Protokoll 13.3.2013
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<strong>Protokoll</strong>: Runder Tisch Abteilung Primar FS 13<br />
Studiengang Primarstufe H10, H11, H12<br />
Datum Mittwoch, 13.03.2013<br />
Zeit<br />
Ort<br />
Teilnehmende<br />
12.30 – 14.00 Uhr<br />
LAA-K041<br />
Studierende, Bereichsleitende, Studiengangsleitung Primarstufe, Abteilungsleitung<br />
Primarstufe<br />
Allgemeine Themen (jahrgangsübergreifend)<br />
Thema<br />
1. Infrastruktur PHZH<br />
a) Student wünscht sich einen Töggelikasten.<br />
b) Sitzmöglichkeiten werden bemängelt, wenig Verweilorte: Im Hof sind mehr Sitzmöglichkeiten geplant.<br />
c) Schliessfächer: Es wird ein neues Schliessfachkonzept geben. Idee von einem Tagesschliessfach.<br />
d) Freihanteln im Kraftraum: Fitnessraum ist nicht für Freihanteln konzipiert. Verschiedene Gründe werden<br />
genannt.<br />
e) Instrumentalräume im Stock D sind zum Üben gedacht.<br />
f) Mikrowellen werden sehr geschätzt, doch der vermehrte Gebrauch führt zu Kurzschlüssen.<br />
g) Kompliment vom H11: Anliegen werden umgesetzt (Papiereimer/Alu-Abfall), dies wird sehr geschätzt.<br />
h) Selbstlernräume: Diese Räume sind mit kleinen Piktogrammen beschriftet. Gibt es eine Gesamtübersicht,<br />
welche Räume wann zur Verfügung stehen?<br />
i) Zusätzliche Männer-Kabinen für das Unihockey-Training am Mittwochabend: Studenten können direkt zum FM<br />
(LAB-E050), zusätzlich nimmt HBÄ mit FM Kontakt auf.<br />
j) Platzverhältnis: In einzelnen Fällen sind die Räume zu eng (Problem Stundenplanung).<br />
Entscheid:<br />
- HBÄ meldet diese Vorschläge und Wunsche dem Facility Management<br />
2. Allgemeine Veranstaltungen<br />
Vor zwei Wochen war die AV-Veranstaltung nicht sehr ergiebig, da Wiederholungen der Informationen.<br />
Vorschläge von Studenten: 1 AV pro Semester oder ein „Get together“ (Anlaufstelle) organisieren.<br />
Entscheid:<br />
- Die AV-Stunden werden überarbeitet (inhaltlich und strukturell). Vermehrt sollen Informationen schriftlich<br />
auf dem Netz verfügbar sein. Ein Minimum von Veranstaltungen wird weiterhin geführt. Ideen für den<br />
Treffcharakter (Get together) nimmt Herr Bättig sehr gerne auf. Start der AV-Stunden wieder auf 12.30 Uhr<br />
vorverlegen.<br />
3. Bibliothek: Öffnungszeiten<br />
Über Weihnachten/Ostern ist die Bibliothek zu. Gerade diese Zeit ist für die Studierenden sehr wichtig, da sie sich für<br />
das Praktikum (P1) vorbereiten und auf die Handbibliothek zurückgreifen müssen.<br />
Entscheid:<br />
- Bibliothek muss prüfen, welche Medien aufgestockt werden müssen, um solche Engpässe zu verhindern?<br />
- HBÄ geht auf Bibliothek zu und fragt, ob andere Zeitfenster der Öffnungszeiten möglich sind (Weihnachten)<br />
4. Prüfungen/Noten<br />
Es gibt pro Fach nur eine Prüfung, welche die Diplomnote ausmacht. Leistungsnachweisezählen für die Diplomnote nicht<br />
mit. Wäre eine Diplomnote, welche sich aus zwei Teilnoten zusammensetzt, die über das ganze Studium verteilt erbracht<br />
werden können, nicht sinnvoller?<br />
Prüfungsstress unter den Studierenden H10!<br />
Wortmeldungen BL:<br />
- MA: die Hälfte der Diplomprüfung könnte im QP gemacht werden, der zweite Teil findet im 6. Semester statt.<br />
- WE/WT/BG: Der Blick auf das Ganze gibt einen gewissen Druck, da Prüfung über gesamte Didaktik stattfindet.<br />
- Das Wissen wird kontinuierlich auf den Abschluss aufgebaut. Stress nimmt gegen Schluss zu. Dies ist eine<br />
Frage der Arbeitstechnik.<br />
- Die Idee eines Beurteilungskriterien-Rasters ist in den Bereichen angelangt und wird entsprechend auf die<br />
Abteilung Primarstufe, März 2013<br />
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einzelnen Fächer ausgearbeitet.<br />
Entscheid:<br />
