Modulhandbuch: Bachelor Geoökologie

Modulhandbuch 

Beschreibung des Studiengangs 

Geoökologie (WS 2011/12) 

Bachelor 

Datum: 2013-10-17

Inhaltsverzeichnis 


Naturwissenschaftliche Grundlagen (24 LP) 

Chemie 2 

Physik und apparatives Laborpraktikum 4 

Ingenieurmathematik A 6 

Grundlagen Geoökologie (56 LP) 

Atmosphäre (WS 2011/12) 7 

Biosphäre 9 

Geosphäre I - Geologie und Geomorphologie (WS 2011/12) 11 

Geosphäre II - Mineralogie/Petrographie und Geo-/Hydrochemie (WS 2011/12) 13 

Hydrosphäre (WS 2011/12) 15 

Pedosphäre I - Bodenkundliche Grundlagen (WS 2011/12) 17 

Pedosphäre II - Wasser-, Gas- und Stoffhaushalt von Böden (WS 2011/12) 19 

Integrierte Module (44 LP) 

Angewandte Geoökologie 21 

Datenanalyse 23 

Geoökologisches Projektseminar 24 

Schlüsselqualifikationen I (WS 2011/12) 25 

Schlüsselqualifikationen II (WS 2011/12) 26 

Umweltsystemanalyse und Modellierung 28 

Spezialisierungsbereich (36 LP) 

Agrarökologie 30 

Analytische Methoden der anorganischen Geochemie 32 

Aquatische Ökosystemanalyse I: Langzeitmonitoring 34 

Aquatische Ökosystemanalyse II: Gewässergütebewertung 36 

Aquatische Ökosystemanalyse 38 

Bioökologie 40 

Geobotanik 42 

Geochemische Modellierung 43 

Geosphäre III - Geophysik und Geodatenvisualisierung 45 

Gewässermanagement (WS 2012/13) 47 

Modellierung des Wasser-, Energie- und Stofftransports in Böden 48 

Modellierung von Hydrosystemen 50 

Systemökologie 52 

Ver- und Entsorgungswirtschaft (WS 2012/13) 54 

Umweltrecht und Umweltethik 55 

Wasserbau und Wasserwirtschaft (WS 2012/13) 57 

Bachelorarbeit (12 LP) 

Bachelorarbeit 59

Berufspraktikum (8 LP) 


Berufspraktikum (WS 2011/12) 60

1. 

Technische Universität Braunschweig | Modulhandbuch: Bachelor Geoökologie (WS 2011/12) 

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2. Naturwissenschaftliche Grundlagen (24 LP) 


2.1. Chemie 

Modulbezeichnung: 

Chemie 

Institution: 

Studiendekanat Geowissenschaften 

Modulnummer: 

GEA-STD-87 

Modulabkürzung: 

Workload: 240 h Präsenzzeit: 84 h Semester: 1 

Leistungspunkte: 8 Selbststudium: 156 h Anzahl Semester: 2 

Pflichtform: Pflicht SWS: 6 

Lehrveranstaltungen/Oberthemen: 

Organische Chemie für Geoökologen (V) 

Physikalische Chemie für BiologInnen, PharmazeutInnen, GeoökologInnen und CuV (V) 

Anorganische Chemie für Geoökologen (VÜ) 

Belegungslogik (wenn alternative Auswahl, etc.): 

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Lehrende: 

Prof. Dr. Uwe Schröder 

Dr. rer. nat. Rudolf Tuckermann 

Universitätsprofessor Dr. Georg Garnweitner 

apl. Prof. Dr. habil. Andreas Haarstrick 

Qualifikationsziele: 

Kenntnis der wesentlichen Grundlagen zum Verständnis von chemischen Umwandlungsprozessen in den verschiedenen 

Kompartimenten der Erde. Fähigkeit zur quantitativen Berechnung von chemischen Reaktionen. Fähigkeit zur Beurteilung 

der bei chemischen Prozessen auftretenden physikalischen Erscheinungen sowie der Auswirkung von physikalischen 

Einwirkungen auf chemischen Prozesse. 

Beherrschung der einfachen Grundlagen der Physik in ihrer Breite und Erkennen von Zusammenhängen. 

Inhalte: 

Grundlagen der Allgemeinen, Anorganischen und Organischen Chemie: 

Atome (subatomare Teilchen, Atomkern und -hülle, Kernreaktionen, Struktur der Atomhülle, Periodensystem der 

Elemente). Chemische Bindungen (kovalent, dativ, intermolekular, metallisch, ionisch). Chemische Reaktionen 

(stöchiometrische Grundbegriffe, Gase, P-T-Diagramme, Thermochemie, Kinetik, Gleichgewichte, Säuren und Basen, 

Lösegleichgewichte, Komplexbildungsgleichgewichte, Redoxgleichungen einschl. elektrochemischer Aspekte). 

Anorganische Chemie: Einführung in die Chemie der wichtigsten Hauptgruppenelemente und Übergangsmetalle. 

Organische Chemie: Stoffgruppen, Kohlenwasserstoffe, Aromaten, Carbonylverbindungen, Alkohole, 

Stickstoffverbindungen, Naturstoffe, Stereochemie, Reaktionsmechanismen, Reaktionen 

Grundlagen der Physikalischen Chemie: 

Grundlagen der Physikalischen Chemie in den Bereichen Thermodynamik, Elektrochemie und chemische 

Reaktionskinetik. 

Lernformen: 

Vorlesung/Vortrag des Lehrenden 

Prüfungsmodalitäten / Voraussetzungen zur Vergabe von Leistungspunkten: 

Studienleistung: 

Klausur Anorganische Chemie (90 Min.), Gewichtung 2/8; 

Klausur Organische Chemie (90 Min.), Gewichtung 3/8; 

Klausur Physikalische Chemie (90 Min.), Gewichtung 3/8; 

Turnus (Beginn): 

jährlich Wintersemester 

Modulverantwortliche(r): 

Studiendekan Geoökologie 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

Powerpoint, Vorlesungsskript 

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Literatur: 

Anorganische Chemie: 

(1) H. R. Christen: 

Grundlagen der allgemeinen und anorganischen Chemie, 

Verlag Sauerländer Salle 

(2) Hollemann, Wiberg: 

Lehrbuch der Anorganisches Chemie, 101. Aufl., Verlag de Gruyter 

(3) Riedel: 

Allgemeine und anorganische Chemie Lehrbuch für Studierende mit Nebenfach Chemie, 8. Aufl., Verlag de Gruyter, 

2004 

(4) C. E. Mortimer: 

Chemie - Das Basiswissen der Chemie in Schwerpunkten, 

Verlag Georg Thieme, 1996 

(5) Gutmann, Hengge: 

Anorganische Chemie - Eine Einführung, Verlag VCH, Weinheim 

(5) Schröter, Lautenschläger, Bibrack: 

Taschenbuch der Chemie, Verlag Harri Deutsch, 1994 

(5) Schwister: 

Taschenbuch der Chemie, Fachbuchverlag Leipzig, 1996 

Erklärender Kommentar: 

Eine gemeinsame Modulprüfung, die die Kurse Anorganische Chemie, Organische Chemie und Physikalische Chemie 

abdeckt, die Studierbarkeit nicht erhöht und einem lernergebnisorientierten Prüfen entgegenwirkt, verhindert in diesen 

unterschiedlichen Disziplinen eher eine gezielte Prüfungsvorbereitung und verringert durch die notwendige Reduktion der 

Anforderungen den Lernerfolg, sodass die erworbenen chemischen Grundlagen für ein erfolgreiches Weiterstudieren 

nicht mehr ausreichend sind. Die Veranstaltungen Anorganische Chemie und Organische Chemie finden zudem im 

Winter¬semester statt wobei die zugehörigen Prüfungen bisher mit vorlesungsbegleitenden Tutorien intensiv vorbereitet 

werden. Bei einer gemeinsamen Prüfung erst nach Abschluss der Veranstaltung Physikalische Chemie nach dem 

Sommersemester wäre eine solch zielgerichtete intensive Prüfungsvorbereitung nicht mehr möglich wodurch sich der 

Lernerfolg für die Studenten nach Einschätzung der zuständigen Dozenten deutlich verringern würde. Aufgrund der 

angeführten Argumente halten wir eine Fortführung getrennter Prüfungen in diesem Modul für sinnvoll, da eine 

gemeinsame Modulprüfung für die Studenten mehr Nach- als Vorteile mit sich bringen würde. 

Kategorien (Modulgruppen): 


Voraussetzungen für dieses Modul: 

Studiengänge: 

Geoökologie (WS 2012/13) (Bachelor), Geoökologie (WS 2011/12) (Bachelor), 

Kommentar für Zuordnung: 

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2.2. Physik und apparatives Laborpraktikum 


Physik und apparatives Laborpraktikum 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-STD-94 






Chemisches Praktikum für Studierende der Geoökologie (P) 

Physik für Biologen, Biotechnologen, Chemiker und Geoökologen (V) 

Physik für Biologen, Biotechnologen, Chemiker und Geoökologen (Ü) 

Physikalisches Praktikum für Biotechnologen (P) 

Apparatives Praktikum: Physikalische Chemie für Biologen (Kurs 1) (P) 


Nur eins der drei angebotenen Praktika (chemisches, physikalisches od. phyikalisch-chemisches) muss belegt werden. 

Lehrende: 

Prof. Dr. Stefan Süllow 

Prof. Dr. rer. nat. Peter George Jones 

Dipl.-Phys. Peter Clodius 

Prof. Dr. Philip Tinnefeld 


Kenntnis der wesentlichen Grundlagen zum Verständnis von physikalischen Umwandlungsprozessen in den 

verschiedenen Kompartimenten der Erde. Fähigkeit zur Beurteilung der bei chemischen Prozessen auftretenden 

physikalischen Erscheinungen sowie der Auswirkung von physikalischen Einwirkungen auf chemischen Prozesse. 

Beherrschung der einfachen Grundlagen der Physik in ihrer Breite und Erkennen von Zusammenhängen. 

Inhalte: 

Physik für Biologen, Biotechnologen, Chemiker und Geoökologen: 

- Mechanik: Kinematik und Dynamik von Massepunkten und 

ausgedehnten Körpern, Gravitation, Hydrostatik. 

- Elektromagnetismus: Elektrostatik, elektr. 

Gleichströme, Induktion, elektromagnetische Wellen. 

- Optik: Beugung und Interferenz, Polarisation, 

Strahlenoptik und einfache optische Instrumente. 

- Atomphysik: elementare Grundlagen der Quantenphysik. 

- Kernphysik: Aufbau der Kerne, Radioaktivität, 

Wechselwirkung von Strahlung mit Materie. 

Lernformen: 

Vorlesung/Vortrag des Lehrenden, Gruppenprotokolle 



Klausur Physik (120 Min.), Gewichtung 5/8; 

anerkannte Protokolle im Praktikum mit Kolloquien zur Lernzielkontrolle, Gewichtung 3/8; 





Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

Vorlesungsskript, Powerpoint, Praktikumsskripte werden zur Verfügung gestellt 

Literatur: 

W. Köller et. al.: "Chemie in Experimenten" 

Wird in der Veranstaltung bekanntgegeben und kommentiert. 


In diesem Modul sind zwei Studienleistungen vorgesehen. Die Klausur fragt den Wissensstand zur Veranstaltung Physik 

für Biologen, Biotechnologen, Chemiker und Geoökologen ab und die Anfertigung von Protokollen sichert das 

Verständnis der Versuche in einem der angebotenen Praktika. 



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Geoökologie (WS 2011/12) (Bachelor), 


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2.3. Ingenieurmathematik A 


Ingenieurmathematik A 

Institution: 

Mathematik Institute 1 

Modulnummer: 

MAT-STD1-16 






Ingenieurmathematik I (Analysis) 

Ingenieurmathematik I (Analysis I) (V) 

Ingenieurmathematik I (Analysis I) (Ü) 

Ingenieurmathematik I (Analysis I) (klÜ) 

Ingenieurmathematik II (Lineare Algebra) 

Ingenieurmathematik II (Lineare Algebra) (klÜ) 

Ingenieurmathematik II (Lineare Algebra) (V) 

Ingenieurmathematik II (Lineare Algebra) (Ü) 


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Lehrende: 

N.N. (Dozent Mathematik) 


Die Studierenden erwerben Kenntnisse in den mathematischen Grundlagen ihres Studienfaches und sie lernen mit den 

einschlägigen mathematischen Methoden zu rechnen und sie auf Probleme der Ingenieurwissenschaften anzuwenden. 

Inhalte: 

[Ingenieurmathematik II (Lineare Algebra) (V)] 

Analytische Geometrie im zwei- und dreidimensionalen Raum, Vektoren, Matrizen und Determinanten, Eigenwerte, 

Eigenvektoren und ihre Verwendung zur Lösung linearer Differentialgleichungen. 

[Ingenieurmathematik I (Analysis I) (V)] 

Reelle und komplexe Zahlen, Folgen und Reihen, Differential- und Integralrechnung für reelle Funktionen einer reellen 

Veränderlichen, Taylorentwicklung. 

Lernformen: 

Vorlesung, Übung, Gruppenarbeit 


Prüfungsleistung: 

schriftliche Prüfung in Form einer Klausur über insgesamt 180 Minuten 




Studiendekan Mathematik 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

Folien, Beamer, Vorlesungsskript 

Literatur: 

Lehrbücher und Skripte über Ingenieurmathematik 


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Geoökologie (WS 2012/13) (Bachelor), Mobilität und Verkehr (BPO 2011) (Bachelor), Maschinenbau (BPO 2012) 

(Bachelor), Geoökologie (WS 2011/12) (Bachelor), Mobilität und Verkehr (WS 2013/14) (Bachelor), 

Wirtschaftsingenieurwesen Maschinenbau (BPO 2012) (Bachelor), Bioingenieurwesen (BPO 2012) (Bachelor), 


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3. Grundlagen Geoökologie (56 LP) 


3.1. Atmosphäre (WS 2011/12) 


Atmosphäre (WS 2011/12) 

Institution: 

Geoökologie 

Modulnummer: 

PHY-IGÖ-04 


US2 





Klimatologie und Umweltmeteorologie [4 LP] 

Klimatologie und Umweltmeteorologie (V) 

Klimatologie und Umweltmeteorologie (Ü) 

Ökoklimatologie/Landschaftsökologie [4 LP] 

Ökoklimatologie/ Landschaftsökologie (WS 2011/12) (V) 

Ökoklimatologie/ Landschaftsökologie (WS 2011/12) (P) 


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Lehrende: 

Prof. Dr. Stephan Weber 


Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls Atmosphäre verfügen die Studierenden über grundlegendes Wissen in den 

Bereichen der allgemeine Klimatologie und Klimageographie. Sie sind in der Lage die wesentlichen Zusammenhänge 

atmosphärischer Prozesse zu verstehen und Wechselwirkungen abzuleiten. Sie verstehen die interdisziplinären 

Zuständigkeiten der Landschaftsökologie sowie die ökozonale Gliederung der Erde. Sie verfügen zudem über praktische 

und berufsrelevante Kenntnisse der Anwendung klimatologischer Messtechnik zur Beantwortung gelände- bzw. 

