Ausbildungsstatut HAN Institut für Sozialstudien 2013-2014

AUSBILDUNGSSTATUT
Institut für Sozialstudien 2013-2014
AUSGABE FÜR SPH UND CMV

Inhaltsangaben
Inhaltsangaben ........................................................................................................................................ 3
Teil 1: Unterricht an der Fachhochschule HAN ....................................................................................... 5
1. Unterricht an der HAN ...................................................................................................................... 6
1.1 Einführung .................................................................................................................................. 6
1.2 Allgemeine Bestimmungen ......................................................................................................... 7
1.3 Jahresplanung Institut für Sozialstudien 2013-2014 .................................................................. 8
1.4 Ausgangspunkte für den Unterricht ............................................................................................ 9
1.5 Der Aufbau von der Ausbildung ................................................................................................ 10
1.6 Prüfungen und Examen ............................................................................................................. 11
1.7 Qualitätsmanagement .............................................................................................................. 12
1.8 Organisationsstruktur der HAN ................................................................................................ 12
Teil 2: Ordnungen, die den Unterricht und die Prüfungen betreffen ...................................................... 14
2. Unterrichts- und Prüfungsordnung (Onderwijs- en Examenregeling) ISS ..................................... 15
Paragraph 1 Allgemeine Bestimmungen ............................................................................................... 15
Paragraph 2 Zulassung zur Ausbildung ................................................................................................ 15
Paragraph 3 Struktur der Ausbildung .................................................................................................... 20
Paragraph 4 Propädeutische Phase der Ausbildung ............................................................................ 25
Paragraph 5 Studienempfehlung in der propädeutische Phase der Ausbildung ................................... 27
Paragraph 6 Postpropädeutische Phase der Ausbildung ...................................................................... 29
Paragraph 7 Prüfungen, integrale Prüfungen und Examen der Ausbildung ......................................... 30
Paragraph 8 Prüfungsausschuss und Examinatoren ............................................................................ 35
Paragraph 9 Die Studienlaufbahnbegleitung ........................................................................................ 40
Paragraph 10 Judicium Abeundi ........................................................................................................... 40
Paragraph 11 Schlussbestimmungen .................................................................................................... 41
Anlage 1 der UR: Angaben der Unterrichtseinheiten der propädeutischen Phase ............................... 42
Anlage 2 der UR: Angaben der integralen Prüfungen der propädeutischen Phase ............................. 42
Anlage 3 der UR: gleichgestellten Unterrichtseinheiten der propädeutischen Phase .......................... 43
Anlage 3.1 Übersicht der gleichgestellten Unterrichtseinheiten KSP ................................................... 43
Anlage 3.2 Übersicht der gleichgestellten Unterrichtseinheiten SPH ................................................... 43
Anlage 4 der UR: Angaben der Unterrichtseinheiten der postpropädeutischen Phase ........................ 44
Anlage 5 der UR: Angaben der integralen Prüfungen der postpropädeutischen Phase ....................... 44
Anlage 6 der UR: gleichgestellte Unterrichtseinheiten der postpropädeutischen Phase ...................... 45
Anlage 6.1 Übersicht der gleichgestellten Unterrichtseinheiten KSP ................................................... 45
Anlage 6.2 Übersicht der gleichgestellten Unterrichtseinheiten SPH ................................................... 45
Anlage 7 der UR Übersicht der verkürzten Programme ........................................................................ 47
Anlage 8 der UR: Angaben der Unterrichtseinheiten Minoren ISS ....................................................... 47
Anlage 9 der UR: Übersicht der gleichgestellten Unterrichtseinheiten Minoren ISS ............................ 47
3. Ordnung Prüfungsausschüsse Institut für Sozialstudien 2013-2014 ............................................. 48
4. Ordnung Ausbildungsausschüsse Institut für Sozialstudien 2013-2014 ........................................ 62
Teil 3: Studienführer ............................................................................................................................... 67
5. Interne Organisation ....................................................................................................................... 69
5.1 Fakultäten, Bereiche und Institute ............................................................................................ 69
5.2 FGGM: Management und Organisation auf Fakultäts- und Institutsniveau ............................. 69
5.3 Organisation auf Institutsniveau (ISS) ...................................................................................... 72
5.4 Prüfungsausschuss und Ausschuss für die Zulassungsprüfung FGGM (Mitglieder) ............... 73
5.5 Mitbestimmung von Studenten und Mitarbeitern auf HAN-, Fakultäts- und Institutsniveau ..... 74
5.6 Qualitätssorge auf Institutsniveau ............................................................................................ 76
6. Studenteneinrichtungen auf Fakultäts- und Institutsniveau ........................................................... 78
6.1 Einrichtungen am Standort Kapittelweg ................................................................................... 78
6.2 Studentenunterstützung ........................................................................................................... 79
6.3 Studenteninformationseinrichtungen ........................................................................................ 82
6.4 Weitere Einrichtungen .............................................................................................................. 83
6.5 Sprachunterstützung ................................................................................................................ 86
6.6 Studieren mit einer Funktionseinschränkung oder chronischen Krankheit .............................. 87
7. Zuschlag für deutschsprachige Teilzeitausbildungen SPH und CMV ............................................ 90
Anlage 1: Begriffsliste ............................................................................................................................ 91
Anlage 2: Relevante „Namen“ und Anschriften HAN ............................................................................ 99
Anlage 3: Gebäudeplan ....................................................................................................................... 102
3

Teil 1: Unterricht an der Fachhochschule HAN
5

1. Unterricht an der HAN
1.1 Einführung
In diesem Ausbildungsstatut geben wir dir (dem Student) Informationen über den Schulbetrieb
während deines Studiums an der Hochschule von Arnheim und Nimwegen. Du findest auch
Informationen über z.B. die Jahresplanung, Ausgangspunkte für unseren Unterricht, den
Studienaufbau, unterstützende Einrichtungen, über die Prüfungsordnung und über deinen
Rechtsschutz.
Nach Artikel 7.59 des “Hochschulrahmengesetzes” (Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk
onderzoek – WHW) hat eine Hochschule ein Studentenstatut aufzustellen und an alle Studenten
bekannt zu machen. Das Studentenstatut besteht aus zwei Teilen: einem einrichtungsspezifischen Teil
(über die HAN) und einem ausbildungsspezifischen Teil (über die Ausbildung). Der
einrichtungsspezifische Teil befasst sich mit deinen Rechten und Pflichten, die sich aus dem Gesetz
ergeben, und mit einer Übersicht über die Regelungen, die deine Rechte beschützen:
• eine Beschreibung von den Verfahren für Beschwerden und Berufungen innerhalb der Institution,
• eine Beschreibung von den Rechten auf Berufung, die sich aus dem Hochschulrahmengesetz
(WHW) und anderen gesetzlichen Regelungen ergeben, und
• eine Beschreibung von zusätzlichen Verfahren, die zum Schutz deiner Rechte von der HAN
eingerichtet wurden.
Den einrichtungsspezifischen Teil findest du auf http://www.han.nl/start/bachelor-opleidingen/studerenbij-de-han/studiefaciliteiten/rechten-en-plichten/.
Der ausbildungsspezifische Teil – Dieser Teil wird Ausbildungsstatut (OS) genannt – besteht aus vier
Teilen:
1. Unterricht an der HAN
In diesem Teilstück findest du den Status von diesem Ausbildungsstatut und der dazugehörigen
Zielgruppe, die Jahresplanung, Ferienplanung, und die Termine für die Prüfungs- und
Wiederholungsprüfungsphasen. Des Weiteren findest du die Ausgangspunkte für den Unterricht
an der HAN.
2. Regelungen, die den Unterricht und die Prüfungen betreffen
Hier findest du die Regelungen für den praktischen Unterricht und für Prüfungen und Examen.
3. Studienführer 1
In diesem Teil wird der allgemeine Text von Teil 1 auf die einzelnen Ausbildungen bezogen. Hier
findest du das Curriculum der Ausbildungen, die Berufsaufgaben, die Kompetenzen, die
Auslegung der Studienlaufbahnbegleitung und die Beschreibungen der Unterrichtseinheiten auf
Detailniveau.
4. Interne Organisation
In diesem Teil haben wir die interne Organisation von Fakultät, Institut und Ausbildung
beschrieben. Du findest hier auch allerlei Einrichtungen auf Hochschul-, Fakultäts- und
Institutsniveau. Die Namen und Adressen relevanter Personen stehen in der Anlage 2. In Anlage
1 findest du eine Begriffsliste und in Anlage 3 einen Gebäudeplan.
Hierunter die Übersichtstabelle aller niederländischen Dokumente, die Teil des Ausbildungsstatuts des
Instituts für Sozialstudien 2013-2014 sind:
Studentenstatuut 2013-2014
Opleidingsstatuut Instituut
Sociale Studies 2013-2014
Studiegidsen Creatieve Therapie Opleidingen 2013-2014
Studiegids Culturele en Maatschappelijke Vorming 2013-2014
Studiegids Maatschappelijk Werk en Dienstverlening 2013-2014
Studiegids Pedagogiek 2013-2014
Studiegids Sociaal Pedagogische Hulpverlening 2013-2014
Studiegids Toegepaste Psychologie 2013-2014
1 Teil 3 dieses Ausbildungsstatuts: Der Studienführer wird je Ausbildung in einem gesonderten Dokument publiziert. Es gibt für
alle Ausbildungen sowohl eine digitale als auch eine gedruckte Version des Studienführers. Die digitalen Versionen sind auf der
Website der HAN und Insite HAN zu finden.
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Für die zweisprachige Vollzeitausbildung Euregio von Sozialpädagogik (SPH) und die
deutschsprachigen Teilzeitausbildungen von Kulturelle Sozialpädagogik (CMV) und Sozialpädagogik
stehen folgende Übersetzungen zur Verfügung:
Studentenstatut 2013-2014
Ausbildungsstatut Institut für
Sozialstudien 2013-2014
Studienführer Kulturelle Sozialpädagogik Teilzeit 2013-2014
Studienführer Sozialpädagogik Teilzeit 2013-2014
Studienführer Sozialpädagogik Vollzeit EUREGIO 2013-2014
PASS AUF! Den deutschen Übersetzungen können keine Rechte entnommen werden. Rechtlich fallen
die zweisprachige Vollzeitausbildung Euregio von SPH und die deutschsprachigen
Teilzeitausbildungen von CMV und SPH unter die niederländische Version der Unterrichts- und
Prüfungsordnung.
1.2 Allgemeine Bestimmungen
Dieses Statut ist der ausbildungsspezifischen Teil des Studentenstatuts im Sinne von Artikel 7.59,
Absatz 4 des „Hochschulrahmengesetzes” (Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk
onderzoek - WHW), nachfolgend Ausbildungsstatut genannt. Dieses Ausbildungsstatut gilt für die
Ausbildungen des Instituts für Sozialstudien, nachfolgend die Ausbildung(en) genannt, im Studienjahr
2013-2014.
In diesem Ausbildungsstatut sind deine Rechte und Pflichten einerseits, sowie die der
Fachhochschule von Arnheim und Nijmegen andererseits so gut wie möglich festgelegt. Dieses
Ausbildungsstatut umfasst unter anderem eine Beschreibung vom Studienaufbau und der
unterstützenden Einrichtungen, die dir von der Studieneinrichtung angeboten werden, die festgelegte
Unterrichts- und Prüfungsordnung (Onderwijs- en Examenregeling – OER) sowie die Prozeduren zu
deinem Rechtsschutz anfüllend auf die der Einrichtung.
Dieses Ausbildungsstatut wurde durch Beschluss der Fakultätsdirektion GGM Nijmegen am 5. Juli
2013 festgestellt. Der Fakultätsrat GGM hat den Texten des Ausbildungsstatuts am 4. Juli 2013
zugestimmt.
Die Änderungen dieses Statuts werden seitens der Fakultätsdirektion mit gesondertem Beschluss
gefasst. Die Änderungen dieses Statuts während des laufenden Studienjahres finden ausschließlich
statt, wenn dies notwendig ist zum Schutz von Interessen des Studenten. Die Änderungen können
bereits eher auf Basis des Ausbildungsstatuts gefasste Beschlüsse oder eine der darin
aufgenommenen Ordnungen nicht zum Nachteil des Studenten beeinflussen.
Die Fakultätsdirektion „Gesundheit- und Sozialwesen“ (GGM) sorgt für eine angemessene
Bekanntgabe dieses Statuts, der hierin enthaltenen Regelungen und der möglichen Änderungen
dieser Dokumente. Interessenten können das Ausbildungsstatut auf Scholar, der Website und auf
Insite HAN zu Rate ziehen.
7

1.3 Jahresplanung Institut für Sozialstudien 2013-2014
Woche Datum P/Woche Unterrichtswoche Besonderheiten
34 19 Aug 13 Start 1 Wiederholungsprüfung/Start
35 26 Aug 13 Start 2 Einführung
36 2 Sep 13 1.1 3 Start Semester 1
37 9 Sep 13 1.2 4
38 16 Sep 13 1.3 5
39 23 Sep 13 1.4 6
40 30 Sep 13 1.5 7
41 7 Okt 13 1.6 8
42 14 Okt 13 Herbstferien 14 t/m 20 Oktober 2013
43 21 Okt 13 1.7 9
44 28 Okt 13 1.8 10
45 4 Nov 13 1.9 11
46 11 Nov 13 2.1 12
47 18 Nov 13 2.2 13
48 25 Nov 13 2.3 14
49 2 Dez 13 2.4 15
50 9 Dez 13 2.5 16
51 16 Dez 13 2.6 17
52 23 Dez 13 Winterferien Weihnachten, Mittwoch 25 + Donnerstag 26 Dezember
1 30 Dez 13 Winterferien Neues Jahr, Mittwoch 1 Januar
2 6 Jan 13 2.7 18
3 13 Jan 14 2.8 19
4 20 Jan 14 2.9 20
5 27 Jan 14 2.10 21
6 3 Feb 14 3.1 22 Start Semester 2. ISS International Week 2014
7 10 Feb 14 3.2 23
8 17 Feb 14 3.3 24
9 24 Feb 14 3.4 25 Minormärkte. 25 (Nijmegen) und 27 (Arnhem) Februar
10 3 Mär 14 Frühlingsferien Karneval, 3 - 9 März
11 10 Mär 14 3.5 26
12 17 Mär 14 3.6 27 World Social Work Day: Dienstag 18 März
13 24 Mär 14 3.7 28
14 31 Mär 14 3.8 29
15 7 Apr 14 3.9 30
16 14 Apr 14 3.10 31 Osterfeiertag, 18 April
17 21 Apr 14 4.1 32 Ostern, Sonntag 20 April - Montag 21 April
18 28 Apr 14 Maiferien Geburtstag der König, Samstag 26 April
19 5 Mai 14 4.2 33 Befreiungstag, Montag 5 Mai
20 12 Mai 14 4.3 34 Christi Himmelfahrt, Donnerstag 9 + Freitag 10 Mai
21 19 Mai 14 4.4 35
22 26 Mai 14 4.5 36
23 2 Jun 14 4.6 37
24 9 Jun 14 4.7 38 Pfingsten, Sonntag 8 + Montag 9 Juni
25 16 Jun 14 4.8 39
26 23 Jun 14 4.9 40
27 30 Jun 14 4.10 41
28 7 Juli 14 Abschluss 42
29 - 33 14 Juli 14 Sommerferien
34 18 Aug 14 Start 1 Wiederholungsprüfung/Start
8

1.4 Ausgangspunkte für den Unterricht
Ausgangspunkte für den Unterricht an der HAN
In jeder Ausbildung der Hochschule wirst du als Student zu einer berufsqualifizierten Arbeitskraft
ausgebildet, aber du lernst mehr. Du entwickelst während der Ausbildung nicht nur Kenntnis, du
spiegelst diese auch an der Meinung von anderen. Auf diese Weise lernst du eine Wahl zu treffen und
dir eine eigene Meinung über dein Fachgebiet zu bilden. Das gibt dir später die Möglichkeit,
Fachkenntnis und fachliche Qualifikation auch in Situationen zuzupassen, die neu, unbekannt und
teils unvorhergesehen sind. Die Gesellschaft braucht Menschen, die Lösungen für neue Probleme
bedenken. Wir geben dir Kenntnis und Fertigkeiten an die Hand, die dir helfen, auch weiterhin an
deiner professionellen Entwicklung zu arbeiten.
Gute Berufsbildung ist auf Entwicklungen im Zusammenleben und im Berufsfeld abgestimmt.
Kontinuierlich wird Anschluss bei den Anforderungen an Studenten gesucht, die ihr Studium beendet
haben. Form und Inhalt des Unterrichts befinden sich permanent in Weiterentwicklung mit dem Ziel
dich so gut wie möglich auf den Arbeitsmarkt vorzubereiten.
Lernen durch Berufsaufgaben
Ein wichtiger Grundwert innerhalb der HAN ist die zentrale Rolle von Berufsaufgaben im Unterricht. Es
ist unsere Aufgabe, dich zu einem qualifizierten Berufsstarter auszubilden. Das Lernen durch
Berufsaufgaben ist dabei ein wichtiger Ausgangspunkt. Berufsaufgaben sind bedeutungsvolle,
ganzheitliche Aufgaben, die bereits in ihrer Komplexität in der Wirklichkeit durch Berufspraktiker
ausgeführt werden. “Ganzheitliche” Aufgabe bedeutet hierbei, dass diese nicht in Teilaspekte
gegliedert wird, sondern von dir stets im Ganzen geübt wird. Die meisten Berufsaufgaben stellen
Anforderungen an mehrere Kompetenzen.
Selbststeuerung
Mit unserem Unterricht wollen wir dir beibringen, selbstständig Berufsaufgaben auszuführen, dein
Handeln im Beruf zu verbessern und selbstständig deine Berufslaufbahn zu entwickeln. Dabei geht es
nicht nur um das erfolgreiche Abschließen deines Studiums, sondern auch um das weitergehend
erfolgreiche Funktionieren in deinem Arbeitsbereich. Dies läuft für dich auf eine gleichmäßige
Entwicklung von weniger nach mehr Selbststeuerung und abnehmender Steuerung durch Lehrkräfte
hinaus.
Flexibilisierung
Flexibilisierung ist ein wichtiger Ausgangspunkt. In jedem Fall hast du in deiner Ausbildung 30
Studienpunkte zur freien Wahl, um deine Ausbildung zu erweitern oder zu vertiefen. Wir nennen diese
Wahlmöglichkeit einen Minor. Hierdurch hast du die Möglichkeit dich auf spezifische Fragen des
Arbeitsmarkts zu richten und deinem eigenen Profil Form zu geben.
Außerdem gibt es für ausgezeichnete Studenten die Möglichkeit an zusätzlichem Unterricht in der
Form eines zusätzlichen Minors oder von zusätzlichen Unterrichtseinheiten teilzunehmen. Siehe auch:
Unterrichts- und Prüfungsordnung, Artikel 3.7 Erweiterung der Studienbelastung.
Die Ausbildung Sozialpädagogik beginnt im Studienjahr 2013-2014 mit dem Plus-Programm ‘Euregio’
(zweisprachige Niederländisch und Deutsche Vollzeitausbildung). Siehe auch: Studiegids Sociaal
Pedagogische Hulpverlening.
Spezialisierungsprofile (Uitstroomprofielen)
Nicht zutreffend für die zweisprachige Vollzeitausbildung Euregio von Sozialpädagogik (SPH) und die
deutschsprachigen Teilzeitausbildungen von Kulturelle Sozialpädagogik (CMV) und Sozialpädagogik.
Prüfung und Beurteilung
Egal ob in Vollzeit, Teilzeit oder dualem Studium – du wirst auf dieselben Berufsaufgaben und
Kompetenzen geprüft, die für die Ausbildung formuliert wurden. Dabei wird nach maximaler Validität
und Zuverlässigkeit gestrebt. Bei dem Aspekt Validität fragen wir danach, ob die Prüfung das misst,
was sie eigentlich messen sollte. Beim Aspekt Zuverlässigkeit wird nach der Vergleichbarkeit der
Ergebnisse geschaut.
Unterrichtseinheiten
Unterrichtseinheiten sind rundum die Berufsaufgaben gegliedert. Unterrichtseinheiten haben einen
9

