Lehrpreise 2012 - Preisträgerinnen und Preisträger - TUM
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Ernst Otto Fischer-Lehrpreis Stefan Huber<br />
Fakultät für Chemie<br />
Lehrstuhl für Organische Chemie I<br />
Dr. Stefan Huber<br />
Stefan Huber studierte Chemie an der Friedrich-<br />
Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg <strong>und</strong> promovierte<br />
dort 2007 in synthetischer Organischer Chemie.<br />
Postdoc-Aufenthalte in Minneapolis <strong>und</strong> Genf machten<br />
ihn anschließend mit der Computerchemie vertraut.<br />
Seit Mitte 2009 leitet er eine Nachwuchsgruppe am<br />
Lehrstuhl für Organische Chemie I der <strong>TUM</strong>.<br />
Lernen in der Werkstatt: Compute it yourself!<br />
In der „Computerchemie-Werkstatt“ werden Studierende<br />
ermutigt, chemische Fragestellungen eigenständig<br />
am Computer zu untersuchen. Gleichzeitig werden<br />
sie mit den Möglichkeiten moderner quantenchemischer<br />
Theorien vertraut gemacht.<br />
Eine Werkstatt ist ein Raum zum Ausprobieren, zum Erfahren<br />
<strong>und</strong> zum Gestalten. Ein Ort also, der beste Voraussetzungen<br />
dafür schafft, sich mit Unbekanntem vertraut zu<br />
machen <strong>und</strong> neue Methoden zu erlernen. Stefan Huber<br />
schafft mit seiner „Computerchemie-Werkstatt“ solch einen<br />
Raum für Studierende der Organischen <strong>und</strong> Anorganischen<br />
Chemie <strong>und</strong> ermöglicht ihnen damit, das Potenzial der<br />
Theoretischen Chemie für ihre eigenen Forschungsfragen zu<br />
entdecken.<br />
Schnittstellen gestalten<br />
In der Forschungspraxis besteht bereits eine enge Kooperation<br />
zwischen Theoretischer <strong>und</strong> (An-)Organischer Chemie.<br />
Leider hat sich diese Verknüpfung der Fachrichtungen aber<br />
noch nicht stark genug auf die Inhalte der Studienpläne in<br />
der Chemie niedergeschlagen. Nach der bisherigen Studienstruktur<br />
werden Studierende unzureichend motiviert,<br />
Methoden der Theoretischen Chemie für Forschungsfragen<br />
in der Organischen <strong>und</strong> Anorganischen Chemie zu nutzen.<br />
An dieser Stelle setzt Stefan Huber an: Er führt Studierende<br />
mittels entsprechender Software an quantenchemische<br />
Rechnungen heran <strong>und</strong> motiviert sie mit dem Leitgedanken<br />
„do it yourself“ in der Lehrveranstaltung dazu, selbst auszuprobieren,<br />
zu entdecken <strong>und</strong> zu gestalten – also zu arbeiten<br />
wie in einer Werkstatt.<br />
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