ökoklimatischer Fragestellungen. 

Inhalte: 

Klimatologie und Umweltmeteorologie 

- Allgemeine Klimatologie und Klimageographie 

- Strahlungs- und Wärmebilanz 

- Umweltmeteorologische Prozesse und Methoden 

Ökoklimatologie/Landschaftsökologie 

- Klimaökologische Grundlagen (Energie- und Stoffflüsse, Stoffkreisläufe) 

- Landschaftsökologische Kompartimente 

- Ökozonale Gliederung der Erde 

- Anwendung und Erlernen berufsrelevanter Methoden (Einsatz klimatologischer Messtechnik, Datenauswertung und - 

präsentation) 

Ökoklimatologie/Landschaftsökologie (GP) 

Geländeübung zur Vorlesung Ökoklimatologie/Landschaftsökologie (4. Semester), 3 Geländetage 

- Anwendung und Erlernen berufsrelevanter Methoden (Einsatz klimatologischer Messtechnik, Datenauswertung und - 

präsentation) 

Lernformen: 

Vorlesung, Geländepraktikum 


Prüfungsleistung: Klausur (120 min) 

Studienleistung: Protokoll Geländeübung - Ökoklimatologie/Landschaftsökologie 




Stephan Weber 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

Wird in der VL bekanntgegeben 


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Physik - 1-Fach Bachelor (BPO 2013) (Bachelor), Geoökologie (WS 2011/12) (Bachelor), 


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3.2. Biosphäre 


Biosphäre 

Institution: 

Umweltsystemanalyse 

Modulnummer: 

GEA-UA-02 






Biodiversität und Evolution [3 LP] 

Biodiversität und Evolution (V) 

Biologische Bestimmungsübungen [5 LP] 

Biologische Bestimmungsübungen (Ü) 

Analyse von Umweltproblemen [1 LP] 

Analyse von Umweltproblemen (V) 

Ökologie für Umweltwissenschaftler [3 LP] 

Ökologie für Umweltwissenschaftler (V) 


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Lehrende: 

Prof. Dr. Frank Suhling 

apl. Prof. Dr. rer. nat. Christoph Tebbe 

Prof. Dr. rer. nat. habil. Dietmar Brandes 

Dr.rer.nat. Christiane Elisabeth Evers 

Dr. Carsten Schütte 

Universitätsprofessor Dr. rer. nat. Miguel Vences 

Prof. Dr. Harald Biester 

Dr. rer. nat. Anja Schwarz, Akad. Rätin 

Universitätsprofessorin Dr. Antje Schwalb 


Die Studierenden erwerben Grundkenntnisse über die Vielfalt des Lebens in allen seinen Formen. Sie verstehen die 

ökologischen Prozesse, welche Lebensgemeinschaften beeinflussen und können deren Bedeutung für die Planung im 

Umweltbereich beurteilen. Sie besitzen Grundkenntnisse zur Bestimmung von Organismen und sind in der Lage, am 

Beispiel ausgewählter Gruppen diese unter Anwendung angemessener Methoden zu erfassen und zu bestimmen. 

Weiterhin gewinnen sie einen Überblick die Analyse von aktuellen Umweltproblemen basierend auf den unterschiedlichen 

Disziplinen der Ökologie. 

Das Modul beinhaltet eine Übersicht über die Reiche der Organismen: Archaeten, Bakterien, Protisten, Pilze, Pflanzen 

und Tiere und ihre wichtigsten Merkmale, ob morphologischer oder physiologischer Art. In der Vorlesung Biodiversität 

erlernen die Studierenden die Grundlagen der biologischen Systematik, der Phylogenie und des Ablaufs der Evolution der 

Organismen sowie die wichtigsten Merkmale der verschiedenen Lebensformen. Am Ende sollen die Studierenden 

Organismen sicher den verschiedenen Reichen zuordnen können. In der Geländeübung werden praktische Kenntnisse 

über Organismengruppen erworben, die von Relevanz für das weitere Studium und den Beruf sind. Es werden 

Kenntnisse über die Bestimmung dieser Organismengruppen erworben, sowie über die Handhabung von 

Bestimmungsschlüsseln und Erfassungsmethoden. In der Vorlesung Ökologie für Umweltwissenschaftler werden 

Kenntnisse über die ökologischen Prozesse erworben, die auf Individuen, Populationen und Lebensgemeinschaften 

wirken. In der Vorlesung Analyse von Umweltproblemen erfahren die Studierenden, wie aktuelle Umweltprobleme aus der 

Perspektive unterschiedlicher Disziplinen betrachtet werden. 

Inhalte: 

[Analyse von Umweltproblemen (V)] 

In der Vorlesung erfahren die Studierenden an jährlich wechselnden Fallbeispielen, wie sich aktuelle Umweltprobleme 

aus der Perspektive unterschiedlicher fachlicher Disziplinen der Geoökologie betrachtet und analysiert werden. Diese 

Vorlesung vermittelt den Studierenden eine Einsicht in die fachliche Überschneidung bei Umweltthemen und die 

Notwendigkeit der interdisziplinäten Kooperation. 

[Biologische Bestimmungsübungen (PRÜ)] 

In der Geländeübung werden praktische Kenntnisse über Organismengruppen erworben, die von Relevanz für das 

weitere Studium und den Beruf sind. Es werden Bestimmungsübungen sowohl an Organismen im Labor als auch bei 

Exkursionen durchgeführt. Dabei werden auch spezielle Kenntnisse über die Erfassung dieser Organismengruppen 

erworben. 

[Ökologie für Umweltwissenschaftler (V)] 

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Die Studierenden bekommen einen Überblick über die Ökologie als Wissenschaft, d.h. über die Ökologie von Individuen, 

Populationen und Ökosystemen. 

- Sie erlernen die Bedeutung von Grundbegriffen wie ökologische Nische, physikalische Umweltfaktoren, Ressourcen, 

biotische Interaktionen, Konkurrenzausschlussprinzip. 

- Sie erhalten Einblick in Energie- und Stoffflüsse durch Ökosysteme. 

- Sie erhalten einen Überblick über die relevanten terrestrischen, limnischen und marinen Ökosysteme 

- Sie erlernen die Bedeutung von Evolutionsmechanismen für die Ökologie. 

- Sie bekommen Einblick in die Modellierung von Populationsprozessen und Interaktionen in Lebensgemeinschaften. 

- Sie bekommen einen Überblick über anthropogenen Beeinträchtigungen von Ökosystemen und ihre Auswirkungen. 

- Sie erfahren Einblick in die grundsätzliche Bedeutung von Begriffen wie Ökosystemdienstleistungen, Nachhaltigkeit, 

Globaler Wandel etc. 

[Biodiversität und Evolution (V)] 

Die Studierenden erwerben Grund-Kenntnisse über die Vielfalt des Lebens in allen Formen und über die ökologischen 

Prozesse, die biologische Lebengemeinschaften beeinflussen. Dies beinhaltet eine Übersicht über die Reiche der 

Organismen: Archaeten, Bakterien, Protisten, Pilze, Pflanzen und Tiere und ihre wichtigsten Merkmale, ob 

morphologischer oder physiologischer Art. In der Vorlesung Biodiversität erlernen die Studierenden die Grundlagen der 

biologischen Systematik, der Phylogenie und des Ablaufs der Evolution der Organismen sowie die wichtigsten Merkmale 

der verschiedenen Lebensformen. Am Ende sollen die Studierenden Organismen sicher den verschiedenen Reichen 

zuordnen können. 

Lernformen: 

Vorlesung, Übung mit Geländetagen 


Prüfungsleistung: Klausur = 120 Min.; 

Studienleistung: Protokoll zu Biologische Bestimmungsübungen 




Frank Suhling 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

Townsend, Harper & Begon (2009) Ökologie. 2 Edition. Springer, Berlin. Erhältlich als E-Book unter http://www.biblio.tubs.de/ebooks.html 

Campbell: Biologie, neuester Jahrgang 

Rothmaler, W. (2005): Exkursionsflora von Deutschland. Bd. 2 - 19., bearb. Aufl., hrsg. v. E. Jäger. Eslevier Verl. (in 

ausreichender Stückzahl in der Lehrbuchsammlung der TU vorhanden) 

Es werden Skripte bzw. Kurssätze von Bestimmungsbüchern zur Verfügung gestellt. 

Kommentierte Folien zur Vorlesung werden zur Verfügung gestellt. 


In diesem Modul sind eine Prüfungsleistung und eine Studienleistung vorgesehen. Die Klausur fragt als Prüfungsleistung 

den Wissensstand ab und die Anfertigung von Protokollen sichert das Verständnis der biologischen 

Bestimmungsübungen. 








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3.3. Geosphäre I - Geologie und Geomorphologie (WS 2011/12) 


Geosphäre I - Geologie und Geomorphologie (WS 2011/12) 

Institution: 

Geosysteme und Bioindikation 

Modulnummer: 

GEA-IUG-07 






Geologie [5 LP] 

Geologie (V) 

Geländeübung Geologie (PRÜ) 

Geomorphologie [3 LP] 

Geomorphologie (V) 

Geländeübung Geomorphologie (PRÜ) 


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Lehrende: 



Das Modul Geosphäre I soll die wesentlichen geologischen und geomorphologischen Prozesse vermitteln, die das 

äußere Erscheinungsbild der Erdoberfläche bestimmen. Die in den Vorlesungen vermittelten theoretischen Inhalte 

werden im Rahmen der Geländetage praktisch vertieft und die das Landschaftsbild und Landnutzung prägenden 

endogenen und exogenen Prozesse behandelt. Die Studierenden erlernen die Fähigkeit zur Abgrenzung und Einordnung 

natürlicher und anthropogener Prozesse. 

Inhalte: 

Es werden theoretische und praktische Übungen angeboten. Übergeordnete Themenbereiche: Exogene und endogene 

Prozesse, Aufbau und geologische Entwicklung der Erde, Grundzüge von Geologie, Paläontologie und Mineralogie, 

Erdgeschichte, Praktische Tätigkeit im Gelände 

Geologie: 

1.Geschichte der Geologie, Entstehung und Aufbau der Erde 

2.Prozesse an Plattengrenzen 

3.Erdbeben und Plattentektonik 

4.Vulkanismus 

5.Der Gesteinszyklus 

6.Sedimente, Verwitterung und Erosion 

7.Wasser, Wind und Eis als Erosionskräfte und Transportmedien, Massenbewegungen 

8.Prozesse im Ozean, Rohstoffe 

9.Deformation und Landschaftsentwicklung 

10.Geologische Zeit, Katastrophen und Orogenesen 

11.Karbon, Perm, Trias: Kohle und Salz 

12.Jura, Kreide, Tertiär, Quartär: Vom Treibhaus ins Eishaus 

Geomorphologie: 

1.Glazigene Prozesse, Sedimente und Formen 

2.Periglaziäre Prozesse, Sedimente und Formen 

3.Fluviatile und äolische Prozesse, Sedimente und Formen 

4.Oberflächenformen und Sedimente in Niedersachsen 

5.Oberflächenformen und Sedimente in Deutschland 

6.Gestaltung der deutschen Küste im Holozän 

Lernformen: 

Vorlesung/Vortrag des Lehrenden, praktische Übungen im Gelände 


Prüfungsleistung: Klausur 120 Min.; 

Prüfungsvorleistung: Praktikumsbericht zur Geländeübung Geologie und Geomorphologie 




Antje Schwalb 

Sprache: 

Deutsch 

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Medienformen: 

Exkursionsskript wird zur Verfügung gestellt. 

Literatur: 

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Das Modul Geosphäre I besteht aus zwei Vorlesungen, deren Inhalte in je einer Geländeübung vertieft werden. Der 

Ablauf und die Inhalte der Geländeübungen werden während des Selbststudiums in Gruppenprotokollen 

zusammengefasst. Diese dienen zur weiteren Vertiefung der Inhalte, zum Training von Zusammenarbeit und Verfassen 

von Berichten sowie zur Vorbereitung auf die Klausur. Aus didaktischen Gründen ist deshalb das Verfassen der 

Protokolle vor dem Klausurtermin notwendig und sinnvoll. 






Geoökologie (WS 2012/13) (Bachelor), Physik - 1-Fach Bachelor (BPO 2013) (Bachelor), Geoökologie (WS 2011/12) 

(Bachelor), 


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3.4. Geosphäre II - Mineralogie/Petrographie und Geo-/Hydrochemie (WS 2011/12) 


Geosphäre II - Mineralogie/Petrographie und Geo-/Hydrochemie (WS 2011/12) 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-IUG-11 






Geo- und Hydrochemie [5 LP] 

Grundzüge der Geochemie und Hydrochemie (VÜ) 

Mineralogie und Petrographie [3 LP] 

Mineralogie und Petrographie (V) 

Minerale und Gesteine: Bestimmungsübung (Ü) 


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Lehrende: 



Verständnis für die Zusammenhänge der thermodynamischen Grundzüge zur anorganischen Hydrochemie und 

Geochemie natürlicher Systeme wie Gewässer und Böden. Fähigkeit zur Abgrenzung natürlicher von anthropogenen 

Prozessen. Grundlagenkenntnisse über Stoffflüsse in der Umwelt. Anwendung geochemischen Grundwissens auf 

anthropogen verursachte Umweltprobleme 

Fähigkeit zur Berechnung von chemischen Reaktionsgleichgewichten. Grundkenntnisse über das Verhalten einiger 

wichtiger Schadstoffe und geochemischer Archive in der Umwelt. 

