Kompetenzfeld 1: Propädeutik – Wissenschafts- und ...
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<strong>und</strong> mit Migrationshintergr<strong>und</strong><br />
4. Krisen bewältigen<br />
- Krisenerkennung <strong>und</strong> -bewältigung (Phasen der Krisenbewältigung, Methoden der<br />
Krisenintervention)<br />
- Familienorientiertes Arbeiten (bei eingeschränkter Mitarbeit, Widerstand oder<br />
Ablehnung)<br />
- Abbruchmanagement in der Frühförderung<br />
Art der Lehrveranstaltung(en):<br />
Seminar<br />
Methoden/Lernformen:<br />
Seminar<br />
Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten (Credits) (Modulprüfung, Umfang <strong>und</strong><br />
Dauer der Prüfung):<br />
Seminararbeit<br />
Verwendbarkeit des Moduls:<br />
Dieses Modul wird für die Studierenden des Studiengangs Master Transdisziplinäre Frühförderung<br />
angeboten.<br />
(Gr<strong>und</strong>lagen-)Literatur<br />
Bengel, J./Meinders-Lücking, F./Rottmann, N. In: B<strong>und</strong>eszentrale für Ges<strong>und</strong>heitliche Aufklärung<br />
(Hrsg.) (2009): Schutzfaktoren bei Kindern <strong>und</strong> Jugendlichen - Stand der Forschung zu<br />
psychosozialen Schutzfaktoren für Ges<strong>und</strong>heit. Köln; Diskowski, D./Pesch, L. (Hrsg.) (2008):<br />
Familien stützen - Kinder schützen. Weimar <strong>und</strong> Berlin; Kindler, H./Lillig, S. (2006): Die Bedeutung<br />
von Risikofaktoren für die Gestaltung von Erziehungshilfen. In: Forum Erziehungshilfen 12. Jg., Heft<br />
1, S. 9-14; Kißgen, R./Heinen, N. (Hrsg.) (2010): Frühe Risiken <strong>und</strong> Frühe Hilfen. Gr<strong>und</strong>lagen,<br />
Diagnostik, Prävention. Stuttgart; Ziegenhain, U./Fegert, J. M. (Hrsg.) (2007): Kindeswohlgefährdung<br />
<strong>und</strong> Vernachlässigung. München.
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