Umfang von 7,5 Studienpunkten oder einer Mehrzahl davon 2 . Sie werden innerhalb der vier
Unterrichtsperioden des HAN-Jahresplans platziert.
Studienlaufbahnbegleitung
Der HAN liegt viel daran, dir Unterstützung beim Studieren an der HAN und Einrichten deines
Studiums zu bieten. Die Studienlaufbahnbegleitung ist darum ein wichtiger Aspekt im Unterricht auf
der HAN. Der Studienlaufbahnbegleiter hilft dir beim Entwickeln der so wichtigen Selbststeuerung, die
du brauchst um dein Studium positiv abzuschließen. Neben oben Genanntem ist er auch der erste
Ansprechpunkt bei besonderen Situationen, z.B., wenn dein Studium nicht so verläuft wie geplant
oder bei längerer Krankheit oder Handicap. Der Studienlaufbahnbegleiter kann dir helfen, Wege zu
suchen um die Ergebnisse bei Studienfortgang zu verbessern.
Eine besondere Aufgabe des Studienlaufbahnbegleiters ist die Unterstützung bei der Wahl des Minors
in der Hauptphase der Ausbildung.
Einsatz von Studenten gefragt
Die Frage, ob du deine Ziele erreichst, ist zum größten Teil abhängig von deinem eigenen Einsatz. Wir
erwarten, dass du in deinem Lernprozess durchdachte Entscheidungen triffst, dass du aktiv am
Unterricht teilnimmst, dass du anwesend bist und dir Zeit frei nimmst für Selbststudium. Nur dann
kannst du dein Studium erfolgreich abschließen. Du wirst vielbeschäftigt sein, aber die Belohnung ist
groß: Am Ende beherrscht du ein tolles Fach, woran du dein ganzes Leben lang Spaß haben kannst.
1.5 Der Aufbau von der Ausbildung
Das erste Jahr deines Studiums heißt Propädeutikum (offiziell die propädeutische Phase) und hat eine
Studienbelastung von 60 Studienpunkten. (Die Studienbelastung wird in Studienpunkten ausgedrückt.
Ein Studienpunkt entspricht 28 Studienstunden.) Das Propädeutikum hat drei Funktionen: eine
orientierende, eine verweisende und eine selektierende. Diese drei Funktionen hängen eng
miteinander zusammen. Das Propädeutikum muss dir ein gutes Bild vom gesamten Studium geben.
Während des ersten Jahrs hast du die Möglichkeit, der Frage nachzugehen, ob die Ausbildung gut bei
deinen Fähigkeiten und Interessen anschließt. Dies ist die orientierende Funktion des
Propädeutikums. Im Laufe des Jahres kannst du entscheiden, ob du diese Ausbildung weiterverfolgen
willst oder eine andere Ausbildung innerhalb oder außerhalb der HAN wählen willst.
Studienempfehlungen in der Mitte und am Ende des propädeutischen Jahres helfen dir bei der
Entscheidung. Das ist die verweisende Funktion des Propädeutikum.
Zum Schluss hat das Propädeutikum auch eine selektierende Funktion. Diese Funktion ist zweiteilig.
Einerseits beurteilst du selbst ob, du für das Studium geeignet bist oder nicht. Andererseits wirst du
auch auf Basis deiner Studienergebnisse beurteilt, die immer unter den Aspekten deiner Motivation,
Haltung gegenüber deinem Studium und deinen allgemeinen persönlichen Umständen beschaut
werden.
Studienempfehlung
Spätestens am Ende des Jahres der propädeutischen Phase bekommst du eine schriftliche
Studienempfehlung, basierend auf der Anzahl deiner erzielten Studienpunkte. Die Empfehlung
bestimmt, ob du deine Ausbildung fortsetzen kannst oder nicht. Du musst der Empfehlung nicht Folge
leisten, aber bist in diesem Falle selbst verantwortlich für die Wahl, die du triffst, es sei denn, es
handelt sich um eine bindend negative Studienempfehlung (bindend negatief studieadvies, BNSA). In
diesem letzten Fall wirst du direkt exmatrikuliert und kannst dich nicht mehr für dieselbe Ausbildung
immatrikulieren.
Die Basiseinteilung jeder Ausbildung besteht aus einem Major und einem Minor. Der Major ist deine
Hauptstudienrichtung, in denen du deine Berufskompetenzen entwickelst. Dieser Teil umfasst maximal
210 Studienpunkte. Daneben bekommst du im Rahmen des Minors (30 Studienpunkte) Raum, um
dich in deinen Interessen und Kapazitäten zu spezialisieren oder genau diese zu erweitern. In der
nachfolgenden Tabelle steht die Wahl der Ausbildung, was den Umfang das Majors und des Minors
betrifft (in Studienpunkten).
2 Der Vorstand hat am 9-4-2013 im Beschluss 2013/434 festgestellt, dass ISS abweichen kann von die Norm 7,5
Studienpunkten oder einer Mehrzahl davon für Unterrichtseinheiten welchen mit dem integrale Prüfung und/oder eine
Programmreihe in Zusammenhang stehen.
10

Basiseinteilung
einer Ausbildung
Major in
Studienpunkten
Minor in
Studienpunkten
Total in
Studienpunkten
Propädeutikum 60 60
Hauptphase 150 30 180
Total in
Studienpunkten
210 30 240
Du triffst selbst die Wahl über einen Minor als Vertiefung oder Erweiterung deines Studiums. Unser
gesamtes Angebot an Minoren findest du im HAN–Unterrichtskatalog (HAN-SIS und Insite).
Es ist wichtig, dass du dir schon frühzeitig Gedanken über die Wahl deines Minors machst. Für
manche Minoren gelten nämlich spezifische Einstiegsanforderungen. Eine Zulassungsbedingung kann
zum Beispiel sein, dass du eine bestimme Art Praktikum absolviert hast.
Wenn du planst dein Praktikum im Ausland zu absolvieren und du somit im Zeitraum der Informationsveranstaltungen
abwesend bist, ist eine frühzeitige Orientierung und Wahl von großer Wichtigkeit.
Es gibt auch freie Minoren, die du bei einer anderen Unterrichtseinrichtung belegen kannst oder selbst
aus verschiedenen Unterrichtseinheiten unterschiedlicher HAN-Institute oder einer anderen
Unterrichtseinrichtung zusammenstellst. Schau für das gesamte Angebot für Minoren auf www.han.nl
oder auf www.kiesopmaat.nl. Kies Op Maat (übersetzt: Wähle maßgeschneidert) ist eine
Onlineplattform, in denen Hochschul- und Universitätsstudenten aus Minoren und Fächern anderer
teilnehmender Einrichtungen wählen können. Das Ziel von Kies Op Maat ist es, die Mobilität aller
Studenten innerhalb des Hochschulunterrichts zu vergrößern.
Bevor du einen Minor belegst, benötigst du die Zustimmung des Prüfungsausschusses. Wenn du
einen Minor aus dem Angebot für Minoren der HAN belegen willst, ist die Zustimmung deines
Studienlaufbahnbegleiters oft ausreichend. Die Regel für das Belegen eines freien Minors findest du
unter Insite GGM > Onderwijs | Minor > Aanvullende minorinformatie Instituut Sociale Studies.
Siehe auch: Artikel 3.4 Minor in der Unterrichts- und Prüfungsordnung.
1.6 Prüfungen und Examen
Prüfungen
Während des Studiums werden Studenten regelmäßig nach Kenntnissen, Fertigkeiten und Haltung
beurteilt. Die Entwicklung des Studenten wird in jeder Unterrichtseinheit mittels Prüfungen (eventuell
auch Teilprüfungen) überprüft. Wenn eine Unterrichtseinheit mehr als eine Prüfung umfasst, so
nennen wir diese Prüfungen Teilprüfungen. Wenn alle Teilprüfungen einer Unterrichtseinheit
bestanden worden sind, wird die „Prüfung“ der Unterrichtseinheit als bestanden angesehen.
(Teil)Prüfungen sind Beurteilungsmomente, bei denen die Studenten zeigen, dass sie den erlernten
Lehrstoff beherrschen. Es gibt diverse schriftliche und mündliche Prüfungsformen. Zum Beispiel
Referate, Werkstücke, Simulationen, Präsentationen oder audiovisuelles Material.
Du kannst auch nur durch die Prüfungen nachweisen, über die benötigten Kompetenzen der
betroffenen Unterrichtseinheiten zu verfügen, ohne den Unterrichtseinheiten beigewohnt zu haben.
Dies nennen wir eine lernwegunabhängige Prüfung. Der Prüfungsempfehlungsausschuss legt fest, ob
die Beweisstücke, auf die du dich beziehst (z.B. Erfahrungsberichte, Zeugnisse, Referenzen,
Reflexionsaufsätze, Videoaufnahmen von Berufshandlungen, Werkstücke oder Zertifikate), für die
Teilnahme an der lernwegunabhängigen Prüfung ausreichen. Gleichzeitig bestimmt der
Prüfungsempfehlungsausschuss, ob du eine oder mehrere (Teil)Prüfungen lernwegunabhängig nach
dem regulären Prüfungsprogramm ablegst oder du eine speziell für dich abgestimmte Prüfung
ablegst. Eine lernwegunabhängige Prüfung kann an Beginn oder während der Ausbildung abgelegt
werden. Siehe auch: Artikel 7.4a Lernwegunabhängige (Teil)Prüfungen und integrale (Teil)Prüfungen
in der Unterrichts- und Prüfungsordnung.
Während der Ausbildung wird in jedem Fall auf drei Niveaus integral beurteilt, ob die Berufsaufgaben
beherrscht werden. Dabei wird beurteilt, ob der Student kompetent für die nächste Phase ist: Ist der
Student bereit für die Hauptphase (Hauptphasefähig), für die Studienabschlussphase
(Studienabschlussfähig) und für den Arbeitsmarkt (Berufsfähig).
11

Examen
In der Ausbildung werden folgende Examen abgelegt: Das propädeutische Examen und das
Abschluss- bzw. Bachelorexamen. Du schließt die Ausbildung ab, wenn du beweisen kannst, dass du
sowohl die Prüfungen als auch die integralen Prüfungen vom Major und vom Minor positiv
abgeschlossen hast. Du empfängst dann ein gesetzlich anerkanntes Hochschul-Zeugnis (Diplom) und
einen gesetzlich anerkannten Grad: Bachelor. Dazu gehört ein Diplomsupplement in englischer
Sprache, das international anerkannt ist. Du bekommst die Möglichkeit deine Bachelorarbeit zu
behalten und online auf www.hbo-kennisbank.nl zu zeigen. Die Ausbildung bestimmt, welche
Bachelorarbeiten dafür in Anmerkung kommen. Dabei wird unter anderem auf Qualität und
Zuverlässigkeit geachtet.
1.7 Qualitätsmanagement
Die HAN arbeitet ständig an der Verbesserung der Qualität unserer Ausbildungen. Hierfür hantieren
wir ein integrales System zur Qualitätskontrolle. Durch systematische Evaluation sammeln wir Daten
über die Qualität aller Unterrichtsaspekte:
• Zielsetzungen und Profil der Ausbildung
• Programm Unterrichtsangebot, Prüfungsprogramm und Studienlaufbahnbegleitung
• Personeller Einsatz
• Einrichtungen
• Interne Qualitätskontrolle
• Resultate
Wir beziehen alle Interessengruppen aktiv in unser Qualitätsmanagement ein: Mitarbeiter, Studenten,
das Berufsfeld und Studiumsabsolventen. Um die Qualität unserer Ausbildungen zu überwachen,
messen wir der Meinung von Experten aus den Arbeitsbereichen viel Wert bei. Mehrmals im Jahr
kommen sie für Tagungen zusammen.
Neben diesen internen Qualitätsverbesserungen werden alle Ausbildungen der HAN alle 6 Jahre
durch ein externes Forum der Niederländisch-Flämischen Organisation für Akkreditierung beurteilt.
Diese Akkreditierung ist ein nationales Gütesiegel und ist Bedingung für die gesetzliche Anerkennung
des Zeugnisses der Ausbildung auf nationalem und internationalem Niveau.
1.8 Organisationsstruktur der HAN
Interne Organisation
Die HAN setzt sich aus den Fakultäten Wirtschaft und Management (FEM); Lehramt-Studiengänge
(FE); Gesundheit- und Sozialwesen (FGGM); Technik (FT) zusammen.
Bereiche, Institute und Ausbildungen
Jede Fakultät besteht aus Ausbildungen, die seit 2005 in breite Bereiche gegliedert sind, wie z.B.
medizinische Hilfsberufe oder technische Ingenieursberufe. Eine oder manchmal auch mehrere
Bereiche bilden ein Institut. Die Kompetenzen, die Studenten innerhalb der Ausbildungen eines
Instituts oder eines Bereiches entwickeln, sind vergleichbar oder auch manchmal teilweise gleich.
Jeder Bereich kennt eine Anzahl gemeinsamer Kompetenzen. Studenten sind bei einer Ausbildung
eingeschrieben.
Daneben hat jede Fakultät eine Abteilung für Kontraktaktivitäten für die Ausführung von
Marktaktivitäten, wie z.B.: Post-HBO-Ausbildungen, kurze Kurse, Schulungen und Beratungsarbeiten.
Abschließend unterhält jede Fakultät eine Anzahl Lektorate und Expertise-Zentren für
Forschungsarbeiten im Auftrag von Unternehmen und Einrichtungen. Die unterstützenden Dienste -
wie Studentenangelegenheiten, ICT, und Marketing und Kommunikation - sind im Service -
Unternehmen untergebracht.
Bachelor-Master:
Die HAN arbeitet mit dem Bachelor-Master-Modell. Das Bachelor-Master-Modell wurde auf
europäischem Niveau eingeführt, um Ausbildungen innerhalb Europas mit einander vergleichen zu
können. Sowohl Bachelor als auch Master sind Abschlüsse für Menschen, die eine Ausbildung auf
Hochschulniveau genossen haben. Mit dem Diplom einer vierjährigen Bachelorausbildung bekommt
man den Abschluss Bachelor. Danach kann man noch ein oder zwei Jahre lang weiterstudieren um
12

ein Masterdiplom zu erhalten.
Alle Bachelorausbildungen haben eine Studienbelastung von 240 Studienpunkten. Für die
Masterausbildungen für jede Ausbildung festgelegt. Eine Anzahl Bachelorausbildungen hat ein
Associate degree-Programm. Dies ist ein verkürztes Hochschul-Studium von meistens 120
Studienpunkten, das zu einem gesetzlich anerkannten Zeugnis und einem Grad (Associate degree)
führt und aus einem Teil der zugehörigen Bachelorstudiums besteht.
13

Teil 2: Ordnungen, die den Unterricht und die Prüfungen betreffen
14

2. Unterrichts- und Prüfungsordnung (Onderwijs- en Examenregeling) ISS
Paragraph 1 Allgemeine Bestimmungen
Artikel 1.1 Gültigkeitsbereich der Ordnung
1. Diese Ordnung ist die Unterrichts- und Prüfungsordnung im Sinne von Artikel 7.13 des
Hochschulrahmengesetzes (Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek - WHW).
2. Diese Ordnung gilt für den Unterricht, die Prüfungen und Examen im Studienjahr 2013-2014 der
Bachelorausbildungen des Instituts für Sozialstudien im Sinne des letzten Absatzes, im Folgenden
genannt: die Ausbildung(en). Zum Institut für Sozialstudien gehören folgende Ausbildungen:
a. Kreative Therapie (Kreative Therapie Kunst, Drama, Musik und Psychomotorik) (CTO)
b. Kulturelle Sozialpädagogik (CMV)
c. Sozialarbeit und Soziale Dienstleistung (MWD)
d. Pädagogik (PED)
e. Sozialpädagogik (SPH)
f. Angewandte Psychologie (TP)
3. Bestandteil dieser Ordnung sind – in ihrer ungekürzten Form - die beiliegenden Anlagen 1 bis 9
sowie die konkreten Passagen aus dem Ausbildungsstatut, auf welche diese Ordnung verweist.
4. Von den in den vorhergehenden Studienjahren absolvierten Unterrichtseinheiten und erfolgreich
absolvierten Prüfungen im Rahmen der Ausbildung, die nun nicht mehr in dieser Form im Lehrplan
im Sinne von Artikel 4.1 und 6.1 und den entsprechenden Anlagen enthalten sind, ist dem Absatz
5 der Artikel 4.1 und 6.1 zu entnehmen, ob und in wieweit diese zum Lehrplan und den Examen
dieser Ordnung passen.
5. Über die in den vorhergehenden Studienjahren absolvierten Unterrichtseinheiten und erfolgreich
absolvierten Prüfungen im Rahmen der durch die Ausbildung angebotenen Minoren, die nun nicht
mehr in dieser Form im Minor-Angebot gemäß Artikel 3.4 und den entsprechenden Anlagen
enthalten sind, ist dem Absatz 9 der Artikel 3.4 zu entnehmen, ob und in wieweit diese zum
Programm des geltenden Minor-Angebots passen.
6. Für Studenten der Ausbildungen Kulturelle Sozialpädagogik, Sozialarbeit und Soziale
Dienstleistung, Pädagogik und Sozialpädagogik, die regulär im Februar 2013 eingestiegen sind,
gilt bis zum 01.09.2013 die OER 2012-2013. Für die Periode ab September 2013 bis Februar
2014 gilt die OER 2013-2014.
Artikel 1.2 Begriffsbestimmungen
Für diese Ordnung gelten die Begriffsbestimmungen, die in Anlage 1 Begriffsliste dieses
Ausbildungsstatuts aufgenommen sind.
Artikel 1.3 Ziel der Ausbildungen
Der Student erwirbt auf Fachhochschul-Bachelorniveau das Wissen, die Einsicht und die Fertigkeiten
eines startfähigen Berufspraktikers auf dem Gebiet von:
1. Kreativer Therapie (Kreative Therapie Kunst, Musik, Drama, Psychomotorik) in der Ausbildung
Kreative Therapie (Creatieve Therapie Opleidingen - CTO);
2. Kultureller Sozialpädagogik in der Ausbildung Kulturelle Sozialpädagogik (Culturele en
Maatschappelijke Vorming - CMV);
3. Sozialarbeit in der Ausbildung Sozialarbeit und Soziale Dienstleistung (Maatschappelijk Werk en
Dienstverlening - MWD);
4. Pädagogik in der Ausbildung Pädagogik (Pedagogiek - PED);
5. Sozialpädagogik in der Ausbildung Sozialpädagogik (Sociaal Pedagogische Hulpverlening - SPH);
6. Angewandter Psychologie in der Ausbildung Angewandte Psychologie (Toegepaste Psychologie -
TP).
Paragraph 2 Zulassung zur Ausbildung
Artikel 2.1 Vorausbildungsanforderungen
Voraussetzung für die Zulassung zur Ausbildung ist der Besitz:
a. eines HAVO-Diploms (alle Profile),
b. eines VWO-Diploms (alle Profile),
c. eines MBO-Diploms (Niveau 4).
15