Inhalte: 

Es werden theoretische und praktische Übungen angeboten. Übergeordnete Themenbereiche: Exogene und endogene 

Prozesse, Aufbau und geologische Entwicklung der Erde, Grundzüge von Geologie, Paläontologie und Mineralogie, 

Erdgeschichte, Praktische Tätigkeit im Gelände 

Grundzüge der Geochemie und Hydrochemie: 

Entstehung und Verteilung der Elemente, chemischer Aufbau der Erde, Wasserinhaltsstoffe-Ladungsbilanz, Alkalinität, 

KAK, Debye-Hückel-Theorie, Aktivität, Aktivitätskoeffizienten, 

Lernformen: 

Frontaluntericht, Praktische Gesteins- und Mineralbestimmung in Gruppenarbeit, Computergestützte Übungen in 

Gruppenarbeit 


Prüfungsleistung: Klausur 120 Min. 


jährlich Sommersemester 


Harald Biester 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

Powerpoint-Folien, Gesteinssammlung und Übungsstücke 

Literatur: 

Minerale und Gesteine: 

- Georg Markl 

- Lehrbuch der Mineralogie Rössler 

- Mineralogie Matthes 

Geo- und Hydrochemie 

- Principles and Applications of Geochemistry. Gunter Faure. Prentice Hall, Inc., 1998. 

- Environmental Chemistry. Baird C, und Cann, M. Palgrave Macmillan, 2004 

- Environmental Chemistry. vanLoon, G.W. und Duffy, S.J. Oxford University Press 2005. 

- Aquatische Chemie. Sigg, L. und Stumm, W.. Vdf Hochschulverlag AG, 1996. 

- Geochemistry, Groundwater and Pollution Appelo, C.A.J und Postma, D. 2 Edition (2005), A.A. Balkema. 

- Principles and Applications of Geochemistry. Gunter Faure. Prentice Hall, Inc., 1998. 


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Physik - 1-Fach Bachelor (BPO 2013) (Bachelor), Geoökologie (WS 2011/12) (Bachelor), 


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3.5. Hydrosphäre (WS 2011/12) 


Hydrosphäre (WS 2011/12) 

Institution: 


Modulnummer: 

PHY-IGÖ-05 






Hydrologie und Hydrogeologie (VÜ) 

Hydrometrie und Gewässerkunde (V) 


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Lehrende: 

Apl. Prof. Dr. rer. nat. Hans Matthias Schöniger 

Univ.-Prof. Dr.-Ing. Günter Meon 


Die Studierenden können die einzelnen Prozesse des hydrologischen Wasserkreislaufes, der wichtigsten hydrologischen 

Speichersysteme, des Flußgebietsmanagements und der Wasserwirtschaft verstehen und berechnen. 

Weiterhin erwerben sie Methodenkompetenz im Zusammenhang mit der Messdatenaufnahme im Feld in natürlichen und 

wasserwirtschaftlich genutzten Landschaftsräumen und Flussgebieten. Fähigkeit zur messtechnischen Erfassung der 

wichtigsten Wasserhaushaltskomponenten Niederschlag, Abfluss, Grundwasser und Verdunstung. Fähigkeit zur 

Bemessung bzw. Quantifizierung von wasserbaulichen Maßnahmen mit besonderem Schwerpunkt auf Flussgebieten 

bzw. Auenbereichen. 

Inhalte: 

[Hydrologie und Hydrogeologie (VÜ)] 

Aufgaben der Hydrologie und Wasserwirtschaft, Wasserkreislauf und Wasserbilanzen, Aufbereiten 

hydrometeorologischer Daten, Grundlagen der Statistik, der Niederschlag-Abfluss-Modellierung, der Speicherwirtschaft 

und der Gewässergüte von Seen und Fließgewässern, Grundlagen der Geologie, hydrogeologische Zusammenhänge, 

Grundwasserleiter und hydrogeologische Kenndaten, Grundwasserströmung, Multiaquifersysteme, hydrogeologische 

Kartierung, Grundwassererkundung, Wasserhaushalt und Grundwasserneubildung, Grundwasserbewirtschaftung und 

Grundwassermodelle 

[Hydrometrie und Gewässerkunde] 

1. Einführung in die Messgeräte und -verfahren (meteorologische u. hydrologische Größen, Messwertgeber, 

Datenspeicherung, -übertragung), 

2. Theoretische Grundlagen zu Messvorgängen in fließenden und stehenden Gewässern, auch unterirdischen 

(Wasserstand, Abfluss, Inhaltsstoffe) und in der Umweltmeteorologie/bodennahen Atmosphäre (Niederschlag, 

Lufttemperatur, Feuchte, Wind, Verdunstung), 

3. Planung eines meteorologisch-hydrologischen Messprogramms, 

4. Dokumentationswesen von umweltmeteorologischen-wasserwirtschaftlichen Messdaten (graphische Auswertung, 

Ableitung von Hauptzahlen etc.), Datenbeschaffung von amtlichen Dienst- und Fachbehörden. 

Lernformen: 

Vorlesung mit Übung 



Klausur [80 Min.], Gewichtung 1/2; 

+ Klausur [60 Min.], Gewichtung 1/2; 




Hans Matthias Schöniger 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

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Die Veranstaltung Hydrometrie und Gewässerkunde, die eine Geländeübung beinhaltet, wird in Form einer Hausarbeit 

abgeprüft. Hier soll insbesondere die praktische und sichere Handhabung handbetriebener Stationssonden im Felde 

dargelegt werden. Die Veranstaltung Hydrologie und Hydrogeologie findet ausschließlich im Hörsaal statt und enthält 

keine praktischen Elemente, weshalb sich hier die Prüfungsform Klausur anbietet. Eine gemeinsame Prüfungsleistung 

macht in diesem Modul wenig Sinn und unterstützt in keinster Weise das lernergebnisorientierte Prüfen. 









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3.6. Pedosphäre I - Bodenkundliche Grundlagen (WS 2011/12) 


Pedosphäre I - Bodenkundliche Grundlagen (WS 2011/12) 

Institution: 


Modulnummer: 

PHY-IGÖ-03 






Bodenkunde - Einführung [3 LP] 

Bodenkunde - Einführung (V) 

Bodenkundliche Profilansprache [2 LP] 

Bodenkundliche Profilansprache (Exk) 


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Lehrende: 

Apl. Prof. Dr. rer. nat. Rolf Nieder 


Nach erfolgreicher Teilnahme der Modulveranstaltungen kennen und verstehen die Studierenden 

- die grundlegenden Fachtermini und Methoden der Bodenkunde 

- den Zusammenhang zwischen bodenbildenden Faktoren und Prozessen der Bodenbildung, die zur Ausprägung von 

Bodentypen führen. 

- die Systematik, die Verbreitung, die ökologischen Eigenschaften und die wesentlichen Funktionen der wichtigsten 

Bodentypen in Mitteleuropa. 

Sie sind in der Lage 

- Bodenprofile im Gelände unter Nutzung der dafür gängigen Hilfsmittel wissenschaftlich korrekt anzusprechen und zu 

dokumentieren 

- ihr Wissen in Hinblick auf Bodenbewertung sowie auf praktische Probleme des Boden- und Gewässerschutzes 

anzuwenden. 

Inhalte: 

[Bodenkunde - Einführung (V)] 

Die Vorlesung dient im Studiengang Geoökologie der Vermittlung eines "Bodenkunde-Gerüstes". Die Studierenden 

erwerben Kenntnisse zur Entstehung, zu ökologischen Eigenschaften und zu wesentlichen Funktionen von Böden. Nach 

einer Einführung werden grundlegende Kenntnisse über den Zusammenhang zwischen Ausgangsgestein und Bodenbildung, 

zur anorganischen und organischen Bodensubstanz, zum Boden als Lebensraum, zur Bodenstruktur, zum 

Boden-Wasserhaushalt, zu Faktoren und Prozessen der Bodenentwicklung, zum Boden als Ionenaustauscher und 

Nährstoffspeicher, zu Bodensystematik und verbreitung sowie zu Bodenbewertung und Bodenschutz vermittelt. Inhalte: 

1. Einführung: Böden als Naturkörper, Bodenfruchtbarkeit, Geschichte der Boden-kunde 

2. Bodenbildende Gesteine 

3. Anorganische Bodensubstanz 

4. Organische Bodensubstanz 

5. Boden als Lebensraum 

6. Bodenstruktur 

7. Boden als Wasserspeicher 

8. Faktoren und Prozesse der Bodenentwicklung 

9. Boden als Ionenaustauscher 

10. Boden als Nährstoffspeicher 

11. Bodensystematik und verbreitung 

12. Bodenbewertung und Bodenschutz 

[Bodenkundliche Profilansprache (Exk)] 

Vorgehensweise bei der bodenkundlichen Profilansprache. Kennenlernen wichtiger naturräumlicher Einheiten und 

Bodentypen im Braunschweiger Umland. 

Lernformen: 

Vorlesung/Vortrag des Lehrenden, Gruppenprotokolle zur Geländeübung 


Prüfungsleistung: Klausur 90 Min.; 

Prüfungsvorleistung: Anwesenheit und Praktikumsbericht zur Geländeübung 




Rolf Nieder 

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Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

Vorlesungs- und Exkursionsskript, Powerpoint-Präsentation 

Literatur: 

Skript: 

Nieder, R., 2008, Bodenkunde I, Grundlagen der Bodenkunde, 3. Semester Geoökologie, Skript zur Vorlesung 

"Bodenkunde - Einführung". 

Weitere Literatur: 

Ad-hoc-Arbeitsgruppe Boden, 2005, Bodenkundliche Kartieranleitung, 5. Auflage, Thomas Münzer, Langensalza. 

Ahl, C., Becker, K.W., Jörgensen, R.G. und Meyer, B., 2003, Aspekte und Grundlagen der der Bodenkunde. 30. Auflage, 

Göttingen und Witzenhausen, Eigenverlag. 

Scheffer, F. und Schachtschabel, P., 2002, Lehrbuch der Bodenkunde, 15. Auflage, Spektrum, Heidelberg. 


Im Modul Pedosphäre I ergänzen sich die Vorlesung und die Profilansprache (Geländeübung) inhaltlich. In der 

bodenkundlichen Ausbildung gilt das Prinzip, dass man Grundlagen wie Genese, Aufbau, Eigenschaften, Prozesse, 

Klassifikation, ökologische Bewertung und Taxonomie von Böden begleitet von einer theoretischen Einführung nur am 

Objekt (Bodenprofil) hinreichend erlernen kann. 

Die im Gelände mit einfachen Methoden erhaltenen Befunde werden gruppenweise in einem Protokoll zusammengefasst 

und interpretiert. Eine optimale Vorbereitung auf die Klausur setzt auch fundierte Kenntnisse aus der Geländeübung 

voraus. Sowohl aus didaktischen Gründen ist das Abfassen der Protokolle vor der Klausur daher notwendig 








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3.7. Pedosphäre II - Wasser-, Gas- und Stoffhaushalt von Böden (WS 2011/12) 


Pedosphäre II - Wasser-, Gas- und Stoffhaushalt von Böden (WS 2011/12) 

Institution: 


Modulnummer: 

PHY-IGÖ-07 






Wasser- und Stoffhaushalt von Böden [3 LP] 

Wasser- und Stoffhaushalt von Böden (V) 

Wasser- und Stoffhaushalt von Böden (Ü) 

Bodenkundliches Laborpraktikum [4 LP] 

Bodenkundliches Laborpraktikum (L) 


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Lehrende: 

Prof. Dr. rer. nat. Wolfgang Durner 

Apl. Prof. Dr. rer. nat. Rolf Nieder 

apl. Prof. Dr. rer. nat. Christoph Tebbe 



· die grundlegenden Fachtermini und Methoden der Bodenphysik 

· die Bedeutung von Böden für terrestrische biogeochemische Stoffkreisläufe 

· die wesentlichen, in Böden ablaufenden physikochemischen und biologischen Prozesse 

· die Prinzipien und Kennwerte des Wasser-, Gas- und Stoffhaushalts von Böden 

· grundlegende bodenphysikalische und bodenchemische Analysemethoden 

Sie sind in der Lage 

· Bodenproben im Labor mit bodenphysikalischen und bodenchemischen Standardmethoden zu untersuchen 

· Messungen wissenschaftlich auszuwerten und darzustellen, und die Untersuchungsergebnisse zu interpretieren und zu 

bewerten. 

Inhalte: 

[Wasser- und Stoffhaushalt von Böden (VÜ)] 

- Prozesse und Kennwerte des Wasser-, Gas- und Stoffhaushalts von Böden, 

- Funktionen des Bodens als Filter und Reaktor, 

- Bodenökologie. 

- Biogeochemische Stoffkreisläufe 

- Bedeutung der Mikroorganismen für die ökosystemaren Leistungen von Böden. 

[Bodenkundliches Laborpraktikum (L)] 

Experimentelle Bestimmung bodenphysikalischer, bodenhydrologischer und bodenchemischer Parameter an 

Laborproben. 

Lernformen: 

Vorlesung, Übung, Laborpraktikum in Kleingruppen 



Klausur (90 Min.), Gewichtung 3/7; 

Praktikumsbericht, Gewichtung 4/7; 




Wolfgang Durner 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

Durner W. and H. Flühler (2003): Transport and Accessibility of Solutes in Soils. Lecture Notes. TU Braunschweig. 

Durner, W., and D. Or (2005): Chapter 73: Soil Water Potential Measurement, in: Anderson M.G. and J. J. McDonnell, 

Encyclopedia of Hydrological Sciences, Chapter 73, 1089-1102, John Wiley & Sons, Ltd. 

Durner, W., and H. Flühler (2005): Chapter 74: Soil Hydraulic Properties, in: Anderson M.G. and J. J. 

McDonnell,Encyclopedia of Hydrological Sciences, Chapter 74, 1103-1120, John Wiley & Sons, Ltd. 

Durner, W., and K. Lipsius (2005): Chapter 75: Determining Soil Hydraulic Properties, in: Anderson M.G. and J. J. 

McDonnell, Encyclopedia of Hydrological Sciences, Chapter 75, 1121-1144, John Wiley & Sons, Ltd. 

Gisi, U. (Hrsg.): Bodenökologie, 2. Aufl., Georg Thieme Verlag, 1997, 351 Seiten, ISBN 3137472024, 9783137472025. 

Jury W.A., and R.E. Horton (1994): Soil Physics, 6th Edition. John Wiley & Sons, Hoboken, New Jersey. 

Tindall J.A. and J.R. Kunkel (1999): Unsaturated Zone Hydrology. Prentice Hall, London. 