- Informationen ein Semester im Voraus (Kriterienliste) abgeben.<br />
- Überblick über die Prüfungen in Bezug auf das ganze Studium erarbeiten (Prüfungsübersichtsplan).<br />
- Diskussion in der Erweiterten Abteilungsleitungskonferenz: Sollen sich Diplomnoten aus zwei Teilnoten<br />
zusammensetzen?<br />
5. Atelier (Basiskompetenzen)<br />
In den Ateliers kann immer das geübt werden, was Thema ist oder was interessiert/gewünscht wird. Ein gewisses<br />
Programm wird durch den Bereich vorgegeben, dies gilt aber nur als Leitfaden, nicht aber als Obligatorium.<br />
Themenmöglichkeiten sind auch über ILIAS einsehbar.<br />
6. Mailing von Dozierenden<br />
Studierende sollen ins BCC genommen werden, damit nicht alle Studierende in den Absender gelangen. Diese Information<br />
den Dozierenden weiterleiten.<br />
7. Arbeit während Studium<br />
Die Arbeit während dem Studium muss flexibel an das Studium angepasst werden. Individualstundenpläne sind nicht<br />
möglich. Dies sprengt den administrativen Rahmen.<br />
Studienjahrgang H10<br />
1. BE-Prüfungsdaten<br />
Unfair, dass gewisse Studenten die Prüfungen direkt nach den Ferien haben (inkl. Abgabe Vertiefungsarbeit/ Portfolio)<br />
und andere haben 7 Wochen mehr Zeit.<br />
Entscheid:<br />
- BE-Prüfung nach Abgabewoche Vertiefungen und Portfolio einplanen<br />
-<br />
2. Sportprüfung<br />
Viele Studenten haben sehr tiefe Noten erhalten. Warum?<br />
Anforderungen und Prüfungen wurden durch Heinz Bättig angeschaut. Anforderungen wurden unterschätzt, es wurde zu<br />
wenig geübt oder in eine falsche Richtung.<br />
Bereich Sport: Studenten, welche nicht bestanden haben, sind bei JBA zu einem Gespräch eingeladen.<br />
3. Beurteilungsraster für Prüfungen<br />
Ist bei den Bereichen in Bearbeitung.<br />
4. Deutsch-Auftrag<br />
Direkt an den Bereichsleiter Sprachen CSU.<br />
5. Lernfeld LS<br />
Dieses Lernfeld wird neu organisiert und heisst neu: „Handlungsfeld Schule“.<br />
Idee der neuen Form: Für den Start in den Beruf, werden Kontaktformen mit Schulleitungen, Schulsozialarbeit,<br />
Psychologen etc. aufgegleist.<br />
Studienjahrgang H11<br />
1. Kompaktwochen Medienbildung / Gesundheitswoche<br />
Beide Module kamen sehr gut an. Thema Sexualpädagogik ist sehr beliebt.<br />
Assistant Teachership: Riesen Kompliment an die Organisatoren!!<br />
2. Klassenlager<br />
Auflistung der Leitenden der Klassenlager wird gewünscht.<br />
Teilprojekte können über ILIAS eingesehen werden. Im Beschrieb fehlen die Leiterpersonen.<br />
Studienjahrgang H12<br />
1. Ergänzungsmodule Englisch<br />
Direkt an den Bereichsleiter Sprachen CSU.<br />
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2. Lernfeld (LE/LL)<br />
Es wird geschätzt, dass man viel Selbstlernzeit hat und Motivation wurde dadurch gesteigert (Lernfeld LL).<br />
Lernfelder sind etwas Neues und müssen ständig optimiert werden. Hinweise nehmen wir sehr gerne auf.<br />
3. Studienplanung NovaFlex<br />
Anliegen schriftlich an die Studienleiterin NovaFlex (CNR) richten. Gespräch einfordern mit Bereichsleiterin B&E (CZB)<br />
und CNR zusammen mit einigen Studenten.<br />
Anliegen:<br />
- Anliegen wegen Feiertagen, Wochen- und Studienplanung.<br />
- Fahrplan durch das Studium fehlt.<br />
- Planung ist sehr schwierig, da Aufträge nicht klar sind.<br />
- Fehlender Modulbeschrieb.<br />
WICHTIG:<br />
Der nächste Runde Tisch findet am 8. Mai 2013 von 12.30 – 14.00 Uhr im LAA-L040<br />
statt.<br />
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Themen für den nächsten Runden Tisch:<br />
H10:<br />
- Auslandsemester<br />
- Supervision-Angebot<br />
H11:<br />
- Module<br />
- Vertiefungsmodule<br />
H12:<br />
- Mathematik Didaktik 1<br />
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