Art. 2.1.1 Weitere Vorausbildungsanforderungen der Ausbildung Angewandte Psychologie
Für Studenten mit HAVO-Diplom, die nach dem 1. August 2007 ihre Profilauswahl getroffen haben,
gelten Vorbildungsanforderungen, die abhängig sind vom gewählten Profil. Als
Vorbildungsanforderung bei der HBO-Bachelorausbildung Angewandte Psychologie gilt für:
a. Studenten mit den Profilen Wirtschaft und Gesellschaft, Natur und Gesundheit, sowie Natur und
Technik, dass sie mit einem HAVO-Diplom ohne Weiteres zugelassen werden können.
b. Studenten mit dem Profil Kultur und Gesellschaft, dass sie über ein HAVO-Diplom mit Mathematik
A oder B verfügen müssen, um zugelassen zu werden.
Artikel 2.2 Aufhebung der Unzulänglichkeiten im Zusammenhang mit weiteren
Vorausbildungsanforderungen
Unzulänglichkeiten in den Profilen und/oder Fächern und Programmteilen der Abschlüsse gemäß
Artikel 2.1.1 werden kraft Beschluss des Institutsdirektors aufgehoben, wenn die
Zulassungsprüfungen in den unzulänglichen Fächern, die auf dem Niveau des HAVObeziehungsweise
MBO-4-Examens abgenommen werden, vor Beginn der Ausbildung erfolgreich
absolviert wurden.
Artikel 2.3 Freistellung von den Vorausbildungsanforderungen aufgrund anderer Diplome und
Zeugnisse
1. Freigestellt von der Vorausbildungsanforderung im Sinne von Artikel 2.1 ist der Besitzer eines der
folgenden Diplome oder Zeugnisse:
a. Eines Zeugnisses einer Bachelorausbildung,
b. Eines Zeugnisses einer Masterausbildung,
c. Eines propädeutischen Zeugnisses,
d. Eines Zeugnisses, das den Zugang zum Hochschulstudium in einem Land erlaubt, welches
den Vertrag über die Anerkennung von Qualifikationen im Rahmen von Hochschulunterricht in
der Europäischen Union ratifiziert hat.
e. Eines in den Niederlanden oder aber auch nicht dort herausgegebenen Diploms, welches
durch den Minister als dem HAVO-Diplom mindestens gleichwertig bestimmt wurde, oder
f. Eines in den Niederlanden oder aber auch nicht dort herausgegebenen Diploms, welches auf
Beschluss des Institutsdirektors auf Basis der Diplomanerkennung durch NUFFIC als
mindestens dem HAVO-Diplom gleichwertig eingestuft wird.
2. Wenn es sich um ein außerhalb der Niederlande ausgestelltes Diplom oder Zeugnis handelt, muss
zudem – nach Ermessen des Prüfungsausschusses – die hinreichende Beherrschung der
niederländischen Sprache nachgewiesen werden, um der Ausbildung mit positivem Ergebnis
folgen zu können.
3. Der Institutsdirektor beschließt auf Basis des Urteils im Sinne des vorigen Absatzes, ob der
Betroffene immatrikuliert werden kann oder nicht, oder aber beschließt, dass der Betroffene
immatrikuliert werden kann, dieser aber noch keine Examen oder Teile davon ablegen darf,
solange kein positives Urteil im Sinne des vorigen Absatzes abgegeben wurde.
4. Bei Freistellung im Sinne von Absatz 1 trifft Artikel 2.2 allgemein zu, in dem Sinn, dass der Student
die entsprechenden Zulassungsprüfungen auch nach der Immatrikulation ablegen, aber dagegen
noch keine Examen oder Teile davon ablegen darf, solange die Zulassungsprüfungen nicht
erfolgreich bestanden wurden.
Artikel 2.4 Freistellung von der Vorausbildungsanforderung aufgrund einer
Zulassungsuntersuchung
1. Auf Beschluss des Institutsdirektors kann derjenige von den Vorausbildungsanforderungen im
Sinne von Artikel 2.1 freigestellt werden, welcher 21 Jahre oder älter ist und welcher bei einer
Zulassungsuntersuchung nach Urteil des Ausschusses für die Zulassungsprüfung seine
Tauglichkeit für die Ausbildung und eine hinreichende Beherrschung der niederländischen Sprache
erkenntlich gemacht hat, um der Ausbildung mit positivem Ergebnis folgen zu können.
2. Die Zulassungsuntersuchung besteht aus Zulassungsprüfungen in den folgenden Fächern, die auf
dem Niveau des HAVO-Examens abgenommen werden. Eine Freistellung im Sinne des vorigen
Absatzes erfolgt, wenn diese Zulassungsprüfungen erfolgreich absolviert werden:
a. Niederländisch
b. Englisch
c. Geschichte
16

d. Sozialkunde
e. Mathematik (nur für die Ausbildung Angewandte Psychologie für Studenten mit Havo-
Diplom ohne Mathematik A oder B zutreffend)
3. Artikel 2.4 ist nicht zutreffend für deutschsprachige Studenten von den Ausbildungen mit folgenden
besonderen Eigenschaften:
- das zweisprachige niederländisch und deutsche Vollzeit Plus-Programm ‘Euregio’ der
Ausbildung Sozialpädagogik;
- die deutschen Teilzeitausbildungen Kulturelle Sozialpädagogik und Sozialpädagogik.
Artikel 2.5 Hinreichende Beherrschung der niederländischen Sprache
1. Der Institutsdirektor des Instituts für Sozialstudien hat am 01.04.2008 festgelegt, dass dieser
Artikel – mit Ausnahme der deutschsprachigen Studienrouten – für die folgenden Ausbildungen
gilt: Kreative Therapie, Kulturelle Sozialpädagogik, Sozialarbeit und Soziale Dienstleistung,
Pädagogik, Sozialpädagogik sowie Angewandte Psychologie.
2. Die Person mit einem ausländischen Abschluss, die auf der Grundlage einer Äquivalenzprüfung
durch der Institutsdirektor von den Anforderungen hinsichtlich der Vor-Ausbildungen befreit ist,
muss zur Zufriedenheit des Ausschusses für die Zulassungsprüfung (Commissie
Toelatingsonderzoek) FGGM den Beweis erbringen, dass er die niederländische Sprache
ausreichend beherrscht, mit positivem Ergebnis dem niederländischen Fachhochschulunterricht
folgen zu können 3 .
3. Der Anforderung an eine ausreichende Beherrschung der niederländischen Sprache im Sinne von
Artikel 2.3, Absatz 2 und Artikel 2.4, Absatz 1 wird im Falle, dass der Betroffene eine andere
Sprache als Niederländisch als Muttersprache hat, entsprochen durch:
a. Das Bestehen des Staatsexamens Niederländisch als zweite Sprache, Niveau II bei DUO 4 ,
oder
b. während seiner ausländischen Vorausbildung bei der entsprechenden Unterrichtseinrichtung
– mit positivem Ergebnis – mindestens zwei Jahre Unterricht in der niederländischen Sprache
absolviert hat und das Fach Niederländisch – mit positivem Ergebnis – Teil des
Abschlussexamens war oder
c. zur Zufriedenheit des Ausschusses für die Zulassungsprüfung aufzeigt, dass er auf andere als
der oben angezeigten Weise die niederländische Sprache in ausreichendem Maße
beherrscht, um dem niederländisch-sprachigen FGGM-Unterricht mit positivem Ergebnis
folgen zu können.
4. Den Anforderungen im Sinne des vorigen Absatzes muss vor dem Zeitpunkt der Immatrikulation
entsprochen werden.
5. Um als Student bei der Ausbildung immatrikuliert zu werden, muss:
a. die Person den im letzten Abschnitt dieses Artikels bezeichneten Beleg des Ausschusses für
die Zulassungsprüfung vor dem Anfangsdatum des Unterrichts für die entsprechende
Einstiegskohorte 5 überreicht haben;
b. der unter a. bezeichnete Ausschuss mit dem von der Person eingebrachten Beleg im Hinblick
auf die adäquate Beherrschung der niederländischen Sprache einverstanden sein.
6. Die unter Absatz 4 bezeichnete Person, die als Student immatrikuliert werden kann, sollte
möglichst schnell die von der Fachhochschule HAN-Sprachenzentrum (HAN-Talencentrum / HTC)
angebotenen Module Schreib- und Sprachfertigkeit 6 nutzen.
7. Abweichend von Absatz 4 gilt:
Eine Person, die zu dem in Absatz 4 bezeichneten Startdatum eine oder mehrere (Neu-)Examen
NT-2-II (DUO) absolviert hat, aber noch nicht den (sämtlichen) Examensanforderungen genügen
kann, kann den entsprechenden Prüfungsausschuss – in schriftlicher Form und unterbaut mit
Argumenten – bitten, dennoch als Student bei der entsprechenden FGGM-Ausbildung
immatrikuliert zu werden.
8. Wenn der in Absatz 6 bezeichnete Antrag von dem Prüfungsausschuss anerkannt wird – und die
Person darum immatrikuliert wird – impliziert dies Folgendes:
a. Der Student muss von Anfangsdatum des Unterrichts für die entsprechende Einstiegskohorte
aktiv an den seitens der Fachhochschule HAN-Sprachenzentrum (HAN-Talencentrum / HTC)
3
4
In Übereinstimmung mit Art. 7.28, Absatz 2 des niederländischen Hochschulrahmengesetzes (WHW).
Die Kosten für die (Neu-)Prüfung gehen zu Lasten der Person. Bei der DUO (Dienst Uitvoering Onderwijs)
wird fast jede Woche ein NT-2-Examen abgehalten (Amsterdam, Rotterdam, Breda, Eindhoven, Utrecht, Zwolle).
5
Eine Reihe von Ausbildungen kennen einen halbjährlichen Einstieg, d.h., dass es neben einem S(eptember)-
Start [= S-Einstiegskohorte] auch einen F(ebruar)-Start [= F-Einstiegskohorte] gibt.
6
Die möglichen Kosten des Moduls / der Module gehen zu Lasten des Studenten.
17

etreuten Modulen Schreib- und Sprachfertigkeit 7 teilnehmen.
b. Der Student kann keine integrale(n) Prüfung(en) ablegen, solange er nicht zur Zufriedenheit
des Ausschusses für die Zulassungsprüfung aufgezeigt hat, dass er das erfüllt, was in Absatz
3 formuliert ist.
9. Der Ausschuss für die Zulassungsprüfung trägt dafür Sorge, dass seine positive Entscheidung
bezüglich der Erfüllung der „Sprachanforderung“ des Studenten so schnell wie möglich sowohl
dem Studenten, als auch dem entsprechenden Prüfungsausschuss bekannt gegeben wird.
10. Der Prüfungsausschuss trägt dafür Sorge, dass die Konsequenz der im letzten Absatz
bezeichneten Entscheidung möglichst schnell betreffenden Studenten, dem entsprechenden
Unterrichtsmanager und dem entsprechenden Prüfer bekannt gegeben wird.
Artikel 2.5a Von Artikel 2.5 abweichende Bestimmungen für Ausbildungen mit einem Numerus
Fixus.
1. Der Institutsdirektor des Instituts für Sozialstudien hat verfügt, dass dieser Artikel für die
Ausbildung Angewandte Psychologie gilt.
2. Abweichend von Artikel 2.5 gilt für denjenigen, der ohne besondere Bedingungen von DUO für
eine Ausbildung mit einem Numerus Fixus ausgelost wurde (im weiteren Verlauf Ausbildung mit
Losverfahren genannt) Folgendes:
a. Eine Person, die zu dem in Artikel 2.5, Absatz 4 bezeichneten Starttermin eine oder mehrere
(Neu-)Examen NT-2-II (DUO) absolviert hat, aber noch nicht den (sämtlichen)
Examensanforderungen genügt, wird im Auftrag des Prüfungsausschusses durch die
Studenten-Immatrikulationsverwaltung (SIA) bis auf Weiteres bei DUO abgemeldet und bis
dato nicht als Student immatrikuliert, bzw. bis auf Weiteres als Student exmatrikuliert
(einschließlich einer Rückerstattung ggfs. bezahlter Vorlesungs- / Examenskosten).
b. In direkter Folge der unter a. beschriebenen Aktivität wird über SIA und DUO der Person / den
Personen, die noch auf der landessweiten Warteliste steht / stehen – und die gleichwohl den
in Artikel 2.5, Absatz 3 genannten Bedingungen im Hinblick auf die niederländische Sprache
entspricht /entsprechen – die Möglichkeit geboten, sich doch noch als Student bei der FGGM-
Ausbildung mit Losverfahren immatrikulieren zu lassen.
c. Wenn die unter b. bezeichnete Person (Personen) bei der FGGM-Ausbildung mit
Losverfahren immatrikuliert ist (sind) und danach bei dieser Ausbildung mit Losverfahren
keine Plätze mehr „frei“ sind, bekommt die unter a. bezeichnete Person seitens SIA und – wo
dies nötig ist – seitens DUO einen Bericht dazu, dass sie das Studienjahr definitiv nicht in der
anfangs gewählten Einstiegskohorte beginnen kann.
d. Im Anschluss an das unter c. Formulierte gilt jedoch noch Folgendes:
Wenn die Ausbildung mit Losverfahren neben der S- auch eine F-Kohorte aufweist, ist es
möglich, dass die Person, die vor dem Starttermin der Ausbildung in der F-Kohorte nach Urteil
des Ausschusses für die Zulassungsprüfung doch noch den Examensanforderungen NT-2-II
genügt hat – für diesen Einstieg immatrikuliert wird (und somit Teil der F- Einstiegskohorte
wird).
e. Wenn sich aus Informationen seitens DUO nach Startdatum des Unterrichts für die
betreffende Einstiegskohorte erweist, dass es keine Personen mehr auf der landesweiten
Warteliste für die FGGM-Ausbildung mit Losverfahren gibt, und bei dieser Ausbildung mit
Losverfahren noch Plätze „frei“ sind, kann der entsprechende Prüfungsausschuss noch – auf
schriftlichen Antrag der unter a. bezeichneten Person – entscheiden, dass diese zu der
FGGM-Ausbildung mit Losverfahren zugelassen wird.
f. Der Prüfungsausschuss kann den unter e. bezeichneten Antrag anerkennen unter denselben
Bedingungen, wie in Artikel 2.5, Absatz 7 und folgenden bezeichnet.
g. Derjenige, der zunächst für die FGGM-Ausbildung mit Losverfahren ausgewählt wurde, aber
durch den Prüfungsausschuss nicht für diese Ausbildung zugelassen wird, bekommt – über
eine schriftliche Meldung hierzu seitens des Prüfungsausschusses an die SIA – über DUO
einen (englischsprachigen) Brief, in dem ihm mitgeteilt wird, dass er nicht für das von ihm
angegebene Studienjahr (S-Einstieg) immatrikuliert wurde, aber für die Ausbildung im darauf
folgenden Studienjahr wohl ausgelost wurde. Dies jedoch unter der Voraussetzung, dass er
vor dem 16. August des Kalenderjahres, das dem Datum des bevorstehenden bezeichneten
Briefes vorausgeht, über den Prüfungsausschuss an DUO einen schriftlichen Beleg vorlegt,
anhand dessen nachgewiesen wird, dass er doch noch die niederländischer Sprache in
ausreichendem Maße beherrscht.
7
Siehe letzte Fußnote.
18

Artikel 2.5b Von Artikel 2.5 abweichende Bestimmungen für Ausbildungen mit der besonderen
Eigenschaft von deutschsprachigem Unterricht
1. Abweichend von Artikel 2.5 hat der Institutsdirektor des Instituts für Sozialstudien verfügt, dass die
deutschsprachigen Studenten der Ausbildungen mit folgenden besonderen Eigenschaften von NT-
2-II freigestellt sind:
- das zweisprachige niederländisch und deutsche Vollzeit Plus-Programm ‘Euregio’ der
Ausbildung Sozialpädagogik;
- die deutschen Teilzeitausbildungen Kulturelle Sozialpädagogik und Sozialpädagogik.
Artikel 2.6 Ergänzende Anforderungen für die Vorauswahl bei Kreativer Therapie
In Ergänzung zu den Vorausbildungsanforderungen in Artikel 2.1 muss für eine mögliche Zulassung
zur Ausbildung Kreative Therapie unterstehenden ergänzenden Anforderungen entsprochen werden.
Ausreichende Beherrschung von Qualitäten auf dem Gebiet des Mediums der gewählten
Studienrichtung.
1. Bei allen Studienrichtungen: (Kunst, Drama, Musik und PMT) sind folgende Qualitäten betroffen.
Bezüglich der allgemeinen Reflektionsfähigkeiten im Medium kann der Kandidat:
− Beschreiben, worum es in seiner eigenen Arbeit geht,
− Seine Erfahrungen – in der Vorauswahl gemacht – evaluieren und reflektieren,
− Sich in der Arbeit mit anderen abstimmen.
− Entscheidungen in der eigenen Arbeit, im Spiel, im Bewegen oder in der Musik verantworten.
− Mit Feedback umgehen und Feedback in die eigene Arbeit, Spiel, Bewegung oder die Musik
einordnen (einstecken und reagieren können).
− Alternativen bei einem Problem in der eigenen Arbeit bedenken.
− Zusammenhang herstellen zwischen Medium und Beruf: hat bereits einige Kenntnis über den
Beruf.
− Zusammenhang herstellen zwischen Medium und persönlichen Eigenschaften und
Berufshaltung.
2. Bei der Studienrichtung Kunsttherapie betrifft es folgende Qualitäten. Der Kandidat:
− Kann mindestens mit 2 dreidimensionalen und mit 3 zweidimensionalen Flächentechniken
arbeiten.
− Beherrscht technische und expressive Fertigkeiten von mindestens einem Material.
− Zeigt, dass die Thematik der Arbeit verständlich und persönlich ist.
− Beherrscht einigermaßen Komposition, Perspektive und Farbmischung.
− Kann Bildelemente – und Bildaufbau in eigenen und Arbeiten von anderen benennen.
− Kann flexibel mit bildenden Elementen umgehen und bleibt nicht in Schemas und Cliches
hängen.
− Zeigt, dass Rede von Variation und Dynamik ist.
3. Bei der Studienrichtung Dramatherapie betrifft es folgende Qualitäten. Der Kandidat:
− Kann einen Zusammenarbeitsauftrag ausführen und es gibt ein Gleichgewicht zwischen dem
eigenen Spiel und dem von anderen.
− Beherrscht Basisfertigkeiten wie Abstimmen/Spiegeln, Kontakt herstellen, Mimik und Gestik,
Ausdruck von Emotionen in Gestik, Stimme und Bewegung und kann sich präsentieren.
− Kann Entscheidungen innerhalb des Spiels verantworten.
− Kann mit Regieanweisungen umgehen und kann diese begrenzt im Spiel umsetzen.
− Kann improvisatorisch mit anderen eine Präsentation vorbereiten und diese ausführen.
− Zeigt während der Präsentation ausreichend Fantasie und Einfühlungsvermögen.
− Kann im Zusammenspiel einstecken und während der Improvisationsaufträge mitgehen (bleibt
nicht in seiner eigenen Idee stecken)
4. Bei der Studienrichtung Musiktherapie betrifft es folgende Qualitäten. Der Kandidat:
− Kann sich auf seinem Hauptinstrument gut ausdrücken, verbunden an einigermaßen gute
technische Beherrschung und kann eventuell andere Instrumente musikalisch sinnvoll spielen.
− Kann auf Grund seine musikalischen und instrumental-technischen Erfahrung und seiner
Motorik für fähig gehalten werden, innerhalb von 4 Jahren Klavier spielen zu können.
− Hat Basiskenntnisse und – Fertigkeiten im Bezug auf Rhythmus, Melodie, Solfeggio und
Improvisation.
− Kann aus einem außermusikalischen Thema heraus auf seinem eigenen Instrument spielen
und aus musikalischen und außermusikalischen Angaben heraus frei auf einem unbekannten
Instrument aus dem anwesenden Instrumentarium (Orff, Schlagzeug) spielen.
− Kann in den genannten Improvisationsformen auch als Mitglied einer Gruppe spielen.
19

− Kann ein vorbereitetes Lied vortragen, mit oder ohne Begleitung und kann seine Stimme
musikalisch einsetzen, expressiv und sauber.
5. Bei der Studienrichtung Psychomotorische Therapie betrifft es folgende Qualitäten, der Kandidat:
− Beweist Affinität mit Bewegung.
− Beherrscht Basisfertigkeiten in Bewegung.
− Zeigt im Bewegen lernfähig zu sein.
− Kann mit Material und anderen “spielen”: variiert, hat Spielspaß kann (sich) überraschen
(lassen) und ist nicht an eine Rolle gebunden.
− Benutzt den Raum.
− Kann in einer Bewegungsform zusammenarbeiten: gibt anderen Raum und wirkt anregend auf
andere.
− Geht körperlichen Kontakt an.
− Zeigt Mut und Initiative im Bewegen.
− Kann Feedback auf das eigenen Bewegen und das Bewegen von anderen geben.
Artikel 2.7 Anforderungen an die Arbeitsstelle bei Teilzeitausbildungen
1. Anforderung für die Zulassung zu einer Teilzeitausbildung ist der Besitz einer Arbeitsstelle, an der
die Arbeiten im Berufskontext der Ausbildung verrichtet werden können, welche bei dem Niveau
und dem Inhalt der betreffenden Unterrichtseinheiten anschließen. Diese Anforderungen werden in
den Unterrichtseinheiten der Ausbildungen CTO, CMV, MWD, PED en SPH in den Anlagen 1 und
4 dieser Ordnung beschrieben. Unter einer Arbeitsstelle wird verstanden: eine bezahlte Stelle, ein
„ZZP-contract“ (Selbstständigen-Vertrag) nachgewiesen durch eine „VAR-verklaring“ (Erklärung
Arbeitsbeziehung), eine Praxislehrstelle (Praktikum oder Freiwilligenarbeit). Siehe auch: Teil 3
dieses Ausbildungsstatutes: Studienführer CTO, CMV, MWD, PED und SPH, Paragraph 4.4 Die
Praxis als Lernquelle.
Artikel 2.8 Numerus Fixus Ausbildung Angewandte Psychologie
1. Auf Grund des Numerus Fixus für die Ausbildung Angewandte Psychologie werden höchstens 150
Studenten zum ersten Mal für die propädeutische Phase der Ausbildung immatrikuliert.
2. Von den Studenten im Sinne des vorigen Absatzes werden, uneingeschränkt des in der Ordnung
Anmeldung und Auswahl für Hochschulunterricht Bestimmten, hundert Prozent auf Grund des
nach Losung durch einen Delegierten abgegeben Beweises der Zulassung zugelassen.
Paragraph 3 Struktur der Ausbildung
Artikel 3.1 Form der Ausbildungen
1. Die Ausbildungen werden in Vollzeit, Teilzeit 8 und Dualer 9 Organisationsform angeboten.
2. Besondere Eigenschaften:
a. Die Ausbildung Sozialpädagogik wird auch mit der besonderen Eigenschaft des
zweisprachigen niederländischen und deutschen Vollzeitunterrichts Plus-Programm ‘Euregio’,
(siehe auch Artikel 3.2 Absatz 6) betreut. 10
b. Die Ausbildungen Kulturelle Sozialpädagogik und Sozialpädagogik werden auch mit der
besonderen Eigenschaft des deutschsprachigen Teilzeitunterrichts betreut.
c. Die Ausbildung Sozialarbeit und Soziale Dienstleistung wird auch mit der besonderen
Eigenschaft von E-learning (Fernstudium) betreut. 11
3. Den Anlagen 1 und 4 dieser Ordnung ist unter Punkt 2 (Zielgruppe) der genaueren Spezifikation
der Unterrichtseinheiten im Sinne von Absatz 2 der Artikel 4.1 und 6.1 zu entnehmen, welche
Unterrichtseinheiten für welche Organisationsform und besondere Eigenschaft angeboten werden.
8 Die Ausbildungen CTO (ausgen. der Studienrichtung PMT), KSP (CMV), MWD, PED und SPH haben
Teilzeitstudiengänge.
- Die Teilzeitausbildung CTO wird abgebaut, in 2013-2014 werden nur das 2 e , 3 e und 4 e Studienjahr
(postpropädeutische Phase) angeboten.
- Im Studienjahr 2013-2014 gibt es keine Studenten, die dem Unterrichtsangebot der niederländischen
Teilzeitausbildung CMV folgen. Die Teilzeitausbildung CMV wird in den kommenden Jahren abgebaut.
9 Die Ausbildung SPH hat einen dualen Studiengang.
10 Der zweisprachige niederländisch und deutsche Vollzeitunterricht der Ausbildung SPH ist im Aufbau, in 2013-
2014 wird nur das 1 e Studienjahr (propädeutische Phase) angeboten.
11 Die E-learning-Variante der Ausbildung MWD wird abgebaut, in 2013-2014 werden nur das 3 e und 4 e
Studienjahr (postpropädeutische Phase) angeboten.
20