Das Modul Pedosphäre II besteht aus einer Vorlesung mit Übung und einem Laborpraktikum. Die Studierenden sollen auf 

der Ebene der fachlichen Kenntnisse nachweisen, dass sie die Konzepte und Methoden zur Beschreibung des Wasserund 

Wärmehaushalts sowie des Transports gelöster Substanzen in Böden aufgenommen haben und wiedergeben 

können, und dass Sie in der Lage sind, auf Basis vorhandener Daten quantitative Berechnungen vorzunehmen. Der 

Nachweis dieser Fähigkeiten erfordert eine Prüfung als Klausur (oder eine mündliche Prüfung). 

Im Laborpraktikum sollen die Studierenden Fähigkeiten zur praktischen Durchführung, Auswertung und Dokumentation 

eigener experimenteller Arbeiten im Bereich Bodenphysik erwerben. Diese Fähigkeiten in einer Klausur oder mündlichen 

Prüfung nachzuweisen ist unmöglich, sie erfordert die Erstellung eines wissenschaftlichen Berichtes. 









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4. Integrierte Module (44 LP) 


4.1. Angewandte Geoökologie 


Angewandte Geoökologie 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-IUG-08 






Geoökologisches Seminar [3 LP] 

Geoökologisches Seminar (S) 

Geoökologische Exkursion [3 LP] 

Geoökologische Exkursion (Exk) 


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Lehrende: 

N.N. (Dozent Geoökologie) 


Geoökologische Exkursion (Exk) 

Nach erfolgreicher Teilnahme der Modulveranstaltungen kennen und verstehen die Studierenden die wichtigsten 

Faktoren und Zusammenhänge, welche einen Landschaftsraum geoökologisch charakterisieren. Hierzu zählen der 

gemeinsame Einfluss von Klima und endogenen geologisch-mineralogischen Faktoren auf die Ausformung der 

Landschaft und ihrer Oberfläche, die Bodenbildung, die lokalen klimatischen und hydrologischen Verhältnisse, die 

Vegetation, und die menschlichen Nutzungsmöglichkeiten. Eingebettet in diesen Kontext verstehen die Studierenden die 

historische Entwicklung einer Landschaftsnutzung durch den Menschen. Sie sind in der Lage, gegenwärtige und künftige 

Nutzungsmöglichkeiten und mögliche Gefährdungen eines Naturraums als Resultat natürlicher Veränderungen oder 

anthropogener Eingriffe zu erkennen und zu beurteilen. 

Geoökol. Seminar: 

Beherrschen der folgenden wissenschaftlichen Techniken und Fähigkeiten: 

- Recherchieren in Fachjournalen 

- Zusammenfassen und Aufbereiten von wiss. Erkenntnissen 

- Mündliche Präsentation 

- Erstellen von wissenschaftlichen Berichten 

- Erstellen von wissenschaftlichen Referaten 

- Erstellen von wissenschaftlichen Fachaufsätzen 

Inhalte: 

Geoökologisches Seminar: 

Das Seminar baut auf den im Kurs Einführung in das Wissenschaftliche Arbeiten (GEA-IUG-054) erworbenen 

Kenntnissen auf. 

Die Dozenten der Geoökologie stellen vor Beginn des Semesters eine Liste möglicher Referatsthemen bereit, aus denen 

die Studierenden nach eigenem Interesse ein Thema aussuchen können. Der oder die jeweilige Themenstellerin fungiert 

als Betreuungsperson für das jeweilige Thema. 

Die Studierenden recherchieren unterstützt von der jeweiligen Betreuerin oder Betreuer die rezente wissenschaftliche 

Literatur über die Thematik, und bereiten es für eine Seminarpräsentation auf. 

Die Seminarpräsentation umfasst einen 20-minütigen Vortrag und eine 20-minütige Diskussion zum Themenbereich. Die 

Präsentation wird in der Regel als Powerpoint-Präsentation stattfinden, die Diskussion von der oder dem betreuenden 

Dozenten geleitet. 

Neben der mündlichen Präsentation erstellt der oder die Studierende innerhalb eines vorgegebene Zeitraums ein 

schriftliches Referat im Umfang von ca. 3000 Wörtern zum Thema. Das Referat besitzt den Charakter einer Review und 

ist nach den internationalen Standards für wissenschaftliche Dokumente abgefasst. 

Geoökologische Exkursion: 

Ansprache und Analyse von geologisch-mineralogischen, bodenkundlichen, klima¬tologischen, mikrometeorologischen, 

vegetationskundlichen, hydrologischen und kulturgeographischen Merkmalen unterschiedlicher Landschaftszonen im 

Rahmen einer Exkursion. Bei der Exkursion werden entlang eines geologischen und/oder klimatologischen Gradienten 

verschiedene Landschaftsräume betrachtet und mit Hilfe von Vorab-Informationen, Kartenmaterial, lokaler Beobachtung 

und ggf. Beprobung in Hinblick auf die genannten Faktoren analysiert. Im Vordergrund steht dabei die Vermittlung eines 

multidisziplinären Ansatzes der Betrachtung von Landschaftsräumen und des Einflusses des Menschen. 

Lernformen: 

Präsentation, Textanalysen, Thesendiskussion, Protokoll 

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Referat, Gewichtung 1/2; 

experimentelle Arbeit, Gewichtung 1/2; 





Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

Je nach Schwerpunkt wird den Studierenden vom verantwortlichen Dozenten entsprechende Literatur zur Verfügung 

gestellt. 


In diesem Modul sind zwei Prüfungsleistungen vorgesehen. Die Anforderungen an die beiden Teile der Angewandten 

Geoökologie können nicht anhand einer gemeinsamen Prüfungsleistung abgefragt werden. Um verschiedene 

Prüfungsformen sicherzustellen, schließt das geoökologische Seminar mit einem Referat ab, wohingegen die 

geoökologischen Zusammenhänge, die sich aus der Exkursion ergeben, über Protokolle abgefragt werden. 








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4.2. Datenanalyse 


Datenanalyse 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-UA-01 






Statistik I (V) 

Statistik I (Ü) 

Geostatistik (VÜ) 


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Lehrende: 

Dr. rer. nat. Dagmar Anneliese Söndgerath 


Ziel ist das Verständnis der Grundlagen von deskriptiver und schließender Statistik, die Fähigkeit adäquate statistische 

Schätz- und Testverfahren anzuwenden und die Ergebnisse dieser Verfahren korrekt zu interpretieren. Dabei wird das 

Statistik- und Grafikprogramm R eingesetzt. 

Inhalte: 

Statistik I: 

Skalen, Lage- und Streuungsmaße, W'theorie, Verteilungen, 

Binomial- und Normalverteilung, Schätzen, Testen, t-Test, 

Varianzanalyse, Lineare Regression, Lineare Modelle 

Geostatistik: 

Interpolationsverfahren allgemein, Räumlich stochastische Prozesse, Strukturanalyse, Variogramm-Schätzer und 

Modelle, Krige-Schätzer,Gewöhnliches Krigen, Krigen mit Trend, Co-Krigen, Indikator-Krigen 

Lernformen: 

Vorlesung: Vermittlung der Theorie, Übung: Bearbeiten von praktischen Beispielen 


Prüfungsleistung: Klausur (120 Min.); 

Studienleistung: regelmäßige Anwesenheit bei den Übungen Statistik I und Geostatistik 




Dagmar Anneliese Söndgerath 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

Powerpointpräsentation, Rechnerübungen 

Literatur: 

Michael J. Crawley (2005): Statistics - An Introduction using R, Wiley Inc. 

Lothar Sachs (2004): Angewandte Statistik, Springer Verlag. 

Ralf Lorenz (1996): Grundbegriffe der Biometrie, Gustav Fischer Verlag. 

Peter Dalgaard (2008): Introductory Statistics with R, Springer Verlag. 

John C. Davis (2003): Statistics and Data Analysis in Geology. Wiley Inc. 


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4.3. Geoökologisches Projektseminar 


Geoökologisches Projektseminar 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-IUG-02 






Geoökologisches Projektseminar [6 LP] 

Geoökologisches Projektseminar (PRO) 


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Lehrende: 


Dr. rer. nat. Dagmar Anneliese Söndgerath 


Fertigkeit, das komplexe System einer Landschaft in den Grundzügen rasch zu erfassen. Integrierte Erfassung von 

Landschaftsmerkmalen und Fähigkeit zur geoökologischen Bewertung des status quo, sowie zur Abschätzung von 

Nutzungsfolgen. 

Fähigkeit, Umweltprobleme zu erkennen, sie zu untersuchen und Lösungen zu erarbeiten 

Inhalte: 

In dieser integrierten geoökologischen Veranstaltung werden für einen Landschaftsraum Geologie und Geomorphologie, 

Böden, hydrologische Situation, Hydrogeologie, Geobotanik und Landschafts-ökologie einschließlich Nutzung erfasst. 

Vorbereitendes Seminar: Studierende sollen zu Einzelthemen der gewählten Landschaft auf eigenen Quellen- 

/Literaturstudien aufbauend Kurzvorträge halten und Kurzberichte abgeben. 6 Geländetage: In Gruppenarbeit sollen 

flächenhaft Themenkreise bearbeitet werden, wo immer möglich mit dem Ziel der Erstellung thematischer Karten (z.B. 

geologischer Untergrund, Böden, Morphologie, Landnutzung, Grund- und Oberflächenwasser, anthropogene 

Veränderungen, Klima). Nacharbeiten im Labor, einschließlich Berichterstattung und Präsentation der jeweiligen 

Ergebnisse: Proben von Gesteinen, Böden, Wasser sollen mit Routinemethoden (DIN oder EN) charakterisiert werden. 

Andere Fragen (z.B. Exposition, Insolation, u. dgl.) können im Computerlabor bearbeitet werden. Resultierende Daten 

sind zusammen mit den Geländeaufnahmen auszuwerten und in einem schriftlichen Bericht vorzulegen. Eine mündliche 

Präsentation der Ergebnisse jeder Gruppe vor dem Plenum beschließt die Lehrveranstaltung. 

Lernformen: 

Projektarbeit, Team- und Gruppenarbeit 


Prüfungsleistung: Referat 





Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

Je nach Schwerpunkt wird den Studierenden vom verantwortlichen Dozenten entsprechende Literatur zur Verfügung 

gestellt. 


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4.4. Schlüsselqualifikationen I (WS 2011/12) 


Schlüsselqualifikationen I (WS 2011/12) 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-IUG-09 


IM3 





Sprachkurs [3 LP] 

Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten [3 LP] 

Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten (VÜ) 


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Lehrende: 

Studiendekan Geoökologie, (Geo) 


Berufliche Qualifikation der Studierenden (Professionalisierung) durch Fähigkeiten in folgenden Kategorien: Einordnung 

des eigenen Studienfachs in verschiedene Wissenschaftskulturen, Kenntnisse von Theorien und Methoden 

verschiedener Fachwissenschaften, Kenntnisse von Anwendungsbeispielen und aktuellen Kontroversen aus einzelnen 

Fachwissenschaften. 

Beherrschen einer wichtigen Fremdsprache (im Regelfall Englisch) bis zum Leistungsniveau B1. Für alle anderen 

Sprachen nach Absprache mit dem Studiendekan. 

Inhalte: 

[Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten (VÜ)] 

Normen für die Abfassung von wissenschaftlichen Berichten 

Regeln für korrektes Zitieren 

Wissenschaftliches Schreiben: Standards, Techniken, Tipps und Tricks 

Wissenschaftliches Präsentieren: Software, Standards, Rhetorik, Tipps und Tricks. 

Lernformen: 

Vorlesung, Übung 



[Sprachkurs] - je nach Spezifizierung 

[Einführung in das Wiss. Arbeiten] - Hausarbeit 





Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

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4.5. Schlüsselqualifikationen II (WS 2011/12) 


Schlüsselqualifikationen II (WS 2011/12) 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-IUG-10 


IM3 





Pool-Modell TU BS [6 LP] 


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Lehrende: 



I. Übergeordneter Bezug: Einbettung des Studienfachs 

Die Studierenden werden befähigt, Ihr Studienfach in gesellschaftliche, historische, rechtliche oder berufsorientierende 

Bezüge einzuordnen (je nach Schwerpunkt der Veranstaltung). Sie sind in der Lage, übergeordnete fachliche 

Verbindungen und deren Bedeutung zu erkennen, zu analysieren und zu bewerten. Die Studenten erwerben einen 

Einblick in Vernetzungsmöglichkeiten des Studienfaches und Anwendungsbezüge ihres Studienfaches im Berufsleben. 

II. Wissenschaftskulturen 

Die Studierenden 

- lernen Theorien und Methoden anderer, fachfremder Wissenschaftskulturen kennen, 

- lernen sich interdisziplinär mit Studierenden aus fachfremden Studiengebieten auseinanderzusetzen und zu arbeiten, 

- können aktuelle Kontroversen aus einzelnen Fachwissenschaften diskutieren und bewerten, 

- erkennen die Bedeutung kultureller Rahmenbedingungen auf verschiedene Wissenschaftsverständnisse und 

Anwendungen, 

- kennen genderbezogene Sichtweisen auf verschiedene Fachgebiete und die Auswirkung von Geschlechterdifferenzen, 

- können sich intensiv mit Anwendungsbeispielen aus fremden Fachwissenschaften auseinandersetzen. 

III. Handlungsorientierte Angebote 

Die Studierenden werden befähigt, theoretische Kenntnisse handlungsorientiert umzusetzen. Sie erwerben 

verfahrensorientiertes Wissen (Wissen über Verfahren und Handlungsweisen, Anwendungskriterien bestimmter 

Verfahrens- und Handlungsweisen) sowie metakognitives Wissen (u.a. Wissen über eigene Stärken und Schwächen). 

Je nach Veranstaltungsschwerpunkt erwerben die Studierenden die Fähigkeit, 

- Wissen zu vermitteln bzw. Vermittlungstechniken anzuwenden, 

- Gespräche und Verhandlungen effektiv zu führen, sich selbst zu reflektieren und adäquat zu bewerten, 

- kooperativ im Team zu arbeiten, Konflikte zu bewältigen, 

- Informations- und Kommunikationsmedien zu bedienen oder 

- sich in einer anderen Sprache auszudrücken. 

Durch die handlungsorientierten Angebote sind die Studierenden in der Lage, in anderen Bereichen erworbenes Wissen 

effektiver einzusetzen, die Zusammenarbeit mit anderen Personen einfacher und konstruktiver zu gestalten und somit 

Neuerwerb und Neuentwicklung von Wissen zu erleichtern. Sie erwerben Schlüsselqualifikationen, die ihnen den Eintritt 

in das Berufsleben erleichtern und in allen beruflichen Situationen zum Erfolg beitragen. 

