Modulhandbuch Design interaktiver Medien (Master of Arts)

Inhalte der Module 1. Semester
Modul: Digitales Texten
Kennummer
1.1
Workload
180 h
1 Lehrveranstaltungen
Credits
6
Sprache
Studiensemester
1. Sem.
a) Digitales
Schreiben
Deutsch a) 2 SWS / 22,5 h
b) 2 SWS / 22,5 h
b) Medientheorie
2 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
5
Kontaktzeit
Häufigkeit des
Angebots
Jedes
Wintersemester
Selbststudium
a) 67,5 h
b) 67,5 h
Dauer
1 Semester
geplante
Gruppengröße
15 Studierende
Das Modul behandelt das für die Entwicklung und Zukunft der digitalen Medien grundlegende
Zusammentreffen zweier auf den ersten Blick unterschiedlicher medienmaterieller
Erscheinungen: Einerseits das Schreiben von Texten in dessen basalem Verständnis („offline“);
andererseits dessen funktional‐praktische wie theoretisch‐methodische Veränderung in einer
neuen Medienumgebung („online“). Dadurch sind zwei Arten von Schreibweisen
identifizierbar: (1.) Das Schreiben im Netz, was die Thematisierung digitaler Umgebungen als
Distributionskanäle mit einschließt; (2.) das Schreiben durch das Netz, was genuin neue
Formen von Texten durch die mediale Transformation bedeutet. Insbesondere im zweiten Fall,
der im Mittelpunkt des Moduls steht, liegt das Augenmerk nicht allein auf der
Charakterisierung des Internets als Verbreitungsmedium von Texten, sondern auf seiner
(technischen, organisatorischen, sozialen etc.) Beschaffenheit als ästhetische
Grundvoraussetzung des Schreibens. Entsprechend fragt das Modul danach, was
medienadäquate Formen des digitalen Textens im bzw. durch das Netz sind. Diese Frage, die
die vermittelten Lehr‐ und Lernziele leitet, wird sowohl durch Rückgriff auf gängige
Medientheorien als auch mit Hilfe analytisch‐angewandter Lehr‐ und Lernformen unterrichtet.
Vermittelt werden Theorie und Praxis des Schreibens, das das digitale Medium nicht in erster
Linie als Ort der Distribution oder Diskussion benutzt, sondern es vielmehr als Produktionsund
Rezeptionsort benötigt, indem sich seiner spezifischen Eigenschaften in ästhetischer
Absicht bedient wird: Diese Art einer écriture numérique betrifft Texte, die sich der Rezipient
erst zusammenstellen, mitunter auch erst er‐schreiben muss. Erlernt werden soll dieses
digitale Schreiben in seiner hypertextuellen, interaktiven und multimedialen Gestaltung,
mithin in seiner Verbindung mit auditiven, visuellen und audiovisuellen Elementen. Gefragt
wird dabei denn auch, inwiefern es sich hier überhaupt noch um genuine Texte handelt oder
nicht eher um Text‐Bilder oder Schrift‐Filme bzw. um ein Gesamtkunstwerk digitaler
Provenienz.
Lehr‐ und Lernziele beinhalten die Vermittlung der Gestaltung von neuen digitalen und
mobilen Medien abseits dem Erlernen der gleichsam handwerklichen „Hardware“ (wie dem
Umgang mit Graphik‐ und Animationsprogrammen oder die Anwendung bzw. Bedienung
audiovisueller Geräte); vielmehr wird auf die entsprechend theoretisch‐methodische
›Software‹ fokussiert, und dies im Verständnis von diskursiven und reflexiven