Artikel 3.2 Einteilung und der Examen der Ausbildungen
1. Die Ausbildung kennt eine propädeutische und eine postpropädeutische Phase.
2. Die Ausbildung kennt drei aufsteigende Fähigkeitsniveaus: Hauptphasefähig,
Studienabschlussfähig und Berufsfähig.
3. Die propädeutische Phase ist der Teil des Majors, der sich auf den Erwerb von Einsichten in den
Inhalt und die Eignung für die Ausbildung und den Beruf richtet.
4. Die postpropädeutische Phase ist der Teil der Ausbildung, welcher der propädeutischen Phase folgt.
5. Studienrichtungen und Spezialisierungsprofile 12 :
a. Die Ausbildung Kreative Therapie kennt 4 Studienrichtungen: Kreative Therapie Kunst, Musik,
Drama, Psychomotorik.
b. Die Ausbildung Sozialarbeit und Soziale Dienstleistung kennt 2 Spezialisierungsprofile: ‘GGZagoog’
(Psychiatrische Sorge) und ‘Jeugdzorg’ (Jugendhilfe).
c. Die Ausbildung Pädagogik kennt 2 Spezialisierungsprofile: ‘Gehandicaptenzorg’ (Geistige
Behinderung) und ‘Jeugdzorg’ (Jugendhilfe).
d. Die Ausbildung Sozialpädagogik kennt 3 Spezialisierungsprofile: ‘Gehandicaptenzorg’
(Geistige Behinderung), ‘GGZ-agoog’ (Psychiatrische Sorge) und ‘Jeugdzorg’ (Jugendhilfe).
6. Die Ausbildung Sozialpädagogik kennt ein Plus-Programm ‘Euregio’ (zweisprachiger
niederländischer und deutscher Vollzeitunterricht, siehe auch Artikel 3.1, Absatz 2a.), das
Studenten zugänglich ist, die die erforderlichen Auswahlkriterien erfüllen. Das Plus-Programm
beinhaltet eine Erweiterung der Studienbelastung im Sinne von Artikel 3.7 Absatz 1c.
7. Den Anlagen 1 und 4 dieser Ordnung ist unter Punkt 2 (Zielgruppe) der näheren Ausarbeitung der
Unterrichtseinheiten und der dazu gehörigen Prüfungen im Sinne von Absatz 2 der Artikel 4.1 und
6.1 zu entnehmen, welche Unterrichtseinheiten für welche Phase, welches Niveau und welche
Studienrichtung angeboten werden und welche zum Plus-Programm ‘Euregio’ gehören.
8. Den Anlagen 2 und 5 dieser Ordnung ist unter Punkt 2 (Zielgruppe) der näheren Ausarbeitung der
integralen Prüfungen im Sinne von Absatz 2 der Artikel 4.1 und 6.1 zu entnehmen, welche
integralen Prüfungen für welche Phase, welches Niveau und welche Studienrichtung abzulegen
sind.
9. Die gesamte Ausbildung besteht aus einem Major und einem Minor. Der Minor ist Teil der
postpropädeutischen Phase.
10. In der Ausbildung werden folgende Examen abgelegt:
a. das propädeutische Examen;
b. das Abschlussexamen oder auch Bachelorexamen genannt.
Artikel 3.3 Major
1. Der Major ist der Teil der Ausbildung, bei dem es um den Erwerb der nötigen Kompetenzen für
die vorgeschriebenen Berufsaufgaben eines startfähigen Berufspraktikers auf
Fachhochschulniveau („HBO-Bachelorniveau“) geht.
2. Die vorgeschriebenen Berufsaufgaben für den startfähigen Berufspraktiker auf
Fachhochschulniveau sind als Solche in den Anlagen 1 und 4 dieser Ordnung unter Punkt 3
(Berufsaufgabe/Berufsaufgaben) der Angaben pro Unterrichtseinheit im Sinne von Absatz 2 der
Artikel 4.1 und 6.1 beschrieben.
Artikel 3.4 Minor
1. Der Minor ist der Teil der postpropädeutischen Phase der Ausbildung, der auf die Vertiefung oder
Erweiterung der benötigten Kompetenzen für die vorgeschriebenen Berufsaufgaben des
startfähigen Berufspraktikers auf Fachhochschulniveau („HBO-Bachelorniveau“) gerichtet ist.
2. Der Minor ist ein zertifizierter HAN Minor oder ein freier Minor.
3. Der Student, der einen Minor belegen wird, muss vorher die Zustimmung des
Prüfungsausschusses einholen und erhalten. Der Studienlaufbahnbegleiter begleitet den
Studenten beim Antrag auf Zustimmung und berät den Prüfungsausschuss bei der Entscheidung
über den Antrag.
4. Ein freier Minor ist ein Minor, den der Student:
a. an einer anderen Unterrichtseinrichtung belegt oder
b. aus Bestandteilen von Minoren oder anderen Unterrichtseinheiten an verschiedenen Instituten
der HAN oder einer anderen Unterrichtseinrichtung zusammengestellt hat.
12 Die Spezialisierungsprofile (Uitstroomprofielen) sind nicht zutreffend für die zweisprachige Vollzeitausbildung ‚Euregio‘ von
Sozialpädagogik (SPH) und die deutschsprachigen Teilzeitausbildungen Kulturelle Sozialpädagogik (CMV) und
Sozialpädagogik.
21

5. Der Prüfungsausschuss beurteilt und entscheidet, ob der Minor zum Berufsprofil der Ausbildung
passt, sich nicht mit dem Major überschneidet, ein angemessenes Niveau zur Vertiefung oder
Erweiterung hat, ob die Qualität der Prüfungen und Beurteilungen im Rahmen des Minor dem
Standard der Ausbildung entspricht und – falls der Student den freien Minor selbst
zusammengestellt hat – ob die entsprechenden Unterrichtseinheiten zusammenpassen und eine
zusammenhängende Gesamtheit darstellen.
6. Die Zustimmung des Prüfungsausschusses oder in dessen Namen im Sinne von Absatz 3 und 4
dieses Artikels beinhaltet außerdem, dass die Prüfer für den Minor als Solche zu Prüfern im
Rahmen der Ausbildung bestimmt wurden.
7. Unbeschadet der Bestimmungen in den vorigen Abschnitten unterliegt die Entwicklung,
Versorgung und Qualitätssicherung der folgenden zertifizierten HAN-Minoren sowie der dazu
gehörigen Unterrichtseinheiten mit der entsprechenden Studienbelastung der Verantwortung der
Direktion und des Prüfungsausschusses der Ausbildungen:
Minoren Semester 1 2013-2014
Ausbildung Code Name des Minors Niveau Name der Unterrichtseinheiten Stp
MWD
M_iss01
Psychosociale
hulpverlening
2
Methodisch werken 7,5
Outreachend en wijkgericht werken 7,5
Drang en Dwang 7,5
Systeemgericht en oplossingsgericht
werken
7,5
PED M_iss03 Professioneel Opvoeden 2 Professioneel Opvoeden 30
MWD M_iss05 GGZ-Agoog 3
Individuele begeleiding in de
psychiatrische hulpverlening
15
Groepsbegeleiding in de
psychiatrische hulpverlening
15
SPH M_iss06
Systeemgericht Werken in
Geïndiceerde jeugdzorg 15
3
de Ambulante Jeugdzorg
Zorgaanbieders 15
CTO M_iss07
Werken in Gedwongen
Werken in Gedwongen Kader 1 15
3
Kader
Werken in Gedwongen Kader 2 15
SPH M_iss08 Intercultureel werken 3
Actieonderzoek en advies
intercultureel beleid
15
Ontwerpen en begeleiden van een
interculturele leeromgeving
15
CMV M_iss10 Creativiteitsontwikkeling 3
Creativiteitsontwikkeling 1 15
Creativiteitsontwikkeling 2 15
CMV
M_iss10 Creativity and Art at Work
Creativity and Art at Work 1 15
3
en (Engels)
Creativity and Art at Work 2 15
Analyse en indicatie 15
CTO M_iss11 Huiselijk Geweld 3 Behandelplan of begeleidingsplan
ontwerpen
15
CMV M_iss12
De leefwereld van (risico)jongeren 15
Preventief werken met
3
risicojongeren
Het ontwerpen van een
15
interventieprogramma
Behandelproduct voorbereiden 15
CTO M_iss15 Vaktherapeut in de GGZ 3 Behandelproduct schrijven,
presenteren en uitvoeren
15
Verslavingskunde 7,5
Training Community Reinforcement
7,5
Approach
CTO M_iss16 Verslavingskunde 3
Dubbeldiagnose 7,5
Training motiverende
gespreksvoering
7,5
Regie over eigen leven van mensen
15
met een verstandelijke beperking
Mensen met een
PED M_iss17
3 De HBO’er als ondersteuner van
verstandelijke beperking
mensen met een verstandelijke 15
beperking
22

Ausbildung Code Name des Minors Niveau Name der Unterrichtseinheiten Stp
CMV
CTO
PED
TP
M_iss18
en
M_iss20
M_iss21
M_iss22
International Sustainable
Development Cooperation
(Engels)
Lichaam en geest:
behandeling in beweging
Levensloopbegeleiding bij
autisme
Tussen gevoel en
verstand? Psychologisch
interveniëren op cognities
en gedrag
3
3
3
3
Introduction to development
cooperation, preparation for
professional assignment
Developing and executing and
presenting a practice
assignment/project plan in a
developing country
Lichaam en geest 1, theorie en
voorbereiding behandelproduct
Lichaam en geest 2, methodiek en
presentatie behandelproduct
Interventies en houdingsaspecten in
de ondersteuning van mensen met
ASS
Ondersteuning bij transities in de
levensloop
Psychologische Hulpverlening,
Trainen, Begeleiden en Coachen
7,5
22,5
15
15
15
15
30
Minoren Semester 2 2013-2014
Ausbildung Code Name des Minors Niveau Name der Unterrichtseinheiten Stp
PED M_iss03 Professioneel Opvoeden 2 Professioneel Opvoeden 30
MWD M_iss05dt GGZ-Agoog (deeltijd) 3
Individuele begeleiding in de
psychiatrische hulpverlening
15
Groepsbegeleiding in de
psychiatrische hulpverlening
15
SPH M_iss06dt
Systeemgericht Werken
Geïndiceerde jeugdzorg 15
in de Ambulante
3
Jeugdzorg (deeltijd)
Zorgaanbieders 15
CTO M_iss07dt
Werken in Gedwongen
Werken in Gedwongen Kader 1 15
3
Kader (deeltijd)
Werken in Gedwongen Kader 2 15
CMV M_iss10dt
Creativiteitsontwikkeling
Creativiteitsontwikkeling 1 15
3
(deeltijd)
Creativiteitsontwikkeling 2 15
CMV M_iss10tz
Kreativitätsentwicklung
Kreativitätsentwicklung 1 15
3
(deeltijd)
Kreativitätsentwicklung 2 15
CMV
CMV
PED
CMV
CMV
M_iss10e
n
M_iss12
M_iss17tz
M_iss18e
n
M_iss18tz
Creativity and Art at
Work (Engels)
Preventief werken met
risicojongeren
Menschen mit einer
geistigen Behinderung
(Duits, deeltijd)
International Sustainable
Development
Cooperation (Engels)
Internationale
nachhaltige
Entwicklungszusammen
arbeit (Duits, deeltijd)
23
3
3
3
3
3
Creativity and Art at Work 1 15
Creativity and Art at Work 2 15
De leefwereld van (risico)jongeren 15
Het ontwerpen van een
15
interventieprogramma
Unterstützung von
Geistigbehinderten, deren
30
Eltern/Verwandten in
gesellschaftlichem Kontext.
Introduction to development
cooperation, preparation for
7,5
professional assignment
Developing and executing and
presenting a practice
22,5
assignment/project plan in a
developing country
Einführung in die
Entwicklungszusammenarbeit, 7,5
Vorbereitung auf die Berufsaufgabe
Entwicklung, Durchführung und
Präsentation eines auf die Praxis
22,5
bezogenen Projektplanes in einem
Entwicklungsland

SPH
M_iss23tz
Soziale Arbeit in der
EUREGIO –
unternehmend Grenzen
überwinden (Duits,
deeltijd)
3
Soziale Arbeit in der Euregio –
Sich unternehmend profilieren
Soziale Arbeit in der Euregio –
Eine innovative Hilfeleistung
entwerfen
15
15
8. Anlage 8 dieser Ordnung enthält die Angaben bezüglich des Unterrichts und Prüfungen im
Rahmen der im vorigen Absatz genannten Minoren. Artikel 6.1 Absatz 2 gelten hierbei
entsprechend.
9. Den Unterrichtseinheiten im Sinne von Absatz 7 und den dazu gehörigen Prüfungen gemäß
Absatz 8 werden die Unterrichtseinheiten und Prüfungen der Minoren gleichgestellt, die im
Zusammenhang mit den Ausbildungen in den vorhergehenden Studienjahren angeboten wurden
und als solche der Anlage 9 dieser Ordnung zu entnehmen sind.
Artikel 3.5 Studienbelastung, Studienpunkte und Studiendauer
1. Die Studienbelastung einer Ausbildung und einer Unterrichtseinheit wird ausgedrückt in
Studienpunkten.
2. Ein Studienpunkt entspricht 28 Stunden Studium.
3. Die Ausbildung umfasst eine Studienbelastung von 240 Studienpunkten.
4. Die propädeutische Phase der Ausbildung, die auf dem Niveau Hauptphasefähig abgeschlossen
wird, hat eine Studienbelastung von 60 Studienpunkten.
5. Die postpropädeutische Phase der Ausbildung, welche die Niveaus Studienabschlussfähig und
Berufsfähig umfasst, hat eine Studienbelastung von 180 Studienpunkten.
6. A. Der erste Abschnitt der postpropädeutischen Phase, der auf dem Niveau
Studienabschlussfähig abgeschlossen wird, hat unabhängig von einem eventuellen Minor auf
diesem Niveau eine Studienbelastung von 60 Studienpunkten.
B. Abweichend von Absatz 6.A. gilt für die Ausbildung Angewandte Psychologie, dass: Der erste
Abschnitt der postpropädeutischen Phase, der auf dem Niveau Studienabschlussfähig
abgeschlossen wird, unabhängig von einem eventuellen Minor auf diesem Niveau eine
Studienbelastung von 120 Studienpunkten hat.
7. A. Der zweite Abschnitt der postpropädeutischen Phase, der auf dem Niveau Berufsfähig
abgeschlossen wird, hat unabhängig von einem eventuellen Minor auf diesem Niveau eine
Studienbelastung von 90 Studienpunkten.
B. Abweichend von Absatz 7.A. gilt für die Ausbildung Angewandte Psychologie, dass: Der zweite
Abschnitt der postpropädeutischen Phase, der auf dem Niveau Berufsfähig abgeschlossen wird,
unabhängig von einem eventuellen Minor auf diesem Niveau eine Studienbelastung von 30
Studienpunkten hat.
8. Der Major umfasst eine Studienbelastung von 210 Studienpunkten.
9. Der Minor, der auf dem Niveau Studienabschlussfähig oder Berufsfähig abgeschlossen wird, hat
eine Studienbelastung von 30 Studienpunkten.
10. A. Eine Studienrichtung der Ausbildung Kreative Therapie (Kunsttherapie, Dramatherapie,
Musiktherapie oder Psychomotorische Therapie), wird auf dem Niveau Berufsfähig
abgeschlossen. Eine Studienrichtung ist ein Teil des Majors und hat eine Studienbelastung von
210 Studienpunkten.
B. Ein Spezialisierungsprofil in der Ausbildung Sozialarbeit und Soziale Dienstleistung, Pädagogik
und Sozialpädagogik wird auf dem Niveau Berufsfähig abgeschlossen. Ein Spezialisierungsprofil
ist Teil des Majors mit einem zugehörigen Minor und hat (inklusive des Minors) eine
Studienbelastung von 120 Studienpunkten.
11. Die Regelstudienzeit der Teilzeit-Organisationsform der Ausbildung beträgt 4 Studienjahre.
Artikel 3.6 Studienbelastung duale Ausbildung SPH
1. Die Studienbelastung des Unterrichtsteils der dualen Ausbildung, die in den Anlagen 1 und 4
dieser Ordnung unter den Punkten 6 (Studienpunkte/Studienbelastung), 7 (Zusammenhang), 9
(allgemeine Umschreibung), 17 (Aktivitäten) und 18 (Arbeitsformen) der Angaben zu den
Unterrichtseinheiten Im Sinne von Artikel 4.1 und 6.1 beschrieben ist, beträgt 120 Studienpunkte.
2. Die Zeitdauer der Periode oder die gesamte Zeitdauer der Perioden, die mindestens der
Berufsausübung gewidmet werden, beträgt 3360 Stunden. Dies entspricht der Gesamtheit der als
solche in der Anlage 1 und 4 dieser Ordnung unter Punkt 6 (Studienpunkte/Studienbelastung)
beschriebenen Angaben zu den Unterrichtseinheiten im Sinne von Artikel 4.1 und 6.1
24

