Modulhandbuch Design interaktiver Medien (Master of Arts)
Modulhandbuch Design interaktiver Medien (Master of Arts)
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Modul: Gestaltung für Interaktive Video‐ und Audioumgebung<br />
Kennummer<br />
2.2<br />
Workload<br />
180 h<br />
1 Lehrveranstaltungen<br />
a) Gestaltung für interaktive<br />
Videoumgebung<br />
Credits<br />
6<br />
Sprache<br />
Deutsch<br />
Studiensemester<br />
2. Sem.<br />
Kontaktzeit<br />
a) 2 SWS / 22,5h<br />
Häufigkeit des<br />
Angebots<br />
Jedes<br />
Sommersemester<br />
Selbststudium<br />
a) 67,5 h<br />
Dauer<br />
1 Semester<br />
geplante<br />
Gruppengröße<br />
15 Studierende<br />
b) Gestaltung <strong>interaktiver</strong><br />
b) 2 SWS / 22,5h b) 67,5 h<br />
Audioumgebung<br />
2 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen<br />
‣ Konzeptionelles Verständnis der besonderen Anforderungen bei der Gestaltung <strong>interaktiver</strong><br />
Video‐ und Audioumgebungen<br />
‣ Gestaltungskompetenz in der Verknüpfung von linearer und <strong>interaktiver</strong> <strong>Medien</strong>dramaturgie<br />
‣ Konzeptionelles Verständnis der interaktiven Videodramaturgie<br />
‣ Grundlagen des interactive Storytelling<br />
‣ Gestaltungskompetenz für interaktive Videoumgebungen<br />
‣ <strong>Medien</strong>relevante Ergebnisse der Psychoakustik und der Musikpsychologie<br />
‣ Prämissen und Konzepte der post‐tonalen Musik<br />
‣ Multimodale Integration: auditive Wahrnehmung in Verbindung mit anderen Modalitäten<br />
3 Inhalte<br />
Interactive Video <strong>Design</strong>:<br />
beschäftigt sich mit den Grundlagen und Möglichkeiten der Gestaltung <strong>interaktiver</strong><br />
Videoumgebungen. Welche linearen Gestaltungsmöglichkeiten prägen die filmische<br />
Dramaturgie auf narrativer wie auf visueller Ebene? Auf welchen Gestaltungsebenen können<br />
interaktive Strukturen mit linearer Dramaturgie verbunden werden? Welche linearen<br />
Strukturen werden durch interaktive Nutzung aufgebrochen und wie lassen sich andererseits<br />
entsprechende Formen einer Dramaturgie der aktiven Nutzung einbinden?<br />
Dazu werden verschiedene Theorieansätze zur Gestaltung, Rezeption und Nutzung linearer und<br />
<strong>interaktiver</strong> filmischer Darstellungen und <strong>Medien</strong>umgebungen erörtert. Die Besonderheiten<br />
aktiver und passiver <strong>Medien</strong>nutzung im Hinblick auf die emotionale Einbindung der Nutzer<br />
stellen das Zentrum der theoretischen Reflektionen dar. Wie kann eine Einbindung sowohl über<br />
ästhetische Wahrnehmung, wie auch über aktive intentionale Handlungsaufforderungen<br />
möglichst ausgewogen verbunden werden?<br />
In Gruppenarbeit werden zunächst beispielhafte Analysen zu selbst gewählten<br />
<strong>Medien</strong>anwendungen durchgeführt.<br />
Im zweiten Teil wird von den Gruppen ein eigenes Projekt im Bereich <strong>interaktiver</strong><br />
Videogestaltung konzeptioniert und umgesetzt. Dabei wird in Zusammenarbeit mit dem Modul<br />
Sound <strong>Design</strong> besonderer Wert auf die auditive Gestaltung der interaktiven Anwendung gelegt.<br />
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