Inhalte: 

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Lernformen: 

Lehrveranstaltungen aus Pool der TUBS Schlüsselqualifikationen 



Die Prüfungsmodalitäten sind abhängig von den gewählten Lehrveranstaltungen und den Informationen zu den jeweiligen 

Lehrveranstaltungen zu entnehmen. 


jedes Semester 



Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

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4.6. Umweltsystemanalyse und Modellierung 


Umweltsystemanalyse und Modellierung 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-UA-03 






GIS und Umweltinformatik [5 LP] 

GIS und Umweltinformatik (V) 

GIS und Umweltinformatik (Ü) 

Werkzeuge wissenschaftlichen Rechnens [3 LP] 

Werkzeuge wissenschaftlichen Rechnens (Ü) 

Modellierung von Umweltprozessen [4 LP] 

Modellierung von Umweltprozessen I (V) 

Modellierung von Umweltprozessen I (Ü) 


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Lehrende: 

Univ.-Prof. Dr.-Ing. habil. Wolfgang Niemeier 

Univ.-Prof. Dr.-Ing. Marc-Oliver Löwner 

Prof. Dr. rer. nat. Boris Schröder 


Die Studierenden sind in der Lage die besprochenen Konzepte auf geoökologische Fragestellungen zu beziehen. 

In der Übung GIS und Umweltinformatik werden Fähigkeiten vermittelt, die bis zum Ende des Studiums in nahezu allen 

weiteren Veranstaltungen und Praktika eingesetzt werden können. 

Des Weiteren erlangen die Studierenden die Methodenkompetenz Umweltprozesse in mathematische Modelle in Form 

von Differentialgleichungen abzubilden, Anfangswertprobleme zu formulieren, Anfangswertprobleme durch Anwendung 

von Computeralgebrasystemen numerisch zu lösen, Plausibilität der Lösungen zu beurteilen und die Ergebnisse zu 

interpretieren. 

Inhalte: 

Die Vorlesung GIS und Umweltinformatik soll einen Einblick in die grundlegenden Technologien der Geo- 

Informationssysteme und geodätischen Grundlagen geben 

Die Vorlesung beinhaltet u.a. folgende Themen 

- Einführung und Überblick 

- Geodäsie und Geodynamik 

- Primärdatenerfassung für die reale Welt 

- GPS 

- Fernerkundung 

- GIS - was ist das ? 

- Geometrien modellieren 

- Topologien beschreiben 

- Sachinformationen beschreiben 

- Geometrien / Topologien analysieren 

- Hydrologische Analysen 

In der Übung GIS und Umweltinformatik werden die erarbeiteten Inhalte der Vorlesung praxisnah an der marktführenden 

Software ArcMap von ESRI angewendet. Die Studierenden erhalten hier Einblicke in den Arbeitsablauf eines typischen 

Projektes. Dies geht von der Dateneingabe über die Datenaufbereitung bis zu Datenanalyse und Darstellung. 

Die Übung beinhaltet u. a. folgende Themen: 

- Aufbau von ArcGIS 

- Georeferenzieren 

- Rasteranalysen 

- Attribut- und lagebezogene Analysen 

Werkzeuge wiss. Rechnens 

Einführung in Matlab 

Einführung in Algorithmik 

Einfache numerische Verfahren zur Lösung von Gleichungen/DGL (Iteration, Rekursion) 

Lernformen: 

Vorlesung/Vortrag des Lehrenden, Projektarbeit, Rechnerübungen 

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Erstellung und Dokumentation von Rechnerprogrammen, Gewichtung 5/12; 

Klausur (120 Min.), Gewichtung 7/12; 




Boris Schröder 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

Powerpoint, Beamer 

Literatur: 

Armin Barth (2003): Algorithmik für Einsteiger, Vieweg 

Matlab Reference Book (aktuelle Version im Internet) 


Die Inhalte der Lehrveranstaltungen Werkzeuge wissenschaftlichen Rechnens (Ü), Modellierung von Umweltprozessen I 

(V/Ü) sind eng aufeinander abgestimmt: die Werkzeuge wissenschaftlichen Rechnens vermitteln die Grundlagen für die 

numerische Lösung von Differenzialgleichungen. In der darauf folgenden Lehreinheit werden Differenzialgleichungen auf 

die Modellierung von Umweltprozessen angewendet. Die Studierenden lernen Umweltprozesse durch 

Differenzialgleichungen zu beschreiben und auf aktuelle Probleme anzuwenden. Sie bilden damit ein inhaltlich in sich 

abgestimmtes Lernpaket, das lernergebnisorientiert in einer gemeinsamen schriftlichen Prüfung abgeschlossen wird. 

Innerhalb der Veranstaltung GIS und Umweltinformatik (V/Ü) wird bereits ein großes Spektrum an 

vermessungstechnischen, und fernerkundlichen Methoden mit den Grundlagen GI-gestützter Methoden durch zwei 

Kollegen gelesen. Die Übung ist auf diese Vorlesung abgestimmt und mündet in einer Projektarbeit, die die qualifizierte 

Prüfungsleistung und damit ein völlig anderes Lernergebnis darstellt. 

Eine gemeinsame Modulprüfung würde daher in zwei nicht kohärente Teile zerfallen und hätte, was das Lernpaket und 

die erlernten Methoden für die Studierenden angeht, keinen positiven Effekt. 








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5. Spezialisierungsbereich (36 LP) 


5.1. Agrarökologie 


Agrarökologie 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-UA-04 




Pflichtform: Wahlpflicht SWS: 4,0 


Einführung in die Agrarökologie [3 LP] 

Einführung in die Agrarökologie (VÜ) 

Agrarökologische Modelle [3 LP] 

Agrarökologische Modelle (Ü) 


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Lehrende: 

Dr.-Ing. Sylvia Moenickes 

Prof. Dr. rer. nat. Otto Richter 


Fähigkeit zur Analyse landwirtschaftlicher Produktionssysteme in Hinblick auf Umweltauswirkungen, unter Erkennung 

lokaler und globaler Aspekte. Verständnis der Landwirtschaft als Akteur und als Betroffener des globalen Wandels, 

Fähigkeit zur Erarbeitung umweltschonender Managementkonzepte anhand von Fallstudien 

Inhalte: 

Einführung in die Agrarökologie: 

1. Ökologische Konzepte in der Agrarökologie 

2. Agrarökosysteme 

3. Stoffkreisläufe im Agrarökosystem, Dünger 

4. Pflanzenproduktion 

5. Pflanzenschutz und Agrobiodiversität 

6. Die Rolle von Tieren in Agrarökosystemen 

7. Tragfähigkeit der Erde 

8. Landwirtschaft in der Gegenwart: GMO, Bioenergie, 

Klimawandel, Konzepte nachhaltiger Landwirtschaft 

Agrarökologische Modelle: 

1. Tragfähigkeit der Erde 

2. Verhalten von Agrochemikalien in der Umwelt 

3. Biologische Schädlingsbekämpfung 

4. Bioökonomie 

Lernformen: 

Vorlesung, Teamarbeit, Übung 


Prüfungsleistung: Klausur (90 Min.) 




Otto Richter 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

Martin, Sauerborn (2006): Agrarökologie, UTB 

Townsend, Begon, Harper (2008): Ökologie, Springer 

Gliessman (2007): Agroecologie, CRC Press 

diverse Paper, werden vorgelegt 


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5.2. Analytische Methoden der anorganischen Geochemie 


Analytische Methoden der anorganischen Geochemie 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-IUG-04 






Analytisch-geochemisches Praktikum [6 LP] 

Analytisch-geochemisches Praktikum (L) 

Analytisch-geochemisches Praktikum (V) 


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Lehrende: 



Da die Beurteilung geochemisch-orientierter geoökologischer Problemstellungen in den meisten Fällen auf der 

Auswertung und Evaluierung von Messdaten beruht, stellt die Fähigkeit zur Beurteilung geochemischer Messdaten vor 

dem Hintergrund der angewendeten analytischen Methoden und der gewählten Probenahmestrategie das zentrale 

Qualifikationsziel dieses Kurses dar. Die Studierenden sind nach dem Vorlesungsteil in der Lage für eine geochemische 

Problemstellung geeignete Probenahmestrategien zu erarbeiten und geeignete analytische Methoden auszuwählen. 

Darüberhinaus verfügen sie über das Wissen die Qualität von Messdaten, orientiert an gültigen Normen und 

Grenzwerten, zu beurteilen. Sie sind aufgrund der im Praxisteil erworbenen Kenntnisse zudem in der Lage die Beprobung 

verschiedener Umweltmatrizes selbstständig durchzuführen und verschiede analytische Methoden anzuwenden, ihre 

Daten auszuwerten und hinsichtlich Richtigkeit und Relevanz einzuordnen. 

Inhalte: 

Theorie und Praxis der anorganischen Geochemie, Anleitung zum analytisch-chemischen Arbeiten von der Probenahme 

über die apparative anorganische Analytik zum Ergebnisbericht, Qualitätsgesicherte Bestimmung von Elementgehalten in 

wässrigen und festen Umweltproben 

Vorlesung: analytische Methoden in der anorganischen Umweltgeochemie 

Theorie der apparativen Analytik, Qualitätskontrolle, Kalibrations, Standards, Referenzen 

Statistische Verfahren in der Analytik, Nachweisgrenze und Bestimmungsgrenze. 

Analytisch-geochemisches Praktikum : 

Probenahme von Sediment- oder Bodenproben sowie verschiedene natürliche Wässer (See-, Fluß-, Grundwasser) 

Analyse: 

ICP-OES, ICP-MS, CVAAS: verschiedene Elemente (Fest- u. Flüssigproben) 

Ionenchromatographie: Hauptanionen 

IR-Spektroskopie: C u. S; TOC,TIC, DOC,TN, DON 

XRF-Multi-Elementanalyse 

Schwermetallspeziation: CVAAS-Hg-Thermodesorption, Schwermetalle in Bodeneluaten 

Datenauswertung und Plausibilität 

Lernformen: 

Vorlesung/Vortrag des Lehrenden, Praktische analytische Arbeiten im Labor, Protokolle, Computergestützte Auswertung 

in Gruppenarbeit 


Prüfungsleistung: Praktikumsbericht 





Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

Folien (Slides) 

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Literatur: 

- Schwedt, G., Taschenatlas der Analytik, Wiley-VCH, Weinheim, 1996 

- Camman, K., Instrumentelle Analytische Chemie. Verfahren, Anwendungen und Qualitätssicherung Spektrum 

Akademischer Verlag GmbH, Heidelberg, 2001 Veranstaltungsskript 

- Schatten, A. 1999. Statistik für Chemiker 

- Instrumentelle Analytik, Skoog und Leary 


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5.3. Aquatische Ökosystemanalyse I: Langzeitmonitoring 


Aquatische Ökosystemanalyse I: Langzeitmonitoring 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-STD-97 




Pflichtform: Wahlpflicht SWS: 4 


Limnologie 

Grundlagen der Limnologie (V) 

Sedimentanalyse 

Methoden der Sedimentanalyse (Ü) 


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Lehrende: 




Aufbauend auf das Wissen, welches die Studierenden im Rahmen ihres bisherigen Studiums, vor allem im Modul 

Biosphäre, erworben haben, erarbeiten sie grundlegende Kenntnisse über die Genese, Struktur und Eigenschaften von 

aquatischen Ökosystemen sowie ein Verständnis über limnologische Prozesse. Nach Abschluss des Moduls sind die 

Studierenden in der Lage, aquatische Lebensgemeinschaften sowie deren Beziehung zueinander zu charakterisieren, 

den Stoffhaushalt der Gewässer im Wesentlichen zu beschreiben, die Ursachen für die Eutrophierung von Gewässern zu 

erkennen und deren Auswirkung auf das Ökosystem einzuschätzen. Weiterhin können sie Sedimente als Archive 

aquatischer Ökosysteme beschreiben, in grundlegender Weise analysieren und damit die längerfristige Entwicklung des 

Gewässers ableiten. 

Inhalte: 

Vorlesung Grundlagen der Limnologie 

-Einführung, Limnische Lebensräume, Genese, Struktur, Eigenschaften 

-Stoffhaushalt der Gewässer 

-Fließgewässer (Merkmale, Struktur, Lebensgemeinschaften) 

-Standgewässer (Typen, Gliederung und Lebensgemeinschaften in Seen) 

-Eutrophierung 

-Paläolimnologie 

Übung Methoden der Sedimentanalyse 

-Sediment als Bestandteil und Archiv aquatischer Ökosysteme 

-Kennenlernen wesentlicher Methoden zu Sedimentanalyse 

-Analyse von Bioindikatoren zur Paläoumweltanalyse -Methoden zur Sedimentaufbereitung, zur Herstellung von 

Präparaten und zur mikroskopischen Analyse 

Lernformen: 

Vorlesung/Vortrag der Lehrenden, praktische Übungen, Gruppenarbeit 






Anja Schwarz 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

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5.4. Aquatische Ökosystemanalyse II: Gewässergütebewertung 


Aquatische Ökosystemanalyse II: Gewässergütebewertung 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-STD-98 






Methoden der Gewässergütebewertung 

Methoden der Gewässergütebewertung (V) 

Bestimmung der Gewässergüte 

Bestimmung der Gewässergüte (Ü) 


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Lehrende: 




Dr. rer. nat. Thomas Ols Eggers 


Vorlesung Methoden der Gewässergütebewertung 

Die Studierenden kennen die verschiedenen Methoden der Bewertung der Gewässergüte und die generellen Vorteile und 

Probleme von Gewässergütebewertung mittels Indikatororganismen. Sie kennen die Methoden der europäischen 

Bewertungssysteme z.B. nach DIN und insbesondere die EU Wasserrahmenrichtlinie. Sie haben Einblick in die 

Vorgehensweise und den Hintergrund der Bewertung und können die Bewertungen korrekt interpretieren. Außerdem 

haben sie Kenntnisse über unterschiedliche internationale Systeme, wie z.B. das South African Scoring System (SASS). 

Übung Gewässergütebewertung 

Durch die Übung Gewässergütebewertung erhalten die Studierenden vertiefte Kenntnisse über die Analyse der 

Gewässergüte von Fließgewässern mit Hilfe der Erfassung und Bestimmung von Indikatororganismen (Algen, 

Wasserpflanzen, Makroinvertebraten und Fische) nach der EU Wasserrahmenrichtline. Sie können die verschiedenen 

Erfassungs-Methoden korrekt anwenden, haben einen Einblick in die Bestimmung der Organismen und kennen die 

Bestimmungsliteratur. Sie können die notwendige Software (z.B. ASTERICS, PHYLIB) anwenden und die Ergebnisse 

interpretieren. 