3. Die Studienbelastung des Teils der Ausbildung, welcher aus der Berufsausübung besteht und als
solcher in den Anlagen 1 und 4 dieser Ordnung unter den Punkten 6
(Studienpunkte/Studienbelastung), 7 (Zusammenhang), 9 (allgemeine Umschreibung), 17
(Aktivitäten) und 18 (Arbeitsformen) und 19 (Veranstaltungszeiten / Kontaktstunden) der Angaben
zu den Unterrichtseinheiten im Sinne von Artikel 4.1 und 6.1 beschrieben ist, beträgt 120
Studienpunkte.
Artikel 3.7 Erweiterung der Studienbelastung
1. Abweichend von in Artikel 3.5 Bestimmtem hat der Student die zusätzliche Möglichkeit, seine
Ausbildung zu erweitern und/oder zu vertiefen, indem er mehr als 240 Studienpunkte im Rahmen
seiner Ausbildung erreicht. Dies ist möglich, indem man:
a. einen oder mehrere zusätzliche Minoren belegt,
b. eine oder mehrere zusätzliche Unterrichtseinheiten belegt und/oder
c. ein Honorsprogramm absolviert.
d. das Plus-Programm ‘Euregio’ belegt.
2. In allen diesen Fällen muss der Student die vorherige Zustimmung des Prüfungsausschusses
erfragen und erhalten. Der Student darf maximal 1 Minor außerhalb des Instituts für Sozialstudien
der HAN belegen. Der Prüfungsausschuss beurteilt, ob die im Absatz 1 unter a, b, c oder d
genannten Minoren) und Unterrichtseinheiten zum Berufsprofil der Ausbildung passen, sich nicht
mit der regulären Ausbildung überschneiden, ein angemessenes Niveau zur Vertiefung oder
Erweiterung aufweisen, ob die Qualität der Prüfung und Beurteilungen dem Standard der
Ausbildung entspricht und – falls der Student den freien Minor selbst zusammengestellt hat – ob
die entsprechenden Unterrichtseinheiten zusammen passen und eine zusammenhängende
Gesamtheit darstellen.
3. Zustimmung für:
a. ein Honorsprogramm im Sinne von Absatz 1, sub c. kann nur dann erteilt werden, wenn der
Student den Auswahlkriterien des betreffenden Honorsprogramms entspricht.
b. das Plus-Programm ‘Euregio’ im Sinne von Absatz 1, sub d. kann nur dann erteilt werden,
wenn der Student für das Plus-Programm ‘Euregio’ der Ausbildung Sozialpädagogik
immatrikuliert ist.
4. Diese Zustimmung im Sinne von Absatz 2 kann nur dann erteilt werden, wenn:
- es keine Einschränkung der Unterrichtskapazität gibt. Diese Kapazität kann sich sowohl auf
das Besuchen von Unterricht als auch auf das Ablegen von Prüfungen beziehen.
- der Student keine Studienverzögerung aufweist und die tatsächliche Studiendauer der
Ausbildung bei diesem Studenten die Regelstudienzeit infolge der Erweiterung
erwartungsgemäß um höchstens sechs Monate überschreiten wird.
Artikel 3.8 Berufsaufgaben, Unterrichtseinheiten und Kompetenzen
1. Eine Ausbildung ist ein zusammenhängendes Ganzes, bestehend aus Unterrichtseinheiten.
2. Während der Ausbildung werden die Berufsaufgaben erlernt, die ein startfähiger Berufspraktiker
ausführen können muss. Eine oder mehrere dieser Berufsaufgaben hängen mit den
Unterrichtseinheiten zusammen.
3. Der Inhalt einer Unterrichtseinheit richtet sich nach einer Reihe zusammenhängender
Kompetenzen.
4. Eine Unterrichtseinheit besitzt eine Studienbelastung von 7,5 Studienpunkten oder einem
Vielfachen davon 13 .
Paragraph 4 Propädeutische Phase der Ausbildung
Artikel 4.1 Zusammensetzung propädeutische Phase
1. Die propädeutische Phase umfasst pro Organisationsform im Sinne von Artikel 3.1 Absatz 1 und
pro Programm mit einer besonderen Eigenschaft im Sinne von Artikel 3.1 Absatz 2 folgende
Unterrichtseinheiten mit dabei vermeldeter Studienbelastung:
13 Der Vorstand hat am 9-4-2013 im Beschluss 2013/434 festgestellt, dass ISS von der Norm 7,5 Studienpunkten oder einer
Mehrzahl davon für Unterrichtseinheiten abweichen kann, welche mit der integralen Prüfung und/oder einer Programmreihe in
Zusammenhang stehen.
25

(*) = Der Name dieser UE wurde nach Bewilligung des Abweichens im Beschluss des
Vorstands 2013/434, 09-04-2013 verändert.
Kulturelle Sozialpädagogik (CMV) Teilzeit
Unterrichtseinheiten CMV propädeutische Phase Niveau 1
Studienpunkte
Ein Bildungsprogramm 15
Kunst- und Kulturpartizipation 12,5
Qualität und Planung in der Organisation 12,5
Creative Citizens 12,5
Professionelle Entwicklung / Studienlaufbahnbegleitung 7,5
Sozialpädagogik Vollzeit (Euregio)
Unterrichtseinheiten SPH Vollzeit EUREGIO propädeutische Phase Niveau 1 Studienpunkte
Methodische Hilfe Niveau 1: Berufsorientierung A 7,5
Methodische Hilfe Niveau 1: Berufsorientierung B 5
Methodische Hilfe Niveau 1: der agogische Zyklus A 7,5
Methodische Hilfe Niveau 1: der agogische Zyklus B 5
Methodische Hilfe Niveau 1: der Sozialpädagoge als Instrument A 7,5
Methodische Hilfe Niveau 1: der Sozialpädagoge als Instrument B 5
Arbeiten in und als Teil einer Arbeitsorganisation Niveau 1a 7,5
Arbeiten in und als Teil einer Arbeitsorganisation Niveau 1b 5
Lernlinie Professionelle Entwicklung Niveau 1 10
Plus-Programm Euregio Niveau 1 7,5
Sozialpädagogik (SPH) Teilzeit
Unterrichtseinheiten SPH Teilzeit propädeutische Phase Niveau 1
Studienpunkte
Methodisch analysieren Niveau 1a 7,5
Methodisch analysieren Niveau 1b (*) 5
Methodisch entwerfen Niveau 1a 7,5
Methodisch entwerfen Niveau 1b (*) 5
Methodisch durchführen und evaluieren Nivea 1a 7,5
Methodisch durchführen und evaluieren Nivea 1b (*) 5
Arbeiten in und als Teil einer Organisation Niveau 1a 7,5
Arbeiten in und als Teil einer Organisation Niveau 1b (*) 5
Professionelle Entwicklung Niveau 1a 5
Professionelle Entwicklung Niveau 1b 5
2. Anlage 1 dieser Ordnung enthält von allen Unterrichtseinheiten im Sinne des vorigen Absatzes die
Übersicht mit folgenden Angaben im Bezug auf Unterricht und Prüfung:
1. Ausbildung
2. Zielgruppe
3. Berufsaufgabe(n)
4. Zentrale Berufsaufgabe
5. (Berufs)Produkte
6. Studienpunkte/Studienbelastung
7. Zusammenhang
8. Zulassungsanforderungen die sich auf die Prüfungen beziehen
9. Allgemeine Umschreibung
10. Kompetenzen
11. Beurteilungskriterien
12. Prüfung
13. Verpflichtete Literatur
14. Empfohlene Literatur
15. Software
16. Weiteres Material
17. Aktivitäten
18. Arbeitsformen
19. Unterrichts-/Kontaktstunden
20. Unterrichtsperiode
21. Maximale Teilnehmerzahl
26

3. In der propädeutischen Phase findet einmal eine integrale Prüfung im Sinne von Artikel 7.1 Absatz
2 statt.
4. Anlage 2 dieser Ordnung enthält eine Übersicht folgender Angaben in Bezug auf die integralen
Prüfungen der propädeutischen Phase:
1. Ausbildung
2. Zielgruppe
3. Berufsaufgaben
4. (Berufs)Produkte
5. Studienpunkte und/oder Zusammenfall mit reguläre Prüfungen
6. Zusammenhang mit anderen integralen Prüfungen und Prüfungen
7. Zulassungsanforderungen
8. Allgemeine Umschreibung
9. Kompetenzen
10. Beurteilungskriterien
11. Integrale Prüfungskennzeichen und -Formen
12. Verpflichtetes und empfohlenes Material
13. Unterrichtsperiode
5. Mit den Unterrichtseinheiten im Sinne von Absatz 1, den dazu gehörigen Prüfungen gemäß
Absatz 2 und den integralen Prüfungen gemäß Absatz 4 werden die Unterrichtseinheiten,
Prüfungen und integralen Prüfungen aus den vorhergehenden Studienjahren der Ausbildung
gleichgestellt, die als solche in der Anlage 3 dieser Ordnung enthalten sind.
Paragraph 5 Studienempfehlung in der propädeutische Phase der Ausbildung
Artikel 5.1 Studienempfehlung propädeutische Phase
1. Spätestens am Ende des ersten Immatrikulationsjahres in der propädeutischen Phase der
Ausbildung erhält jeder Student vom Institutsdirektor eine schriftliche Empfehlung zur Fortsetzung
seines Studiums innerhalb oder außerhalb der Ausbildung.
2. Unberührt des im Absatz 1 Bestimmten kann dem Studenten eine Studienempfehlung ausgestellt
werden, solange er das propädeutische Examen nicht erfolgreich absolviert hat.
3. Die Studienempfehlung im Sinne von Absatz 1 und 2 ist positiv oder negativ.
Artikel 5.2 Vorläufige Studienempfehlung im ersten Immatrikulationsjahr
1. Im ersten Immatrikulationsjahr für die propädeutische Phase der Ausbildung, wenn möglich zuerst
am Ende des fünften Monats der Immatrikulation und, wenn nötig, auf eine bereits erteilte
Studienempfehlung hin, erhält jeder Student mit in diesem Moment derartig ungenügenden
Studienergebnissen, sodass eine erfolgreiche Studienfortsetzung nicht wahrscheinlich ist, vom
Institutsdirektor schriftlich eine vorläufig negative Studienempfehlung zur Warnung.
2. Eine vorläufig negative Studienempfehlung im Sinne von Absatz 1 wird ausgesprochen, wenn der
Student:
- am Ende der zweiten Unterrichtsperiode nicht mindestens 15 oder 22,5 14 oder
- am Ende des ersten Studienjahrs nicht mindestens 45 der nach dem Prüfungsprogramm wie
aus Artikel 4.1 folgend zu erreichenden Studienpunkte erreicht hat.
3. Eine vorläufig positive Studienempfehlung wird ausgesprochen, wenn der Student am Ende des
ersten Immatrikulationsjahrs für die propädeutische Phase der Ausbildung 45 Studienpunkte oder
mehr im Rahmen des Prüfungsprogramms im Sinne von Artikel 4.1 erreicht, jedoch das
propädeutische Examen noch nicht bestanden hat.
Artikel 5.3 Definitive Studienempfehlung im ersten Immatrikulationsjahr
1. Eine negative Studienempfehlung am Ende des ersten Immatrikulationsjahres der propädeutische
Phase der Ausbildung wird dann ausgesprochen, wenn der Student nicht mindestens 45 der nach
dem Prüfungsprogramm gemäß Artikel 4.1 zu erzielenden Studienpunkte erreicht hat, sofern der
Institutsdirektor nicht unter Berücksichtigung der persönlichen Umstände des Studenten davon
absieht, und zwar unter den vom Institutsdirektor vorzugebenden Bedingungen.
14 15 Studienpunkte für die Ausbildungen: CTO, KSP (CMV), PED und TP. Der Vorstand hat in Beschluss
2013/434, 09-04-2014 festgelegt, dass durch CTO, CMV, PED en TP von der Norm 22,5 Studienpunkte
abgewichen werden kann.
22,5 Studienpunkte für die Ausbildungen: MWD und SPH.
27

2. An eine negative Studienempfehlung ist eine bindende Ablehnung auf unbegrenzte Zeit (eine
bindend negative Studienempfehlung) geknüpft, sofern tatsächlich mindestens 40 Werktage vor
der negativen Studienempfehlung eine vorläufige Empfehlung gemäß Artikel 5.2 erteilt wurde. Bei
der Bestimmung der Frist von mindestens 40 Werktagen sind auch die unterrichtsfreien Tage
gemäß dem gültigen HAN-Jahresplan zu berücksichtigen.
3. Am Ende des ersten Immatrikulationsjahres der propädeutischen Phase der Ausbildung wird eine
positive Studienempfehlung ausgesprochen, wenn der Student das propädeutische Examen
bestanden hat.
Artikel 5.4 Vorläufige Studienempfehlung nach dem ersten Immatrikulationsjahr
1. Während des zweiten Immatrikulationsjahres für die propädeutische Phase der Ausbildung erhält
jeder Student, der zum fraglichen Zeitpunkt derartig ungenügende Studienergebnisse vorweist,
sodass eine erfolgreiche Studienfortsetzung nicht wahrscheinlich ist, und dem noch nicht im Lauf
des Immatrikulationsjahres eine vorläufig negative Empfehlung erteilt wurde, vom Institutsdirektor
schriftlich eine vorläufig negative Studienempfehlung zur Warnung.
2. Eine vorläufig negative Studienempfehlung im Sinne von Absatz 1 wird ausgesprochen, wenn der
Student nicht mindestens die Hälfte der nach dem ersten Immatrikulationsjahr verbleibenden, zum
fraglichen Zeitpunkt nach dem Prüfungsprogramm gemäß Artikel 4.1 zu erzielenden
Studienpunkte aufgrund erfolgreich absolvierter Prüfungen und integraler Prüfungen erworben hat.
3. Absatz 1 und 2 beziehen sich entsprechend auch auf Studenten, die bereits im dritten Jahr für die
propädeutische Phase der Ausbildung immatrikuliert sind, da sie noch keine bindend negative
Studienempfehlung erhalten haben.
Artikel 5.5 Definitive Studienempfehlung nach dem ersten Immatrikulationsjahr
1. Eine negative Studienempfehlung wird nach dem ersten Immatrikulationsjahr der propädeutische
Phase der Ausbildung ausgesprochen, wenn der Student am Ende des zweiten
Immatrikulationsjahres der propädeutische Phase der Ausbildung das propädeutische Examen
nicht bestanden hat, sofern der Institutsdirektor nicht unter Berücksichtigung der persönlichen
Umstände des Studenten davon absieht, und zwar unter den vom Institutsdirektor vorzugebenden
Bedingungen.
2. An die negative Studienempfehlung ist eine bindende Ablehnung für unbestimmte Zeit geknüpft
(die bindend negative Studienempfehlung), sofern tatsächlich mindestens 40 Werktage vor der
negativen Studienempfehlung eine vorläufige Empfehlung im Sinne von Artikel 5.2 oder 5.4 erteilt
wurde. Bei der Bestimmung der Frist von mindestens 40 Werktagen sind auch die unterrichtsfreien
Tage gemäß dem gültigen HAN-Jahresplan zu berücksichtigen.
3. Absatz 1 und 2 beziehen sich entsprechend auch auf Studenten, die bereits im dritten Jahr für die
propädeutische Phase der Ausbildung immatrikuliert sind, da sie noch keine bindend negative
Studienempfehlung erhalten haben.
4. Nach dem ersten Immatrikulationsjahres fúr die propädeutische Phase der Ausbildung wird eine
positive Studienempfehlung ausgesprochen, wenn der Student das propädeutische Examen
bestanden hat.
Artikel 5.6 Persönliche Umstände
1. Unter persönlichen Umständen im Sinne von Absatz 1 der Artikel 5.3 und 5.5 wird unter anderem
verstanden:
a. Krankheit des Studenten;
b. körperliche, sensorische oder anderweitige Funktionsstörungen des Studenten;
c. Schwangerschaft der Studentin;
d. besondere familiäre Umstände;
e. Vorstandsaktivitäten, im Sinne von Artikel 2.1, Absatz 1 des gesetzlichen
Durchführungsbeschlusses.
2. Wenn ein oder mehrere persönliche Umstände im Sinne des vorigen Absatzes eintreten,
informiert der Student seinen Studienlaufbahnbegleiter sofort davon.
Artikel 5.7 Das Recht auf Anhörung
Bevor im Sinne von Absatz 2 der Artikel 5.3 und 5.5 eine negative Studienempfehlung ausgesprochen
wird, die eine bindende Ablehnung auf unbestimmte Zeit beinhaltet, wird dem betreffenden Studenten
die Möglichkeit einer Anhörung geboten.
28

Paragraph 6 Postpropädeutische Phase der Ausbildung
Artikel 6.1 Zusammensetzung der postpropädeutischen Phase der Ausbildung
1. Die postpropädeutischen Phase der Ausbildung umfasst pro Organisationsform im Sinne von
Artikel 3.1 Absatz 1 und pro Programm mit einer besonderen Eigenschaft im Sinne von Artikel 3.1
Absatz 2 die folgenden Unterrichtseinheiten mit dabei vermeldeter Studienbelastung und
vermeldetem Niveau:
Kulturelle Sozialpädagogik (CMV) Teilzeit
Unterrichtseinheiten Kulturelle Sozialpädagogik Hauptphase Niveau 2 Studienpunkte
Aktivitäten mit KSA in der Praxis 1 12,5
Aktivitäten mit KSA in der Praxis 2 12,5
Bewohner am Ball 15
Kulturelles und Gesellschaftliches Unternehmen 12,5
Professionelle Entwicklung / Studienlaufbahnbegleitung 7,5
Unterrichtseinheiten Kulturelle Sozialpädagogik Hauptphase Niveau 3 Studienpunkte
Die Kraft der Diversität 12,5
Aktivierung zur Partizipation 15 12,5
Event mit KSA in der Praxis 12,5
Leitung und Begleitung 15
Praxisbegleitung 7,5
Forschung und Innovation 30
Minor 30
Sozialpädagogik (SPH) Teilzeit
Unterrichtseinheiten Sozialpädagogik Hauptphase Niveau 2
Studienpunkte
Methodische Hilfeleistung: Methodisch analysieren 12,5
Methodische Hilfeleistung: Methodisch entwerfen 12,5
Methodische Hilfeleistung: Methodisch durchführen und evaluieren 12,5
Qualitätsverbesserung und Planungsentwicklung: Taktik und Strategie in einer 12,5
Organisation
Professionelle Entwicklung Niveau 2 10
Sozialpädagogik (SPH) Teilzeit
Unterrichtseinheiten Sozialpädagogik Hauptphase Niveau 3
Studienpunkte
Methodische Hilfe: Voraussetzungen für eine erfolgreiche Hilfeleistung mit 15
kreativen Mitteln schaffen
Führung und Begleitung bieten 15
Methodische Hilfeleistung: Methodisch helfen im Kontext aktueller
12,5
gesellschaftlichter Entwicklungen und Trends
Qualitätsverbesserung und Planungsentwicklung: Qualitätsverbesserung 12,5
Professionelle Entwicklung Niveau 3 5
Forschung und Innovation Teil 1 und Teil 2 30
Minor 30
2. Anlage 4 dieser Ordnung enthält im Sinne des vorigen Absatzes eine Übersicht über die
folgenden Angaben des Unterrichts und der Prüfungen für alle Unterrichtseinheiten:
1. Ausbildung
2. Zielgruppe
3. Berufsaufgabe(n)
4. Zentrale Berufsaufgabe
5. (Berufs)Produkte
6. Studienpunkte/Studienbelastung
7. Zusammenhang
8. Zulassungsanforderungen die sich auf die Prüfungen beziehen
9. Allgemeine Umschreibung
10. Kompetenzen
15 Im Beschluss des Vorstandes 2013/434, 09-04-2013 hinsichtlich des Abweichens heißt die UE Aktivierung zur Partizipation:
Individuelle Partizipation. Die Namensveränderung passt besser zum Inhalt der UE.
29

