anwendung
ein aktuelles Praxisprojekt aus der eigenen Institution bearbeiten
Praxisprojekt als dokumentierte Fallstudie bearbeiten
Transfernutzen für die eigene Institution erzeugen
Praxisteil P2:
Jobshadowing
Thema
Jobshadowing Hospitation
Anwendung
in der eigenen oder in einer anderen Institution einen Kollegen oder eine Kollegin begleiten
als Jobshadower Einblick in verwandte Berufsbilder gewinnen
durch einen Seitenwechsel den persönlichen Horizont erweitern
Praxisteil P3:
Jobexchange
Thema
Jobexchange Seitenwechsel
Anwendung
in der eigenen oder in einer anderen Institution den Job mit einer Kollegin oder einem Kollegen austauschen
als Jobexchanger eine neue Perspektive kennenlernen
durch den Austausch neue Kompetenzen erlernen
Praxisteil P4:
Jobtandem
Thema
Jobtandem Peer-to-Peer
Anwendung
sich in der eigenen oder in einer anderen Institution mit einem Kollegen oder einer Kollegin peer-to-peer
kollegial coachen
im Jobtandem gemeinsam diskutieren und sich austauschen
durch das Jobtandem neue Zusammenarbeitsformen erleben
9

Detailkonzept MAS Bildungsmanagement und Leadership
Massnahmen zum Theorie-Praxis-Transfer
Im Verlaufe des Lehrgangs verfassen die Teilnehmenden 2 Fachartikel oder Fallstudien sowie zwei Praxisberichte,
in denen sie die Lern- und Arbeitsleistungen aus den besuchten Modulen sowie Erfahrungen aus den Praxiskursen
und der eigenen Schulführungstätigkeit reflektieren und dokumentieren.
Fachartikel: Auftrag, Ablauf, Termine
Art der Leistung Auftrag/Leistungsnachweis Termin
Fachartikel
Verfassen eines Fachartikels zu einem im
Modul behandelten Thema
Anschliessend an das Präsenzstudium
des Spezialisierungsmoduls
E, an das Präsenzstudium des Spezialisierungsmoduls
F, an das Praxismodul
P
Einreichung spätestens 3 Monate
nach der Themenvereinbarung mit
der Dozentin/ dem Dozenten.
Fallstudien: Auftrag, Ablauf, Termine
Art der Leistung Auftrag/Leistungsnachweis Termin
Fallstudie
Bearbeiten einer zu einem im Modul behandelten
Thema
Anschliessend an das Präsenzstudium
des Spezialisierungsmoduls
E, an das Präsenzstudium des Spezialisierungsmoduls
F, an das Praxismodul
P
Einreichung spätestens 3 Monate
nach der Themenvereinbarung mit
der Dozentin/ dem Dozenten.
Praxisberichte: Auftrag, Ablauf, Termine
Art der Leistung Auftrag/Leistungsnachweis Termin
Praxisbericht
Erfahrungen während der Praxisteile
werden in einem Bericht oder Tagebuch
dokumentiert.
Anschliessend an die 2 Praxisteile.
an
Einreichung spätestens 3 Monate
nach dem Besuch der Praxisteile
Masterarbeit: Auftrag, Ablauf, Termine
Die Teilnehmenden bearbeiten einen selbst gewählten Projektauftrag zu einem in der eigenen Schule anstehenden
Problembereich. Die Bearbeitung des Themas soll für die eigene Führungsarbeit einen unmittelbaren Nutzen
haben. Die Masterarbeit umfasst 10 ECTS-Punkte.
Art der Leistung Auftrag/Leistungsnachweis Termin
Masterarbeit Festlegen des Themas Frühestens nach erfolgreichem
Abschluss der Spezialisierungsmodule
E und F (Sommer 2015)
Abgabe der Disposition
Abgabe der Masterarbeit
2 Monate nach dem Festlegen des
Themas
Spätestens 12 Monate nach dem
Festlegen des Themas (Ende 2016)
10

Detailkonzept MAS Bildungsmanagement und Leadership
Zusammenfassung der Leistungsanforderungen
Im Rahmen des Lehrgangs sind insgesamt folgende Leistungen zu erbringen:
Art der Leistung Auftrag/Leistungsnachweis Umfang
Präsenzstudium
Selbststudium
Qualifikationsverfahren
Gesamtaufwand Lehrgang
Anwesenheit an mindestens 75% der Präsenztage
Vor- und Nachbearbeitung des Präsenzstudiums
und der Praxisteile
Verfassen von 2 Fachartikeln oder bearbeiten
von zwei Fallstudien zu je einem Thema der 2
Module des Präsenzstudiums sowie Erstellen
von zwei Praxisdokumentationen innerhalb des
Praxismoduls
Verfassen der Masterarbeit
126 Stunden
354 Stunden
120 Stunden
300 Stunden
900 Stunden
Abschluss
Nach erfolgreichem Abschluss des Lehrgangs wird den Teilnehmenden vom Eidgenössischen Hochschulinstitut
für Berufsbildung ein Diplom ausgestellt, das den Anforderungen eines Master of Advanced Studies (MAS) im Umfang
von 60 ECTS-Punkten entspricht.
Weiterbildungskosten
In den Weiterbildungskosten für den gesamten MAS-Lehrgang von CHF 16’000.– sind enthalten:
Besuch der zwei Spezialisierungsmodule
Belegen von 2 Praxismodulen
Bewertung der Fachartikel oder Fallstudien
Betreuung im Praxismodul
Betreuung des Masterarbeitskonzeptes
sämtliche Modulunterlagen
11

Detailkonzept MAS Bildungsmanagement und Leadership
Weitere Informationen und Kontakte
Über Fragen zum inhaltlichen Konzept und zur Durchführung gibt die Lehrgangsleitung Auskunft.
Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung
Thomas Brönnimann, mag.rer.pol., M Law 031 / 910 37 57
Kirchlindachstrasse 79 031 / 910 37 01
Postfach thomas.broennimann@ehb-schweiz.ch
CH-3052 Zollikofen http://www.ehb-schweiz.ch
Anmeldung
Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung
Isabelle Müller 031 / 910 37 57
Kirchlindachstrasse 79 031 / 910 37 01
Postfach kaderweiterbildung@ehb-schweiz.ch
CH-3052 Zollikofen http://www.ehb-schweiz.ch
Studienreglemente, Studienpläne und Detailkonzepte
Die Studienreglemente / Studienpläne zu den verschiedenen Lehrgängen können auf den Webseiten der drei Institutionen
und auf webpalette.ch als PDF heruntergeladen werden. Ebenfalls als PDF erhältlich sind die Detailkonzepte.
Diese beinhalten die detaillierten und aktuellen Informationen zu den Lehrgängen, beschreiben die konkreten
Inhalte und informieren über die verschiedenen Rahmenbedingungen und Kosten.
www.iwp.unisg.ch www.ehb-schweiz.ch www.wbz-cps.ch
12