Inhalte: 

Vorlesung Methoden der Gewässergütebewertung 

Funktion von Indikatorsystemen 

Unterschiedliche Bewertungssysteme der Gewässergüte von Fließgewässern und Seen 

Methoden der Gewässergütebestimmung nach EU Wasserrahmenrichtlinie 

Übung Gewässergütebewertung 

Bestimmung der Gewässergüte mit Kieselalgen 

Bestimmung der Gewässergüte mit Makroinvertebraten 

Kennenlernen von Methoden zur Bewertung der Gewässergüte mit Fischen und Makrophyten 

Anwendung der Bewertungssysteme ASTERICS und PHYLIB 

Lernformen: 

Vorlesung, Geländeübung, Laborarbeit 






Frank Suhling 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

Wird online zur Verfügung gestellt. 


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5.5. Aquatische Ökosystemanalyse 


Aquatische Ökosystemanalyse 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-IUG-06 




Pflichtform: SWS: 4,0 


Limnologie und Wasserqualitätsanalyse [3 LP] 

Limnologie und Wasserqualität (V) 

Sedimentanalyse und Bioindikation [3 LP] 

Sedimentanalyse und Bioindikation (Ü) 


Blockveranstaltung Sedimentanalyse und Bioindikation (Ü), Blockveranstaltung Limnologie (V) und 

Wasserqualitätsanalyse (Ü) 

Lehrende: 



Dr. rer. nat. Thomas Ols Eggers 



Aufbauend auf das Wissen, welches die Studierenden im Rahmen ihres bisherigen Studiums, vor allem aber im Modul 

Biosphäre, erworben haben, erlangen sie grundlegende Kenntnisse über die Genese, Struktur und Eigenschaften von 

aquatischen Ökosystemen sowie ein Verständnis über grundlegende limnologische Prozesse. Nach Absolvierung des 

Moduls sind die Studierenden in der Lage, aquatische Lebensgemeinschaften sowie deren Beziehung zueinander zu 

benennen, den Stoffhaushalt der Gewässer im Wesentlichen zu beschreiben, die Ursachen für die Eutrophierung von 

Gewässern zu erkennen und deren Auswirkung auf das Ökosystem einzuschätzen. Die Studierenden erhalten die 

Fähigkeit Bewertungsverfahren zur Gewässergüte, z. B. gemäß EG-WRRL, praktisch anzuwenden und Gewässer 

hinsichtlich ihrer Qualität zu beurteilen. Weiterhin können sie Sedimente als Bestandteil aquatischer Ökosysteme 

beschreiben, charakterisieren und in grundlegender Weise analysieren. 

Inhalte: 

Inhalte: 

Limnologie: 

-Einführung, Limnische Lebensräume, Genese, Struktur, Eigenschaften 

-Stoffhaushalt der Gewässer 

-Fließgewässer (Merkmale, Struktur, Lebensgemeinschaften) 

-Standgewässer (Typen, Gliederung und Lebensgemeinschaften in Seen) 

-Eutrophierung 

-Paläolimnologie 

Wasserqualitätsanalyse: 

-Bewertungsverfahren zur Gewässergüte (Überblick, Fließgewässer, Seen) 

-Praktische Anwendung von Bewertungsverfahren für Fließgewässer und Seen 

-Chlorophyll a Bestimmung nach DIN 38412 

-Gewässerbewertung mittels Diatomeen gemäß Phylib-Verfahrensanleitung 

-Saprobienindex nach DIN 38410 und mittels Asterics/Perlodes 

-Probenahme im Gelände 

-Probenanalyse 

-Auswertung und Bewertung 

Sedimentanalyse und Bioindikation 

-Sediment als Bestandteil und Archiv aquatischer Ökosysteme 

-Kennenlernen wesentlicher Methoden zu Sedimentanalyse 

-Analyse von Bioindikatoren 

-Methoden zur Sedimentaufbereitung, zur Herstellung von Präparaten und zur mikroskopischen Analyse 

Lernformen: 

Vorlesung/Vortrag des Lehrenden, praktische Übungen, Gruppenprotokolle 






Antje Schwalb 

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Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

Lambert & Sommer "Limnoökologie", Bestimmungsliteratur wird bereitgestellt 


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5.6. Bioökologie 


Bioökologie 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-UA-05 






Geobotanik [3 LP] 

Geobotanik (V) 

Biologische Bestimmung der Gewässergüte [3 LP] 

Angewandte Ökologie (P) 


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Lehrende: 





Die Studierenden besitzen vertiefte Kenntnisse in speziellen Bereichen der organismischen Ökologie. Sie erlernen die 

Analyse von Umweltbedingungen anhand des Vorkommens von Organismen und sind dadurch vertraut im Umgang mit 

biologischen Indikatorsystemen. 

Durch die Vorlesung Geobotanik erlangen die Studierenden vertiefte Kenntnisse der Geobotanik und 

Vegetationsökologie, die notwendige Grundlagen für die eigene Beschäftigung mit der Pflanzendecke liefern. Durch die 

zugehörige Übung haben die Studierenden praktische Eindrücke, die die Theorie unterstreichen. 

Durch die Übung Biologische Bestimmung der Gewässergüte erhalten die Studierenden vertiefende Kenntnisse über die 

Analyse von Gewässergüte von Fließgewässern mit Hilfe der Erfassung von Bestimmung von Indikatororganismen (DIN 

sowie Perlodes). Sie können die verschiedenen Erfassungs-Methoden korrekt anwenden, haben einen Einblick in die 

Bestimmung der Organismen und kennen die Bestimmunsgliteratur. Sie können die Software "Asterics" zur Bearbeitung 

praktischer Fragestellungen anwenden und die Ergebnisse interpretieren. 

Inhalte: 

[Geobotanik (V)] 

1.Pflanzengeographie: Areale, Geoelemente, Florenreiche, Arealdynamik, Neophyten, Endemismus, Vikarianz. 

2.Biologisch-ökologische Merkmale: Lebensformen, Wuchsformen, Strategietypen, Ausbreitungsbiologie, 

Samenbankökologie, Strategietypen, Lebenszyklus und Populationsbiologie der Pflanzen. 

3.Vegetationsanalyse: Struktur von Pflanzenbeständen, Phänologie, Klassifikation und Ordination von 

Pflanzengesellschaften, Sukzession. 

4. Überblick über die Vegetationszonen der Erde. 

5. Kulturlandschaft Mitteleuropas in ökologischer und historischer Sicht. 

6. Urban-industrielle Landschaften und ihre Pflanzenwelt, Synanthropisierung, Ruderalvegetation, Biologische 

Invasionen. 

[Biologische Bestimmung der Gewässergüte] 

In der Übung erlernen die Studierende alle Schritte der Gewässergüteanalyse von Fließgewässern mittels des 

Saprobienindex nach DIN 3841 und mittels des Asterix/Perlodes Verfahrens. Sie lernen die notwendigen Erfassungs- und 

Bestimmungsmethoden kennen und führen eigenständig unter Anleitung die Gewässergüteanalyse von Fließgewässern 

mit beiden Verfahren durch. 

Lernformen: 

Vorlesung/Vortrag des Lehrenden, praktische Übungen im Gelände 


Prüfungsleistung: zwei Praktikumsberichte 




Frank Suhling 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

Frey & Lösch (2010): Geobotanik: 

Pflanze und Vegetation in Raum und Zeit.. 

Ellenberg & Leuschner (2010): 

Vegetation Mitteleuropas mit den Alpen. 


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5.7. Geobotanik 


Geobotanik 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-STD-96 




Pflichtform: Wahlpflicht SWS: 


Geobotanik (V) 


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Lehrende: 




Durch die Vorlesung Geobotanik erlangen die Studierenden vertiefte Kenntnisse der Geobotanik und 

Vegetationsökologie, die notwendige Grundlagen für die eigene Beschäftigung mit der Pflanzendecke liefern. Durch die 

zugehörige Übung haben die Studierenden praktische Eindrücke, die die Theorie unterstreichen. 

Inhalte: 

[Geobotanik (V)] 

1.Pflanzengeographie: Areale, Geoelemente, Florenreiche, Arealdynamik, Neophyten, Endemismus, Vikarianz. 

2.Biologisch-ökologische Merkmale: Lebensformen, Wuchsformen, Strategietypen, Ausbreitungsbiologie, 

Samenbankökologie, Strategietypen, Lebenszyklus und Populationsbiologie der Pflanzen. 

3.Vegetationsanalyse: Struktur von Pflanzenbeständen, Phänologie, Klassifikation und Ordination von 

Pflanzengesellschaften, Sukzession. 

4. Überblick über die Vegetationszonen der Erde. 

5. Kulturlandschaft Mitteleuropas in ökologischer und historischer Sicht. 

6. Urban-industrielle Landschaften und ihre Pflanzenwelt, Synanthropisierung, Ruderalvegetation, Biologische 

Invasionen. 

Lernformen: 

Vorlesung, Geländepraktikum 


Prüfungsleistung: Exkursionsbericht 




Dietmar Brandes 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

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5.8. Geochemische Modellierung 


Geochemische Modellierung 

Institution: 


Modulnummer: 

PHY-IGÖ-10 






Geochemische Modellierung - limnisch [3 LP] 

Einführung in die Geochemische Modellierung limnischer Systeme (VÜ) 

Geochemische Modellierung - salinar [3 LP] 

Einführung in die Geochemische Modellierung saliner Systeme (VÜ) 


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Lehrende: 

Dr. rer. nat. habil. Horst-Jürgen Herbert 



Aufbauend auf den Grundlagen der aquatischen Geochemie sollen Fähigkeiten erlernt werden, die eine eigenständige 

Bearbeitung geochemischer Fragestellungen mittels geochemischer Modelle erlaubt. 

Die Studierenden werden in die Lage versetzt physikalisch-geochemische Prozesse in der Umwelt durch Erweiterung der 

Grundlagen der mathematischen Formulierung anzugehen. Sie erlangen weiterhin das Verständnis über Aufbau und 

Konzept geochemischer Modelle, sowie deren Möglichkeiten und Grenzen. Sie erwerben die Fähigkeit zur selbständigen 

Parametrisierung einfacher geochemischer Prozesse in der Umwelt. 

Inhalte: 

Themenbereiche: Mathematische Beschreibung physikochemischer Prozesse, Software gestützte Berechnung 

chemischer Reaktionen, Anwendung numerischer Verfahren auf umweltchemische Fragestellungen der Geoökologie, 

Verhalten von Nährsalzen, Schadstoffen und Metallen in der Umwelt 

Modellierung geochemischer Prozesse in der Hydrosphäre, Interaktion Fest-Flüssigphase. Stabilität mineralischer 

Phasen innatürlichen Wässern (Oberflächengewäasser und nicht-saline Grundwässer). Erstellen von 

Phasendiagrammen, Speziesberechnung (Anionen, Kationen, lösliche anorganische und organische Komplexe) 

Löslichkeits¬berechnungen, Einfluss der Ionenaktivität, organische Liganden, Redoxchemie. 

Lernformen: 

Frontaluntericht, Computergestützte Übungen in Gruppenarbeit 


Prüfungsleistung: Erstellung und Dokumentation von Rechnerprogrammen 





Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

Folien (Slides) 

Literatur: 

- Geochemistry, Groundwater and Pollution Appelo, C.A.J und Postma, D. 2 Edition (2005), A.A. Balkema. 

- Aquatische Chemie. Sigg, L. und Stumm, W.. Vdf Hochschulverlag AG, 1996. 

- Chemical Fate and Transport in the Environment. Hemond, H.F., Fechner-Levy, E., Academic Press Inc.,U.S.1999. 

- Dokumentationen: PREEQC 

- WHAM V Ed Tipping 


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5.9. Geosphäre III - Geophysik und Geodatenvisualisierung 


Geosphäre III - Geophysik und Geodatenvisualisierung 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-IUG-05 






Geophysik [3 LP] 

Einführung in die Geophysik (V) 

Interpretation geowissenschaftlicher Karten [3 LP] 

Visualisierung geowissenschaftlicher Daten (VÜ) 


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Lehrende: 

Prof. Dr. rer. nat. Andreas Hördt 



Die Studierenden erlangen die Kenntnis über wichtige geophysikalische Methoden, wie Seismik, Magnetik, Elektrik. 

Kenntnis der Anwendungsmöglichkeiten und Anwendungsgebiete im Rahmen von ökosystemaren Studien. 

Weiterhin sind sie in der Lage geowissenschaftliche Karten zu erstellen und zu interpretieren, haben das Verständnis für 

den Zusammenhang von geologischen Prozessen und Geomorphologie, können verschiedenste geowissenschaftliche 

Daten visualisieren. Außerdem erlangen die Studierenden die grundlegenden Fähigkeiten der Luft- und 

Satellitenbildinterpretation, der fernerkundlichen Kartierung und deren Anwendung im Rahmen geoökologischer Studien. 

Inhalte: 

1.Inhalte Geophysik: 

Einführung in die Geophysik 

- Aufbau des Erdkörpers 

- Elastische Wellen, Geschwindigkeit seismischer Wellen, Strahlverlauf im Erdinneren, Erdbeben, 

Grundzüge der Seismologie 

- Seismische Erkundungsverfahren, Seismische Profile 

- Schwerefeld und Erdfigur, Gravimetrie, Korrekturen, Schwereanomalien, Schwerekarten 

- Magnetfeld der Erde, Magnetischer Dipol, magnetische Einheiten, Vermessung des Magnetfeldes, magnetische 

Anomalien, Magnetfeldkarten 

- elektrische Felder, spezifischer Widerstand, Geoelektrik 

2.Inhalte geowissenschaftlicher Daten: 

-Grundlagen der Kartographie, Koordinatensysteme, Projektionen 

-Visualisierung und Prozessierung geowissenschaftlicher Daten (u.a. ArcGIS und MaxEnt)Interpretation geologischer 

Karten, Erstellen von Profilen, Geophysikalische Daten (Seismische Profile/Kohlenwasserstofflagerstätten) 

-Grundlagen der Fernerkundung 

-Luftbildinterpreation: Geologie, Vegetation, Infrastruktur, Hydrologie 

-Einführung in die Interpretation von Hyperspektraldaten (Vegetationsanalysen, Change Detection) 

-Fernerkundung in verwandten Disziplinen: Anwendungsbeispiele aus u.a. Geophysik, Forstwirtschaft, 

Landschaftsplanung 

Lernformen: 

Vorlesung/Vortrag des Lehrenden, 


Prüfungsleistung: Klausur [150 Min.] 