11. Beurteilungskriterien
12. Prüfung
13. Verpflichtete Literatur
14. Empfohlene Literatur
15. Software
16. Weiteres Material
17. Aktivitäten
18. Arbeitsformen
19. Unterrichts-/Kontaktstunden
20. Unterrichtsperiode
21. Maximale Teilnehmerzahl
3. In der postpropädeutischen Phase findet mindestens zweimal eine integrale Prüfung im Sinne von
Artikel 7.1 Absatz 2 statt.
4. Anlage 5 dieser Ordnung enthält eine Übersicht der integralen Prüfungen der
postpropädeutischen Phase mit folgenden Angaben:
1. Ausbildung
2. Zielgruppe
3. Berufsaufgaben
4. (Berufs-)Produkte
5. Studienpunkte und/oder Zusammenfall mit regulären Prüfungen
6. Zusammenhang mit anderen integralen Prüfungen und (Teil)Prüfungen
7. Zulassungsanforderungen
8. Allgemeine Umschreibung
9. Kompetenzen
10. Beurteilungskriterien
11. Integrale Prüfungskennzeichen und -Formen
12. Verpflichtetes und empfohlenes Material
13. Unterrichtsperiode
5. Mit den Unterrichtseinheiten im Sinne von Absatz 1, den dazu gehörigen Prüfungen gemäß
Absatz 2 und den integralen Prüfungen gemäß Absatz 4 werden die Unterrichtseinheiten,
Prüfungen und integralen Prüfungen aus den vorhergehenden Studienjahren der Ausbildung
gleichgestellt, die als solche in Anlage 6 dieser Ordnung enthalten sind.
Paragraph 7 Prüfungen, integrale Prüfungen und Examen der Ausbildung
Artikel 7.1 (Teil)Prüfungen und integrale (Teil)Prüfungen
1. Eine Prüfung ist eine Untersuchung der zu einer Unterrichtseinheit gehörenden Kompetenzen des
Studenten wie Wissen, Einsicht, Fertigkeiten und Haltung in deren Zusammenhang. Die Prüfung
umfasst auch die Beurteilung der Resultate dieser Untersuchung.
2. Eine integrale Prüfung ist eine Untersuchung der Kompetenzen des Studenten wie Wissen,
Einsicht, Fertigkeiten und Haltung in deren Zusammenhang, die zum Berufshandeln gehören und
worin eine oder mehrere Berufsaufgaben eine Rolle spielen. Die integrale Prüfung umfasst auch
die Beurteilung der Resultate dieser Untersuchung.
3. An jede Unterrichtseinheit ist eine Prüfung geknüpft. Eine Prüfung kann aus Teilprüfungen
bestehen. Die Prüfung ist bestanden, wenn sie erfolgreich abgelegt wurde beziehungsweise alle
dazu gehörenden Teilprüfungen erfolgreich abgelegt wurden, sofern nicht Anlage 1 und 4 dieser
Ordnung bei der Beschreibung der Unterrichtseinheit, zu der die betreffende Prüfung gehört, unter
Punkt 12 (Prüfung) eine Ausgleichsregelung bezüglich der Ergebnisse der Teilprüfungen
enthalten.
4. Auf jedem Niveau im Sinne von Artikel 3.2, Absatz 2 wird im Bezug auf eine oder mehrere
Berufsaufgaben eine integrale Prüfung abgenommen.
5. Eine integrale Prüfung ist an eine oder mehrere Unterrichtseinheiten geknüpft, es sei denn, die
integrale Prüfung wird aufgrund eines diesbezüglichen Beschlusses des Prüfungsausschusses
durch diesen selbst im Sinne von Artikel 7.10, Absatz 2 des Gesetzes abgenommen. Eine
integrale Prüfung kann aus Teilprüfungen bestehen. Die integrale Prüfung ist bestanden, wenn sie
erfolgreich abgelegt wurde beziehungsweise alle dazu gehörenden Teilprüfungen erfolgreich
abgelegt wurden.
6. Das vollständige Prüfungsprogramm Prüfungen und integralen Prüfungen der Ausbildungen,
einschließlich der integralen Prüfungen, die vom Prüfungsausschuss selbst abgenommen werden,
30

ist in Bezug auf den Inhalt, die Form und den Zusammenhang in den Anlagen 1, 2, 4 und 5 dieser
Ordnung gemäß Absatz 2 und 4 der Artikel 4.1 und 6.1 beschrieben.
7. Im Prüfungsprogramm im Sinne des vorigen Absatzes ist festgelegt, ob und inwieweit eine oder
mehrere (Teil)Prüfungen im Sinne der Absätze 1 und 3 und/oder inwieweit eine oder zwei
Prüfungen des Prüfungsausschusses im Sinne von Artikel 7.10, Absatz 2 WHW als eine oder
mehrere integrale (Teil)Prüfungen gelten.
8. Der Prüfer drückt das Ergebnis einer Prüfung oder einer integralen Prüfung mit einer Note aus.
9. Wenn eine Prüfung oder integrale Prüfung aus Teilprüfungen beziehungsweise integralen
Teilprüfungen besteht, können die Ergebnisse der Teilprüfungen beziehungsweise integrale
Teilprüfungen sowohl in Form einer Note, als auch mit der Qualifikation “bestanden” oder “nicht
bestanden” ausgedrückt werden.
10. Das Ergebnis einer Prüfung oder integralen Prüfung, die keine Teilprüfung ist, wird in Form einer
der folgenden Noten ausgedrückt: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 oder 10. Eine 6 oder höher bedeutet,
dass der Kandidat die Prüfung oder die integrale Prüfung bestanden hat; eine 5 oder weniger
bedeutet, dass der Kandidat die Prüfung oder integrale Prüfung nicht bestanden hat.
11. Noten mit einer Dezimalstelle von …,1; …,2; …,3; …,4 werden auf ganze Noten abgerundet. Noten
mit einer Dezimalstelle von …,5; …,6; …,7; …,8; …9 werden auf ganze Noten aufgerundet. Eine
Note für eine Teilprüfung oder integrale Teilprüfung wird nicht zu einer ganzen Note gerundet,
sondern zu einer Note mit einer Dezimalstelle. Noten mit zwei Dezimalstellen …,.1; …,.2; …,.3; …,.4
werden auf eine Dezimalstelle abgerundet. Noten mit zwei Dezimalstellen …,.5; …,.6; …,.7; …,.8;
…,.9 werden auf eine Dezimalstelle aufgerundet.
12. Das letzte erreichte Ergebnis für eine (Teil)Prüfung oder eine integralen (Teil)Prüfung gilt als
definitive Beurteilung.
13. Wenn der Student eine (Teil)Prüfung oder integrale (Teil)Prüfung bestanden hat, darf er nicht mehr
an derselben (Teil)Prüfung oder integralen (Teil)Prüfung teilnehmen.
Artikel 7.2 Reihenfolge von (Teil)Prüfungen und integralen (Teil)Prüfungen
1. Für die Teilnahme an Prüfungen und integralen Prüfungen der postpropädeutischen Phase gilt als
Bedingung der Besitz des propädeutischen Zeugnisses der Ausbildung der HAN oder einer
anderen Hochschuleinrichtung, oder der Besitz einer durch den Institutsdirektor erteilten
Freistellung davon.
2. Abweichend von in vorigen Absatz Bestimmtem kann der Prüfungsausschuss auf Ersuchen des
Studenten Zustimmung für das Ablegen von Prüfungen und integralen Prüfungen der
postpropädeutischen Phase erteilen, bevor das propädeutische Examen bestanden wurde.
3. Wenn dies in den Anlagen im Sinne der Absätze 2 der Artikel 4.1 en 6.1 unter Punkt 8
(Zulassungsanforderungen die sich auf die Prüfungen beziehen) einer Unterrichtseinheit
bestimmt ist, ist das erfolgreiche Ablegen von einer oder mehreren genannten Prüfungen
und/oder integralen Prüfungen eine Voraussetzung für die Erlaubnis, um eine an die
Unterrichtseinheiten geknüpfte Prüfung abzulegen.
4. Wenn dies in den Anlagen im Sinne der Absätze 2 der Artikel 4.1 en 6.1 unter Punkt 8
(Zulassungsanforderungen die sich auf die Prüfungen beziehen) einer Unterrichtseinheit
bestimmt ist, ist das erfolgreiche Ablegen von einer oder mehreren genannten Prüfungen
und/oder integralen Prüfungen eine Voraussetzung für die Erlaubnis die entsprechende integrale
Prüfung anzulegen.
Artikel 7.2a Unterrichtseinheiten mit Anwesenheitspflicht
1. Wenn dies in den Anlagen dieser Ordnung im Sinne von Artikel 4.1 Absatz 2 und Artikel 6.1
Absatz 2 unter den Punkten 8 (Zulassungsanforderungen die sich auf die Prüfungen beziehen), 11
(Beurteilungskriterien) und/oder 12 (Prüfung) einer Unterrichtseinheit bestimmt wird, muss der
Student am Unterricht (Teilen des Unterrichts) dieser Unterrichtseinheit teilgenommen haben um
zum Ablegen einer(Teil)Prüfungen oder integralen (Teil)Prüfungen in die Unterrichtseinheit
zugelassen werden zu können.
2. Der Prüfungsausschuss kann auf Gesuch des Studenten Freistellung der Pflicht im Sinne von
Absatz 1 – unter Auferlegung von ersetzenden Anforderungen oder auch nicht – erteilen.
3. Die Aufgabe im Sinne von Absatz 2 ist durch den Prüfungsausschuss an den Examinator
mandatiert.
31

Artikel 7.3 Frequenz der (Teil)Prüfungen und integralen (Teil)Prüfungen
1. Die Ausbildung bietet dem Studenten die Möglichkeit 2 Mal pro Studienjahr eine (Teil)Prüfung in
einer Unterrichtseinheit absolvieren, es sei denn, die Ausbildung bestimmt, dass dies
organisatorisch oder durch die benötigte Vorbereitungszeit bedingt unmöglich ist.
2. Die Ausbildung bietet dem Studenten die Möglichkeit 2 Mal pro Studienjahr eine integrale
(Teil)Prüfung absolvieren, es sei denn, die Ausbildung bestimmt, dass dies organisatorisch oder
durch die benötigte Vorbereitungszeit bedingt unmöglich ist.
3. Abweichend vom ersten und zweiten Absatz als auch von Artikel 7.1, Absatz 13 kann der
Prüfungsempfehlungsausschuss in besonderen Ausnahmefällen entscheiden, dass der Student
eine zusätzliche Gelegenheit zum Ablegen einer (Teil)Prüfung oder integralen (Teil)Prüfung
erhält. Hierzu muss der Prüfungsempfehlungsausschuss zeitig schriftlich einen mit Gründen
versehenen Antrag des Studenten erhalten. Der Prüfungsempfehlungsausschuss sorgt dafür,
dass die betreffenden Examinatoren und der Student rechtzeitig und schriftlich über seine
Entscheidung informiert werden.
Artikel 7.4 Form der (Teil)Prüfungen und integralen (Teil)Prüfungen
1. Die (Teil)Prüfungen und integralen (Teil)Prüfungen werden in Formen abgelegt, wie in den
Anlagen dieser Ordnung im Sinne von Absatz 2 der Artikel 4.1 und 6.1 unter Punkt 12 (Prüfung)
und im Sinne von Absatz 4 der Artikel 4.1 und 6.1 unter Punkt 11 (Integrale Prüfungskennzeichen
und -Formen) bestimmt, vorbehaltlich der Befugnis des Prüfungsempfehlungsausschusses in
besonderen Fällen anders zu bestimmen.
2. Die Ausbildung handhabt die folgenden Formen für (Teil)Prüfungen und integrale (Teil)Prüfungen:
a. schriftlich
b. mündlich
c. auf eine andere Art, z.B. durch eine Demonstration (performance-assessment) oder eine
Praxisprüfung. Oder eine Kombination einer schriftlichen und mündlichen Prüfung,
Fertigkeitsprüfungen, Wissensprüfungen, Medium-Prüfungen, Prüfungen kreativer Aktivitäten,
Prüfungen künstlerischer und sportlicher Aktivitäten (KSA), Präsentationen, schriftlichen
Produkten, Demonstrationen, Portfolio-Assessment oder Fallprüfungen.
Artikel 7.4a Lernwegunabhängige (Teil)Prüfungen und integrale (Teil)Prüfungen
1. Der Student, der auf Basis von bereits erfolgreich bestandenen Hochschul-(Teil)Prüfungen oder
Examen und/oder anderem Beweis von Kompetenzerwerb unzulänglichen Beweis für den Erhalt
einer Freistellung für Prüfungen hat, aber dennoch über die Kompetenzen von Berufsaufgaben
verfügt, die zu einer oder mehreren Unterrichtseinheiten gehören, als auch der Student der
ausreichenden Beweis hat, aber die Prüfung abzulegen wünscht, kann den
Prüfungsempfehlungsausschuss ersuchen in Anmerkung für eine lernwegunabhängige
(Teil)Prüfung und/oder integrale (Teil)Prüfung zu kommen.
2. Lernwegunabhängige (Teil-) Prüfungen und integrale (Teil-) Prüfungen können zu Beginn der
Ausbildung oder auch während der Ausbildung absolviert werden, ohne dass dabei die von der
Ausbildung angebotenen Unterrichtseinheiten wahrgenommen werden, auf die sich die fraglichen
Prüfungen regulär beziehen, beziehungsweise die Einsicht in den Zusammenhang zwischen den
entsprechenden beruflichen Aufgaben vermitteln.
3. Nach der Beurteilung des vom Studenten eingereichten Gesuches im Sinne von Absatz 1 und der
dazu gehörigen Beweismaterialien beschließt der Prüfungsausschuss darüber und begründet dies
auch. Der Prüfungsempfehlungsausschuss teilt dem Studenten seinen Beschluss innerhalb von
20 Werktagen nach dem Einreichen des Gesuches mit und unterrichtet auch die übrigen
Mitarbeiter davon, die unmittelbar mit der Ausführung dieses Beschlusses zu tun haben.
4. In dem Beschluss im Sinne des vorigen Absatzes werden auch die Prüfer angewiesen und die
Prüfungsformen vorgegeben und/oder es wird beschlossen, dass diese (Teil-)Prüfungen und/oder
integralen (Teil-)Prüfungen lernwegunabhängig gemäß dem regulären Prüfungsprogramm
absolviert werden.
Artikel 7.5 Das Absolvieren von (Teil-)Prüfungen und integralen (Teil-)Prüfungen durch
körperlich oder sensorisch eingeschränkte Studenten
Der Prüfungsausschuss bietet Studenten mit einem oder mehreren körperlichen, psychischen und /
oder sensorischen Einschränkungen auf deren Wunsch hin die Gelegenheit, (Teil-)Prüfungen sowie
integrale (Teil-)Prüfungen in einer Weise zu absolvieren, die der jeweiligen Einschränkung Rechnung
trägt, und zwar gemäß den Vorgaben im einrichtungsspezifischen Teil des Studentenstatuts. Siehe
32

hierfür auch Teil 4 dieses Ausbildungsstatuts: 6.6 Studieren mit einer Funktionseinschränkung oder
chronischen Krankheit.
Artikel 7.6 Öffentlichkeit der mündlichen (Teil-)Prüfungen und integralen (Teil-)Prüfungen
1. Die mündlichen (Teil-) Prüfungen und integralen (Teil-) Prüfungen sind im Prinzip öffentlich.
2. Aus praktischen und/oder logistischen Gründen beziehungsweise aus Gründen der
Vertraulichkeit kann der Prüfungsempfehlungsausschuss diese Öffentlichkeit nur begrenzt oder
auch gar nicht zulassen.
Artikel 7.7 Bekanntgabe von Prüfungsergebnissen und dem Ergebnis der integralen Prüfung
1. Das Ergebnis einer mündlichen (Teil)Prüfung oder einer mündlichen integralen (Teil)Prüfung wird
möglichst schnell dem Studenten bekannt gegeben, spätestens am folgenden Werktag.
2. Der Prüfer legt das Ergebnis einer nicht mündlich abgenommenen (Teil)Prüfung oder einer nicht
mündlich abgenommenen integralen (Teil)Prüfung fest und sorgt für die Eingabe in das
Studenteninformationssystem der HAN innerhalb von 15 Werktagen ab dem Tag, an dem die
(Teil)Prüfung oder der integrale (Teil)Prüfung abgelegt wurde.
3. Auf Anfrage des Studenten teilt ihm der Prüfer das Ergebnis der (Teil)Prüfung oder das Ergebnis
der integralen (Teil)Prüfung schriftlich mit.
Artikel 7.8 Einsichtsrecht
Innerhalb von 20 Werktagen nach dem Datum der Bekanntgabe der Ergebnisse der schriftlichen (Teil-)
Prüfung beziehungsweise der schriftlichen integralen (Teil-)Prüfung kann der Student seine beurteilte
Arbeit einsehen, die Fragen und Aufträge sowie auch die Normen begutachten, nach denen die
Beurteilung erfolgt ist.
Artikel 7.9 Freistellung (Teil)Prüfungen und integrale (Teil)Prüfungen 16
1. Der Student, der aufgrund eher bestandener Hochschul-(Teil)Prüfungen/-examen und/oder
anderem Beweis von Kompetenzerwerb die Kompetenzen für Berufsaufgaben einer oder
mehrerer Unterrichtseinheiten nachweislich beherrscht, kann beim
Prüfungsempfehlungsausschuss ein Gesuch auf das Erteilen von Freistellung für das Ablegen
von einer oder mehreren (Teil)Prüfungen und/oder integralen (Teil)Prüfungen einreichen, welche
Bezug auf die Unterrichtseinheit oder Unterrichtseinheiten haben, in welchen diese Kompetenzen
gelehrt werden.
2. Nach der Beurteilung des vom Studenten eingereichten Gesuches und der dazu gehörigen
Beweismaterialien beschließt der Prüfungsempfehlungsausschuss darüber und begründet dies
auch. Der Prüfungsempfehlungsausschuss teilt seinen Beschluss innerhalb von 20 Werktagen
nach dem Einreichen des Gesuches dem Studenten und übrigen direkt vom Beschluss
betroffenen Mitarbeitern mit.
3. Die Gründe für den Freistellungsbeschluss können sich auf bereits absolvierte Prüfungen oder
Examen auf Hochschulniveau, auf offizielle Berichte zur Anerkennung erworbener Kompetenzen
(„Erkenning Verworven Competenties (EVC)“), sowie auf weitere im Unterricht und außerhalb des
Unterrichts erworbene Kenntnisse und Kompetenzen stützen. Bei der Beurteilung des Gesuches
im Sinne von Absatz 1 handhabt der Prüfungsempfehlungsausschuss die Beurteilungskriterien
gemäß den Anlagen 1 und 4 dieser Ordnung unter Punkt 3 (Berufsaufgabe/Berufsaufgaben), 4
(zentrale Berufsaufgabe), 5 (Berufsprodukte), 10 (Kompetenzen), 11 (Beurteilungskriterien) und
12 (Prüfung) sowie Anlage 2 und 5 dieser Ordnung unter Punkt 3 (Berufsaufgaben), 4
(Berufsprodukte), 9 (Kompetenzen), 10 (Beurteilungskriterien) und 11 (integrale
Prüfungskennzeichen und -Formen) in Bezug auf die Angaben der Unterrichtseinheiten im Sinne
der Artikel 4.1 und 6.1 bezüglich der (Teil-)Prüfungen beziehungsweise der integralen (Teil-)
Prüfungen in den Unterrichtseinheiten, die für die beantragte Freistellung wichtig sind.
4. Der Prüfungsempfehlungsausschuss kann erfolgreich abgelegte Prüfungen oder Zeugnisse
anderer Ausbildungen, offizielle Berichte zur Anerkennung Erworbener Kompetenzen (EVC) und
unter Eigenverantwortlichkeit abgenommene Kompetenzmessungen, sowie gut umschriebene
Arbeitserfahrung als Grund für eine oder mehrere Freistellungen angeben. Der zweite Satz des
vorigen Absatzes ist dabei allgemein zutreffend.
5. Nicht zutreffend.
16 Siehe auch: Notitie Vrijstellingen(onderzoek) ISS (Notiz Freistellungenuntersuch ISS) / April 2012
33

6. Beschlüsse des Prüfungsempfehlungsausschusses gemäß Absatz 4 gelten für die Dauer eines
Studienjahres. Diese Beschlüsse werden jedes Jahr überprüft.
7. Die Qualifikation einer (Teil)Prüfung oder integralen (Teil)Prüfung, für welche Freistellung gewährt
wurde, wird als “Freistellung” und nicht als Note im Sinne von Artikel 7.1 ausgedrückt.
Artikel 7.10 Das propädeutische Examen
1. Das propädeutische Examen gilt als bestanden, wenn alle Prüfungen und integralen Prüfungen im
Zusammenhang mit den Unterrichtseinheiten aus der propädeutischen Phase im Sinne von Artikel
4.1 nach dem Urteil des Prüfungsausschusses erfolgreich abgelegt wurden.
2. Unter dem erfolgreichen Ablegen einer Prüfung oder einer integralen Prüfung im Sinne des
vorigen Absatzes wird sowohl die Zuerkennung der Qualifikation 6 oder höher als auch der Erhalt
einer entsprechenden Freistellung verstanden.
3. Das propädeutische Examen gilt als mit „cum laude” bestanden, wenn alle Prüfungen und
integralen Prüfungen im Zusammenhang mit den Unterrichtseinheiten der propädeutischen Phase
im Sinne von Artikel 4.1 mit der Qualifikation 8 oder höher bewertet wurden und hiervon nicht
mehr als 30 Studienpunkte durch Freistellung erteilt wurden. Bei der Zuerkennung des Prädikats
„cum laude” werden die zusätzlichen Prüfungen im Sinne von Artikel 3.7 nicht berücksichtigt.
Artikel 7.11 Das Abschlussexamen bzw. Bachelorexamen
1. Das Abschlussexamen bzw. Bachelorexamen gilt als bestanden, wenn alle Prüfungen und
integralen Prüfungen im Zusammenhang mit den Unterrichtseinheiten aus der
postpropädeutischen Phase im Sinne von Artikel 6.1 nach dem Urteil des Prüfungsausschusses
erfolgreich abgelegt wurden.
2. Unter dem erfolgreichen Ablegen einer Prüfung oder integralen Prüfung im Sinne des vorigen
Absatzes wird sowohl das mit der Qualifikation 6 oder höher beurteilt werden als auch der Erhalt
einer Freistellung begriffen.
3. Das Abschlussexamen bzw. Bachelorexamen gilt als „met genoegen gehaald” („zufriedenstellend
bestanden”), wenn alle Prüfungen und integralen Prüfungen der postpropädeutischen Phase im
Sinne von Artikel 6.1 mit der Qualifikation 7 oder höher beurteilt wurden und hiervon nicht mehr
als 75 Studienpunkte durch Freistellung erteilt wurden. Bei der Zuerkennung des Prädikats
„zufriedenstellend” werden die zusätzlichen Prüfungen im Sinne von Artikel 3.7 nicht
berücksichtigt.
4. Das Abschlussexamen bzw. Bachelorexamen gilt als cum laude („mit sehr gut bestanden”), wenn
alle Prüfungen und integralen Prüfungen der postpropädeutische Phase im Sinne von Artikel 6.1
mit der Qualifikation 8 oder höher bewertet wurden und hiervon nicht mehr als 75 Studienpunkte
durch Freistellung erteilt wurden. Bei der Zuerkennung des Prädikats „cum laude” werden die
zusätzlichen Prüfungen im Sinne von Artikel 3.7 nicht berücksichtigt.
Artikel 7.12 Resultatsübersicht, Belege, Zeugnisse und Erklärungen
1. Innerhalb von 15 Werktagen nach einer Prüfung oder einer integralen Prüfung kann der Student
über das Studenteninformationssystem der HAN eine Notenübersicht abrufen und ausdrucken,
der das Ergebnis dieser Prüfung oder dieser integralen Prüfung zu entnehmen ist. Dieser
Ausdruck gilt bei der HAN als offizieller Beleg. Auf Wunsch kann der Student vom Prüfer / von den
Prüfern einen unterschriebenen Prüfungsschein erhalten.
2. Auf dem Beleg im Sinne des vorigen Absatzes sind die erzielten Qualifikationen im Bezug auf die
Prüfungen und integralen Prüfungen, die dazu gehörenden Unterrichtseinheiten und
Berufsaufgaben und die damit korrespondierenden Studienpunkte nach den Artikeln 4.1 und 6.1
und den dazu gehörenden Anlagen vermeldet.
3. Zum Beweis, dass das Examen erfolgreich abgelegt wurde, wird durch den Prüfungsausschuss
ein Zeugnis überreicht - nachdem der Einrichtungsvorstand erklärt hat, dass den prozeduralen
Anforderungen für Abgabe entsprochen wurde.
4. Der Student, der Anspruch auf die Zeugnisüberreichung hat, kann den Prüfungsausschuss
ersuchen noch nicht dazu überzugehen.
5. Einem Gesuch im Sinne von Absatz 4 wird nur dann stattgegeben, wenn:
a. Der Student aufgrund von Artikel 3.7 Zustimmung erhalten hat, einen oder mehrere
zusätzliche Minoren und/oder mehrere zusätzliche Unterrichtseinheiten zu belegen.
b. Der Student das Gesuch im laufenden Studienjahr einreicht. Gesuche für eine Verschiebung
der Ausreichung des Zeugnisses, wobei der Verschiebungstermin Bezug hat auf ein neues
34

