Modulhandbuch Design interaktiver Medien (Master of Arts)

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‣ Dehm, Ursula;Storll, Dieter (2003): TV‐Erlebnisfaktoren. Ein ganzheitlicher Forschungsansatz zur Rezeption unterhaltender und informierender Fernsehangebote. In: Media Perspektiven, 425‐434. ‣ Grodal, Torben (2000): Video Games and the Pleasure of Control: In: Zillmann, Dolf; Vorderer, Peter (Hrsg.). Media Entertainment: The Psychology of Its Appeal. Mahwah, London: S. 197‐213. ‣ Klimmt, Christoph (2006): Computerspiele als Handlung: Dimensionen und Determinanten des Erlebens interaktiver Unterhaltungsangebote. In: Editor: Unterhaltungsforschung. Köln: Halem 16
Wahlpflichtmodul Grundlagen interaktiver Medien Kennummer 1.5 Workload 180 h 1 Lehrveranstaltungen Grundlagen interaktiver Medien Credits 6 Studiensemester 1. Sem. Kontaktzeit 4 SWS / 45 h 17 Häufigkeit des Angebots Jedes Wintersemester Selbststudium 135 h Dauer 1 Semester geplante Gruppengröße 15 Studierende 2 Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen Das Modul Grundlagen Interaktiver Medien wird jeweilig individuell vom Studiendekan mit der/dem Studierende/n zusammengestellt aus Lehrveranstaltungen mit dem Gesamtumfang von 6 ECTS. Dabei werden je nach Vorkenntnissen der jeweiligen Studierenden entsprechende Veranstaltungen ausgewählt, die aufgrund des spezifischen Anfängerprofils geraten scheinen, um die Vorkenntnisse fakultätsinterner und fakultätsexterner Studienbeginner bestmöglich auf die Anforderungen des Studiengangs hin anzugleichen. Externe Bewerber: Die Lehrveranstaltungen stammen aus dem Repertoire der Fakultät und werden Vom Studiendekan mit dem Studierenden ausgewählt, um auf Basis des bisherigen Kenntnisschatzes vor dem Hintergrund der Anforderungen des Studiengangs erkennbare Wissens‐ oder Methodenlücken – im Sinne eines Propädeutikums ‐ zu füllen. Sie sind hinsichtlich ihrer Inhalte und Prüfungsleistungen klar erkennbar von Lehrveranstaltungen und Prüfungsleistungen des Bachelors abgegrenzt insofern, dass ein definierter Mehrwert erbracht werden muss. Interne Bewerber: Diese Regelung gilt auch für fakultätsinterne Bewerber. Im Fall, dass ihr bisheriges Studienprofil keine Anpassungsleistungen erforderlich machen, stehen diesen Studierenden zwei weitere Optionen offen: ‣ Die Auswahl von Veranstaltungen oder eines der profilbildenden Module aus dem Schwesterstudiengang Medieninformatik Master. ‣ Bestimmung des „Standes der Forschung“ zum Forschungsprojekt des zweiten Mastersemesters. Dazu ist es erforderlich dass die Zuordnung des/der Studierenden zu einem Forschungsprojekt schon erfolgt ist. Der entsprechende Betreuer des Forschungsprojektes ist gleichzeitig der Modulverantwortliche und definiert die zu erbringende Leistung/Prüfungsart und bewertet die Leistung. 3 Inhalte Jeweilig individuell aus den für die einzelnen Studierenden zusammengestellten Veranstaltungen. 4 Lehrformen Jeweilig individuell, z.B. Vorlesung, seminaristischer Unterricht, Übung, Projektarbeiten, Gruppenarbeiten, etc.
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Seite 9 und 10: 8 Modulbeauftragte/r und hauptamtli
Seite 11 und 12: Modul: Forschungsseminar/Wiss. Arbe
Seite 13 und 14: ‣ Wolfgang Balzer: Die Wissenscha
Seite 15 und 16: 4 Lehrformen Seminar 5 Teilnahmevor
Seite 17: einen Untersuchungsgegenstand eingr
Seite 21 und 22: Inhalte der Module 2. Semester Modu
Seite 23 und 24: 9 Literatur ‣ Schell, Jesse The A
Seite 25 und 26: Lehrinhalte: ‣ Rezeptionstheorie
Seite 27 und 28: Modul: Designprojekt/Forschungsproj
Seite 29 und 30: Massenkommunikationsforschung eher

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