Antje Schwalb 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

Nutzung des Programms Powerpoint 

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Literatur: 

-Derek Powell: Interpretation geologischer Strukturen durch Karten: Eine praktische Anleitung mit Aufgaben und 

Lösungen, 236 Seiten, Springer Berlin Heidelberg; Auflage: 1 (10. Oktober 2008), ISBN-10: 9783540586074, ISBN-13: 

978-3540586074, ASIN: 3540586075 

-Herbert Voßmerbäumer: Geologische Karten, 245 Seiten, Schweizerbart'Sche Verlagsbuchhandlung; Auflage: 2., 

unveränderte Aufl. (1991), ISBN-10: 9783510651122, ISBN-10: 978-3510651122, ASIN: 351065112X 

-Heinrich Bahlberg, Christoph Breitkreuz: Grundlagen der Geologie, 424 Seiten, Spektrum Akademischer Verlag; Auflage: 

3. Auflage. (21. November 2007), ISBN-10: 9783827418111, ISBN-13: 978-3827418111, ASIN: 3827418119 


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5.10. Gewässermanagement (WS 2012/13) 


Gewässermanagement (WS 2012/13) 

Institution: 

Studiendekanat Umweltingenieurwesen 

Modulnummer: 

BAU-STD-31 






Gewässergütemanagement (3 LP) 

Gewässergütemanagement (VÜ) 

Gewässerausbau und -unterhaltung (3 LP) 

Gewässerausbau und -unterhaltung (Bachelor) (VÜ) 


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Lehrende: 


Univ.-Prof. Dr.-Ing. habil. Andreas Dittrich 


Die Studierenden erlangen die Fähigkeit Steh- und Fließgewässer limnologisch und chemisch zu bewerten. 

Außerdem erlernen sie Methoden des Gewässerausbaus, Leitbilder des naturnahen Gewässerausbaus, Regimetheorie, 

Ingenieurbiologische Bauweisen, Totholz, Buhnen, Feststofftransport, Hydraulik naturnaher Fließgewässer, Maßnahmen 

zur Beeinflussung des Feststofftransportes und Techniken der Gewässerunterhaltung. 

Inhalte: 

[Gewässergütemanagement] 

Limnologische und chemische Prozesse und ihre Interaktionen im Gewässer; Methoden zur Bewertung von 

Stehgewässern und Fließgewässern; EU-Wasserrahmenrichtlinie und deren Umsetzung im Gewässermanagement. 

[Gewässerausbau und -unterhaltung] 

Methoden des Gewässerausbaus, Leitbilder des naturnahen Gewässerausbaus, Regimetheorie, Ingenieurbiologische 

Bauweisen, Totholz, Buhnen, Feststofftransport, Hydraulik naturnaher Fließgewässer, Maßnahmen zur Beeinflussung 

des Feststofftransportes, Techniken der Gewässerunterhaltung 

Lernformen: 

Vorlesung, Übung, Praktika im Gelände 






Günter Meon 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

Skripte 


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Umweltingenieurwesen (PO WS 2012/13) (Bachelor), Geoökologie (WS 2011/12) (Bachelor), 


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5.11. Modellierung des Wasser-, Energie- und Stofftransports in Böden 


Modellierung des Wasser-, Energie- und Stofftransports in Böden 

Institution: 


Modulnummer: 

PHY-IGÖ-06 






Wasser-, Energie- und Stofftransport in Böden [2 LP] 

Wasser-, Energie- und Stofftransport in Böden (V) 

Geländepraktikum Bodenhydrologie [1 LP] 

Bodenhydrologie (P) 

Modellierung des Wasser-, Energie- und Stofftransports in der ungesättigten Zone [3 LP] 

Modellierung des Wasser-, Energie- und Stofftransports in der ungesättigten Zone (Ü) 


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Lehrende: 

Dr. rer. nat. Sascha Christian Iden 

Prof. Dr. rer. nat. Wolfgang Durner 



- die wichtigsten Konzepte zur Beschreibung des Wasser- und Wärmehaushalts sowie des Transports gelöster 

Substanzen in Böden (Potentialkonzept, Kontinuumtheorie, Definition von Statusvariablen, Definition konstitutiver 

Beziehungen, Konvektion, Diffusion, Dispersion, stochastisch-konvektiver Stofftransport, Wärmekapazität und 

Wärmeleitung) 

- die mathematische Darstellung des Wasser- und Wärmehaushalts sowie des Transports gelöster Substanzen in Böden 

auf der Kontinuumsebene in Form partieller Differentialgleichungen (Kombination von Massenbilanz und 

Bewegungsgleichung, Richardsgleichung, Konvektions-Dispersions-Gleichung) 

- Methoden zur analytischen und numerischen Lösung der resultierenden Anfangs-Randwertprobleme 

(Anfangsbedingungen, Randbedingungen, Definition von Materialeigenschaften, numerische Lösungsverfahren, 

analytische Lösungen für ausgewählte Szenarien) 

- die wichtigsten funktionalen Darstellungsweisen der nichtlinearen konstitutiven Beziehungen für den ungesättigten 

Wassertransport in Böden (Wassergehalts-Wasserspannungs-Charakteristik, Leitfähigkeitscharakteristik). 

- die wichtigsten Methoden zur Messung hydraulischer Statusvariablen in Böden (Wassergehalt, Wasserpotential) und 

zur Bestimmung der bodenhydraulischen Eigenschaften 

Die Studierenden sind in der Lage 

- für typische Feldszenarien Prozesse des Wasser- und Wärmehaushalts sowohl phänomenologisch als auch in ihrer 

Intensität abzuschätzen 

- mit Hilfe von Literaturrecherchen und gängigen Abschätzungsmethoden Parameter zur Simulation des Wasser- und 

Stofftransports zu erheben 

- mit Hilfe von Labor- und Feldversuchen sowie unter Nutzung vorhandener Simulationswerkzeuge Parameter des 

Wassertransports in Böden selbständig zu bestimmen. 

- Szenarien des Wasser-, Wärme- und Stofftransports in porösen Medien mit Hilfe geeigneter Softwarewerkzeuge 

selbständig und quantitativ zu simulieren 

- Simulationsergebnisse wissenschaftlich auszuwerten und darzustellen, und die Ergebnisse zu interpretieren und zu 

bewerten 

- ihr Wissen in Hinblick auf die Lösung praktischer Probleme des Boden- und Gewässerschutzes anzuwenden. 

Inhalte: 

[Vorlesung Wasser-, Energie- und Stofftransport in Böden] 

Konzeptionelle und mathematische Beschreibung von Wasser-, Energie- und Stofftransportvorgängen im Boden, 

Bestimmung bodenhydrologischer, bodenphysikalischer, und bodenchemischer Parameter 

[Übung Modellierung des Wasser-, Energie- und Stofftransports in der ungesättigten Zone] 

Einführung in die Programmpakete HYDRUS-1D, HYDRUS-2D/3D, STANMOD und RETC, Einsatz der Modelle in 

studentischen Projekten zur Lösung verschiedener Modellierungsaufgaben 

[Praktikum Bodenhydrologie] 

Feldversuche zur Charakterisierung hydraulischer Eigenschaften von Böden: Tensionsinfiltration, Bohrlochinfiltration, 

Ringinfiltration, TDR-Messungen, Tensiometermessungen. 

Lernformen: 

Vorlesung, Projektarbeit, Feldarbeit, Protokolle, Präsentationen. 

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Prüfungsleistungen: 

- Praktikumsbericht (50 %) 

- Erstellung und Dokumentation von Rechnerprogrammen (50%) 




Wolfgang Durner 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

Hillel, D.: Environmental Soil Physics, Academic Press, San Diego, 1998. 

Jury, W.A. und R. Horton: Soil Physics, 6. Auflage. Wiley, New York, 2004. 

Radcliffe und Simunek: Soil Physics with HYDRUS - Modeling and Applications, CRC Press, Boca Raton, 2010. 


Das Modul Wasser-, Energie- und Stofftransports in Böden besteht aus einer Vorlesung mit Übung am Rechner sowie 

einem Feldpraktikum. Die Studierenden sollen nachweisen, dass Sie die Konzepte und Methoden zur Modellierung des 

Wasser- und Wärmehaushalts sowie des Transports gelöster Substanzen in Böden beherrschen, und selbständig in der 

Lage sind, eine Aufgabenstellung in diesem Bereich umzusetzen. Dies erfordert eine Prüfungsleistung in Form eines 

Projektes. Die Dokumentation solcher Projekte in Form einer bewerteten Posterpräsentation hat sich in allen 

Evaluationen bisher als äußerst motivierend für die Studierenden herausgestellt und findet bei ihnen positive Resonanz. 

Im Feldpraktikum sollen die Studierenden Fähigkeiten zur praktischen Durchführung, Auswertung und Dokumentation 

bodenhydrologischer Messungen im Gelände erwerben. Diese Fähigkeiten in einer Klausur oder mündlichen Prüfung 

nachzuweisen ist unmöglich, sie erfordert die Erstellung eines wissenschaftlichen Berichtes. 

Beide Prüfungsteile sind als komplementäre Leistungen zu sehen, die weder in eine gemeinsame Prüfungsform noch in 

eine gemeinsame Prüfungsleistung verpresst werden können. Dies ist im übrigen auch die Meinung der Studierenden, 

die an der Konzeption und Ausarbeitung des Moduls aktiv beteiligt waren. 








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5.12. Modellierung von Hydrosystemen 


Modellierung von Hydrosystemen 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-STD-91 






Modellierung von Transportprozessen im Fluss und Grundwasser [3 LP] 

Modellierung von Transportprozessen im Fluss und Grundwasser (VÜ) 

Modellierung von Strömungsprozessen im Grundwasser [3 LP] 

Modellierung von Strömungsprozessen im Grundwasser (VÜ) 


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Lehrende: 

Apl. Prof. Dr. rer. nat. Hans Matthias Schöniger 


Nach dem Besuch der Lehrveranstaltung werden die Studierenden in der Lage sein, für ausgewählte Fallbeispiele 

Berechnungen für Strömungsprozesse in unterschiedlichen Aquifertypen auf lokalem und regionalem Massstab 

durchzuführen und entsprechend fachorientiert zu moderieren. Die Studierenden können relevante Anfangs- und 

Randbedingungen sowie Untergrundparameter für eine numerische Lösung von Strömungsdifferentialgleichungen 

beschreiben und nach der Modellbildung Wasserbilanzen, Potentiallinien, Strömungsgeschwindigkeiten sowie Bahnlinien 

in Abhängigkeit hydrogeologischer Vorgaben beurteilen. Ebenso sind sie in der Lage, Kalibrierungsschritte und 

Parameterschätzungen (Inverse Modellierung) vorzunehmen. Sie haben die Erkenntnis gewonnen, dass das 

Hydrosystem Grundwasser ein bedeutender Bestandteil eines Landschaftsraumes im Hinblick auf den 

Gebietswasserumsatz ist und sind fähig, ihn modelltechnisch für Szenarien oder für Planungsaufgaben abzubilden. 

Inhalte: 

Aufbau von geschichteten Grundwasserleitern (Rekonstruktion von Untergrundstrukturen); Regionalisierung von 

Modellparametern; Grundlagen der Finiten Elemente Methode zur Lösung von PDG: räumliche und zeitliche 

Diskretisierung, Anfangs- u. Randbedingungen; Pre- und Postprozessing mit ArcGIS; Implementierung von Zeitfunktionen 

z.B. für flächendifferenzierte Grundwasserneubildung; Kopplung mit anderen Modellen (Interaktion mit 

Oberflächengewässern); Lösung von Trainingsaufgaben am PC-Arbeitsplatz mit Software-Programmen FEFLOW (PEST, 

SAMG, IFMMIKE11, MODFLOW). 

Lernformen: 

Seminaristische Vorlesung, Übung, Stützkurse 


Prüfungsleistung: Klausur oder mdl. Prüfung 




Hans Matthias Schöniger 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

--- 

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Literatur: 

Anderson, M.P. & Woessner, W.W. (1992): Applied Groundwater Modeling. Simulation of Flow and Advective Transport.- 

Academic Press, San Diego 

Diersch, H-J.G. (2009): Finite Element Subsurface Flow & Transport Simulation System. User´s Manual.- DHI-WASY 

GmbH, Berlin 

Mattheß, G. & Ubell, K. (2003): Allgemeine Hydrogeologie Grundwasserhaushalt.- Lehrbuch der Hydrogeologie Bd. 1, 

Gebrüder Borntraeger, Berlin 

Chiang, W-H. & Kinzelbach, W. (2001): 3-D Groundwater Modeling with PMWIN. A Simulation System for Modeling 

Groundwater Flow and Polltion.- Springer-Verlag, Berlin 

C.W. Fetter (2001): Applied Hydrogeology.- Pearson Education 

Istok, J. (1989): Groundwater Modeling by the Finite Element Method.- American Geophysical Union, Water Resources 

Monograph 13, Washington, D.C. 

Kinzelbach, W. & Rausch, R. (1995): Grundwassermodellierung. Eine Einführung mit Übungen.- Gebrüder Borntraeger, 

Berlin 

Hill, M.C. & Tiedemann, C.R. (2006): Effective Groundwater Model Calibration.- With Analysis of Data, Sensitivities, 

Predictions, and Uncertainty.- Wiley-Int., New Jersey 

Winter, T.C., Harvey, J.W., Franke, O.L. & Alley, W.M. (1998, 2010): Ground Water and Surface Water.- A Single 

Resource.- U.S. Geological Survey Circular 1139, Denver 

Faunt. C.C. (2009)(ed.): Groundwater Availability of the Central Valley Aquifer, California.- Groundwater Resources 

Program, Professional Paper 1766, U.S. Geological Survey, Reston 


Grundwasser ist eine Georessource und trägt dominant zum Wasser- und Stoffumsatz im Landschaftsraum bei. Wichtige 

Stichworte: Abflussbildung - Grundwasserabfluss (Hochwasserereignisse mit Grundhochwasser), Grundwasserförderung, 

Grundwasserschutz, Grundwassermanagement. 