Studienjahr, werden nicht anerkannt, sofern es sich nicht um eine Situation im Sinne von Sub
a handelt.
6. Derjenige, der das Abschlussexamen bestanden hat, erhält auch ein englischsprachiges
Supplement (Internationales Diplom-Supplement).
7. Derjenige, der mehr als eine Prüfung oder integrale Prüfung erfolgreich absolviert hat und dem
kein Zeugnis im Sinne des dritten Absatzes überreicht werden kann, erhält auf Wunsch eine vom
Prüfungsausschuss auszustellende Erklärung, der auf jeden Fall die Prüfungen und/oder
integralen Prüfung(en), die er erfolgreich absolviert hat, die Beurteilungsqualifikationen und die
Studienpunkte zu entnehmen sind. Wenn es sich um Prüfungen oder integrale Prüfungen im
Zusammenhang mit zusätzlichen Veranstaltungen im Sinne von Artikel 3.7 Absatz 1 handelt,
werden ebenfalls die damit korrespondierenden Unterrichtseinheiten aufgeführt.
Artikel 7.13 Grad
1. Der Prüfungsausschuss, hierzu durch den Vorstand bevollmächtigt, erlässt bei
Feststellungsbeschluss, dass der Kandidat das Abschlussexamen der Bachelorausbildung im
Sinne von Absatz 1 der Artikel 7.10 und 7.11 erfolgreich bestanden hat, an den erfolgreichen
Prüfling den Grad: „Bachelor of Social Work” (CMV, MWD, PED und SPH), bzw. „Bachelor of Arts
Therapies” (CT), bzw. „Bachelor of Applied Psychology (TP)”.
2. Der verliehene Grad wird auf dem Zeugnis für das Abschlussexamen genannt.
Paragraph 8 Prüfungsausschuss und Examinatoren
Artikel 8.1 Der Prüfungsausschuss 17
1. Die Fakultätsdirektion setzt auf der Grundlage einer delegierten Befugnis des
Einrichtungsvorstandes für jede Ausbildung oder Gruppe von Ausbildungen einen
Prüfungsausschuss ein. Es gibt einen Prüfungsausschuss für die Ausbildungen:
a) Kreative Therapie;
b) Kulturelle Sozialpädagogik;
c) Sozialarbeit und Soziale Dienstleistung;
d) Pädagogik;
e) Sozialpädagogik;
f) Angewandte Psychologie.
2. Der Prüfungsausschuss ist das Organ, das objektiv und fachkundig feststellt, ob ein Student den
Voraussetzungen entspricht, die in dieser Ordnung genannt werden (Wissen, Einsicht,
Fertigkeiten und Haltung), um einen Grad zu erhalten.
3. Der Prüfungsausschuss bleibt für die eventuell durch ihn mandatierten Aufgaben und/oder
Befugnisse vollständig verantwortlich.
4. Der Prüfungsausschuss sorgt dafür, dass die von ihm getroffenen Mandatsbeschlüsse schriftlich
festgehalten und in entsprechende Durchführungsregeln aufgenommen werden. Eine Kopie der
Mandatserteilung wird an den (Fakultäts-)Controller geschickt.
5. Der Prüfungsausschuss von ISS hat für die Ausführung seiner Aufgaben für jede Ausbildung
Aufgaben an den Prüfungsempfehlungsausschuss übertragen.
Artikel 8.2 Aufgaben und Befugnisse Prüfungsausschuss
Neben der in Artikel 8.1 Absatz 2 beschriebenen Aufgabe hat der Prüfungsausschuss die folgenden
Aufgaben und Befugnisse:
1. Qualitätssicherung in Bezug auf die Prüfungen, die integralen Prüfungen und Examen sowie die
Festlegung genauer (Durchführungs-) Regeln in diesem Zusammenhang.
2. Das Festlegen von Richtlinien und Anweisungen im Rahmen der Unterrichts- und
Prüfungsordnung, um das Ergebnis von Prüfungen, integralen Prüfungen und Examen zu
beurteilen und festzustellen, einschließlich des Festlegens diesbezüglich näherer (Durchführungs-
)Regeln.
3. Ernennung von Prüfern zur Abnahme von Prüfungen und integralen Prüfungen und zum
Feststellen der entsprechenden Ergebnisse.
17 Prüfungsausschuss (Examencommissie): Der Ausschuss, wie in Artikel 7.12 WHW bezeichnet, der
für eine Ausbildung oder Gruppe von Ausbildungen eingesetzt wird.
Ständiger Ausschuss -SA des Prüfungsausschusses (Dagelijkse commissie - DC): Der Ausschuss,
wie in Artikel 2.2 der Ordnung für Prüfungsausschüsse bezeichnet.
35

4. Das Beenden der Ernennung als Prüfer.
5. Das Festlegen von näheren Regeln in Zusammenhang mit möglichem Betrug eines (zukünftigen)
Studenten oder Extraneus und der in diesem Zusammenhang zu ergreifenden Maßnahmen.
6. Das Einreichen von Anträgen an den Hochschulvorstand um bei ernstem Betrug die
Immatrikulation eines Studenten zu beenden.
7. Die Beratung des Hochschulvorstands bezüglich der Beendigung der Ausbildung eines Studenten
als Folge seiner Handlungen im Bezug auf die zukünftige Berufsausübung.
8. Die Entscheidung – insofern als dies zu seinen Befugnissen gehört – bezüglich der schriftlichen
Beschwerden von Studenten gemäß dem Studentenstatut.
9. Die Entscheidung bei Verdacht auf eine von einem Studenten begangene Unregelmäßigkeit und,
wenn nötig, das Ergreifen entsprechender Maßnahmen in diesem Zusammenhang gemäß der
vom Prüfungsausschuss verabschiedeten Durchführungsregeln für Examen.
10. Die Entscheidung über Freistellungsanträge von einzelnen Studenten und Gruppen von
Studenten und das Festlegen von näheren diesbezüglichen (Durchführungs-)Regeln.
11. Die Entscheidung über das Gesuch eines Studenten, einen freien Minor zu belegen.
12. Die Entscheidung über das Gesuch eines Studenten auf eine zusätzliche Gelegenheit zum
Absolvieren einer Prüfung oder einer integralen Prüfung.
13. Die Entscheidung über das Gesuch eines Studenten zum Absolvieren einer lernwegunabhängigen
Prüfung.
14. Die Entscheidung, dass ein Student Prüfungen und integrale Prüfungen des Abschlussexamens
ablegen kann, bevor er das propädeutische Examen erfolgreich absolviert hat.
15. Studenten mit einer körperlichen oder sensorischen Funktionseinschränkung die Möglichkeit
bieten, Prüfungen und integrale Prüfungen in entsprechend angepasster Weise zu absolvieren.
16. Die Entscheidung über das Gesuch eines Studenten, eine mündliche Prüfung oder eine
mündliche integrale Prüfung nicht öffentlich stattfinden zu lassen.
17. Das Ausstellen von Belegen und Erklärungen.
18. Mitgestaltung der Examenspolitik der Ausbildung oder Gruppe von Ausbildungen.
19. Die Beratung der Fakultätsdirektion und der Institutsdirektion bezüglich der Unterrichts- und
Prüfungsordnung und den eventuell dazu gehörigen Durchführungsregeln.
20. Das Überreichen eines Zeugnisses als Beweis für das erfolgreiche Ablegen eines Examens,
nachdem durch den Einrichtungsvorstand erklärt wurde, dass die Verfahrensanforderungen für die
Abgabe erfüllt sind. Diese Anforderungen lauten wie folgt:
a. Der Student muss vor der Verleihung des Grads bei der HAN Immatrikuliert sein.
b. Die Studiengebühren müssen bezahlt sein.
c. Die in der Unterrichts- und Prüfungsordnung (OER) vorgegebenen Verpflichtungen bezüglich
der Qualifikationsziele müssen erfüllt sein.
d. Im Studenteninformationssystem der HAN ist definitiv und formell festgehalten, dass alle
Prüfungen erfolgreich absolviert wurden sind.
21. Die Entscheidung über das Gesuch eines Studenten auf Verschiebung der Überreichung des
Zeugnisses.
22. Das Ausstellen einer Bescheinigung auf Antrag eines Studenten, der mehr als eine Prüfung oder
integrale Prüfung erfolgreich absolviert hat, dem jedoch kein Zeugnis im Sinne von Artikel 7.11
Absatz 2 des Hochschulrahmengesetzes (WHW) überreicht werden kann, in der auf jeden Fall die
erfolgreich abgelegten Prüfungen und/oder integralen Prüfungen vermeldet werden.
23. Das Überreichen eines Fähigkeitsuntersuchungszeugnisses als Beweis dafür, dass die
Fähigkeitsuntersuchung im Rahmen des Quereinstiegs in den Lehrer- und Dozenten-Beruf
erfolgreich absolviert wurde.
Artikel 8.3 Zusammenstellung des Prüfungsausschusses
1. Der Prüfungsausschuss besteht aus mindestens drei Mitgliedern; unter diesen Personen
befinden sich ein Vorsitzender und ein Schriftführer. Von diesen Mitgliedern ist:
a) mindestens einer als Dozent in der Ausbildung oder in einer der Ausbildungen tätig, die zu
der Gruppe von Ausbildungen gehören, für welche der Prüfungsausschuss eingesetzt wurde
und;
b) mindestens einer für die angewandte Forschung in der / für die Ausbildung oder mehrere
Ausbildungen zuständig, die zu der Gruppe von Ausbildungen gehören, für die der
Prüfungsausschuss eingesetzt wurde; oder zumindest eine Person kompetent für die
angewandte Forschung, die relevant ist für die Ausbildung oder für ein oder mehrere
36

Ausbildungen, die zur Gruppe der Ausbildungen gehören, für die der Prüfungsausschuss
eingesetzt wurde 18 .
2. Es muss immer eine “externe Beteiligung” bei Examen geben. Der Fakultätsdirektor kann sich
dafür entscheiden, mindestens eine nicht an der HAN tätige Person (einen externen
Sachverständigen) zum Mitglied des Prüfungsausschusses zu ernennen. Wenn kein externes
Mitglied des Prüfungsausschusses eingesetzt wird, wird angeraten, dass immer mindestens ein
externer Examinator beim Bachelor-, Associate Degree- oder Masterexamen zugegen ist. Es ist
auch möglich, dass die Fakultätsdirektion einen oder mehrere externe Sachverständige zu
Mitgliedern des Prüfungsausschusses ernennt und der Prüfungsausschuss darüber hinaus einen
oder mehrere externe Examinatoren benennt.
3. Der Prüfungsausschuss kann bei seinen Tätigkeiten durch einen amtlichen Schriftführer
unterstützt werden.
4. Der Prüfungsausschuss kann im Hinblick auf die alltäglichen Geschäfte einen „ständigen
Ausschuss“ (SA; Dagelijkse Commissie – DC) einrichten. Dieser Ausschuss besteht aus dem
Vorsitzenden des Prüfungsausschusses und einem anderen Mitglied und wird – insoweit diese
Funktion eingerichtet wird – unterstützt durch den amtlichen Schriftführer. Der SA ist auf
Grundlage eines allgemeinen Mandates dazu befugt, laufende Angelegenheiten zu regeln. Wenn
in bestimmten Situationen der SA nicht zur Entscheidung kommt, wird in möglichst kurzer Frist
die Situation dem Prüfungsausschuss zur Entscheidung vorgelegt.
Artikel 8.4 Ernennung, Absetzung, Beendigung und Funktionsdauer der Mitglieder des
Prüfungsausschusses
1. Die Fakultätsdirektion ernennt auf der Grundlage einer delegierten Befugnis des
Einrichtungsvorstandes und auf Empfehlung der Institutsdirektion die Mitglieder des
Prüfungsausschusses, einschließlich des Vorsitzenden, des Schriftführers, des stellvertretenden
Vorsitzenden und des stellvertretenden Schriftführers. Dies erfolgt unter Berücksichtigung von
Artikel 8.3.
2. Die Fakultätsdirektion sorgt dafür, dass der Prüfungsausschuss derartig zusammengestellt ist,
sodass Sachkundigkeit auf folgenden Gebieten gewährleistet ist:
− Relevante gesetzliche Kader (WHW) und weitere relevante Ordnungen;
− Kenntnisse des zu erreichenden Endniveaus der Ausbildung(en) und des dorthin führenden
Prozesses (Curriculum);
− Qualitätssicherung und -Management im Bezug auf Examen und Prüfungen (unter
Berücksichtigung der Rolle des Prüfungsausschusses bei der Akkreditierung);
− Methodologisch-technische Aspekte von Prüfungen (wie Prüfungsaufbau, Validität,
Zuverlässigkeit, Transparenz und Effizienz);
− Angewandte Forschung bei betroffene(n) Ausbildung(en).
3. Für das Vorschlagen und Ernennen der Mitglieder des Prüfungsausschusses wird ein
Anforderungsprofil gehandhabt. In diesem Anforderungsprofil sind die Anforderungen / Kriterien
bezüglich der erforderlichen Kompetenzen formuliert.
4. Zur Förderung der Unabhängigkeit des Prüfungsausschusses können die Fakultätsdirektoren, die
Institutsdirektoren, die Unterrichtsmanager, die Koordinatoren und Dozenten, die mit der Aufgabe
des Curriculumsvorsitzenden oder Ausbildungskoordinators betraut sind, kein Teil des
Prüfungsausschusses / der Prüfungsausschüsse der Ausbildung(en) sein, in der / denen sie tätig
sind.
5. Wenn es unter Berücksichtigung der Größe der Ausbildung oder Ausbildungsgruppe nicht gut
möglich ist, in hinreichendem Umfang kompetente Mitglieder für den Prüfungsausschuss zu
benennen, so kann die Fakultätsdirektion – auf Wunsch der Institutsdirektion – erlauben, dass ein
Dozent, der mit der Aufgabe des Curriculumsvorsitzenden oder Ausbildungskoordinators betraut
ist, trotzdem im Prüfungsausschuss / den Prüfungsausschüssen der Ausbildung(en) sitzen kann,
in denen er tätig ist, jedoch niemals in der Funktion des (stellvertretenden) Vorsitzenden. Die
Fakultätsdirektion bespricht mit dem Betroffenen explizit die Bedeutung der Unabhängigkeit
seiner Rolle als Mitglied des Prüfungsausschusses.
6. Die Fakultätsdirektion kann einen amtlichen Schriftführer und eventuell auch einen
stellvertretenden amtlichen Schriftführer dem Prüfungsausschuss hinzufügen.
7. Die Ernennung der Mitglieder des Prüfungsausschusses erfolgt für einen Zeitraum von einem
Jahr.
18 Personalsmitglied/-mitglieder mit Forschungserfahrung, zum Beispiel Lektor, Forschungsdozent, promovierter
Dozent, Dozent / Doktorand, Dozentenmitglied einer Forschungsgruppe.
37

8. Die Mitglieder können wiedergewählt werden.
9. Bevor zur (Wieder)Ernennung eines Mitgliedes des Prüfungsausschusses übergegangen wird,
hört die Fakultätsdirektion die Mitglieder des betreffenden Prüfungsausschusses an. Dabei
werden die im Absatz 2 und 3 dieses Artikels genannten Anforderungen/Kriterien bezüglich des
Sachverstands explizit berücksichtigt.
10. Die nicht ordentliche Erfüllung der Aufgaben des Prüfungsausschusses kann nicht zur Kündigung
der Mitglieder des Prüfungsausschusses durch die Fakultätsdirektion führen. In diesem Fall kann
allerdings die Fakultätsdirektion eingreifen, indem sie ein oder mehrere Mitglieder des
Prüfungsausschusses suspendiert oder die Ernennung zum Mitglied des Prüfungsausschusses
beendet.
11. Die Beendigung der Ernennung der Mitglieder des Prüfungsausschusses durch die
Fakultätsdirektion erfolgt:
a. Nach Ablauf des Ernennungszeitraums, sofern keine erneute Ernennung im Sinne von
Absatz 8 erfolgt.
b. Zwischenzeitlich auf eigenen Wunsch, wobei nach Rücksprache mit der Fakultätsdirektion
eine angemessene Frist eingehalten wird.
c. Zwischenzeitlich auf Beschluss der Fakultätsdirektion. Dieser Beschluss wird schriftlich
mitgeteilt. Dabei begründet die Fakultätsdirektion den Beschluss und teilt auch mit, ab
welchem Datum die Beendigung der Ernennung wirksam ist.
Artikel 8.5 Vollversammlung der Fakultätsdirektion, der Prüfungsausschüsse und der
Institutsdirektionen
1. Die Fakultätsdirektion berät sich mindestens zweimal pro Studienjahr (gemeinsam), wobei
wenigstens alle Vorsitzenden der Prüfungsausschüsse der betreffenden Fakultät und der
betroffenen Institutsdirektionen zugegen sind.
2. Die Tagesordnung der Vollversammlung wird – nach Rücksprache mit den Vorsitzenden der
Prüfungsausschüsse und der Institutsdirektionen – von der Fakultätsdirektion vorgegeben. Dabei
stehen auf jeden Fall die Jahresberichte der Prüfungsausschüsse auf der Tagesordnung.
3. Die Fakultätsdirektion sorgt dafür, dass ein verabschiedeter Bericht der Vollversammlung zur
Information an die betreffenden Prüfungsausschüsse und die Institutsdirektionen geschickt und
auch übrigen Interessenten zur Verfügung gestellt wird.
Artikel 8.6 Jährlicher Bericht des Prüfungsausschusses und der Fakultätsdirektion
1. Der Prüfungsausschuss legt jährlich - mittels eines schriftlichen Berichts im Monat November -
Rechenschaft über die Durchführung seiner Politik gegenüber der Fakultätsdirektion ab.
2. Ausgehend von den gesetzlichen Aufgaben des Prüfungsausschusses kommen in jedem Fall
folgende Themen für die Aufnahme in den Bericht in Betracht:
− Das Bestimmen, ob Studenten dem Endniveau der Ausbildung genügen
(Zeugnisausstellung).
− Ernennung von Prüfern (die Sachkundigkeit der Prüfer feststellen und sichern).
− Qualitätssicherung bei den Prüfungen und Examen (Prüfungspolitik).
− Erstellung von Richtlinien zur Beurteilung und Feststellung der Prüfungsergebnisse
(Beurteilungsnorm).
− Die Bearbeitung von Klagen.
− Die Bearbeitung von Beschwerden (Anzahl Beschlüsse über Beschwerden).
− Urteile des Berufungsausschusses für Examen (soweit sie Bezug auf den
Prüfungsausschuss haben).
− Freistellungen und EVC´s (Anerkennung erworbener Kompetenzen).
− Beurteilung der auf einzelne Studenten zugeschnittenen Programme.
− Betrug bei Prüfungen (Zahl der Vorfälle, in die Wege geleitete Maßnahmen).
− Beteiligung bei den Akkreditierungen.
− Zusammensetzung des Prüfungsausschusses (Neue Ernennungen, Beendigungen der
Mitgliedschaft).
− Die Handhabung von Anforderungsprofilen.
− Von den Mitgliedern besuchte Weiterbildungskurse.
− Festlegen von Beschlüssen des Prüfungsausschusses.
− Die Handhabung des Leitfadens Prüfungsausschüsse.
3. Die betroffene(n) Institutsdirektion(en) erhält/erhalten eine Abschrift des Berichts vom
Prüfungsausschuss.
38