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5.13. Systemökologie 


Systemökologie 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-UA-06 






VL Systemökologie [3 LP] 

Systemökologie (V) 

UE Systemökologie [3 LP] 

Systemökologie (Ü) 


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Lehrende: 

Prof. Dr. rer. nat. Otto Richter 

Dr.-Ing. Sylvia Moenickes 


Kenntnis gängiger Modellansätze in der Ökologie 

Umsetzung ökologischer Prozesse in mathematische Modelle und Analyse 

Implementierung der Modelle in eine geeignete Entwicklungsumgebung 

Parametrisierung von Modellen aus Lebenszyklusdaten, Experimenten, Monitoring 

Anwendung der Modelle auf Probleme des Ressourcenmanagements und des Naturschutzes 

Inhalte: 

Historische Entwicklung der theoretischen Ökologie 

Dynamik alters- und stadienstrukturierter Populationen 

Matrixmodelle für Lebenszyklusgrafen 

Management von Populationen 

Kontinuierliche Ökosystemmodelle 

Nahrungsketten 

Stabilität von Ökosystemen 

Ausbreitung von Populationen und genetischer Information 

Dispersionsmodelle 

Ausbreitung resistenter Populationen 

Individuenbasierte Ansätze 

Grundlagen der stochastischen Simulation 

Fallbeispiele für Anwendungen im Naturschutz 

Lernformen: 

Vorlesung, Übung am Rechner 


Prüfungsleistung: Klausur (120 Min.) oder mdl. Prüfung 




Otto Richter 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

Powerpoint-Präsentation 

Literatur: 

diverse Paper, werden vorgelegt 


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5.14. Ver- und Entsorgungswirtschaft (WS 2012/13) 


Ver- und Entsorgungswirtschaft (WS 2012/13) 

Institution: 

Studiendekanat Bauingenieurwesen 3 

Modulnummer: 

BAU-STD3-77 






Kreislauf- und Abfallwirtschaft (3 LP) 

Kreislauf- und Abfallwirtschaft (V) 

Wasserver- und Abwasserentsorgung (3 LP) 

Wasserver- und Abwasserentsorgung (V) 


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Lehrende: 

Univ.-Prof. Dr.-Ing. Klaus Fricke 

Univ.-Prof. Dr.-Ing. Norbert Dichtl 


Die Studierenden erwerben Kenntnisse über Aufgaben und Lösungsmethoden der kommunalen sowie industriellen Verund 

Entsorgungswirtschaft sowie der Stoffstrom bezogenen Kreislaufwirtschaft. Hierbei werden für alle Bereiche (Wasser, 

Abwasser, Abfall, Energie etc.) Kenntnisse der jeweiligen Techniken sowie deren Interaktion erworben. 

Inhalte: 

[Kreislauf- und Abfallwirtschaft] 

Grundlagen der Abfallerfassung, Transportsysteme, biologische, chemische und physikalische 

Abfallbehandlungsverfahren fester Abfallstoffe; Tourenplanung; Konzeptionierung und Dimensionierung von 

Abfallbehandlungsanlagen, Aspekte der Hygiene; Quantität und Qualität von Abwasser- und Abluftemissionen von 

Behandlungsanlagen und Behandlungstechnologien, Ökologische Bewertungsmethoden zur Beurteilung von 

Abfallbehandlungstechnologien; Modelle zur Gütesicherung von Sekundärrohstoffen 

[Wasserver- und Abwasserentsorgung] 

Grundlagen Wassergewinnung, Trinkwasseraufbereitung, Trinkwasserversorgungsnetze, Grundlagen der 

Abwasserableitung, Misch- und Trennsysteme, Kanaldimensionierung und Kanalbau, Grundlagen der 

Abwasserreinigung, mechanische, chemische und biologische Behandlung, Nährstoffelimination, 

Klärschlammbehandlung und -beseitigung" 

Lernformen: 

Vorlesung, Übung, Hausübung 






Norbert Dichtl 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

Es stehen ausführliche Skripte zur Verfügung. 


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Wirtschaftsingenieurwesen, Bauingenieurwesen (PO WS 2013/14) (Bachelor), Umweltingenieurwesen (PO WS 2012/13) 

(Bachelor), Bauingenieurwesen (PO WS 2012/13) (Bachelor), Geoökologie (WS 2011/12) (Bachelor), 

Wirtschaftsingenieurwesen, Bauingenieurwesen (PO WS 2012/13) (Bachelor), 


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5.15. Umweltrecht und Umweltethik 


Umweltrecht und Umweltethik 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-STD-92 






Umweltethik [3 LP] 

Einführung in die Umweltethik (S) 

Umweltrecht [3 LP] 

Umweltrecht (V) 

Umwelt- und Planungsrecht (V) 


Im Bereich Umweltrecht sollte eine der drei Veranstaltungen von Herrn Louis belegt werden. 

Lehrende: 

Prof. Dr. Nicole Karafyllis 

Prof. Dr. iur. Hans Walter Louis 

Thomas Gawron 


Die Studierenden erlangen das Verständnis für Probleme von Verwaltungsverfahren und Zulassungsvorausssetzungen. 

Sie sind in der Lage eigenständig zu beurteilen welche Rechtsnormen bei welchen Vorhaben angewendet werden 

müssen. 

Weiterhin erwerben sie vertiefte Kenntnisse im Planungs-, Immissions-, Abfall-, Naturschutz- und Bodenschutzrecht, um 

die Zulässigkeit von Plänen und Projekten beurteilen zu können. 

Sie erlangen die Fähigkeit die ethischen Grundlagen zum Schutz der Natur und Umwelt unter Einschluß der Frage, was 

wir jeweils darunter verstehen, kritisch zu betrachten. 

Inhalte: 

Umweltrecht 

Verwaltungsrecht - Staatsaufbau, Verwaltungsverfahrensrecht, Umweltverträglichkeitsprüfung, 

Beteiligungs- und Informationsrechte. 

Planungsrecht - Planungsrecht Raumordnung, Bauleitplanung), Naturschutzrecht (europäisches und nationales, 

Artenschutzrecht) 

Technisches Umweltrecht: 

Recht der Anlagenzulassung (Immissionsschutzrecht), 

Recht der Abfallentsorgung, Bodenschutzrecht, Wasserrecht. 

Umweltethik: 

Das Spektrum der behandelten Themen reicht von Begründungen zum Tierschutz bis zu Klimaschutz und der gerechten 

Verteilung von Ressourcen (global fairness, intra- und intergenerationelle Gerechtigkeit). Das Seminar ist auch für 

Studierende der Ingenieurs- und Umweltwissenschaften geeignet. 

Lernformen: 

Vorlesung/Vortrag des Lehrenden, Präsentation, Diskussion 



Klausur (60 Min.) oder mdl. Prüfung, Gewichtung 1/2; 

Referat, Gewichtung 1/2; 





Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

Erbguth/Schlacke, Umweltrecht, 3. Aufl., Baden-Baden 2010; dtv-Gesetze und Verordnungen UnweltR, 21. Aufl. 

München 2010 

Ott, Konrad: Umweltethik zur Einführung. Hamburg: Junius Verlag 2010. 


Da die zeitlich begrenzte Fallbearbeitung im Umweltrecht nur eine schriftliche oder mündliche Prüfung zulässt und die 

ausführliche Diskussion ethischer Fragen in der Umweltethik, unter Hinzuziehung umfangreicher Literatur, als 

Prüfungsform nur das Referat ermöglicht, ist eine gemeinsame Modulprüfung in diesem Fall nicht möglich. 








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5.16. Wasserbau und Wasserwirtschaft (WS 2012/13) 


Wasserbau und Wasserwirtschaft (WS 2012/13) 

Institution: 

Studiendekanat Bauingenieurwesen 3 

Modulnummer: 

BAU-STD3-78 






Wasserwirtschaft 

Wasserwirtschaft (Ingenieurhydrologie) (VÜ) 

Wasserbau 

Wasserbau (VÜ) 


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Lehrende: 

Univ.-Prof. Dr.-Ing. habil. Andreas Dittrich 



Die Studierenden erwerben Grundkenntnisse der Ingenieurhydrologie und Wasserwirtschaft in der Vernetzung mit dem 

Wasserbau und umweltrelevanten Naturwissenschaften (Meteorologie, Biologie, Geologie u.a.). Hierfür wird zuerst der 

Wasserkreislauf durch Messen und Aufbereiten von hydrometeorologischen Daten quantifiziert. Aus diesen Daten 

werden mit Hilfe von physikalisch-mathematischen Modellen Bemessungsgrößen für die Bewirtschaftung des 

Oberflächen- und Grundwassers, für Wasserbauwerke und für das operationelle Hochwasser- und 

Niedrigwassermanagement bereitgestellt. 

Die Studierenden erhalten eine Einführung in wasserbauliche Aufgabenstellungen und erlernen die Grundlagen 

wasserbaulicher Planungen. Sie werden in die Lage versetzt, wasserbauliche Maßnahmen und Bauwerke weitgehend zu 

verstehen und umzusetzen. 

Inhalte: 

[Wasserbau und Wasserwirtschaft I] 

Aufgaben der Hydrologie und Wasserwirtschaft; Wasserkreislauf und Wasserhaushalt von Einzugsgebieten; Messung 

und Aufbereitung von hydrometeorologischen Daten; Hochwasser- und Niedrigwasserstatistik; physikalischmathematische 

Modelle zum Niederschlag-Abfluss-Prozess; hydrologische Bemessung von Wasserbauwerken; 

Speicherbewirtschaftung; Hochwasser- und Niedrigwassermanagement; hierzu Übungen / Praktika am PC 

[Wasserbau und Wasserwirtschaft II] 

Wasserwirtschaftliche Ziele, Maßnahmen und Planungsgrundlagen; Einführung in die Fließgewässerkunde; 

Schleppspannung und Feststofftransport; Wasserspiegellagenberechnung; Naturnaher Wasserbau und Flussregulierung; 

Hochwasserschutzmaßnahmen; Sperrenbauwerke; Wehranlagen; Wasserkraftanlagen 

Lernformen: 

Vorlesung, Übung, Hausübung 






Andreas Dittrich 

Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

Es stehen ein Skript und PC-Arbeitshilfen (Programme, Spreadsheets) zur Verfügung. 


Kenntnisse in der Hydromechanik sind von Vorteil 




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Wirtschaftsingenieurwesen, Bauingenieurwesen (PO WS 2013/14) (Bachelor), Geoökologie (WS 2012/13) (Bachelor), 

Umweltingenieurwesen (PO WS 2012/13) (Bachelor), Bauingenieurwesen (PO WS 2012/13) (Bachelor), Geoökologie 

(WS 2011/12) (Bachelor), Wirtschaftsingenieurwesen, Bauingenieurwesen (PO WS 2012/13) (Bachelor), 


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6. Bachelorarbeit (12 LP) 


6.1. Bachelorarbeit 


Bachelorarbeit 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-STD-24 


BA1 






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Lehrende: 

N.N. (Dozent Geoökologie) 


Fähigkeit zur selbständigen Bearbeitung eines Umweltproblems mit Aufarbeitung der relevanten Literatur, eigenen 

Messungen und Datenerhebungen, wissenschaftlicher Auswertung der Daten, schriftlicher und mündlicher Darstellung 

der Ergebnisse und wissenschaftlicher Aussprache. 

Inhalte: 

1. Anfertigung einer Arbeit (i.d.R. experimenteller Natur) unter Betreuung durch einen Dozenten der Geoökologie. 

Abfassung der Arbeit nach internationalem wissenschaftlichem Standard (Aufwand für Arbeit insgesamt 300 Stunden ~ 

10 credits). 

2. Öffentliche Präsentation der Arbeit in einem 30-minütigen Vortrag vor Publikum mit 15-minütiger Diskussion oder eine 

prägnante Darstellung der Arbeitsergebnisse auf einem Poster und dazugehöriger Poster-Präsentation (2 credits) 

Lernformen: 

Bachelor-Arbeit 



Anfertigung der Bachelor-Arbeit (10 LP) 

Mündliche Präsentation der Bachelor-Arbeit (2 LP) 





Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

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wird ab Sommersemester 2008 angeboten 


Bachelorarbeit (12 LP) 



Geoökologie (WS 2012/13) (Bachelor), Geoökologie (WS 2011/12) (Bachelor), Geoökologie (WS 2011/12) (Bachelor), 

Geoökologie (WS 2011/12) (Bachelor), Geoökologie (WS 2008/09) (Bachelor), Geoökologie (WS 2005/06) (Bachelor), 


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7. Berufspraktikum (8 LP) 


7.1. Berufspraktikum (WS 2011/12) 


Berufspraktikum (WS 2011/12) 

Institution: 


Modulnummer: 

GEA-STD-93 


IM4 






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Lehrende: 



Zum Zeitpunkt des Berufspraktikums verfügen die Studierenden über Grundkenntnisse in den naturwissenschaftlichen 

Basisfächern, sowie in verschiedenen geoökologischen Fächern. Als interdisziplinärer Studiengang, der eine sehr breite 

Basis an Fachwissen aus verschiedenen umweltorientierten Bereichen vermittelt, kommt dem Berufspraktikum 

hinsichtlich der zukünftigen beruflichen Orientierung der Studenten besondere Bedeutung zu. Die Studierenden erhalten 

Einblick in die Tätigkeitsfelder eines Geoökologen und erhalten die Möglichkeit die erworbenen Kenntnisse in der Praxis 

umzusetzen. Ferner wird vermittelt wie geoökologisches Wissen im Kontext mit anderen Disziplinen angewendet und 

bewertet werden kann. Die Studierenden lernen dabei Komplexe geoökologische Problemstellungen zu analysieren, 

hinsichtlich ihrer Relevanz zu evaluieren sowie Lösungsstrategien zu erarbeiten. 

Inhalte: 

Das sechswöchige Berufspraktikum wird in der Regel während des Studiums durchgeführt. Das Praktikum soll in einem 

der Berufsfelder für Geoökologen geleistet werden. Wegen der Breite des möglichen Spektrums gibt es keine genauen 

inhaltlichen Festlegungen. Allerdings wird dringend empfohlen, bei der Planung den Rat eines Dozenten einzuholen, um 

die spätere Anerkennung abzusichern. 

Lernformen: 

Berufspraktikum 


Studienleistung: Hausarbeit (max. 6 Seiten) 


jedes Semester 



Sprache: 

Deutsch 

Medienformen: 

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Literatur: 

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Berufspraktikum (8 LP) 





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Modulhandbuch: Bachelor Geoökologie

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