4. Die Fakultätsdirektion erstattet jährlich dem Vorstand– gemäß dem Leitfaden für
Fakultätsdirektoren im Zusammenhang mit dem Bericht der Prüfungsausschüsse, dem Vorstands-
Beschluss vom 3.7.2012 / Vorstands-Beschluss Nummer 2012/303 – im Monat Dezember
schriftlich Bericht über den Stand der Dinge in Bezug auf den Prüfungsausschuss. Dabei wird der
Bericht im Sinne von Absatz 1 mit einem Kommentar der Fakultätsdirektion bezüglich der darin
enthaltenen wichtigen Punkte und Verbesserungsaspekte versehen, auch in Bezug auf den
vorigen (Jahres-) Bericht. Zudem berichtet sie über ihre Rolle im Zusammenhang mit der
Ernennungspolitik (u.a. Sicherung der Sachverständigkeit, der Unabhängigkeit und des Profils),
der Art und Weise, wie sie ihre Politik in Bezug auf den Einsatz externer Sachverständiger
gestaltet hat und ihr Kommentar über die Art und Weise, in welcher der Prüfungsausschuss nach
Aussage des Institutsdirektors funktioniert.
5. Die Institutsdirektion überwacht das gute Funktionieren des Prüfungsausschusses und erstattet
der Fakultätsdirektion darüber Bericht. Die Institutsdirektion führt die Evaluierungs- und
Entwicklungsgespräche mit den Mitgliedern des Prüfungsausschusses und den Examinatoren.
Die Fakultätsdirektion kann auf Basis des oben im Absatz 1 genannten Berichts verfügen, dass
sie der Institutsdirektion Anweisungen bezüglich der Evaluierungs- und Entwicklungsgespräche
erteilt oder die Evaluierungs- und Entwicklungsgespräche selbst durchführt.
6. Die in Absatz 4 und 5 dieses Artikels genannten Berichte sind (auch) Bestandteil der
Managementberichte und Managementgespräche.
Artikel 8.7 Einrichtungen
1. Die Fakultäts- und die Institutsdirektion stellen dem Prüfungsausschuss hinreichende
Einrichtungen zur Verfügung.
2. Konkret beinhalten diese Einrichtungen Folgendes:
a. Jedes Jahr legt der Vorstand eine Normierung bezüglich der Stundenzahl fest, die den
Mitgliedern eines Prüfungsausschusses und einem amtlichen Schriftführer auf (Studien-)
Jahresbasis zur Verfügung steht.
b. Für die externen Sachverständigen, die zu Mitgliedern des Prüfungsausschusses oder zu
Examinatoren ernannt worden sind, wird eine Richtlinie für eine finanzielle Vergütung im
Rahmen der gesamten HAN festgelegt.
c. Unter Berücksichtigung des Artikels 8.1, Absatz 3 und 4 kann der Prüfungsausschuss nach
Rücksprache mit der Fakultätsdirektion einen oder mehrere Sachverständige in einem oder
mehreren der in Artikel 8.4 Absatz 2 genannten Fachgebiete einsetzen.
d. Der Prüfungsausschuss kann nach Rücksprache mit der Institutsdirektion über
Versammlungsräume sowie Möglichkeiten zur Vervielfältigung / Verteilung von
Sitzungsunterlagen und über gastronomische Einrichtungen verfügen.
e. Es gibt ein hochschulweites Angebot von Sachkundigkeitsförderung
(Weiterbildungsmaßnahmen), unter anderem in der Form von Workshops. Das Angebot wird
jährlich durch den Vorstand – nach schriftlicher Empfehlung durch das “Netzwerk
Prüfungsausschüsse HAN”- festgelegt.
f. Es gibt ein jährlich zu aktualisierendes „Handbuch Prüfungsausschüsse HAN” mit relevanten
Informationen: Formaten, Beispielbriefen und dergleichen.
g. Es gibt einen „Vraagpunt Examencommissies HAN” mit einer eigenen E-Mail-Adresse. Diese
Beratungsstelle sorgt dafür, dass – von einem Vorsitzenden oder einem (amtlichen)
Schriftführer eines Prüfungsausschusses – vorgelegte Fragen so schnell wie möglich
(integral) von einem diesbezüglichen Sachverständigen beantwortet werden.
h. Es gibt ein hochschulweites „Netzwerk Prüfungsausschüsse HAN”, dem Vorsitzende und/oder
(amtliche) Schriftführer von Prüfungsausschüssen – auf freiwilliger Basis - angehören. Die
Teilnehmer legen gemeinsam die Zielsetzung(en), die Organisation und Arbeitsweise des
Netzwerks fest. Auf Wunsch des Vorsitzenden des Netzwerks sorgen die betroffenen
Fakultätsdirektoren für eine angemessene Unterstützung des Netzwerks.
Artikel 8.8 Schutz
Der Vorstand, die Fakultätsdirektion und die Institutsdirektion sorgen dafür, dass die Mitglieder des
Prüfungsausschusses, die Mitglieder des ständigen Ausschusses und der amtliche Schriftführer
aufgrund ihrer Mitgliedschaft bzw. ihrer Tätigkeiten für den Prüfungsausschuss keine Nachteile in ihrer
Position innerhalb der Fachhochschule erfahren.
39

Paragraph 9 Die Studienlaufbahnbegleitung
Artikel 9.1 Ziel der Studienlaufbahnbegleitung
Mit der Studienlaufbahnbegleitung sollen die Studenten bei einer ergebnisorientierten Studienlaufbahn
begleitet werden. Die Übernahme von Verantwortung seitens des Studenten für das eigene Lernen gilt
dabei als unabdingbares Lernziel und Ausgangspunkt.
Die Inhalt und Gestaltung der Studienlaufbahnbegleitung ist pro Ausbildung in Kapitel 6 der folgenden
Studienführer beschrieben:
1. Studiegidsen Creatieve Therapie Opleidingen 2013-2014
2. Studiegids Culturele en Maatschappelijke Vorming 2013-2014
3. Studiegids Maatschappelijk Werk en Dienstverlening 2013-2014
4. Studiegids Pedagogiek 2013-2014
5. Studiegids Sociaal Pedagogische Hulpverlening 2013-2014
6. Studiegids Toegepaste Psychologie 2013-2014
7. Studienführer Kulturelle Sozialpädagogik 2013-2014
8. Studienführer Sozialpädagogik 2013-2014
Artikel 9.2 Struktur und Aufbau der Studienlaufbahnbegleitung
Die Struktur und der Ansatz der Studienlaufbahnbegleitung sind pro Ausbildung in Kapitel 6 der
folgenden Studienführer beschrieben gemäß Artikel 9.1.
Paragraph 10 Judicium Abeundi
Artikel 10.1 Zeichen von Nichteignung
1. Der Vorstand kann in besonderen Fällen nach Anraten des Prüfungsausschusses und nach
sorgfältiger Abwägung der betroffenen Interessen beschließen, einen Studenten für unbestimmte
Zeit abzulehnen und seine Immatrikulation aus diesem Grund zu beenden, oder aber zu
verweigern, wenn der Student durch sein Verhalten oder seine Äußerungen zeigt, dass er für die
Ausübung eines oder mehrerer Berufe, zu denen er im Rahmen der von ihm gefolgten Ausbildung
ausgebildet wird, oder aber für die praktische Vorbereitung auf die berufliche Tätigkeit ungeeignet
ist.
2. Wenn der Student im Sinne von Absatz 1 für eine andere Ausbildung immatrikuliert ist und darin
Unterricht in einer anderen Abschlussrichtung erhält, die übereinkommt oder im Bezug auf die
praktischen Berufsausübung mit der Ausbildung verwandt ist, für die der Student abgewiesen
wurde, kann dem Studenten das Recht auf Teilnahme am Unterricht und das Ablegen von
Prüfungen in der Abschlussrichtung oder anderen Teilen der Ausbildung untersagt werden.
Artikel 10.2 Verfahren zur Ablehnung und Beendigung der Immatrikulation aufgrund von
Zeichen von Nichteignung
1. Die Befugnis für den Beschluss zur Verweigerung oder Beendigung der Immatrikulation im Sinne
von Artikel 10.1 Absatz 1 obliegt dem Vorstand.
2. Einem Beschluss im Sinne von Artikel 10.1 Absatz 1 geht eine Empfehlung des
Prüfungsausschusses voraus.
3. Diese Empfehlung ist auf eigene Initiative des Prüfungsausschusses oder auf Basis einer
Meldung von ernsthaft tadelswürdigen Verhalten oder Äußerungen eines Studenten während
seiner Ausbildung möglich, welche durch einen Ausbilder, Dozenten oder Prüfer festgestellt
wurden.
4. Die Empfehlung wird schriftlich formuliert und begründet.
5. Der Vorstand entscheidet sich erst zu einer Ablehnung im Sinne von Artikel 10.1, Absatz 1, wenn
sich herausgestellt hat, dass der Student durch sein Verhalten und/oder seine Äußerung(en) seine
fehlende Eignung für die Ausübung eines oder mehrerer Berufe, für die er im Rahmen seiner
Ausbildung ausgebildet wird oder/aber für die praktische Vorbereitung auf die berufliche Tätigkeit
bewiesen hat, nach sorgfältiger Interessenabwägung aller Umstände des Falles.
6. Bevor die Ablehnung im Sinne von Artikel 10.1, Absatz 1 beschlossen wird, erhält der betroffene
Student die Möglichkeit, sich dazu zu äußern.
7. Der Ablehnungsbeschluss wird schriftlich formuliert und begründet.
8. Der Beschluss ist mit einer Rechtsklausel dahingehend versehen, dass gegen einen
Ablehnungsbeschluss eine Beschwerde beim Vermittlungsausschuss eingereicht werden kann.
40

9. Während der Prüfung einer möglichen Ablehnung des Studenten und/oder während des
Beschwerdeverfahrens kann der Vorstand – eventuell auf entsprechende Empfehlung des
Prüfungsausschusses – beschließen, eine vorübergehende Ordnungsmaßnahme aufzuerlegen,
sofern die Umstände des Falls diese Ordnungsmaßnahme rechtfertigen.
10. Nach einem Beschluss aufgrund von Artikel 10.1 Absatz 1 wird die Immatrikulation des
betreffenden Studenten am ersten Tag des Monats nach dem Monat beendet, in dem der
Beschluss gefasst wurde.
11. Wenn die Immatrikulation des Studenten aufgrund eines Ablehnungsbeschlusses im Sinne von
Artikel 10.1 Absatz 1 beendet wurde, kann der betreffende (Ex-)Student nicht erneut für der
Ausbildung oder eine verwandte Ausbildung im Sinne von Artikel 10.1 Absatz 2 immatrikuliert
werden, für welche er abgelehnt wurde, sofern er nicht zur Zufriedenheit der Fakultätsdirektion
gezeigt hat, dass er nicht länger ungeeignet ist.
Paragraph 11 Schlussbestimmungen
Artikel 11.1 Unvorhergesehene Umstände
In Fällen, die diese Ordnung nicht berücksichtigt, entscheidet der Institutsdirektor oder, wenn der Fall
die Befugnisse des Prüfungsausschusses berührt, entscheidet der Vorsitzende des
Prüfungsausschusses. Der Beschluss wird denjenigen, die mit der Entscheidung zu tun haben,
möglichst schnell mitgeteilt.
Artikel 11.2 Beschluss
Diese Ordnung wurde vom Fakultätsdirektor der Fakultät GGM am 5. Juli 2013 beschlossen, nach
Erhalt der Zustimmung des Fakultätsrates GGM am 4. Juli 2013.
Artikel 11.3 Inkrafttreten
Diese Ordnung tritt zum 1. September 2013 in Kraft und ist bis zum 31. August 2014 gültig.
41

Anlage 1 der UR: Angaben der Unterrichtseinheiten der propädeutischen Phase
Anlage gemäß Artikel. 4.1, Absatz 2
Die Ausarbeitung gemäß Artikel 4.1, Absatz 2 ist in Kapitel 4 der folgenden Studienführer
aufgenommen:
1. Studiegidsen Creatieve Therapie Opleidingen 2013-2014
2. Studiegids Culturele en Maatschappelijke Vorming 2013-2014
3. Studiegids Maatschappelijk Werk en Dienstverlening 2013-2014
4. Studiegids Pedagogiek 2013-2014
5. Studiegids Sociaal Pedagogische Hulpverlening 2013-2014
6. Studiegids Toegepaste Psychologie 2013-2014
7. Studienführer Kulturelle Sozialpädagogik 2013-2014
8. Studienführer Sozialpädagogik 2013-2014
Anlage 2 der UR: Angaben der integralen Prüfungen der propädeutischen Phase
Anlage gemäß Artikel. 4.1, Absatz 4
Die Ausarbeitung gemäß Artikel 4., Absatz 4 ist in Kapitel 5 der folgenden Studienführer
aufgenommen:
1. Studiegidsen Creatieve Therapie Opleidingen 2013-2014
2. Studiegids Culturele en Maatschappelijke Vorming 2013-2014
3. Studiegids Maatschappelijk Werk en Dienstverlening 2013-2014
4. Studiegids Pedagogiek 2013-2014
5. Studiegids Sociaal Pedagogische Hulpverlening 2013-2014
6. Studiegids Toegepaste Psychologie 2013-2014
7. Studienführer Kulturelle Sozialpädagogik 2013-2014
8. Studienführer Sozialpädagogik 2013-2014
42

Anlage 3 der UR: gleichgestellten Unterrichtseinheiten der propädeutischen Phase
Anlage gemäß Artikel 4.1, Absatz 5
Auflistung der den aktuellen Unterrichtseinheiten, Prüfungen und integralen Prüfungen der
propädeutischen Phase gleichgestellten alten Unterrichtseinheiten, Prüfungen und integralen
Prüfungen.
Anlage 3.1 Übersicht der gleichgestellten Unterrichtseinheiten KSP
CMV Teilzeit Niveau 1
UE(en) 2012-2013
Für die Umschreibung siehe:
Studienführer CMV, 2012-2013
Creative Citizens
CMV-T15
Gleichgestellt an UE(en) 2013-2014
Für die Umschreibung siehe:
Studienführer CMV, 2013-2014
Creative Citizens
CMV-T15
Kurze Erläuterung
Veränderung Beurteilungskriterien
Anlage 3.2 Übersicht der gleichgestellten Unterrichtseinheiten SPH
SPH Teilzeit Niveau 1
UE(en) 2011-2012
Für die Umschreibung siehe:
Studienführer SPH, 2011-2012
Methodische Hilfe 1: Kontakt knüpfen
und analysieren
SIS-CODE(S): SPH-TMA1AA +SPH-
TMA1AB
Methodische Hilfe 2: Ziele
formulieren und einen Handlungsplan
entwerfen
SIS-CODE(S): SPH-TMO1AA + SPH-
TMO1AB
Methodische Hilfe 3: Einen
Handlungsplan durchführen und
evaluieren
SIS-CODE(S):SPH-TMU1AA + SPH-
TMU1AB
Qualitätsverbesserung und
Planungsentwicklung Niveau 1
SIS-CODE(S):SPH-TKB1AA + SPH-
TKB1AB
Professionelle Entwicklung Niveau 1
SIS-CODE(S): SPH-TPO1AA + SPH-
TPO1AB
Die INTEGRALE PRÜFUNG auf
Niveau 1 fällt mit dieser UE
zusammen und wird dort
beschrieben.
Gleichgestellt an UE(en) 2012-2013
Für die Umschreibung siehe:
Studienführer SPH, 2012-2013
Methodische Hilfe 1: Kontakt knüpfen
und analysieren
SIS-CODE(S): SPH-TMA1AA +SPH-
TMA1AB
Methodische Hilfe 2: Ziele formulieren
und einen Handlungsplan entwerfen
SIS-CODE(S): SPH-TMO1AA + SPH-
TMO1AB
Methodische Hilfe 3: Einen
Handlungsplan durchführen und
evaluieren
SIS-CODE(S):SPH-TMU1AA + SPH-
TMU1AB
Qualitätsverbesserung und
Planungsentwicklung Niveau 1
SIS-CODE(S):SPH-TKB1AA + SPH-
TKB1AB
Professionelle Entwicklung Niveau 1
SIS-CODE(S): SPH-TPO1AA + SPH-
TPO1AB
Die INTEGRALE PRÜFUNG auf
Niveau 1 fällt mit dieser UE
zusammen und wird auch
gesondert im Studienführer SPH
2012-2013 beschrieben.
Kurze Erläuterung
(Namens)Veränderung
Teilprüfung(en)
(Namens)Veränderung
Teilprüfung(en)
(Namens)Veränderung
Teilprüfung(en)
(Namens)Veränderung
Teilprüfung(en)
(Namens)Veränderung
Teilprüfung(en)
43

Anlage 4 der UR: Angaben der Unterrichtseinheiten der postpropädeutischen Phase
Anlage gemäß Artikel 6.1, Absatz 2
Die Ausarbeitung gemäß Artikel 6.1, Absatz 2 ist in Kapitel 4 der folgenden Studienführer
aufgenommen:
1. Studiegids Creatieve Therapie Opleidingen 2013-2014
2. Studiegids Culturele en Maatschappelijke Vorming 2013-2014
3. Studiegids Maatschappelijk Werk en Dienstverlening 2013-2014
4. Studiegids Pedagogiek 2013-2014
5. Studiegids Sociaal Pedagogische Hulpverlening 2013-2014
6. Studiegids Toegepaste Psychologie 2013-2014
7. Studienführer Kulturelle Sozialpädagogik 2013-2014
8. Studienführer Sozialpädagogik 2013-2014
Anlage 5 der UR: Angaben der integralen Prüfungen der postpropädeutischen Phase
Anlage gemäß Artikel 6.1, Absatz 4
Die Ausarbeitung gemäß Artikel 6.1, Absatz 4 ist in Kapitel 5 der folgenden Studienführer
aufgenommen:
1. Studiegids Creatieve Therapie Opleidingen 2013-2014
2. Studiegids Culturele en Maatschappelijke Vorming 2013-2014
3. Studiegids Maatschappelijk Werk en Dienstverlening 2013-2014
4. Studiegids Pedagogiek 2013-2014
5. Studiegids Sociaal Pedagogische Hulpverlening 2013-2014
6. Studiegids Toegepaste Psychologie 2013-2014
7. Studienführer Kulturelle Sozialpädagogik 2013-2014
8. Studienführer Sozialpädagogik 2013-2014
44

Anlage 6 der UR: gleichgestellte Unterrichtseinheiten der postpropädeutischen Phase
Anlage gemäß Artikel 6.1, Absatz 5. Auflistung der den aktuellen Unterrichtseinheiten, Prüfungen und
integralen Prüfungen der postpropädeutischen Phase gleichgestellten alten Unterrichtseinheiten,
Prüfungen und integralen Prüfungen
Anlage 6.1 Übersicht der gleichgestellten Unterrichtseinheiten KSP
CMV Teilzeit Niveau 2
UE(en) 2012-2013
Für die Umschreibung siehe:
Studienführer CMV, 2012-2013
Aktivitäten mit KSA in der Praxis
Teil 1
CMV-T21-x
Bewohner am Ball
CMV-T22
Aktivitäten mit KSA in der Praxis
Teil 2
CMV-T26
Integrale Prüfung Niveau 2
CMV-DPO2
CMV Teilzeit Niveau 3
UE(en) 2012-2013
Für die Umschreibung siehe:
Studienführer CMV, 2012-2013
Event mit KSA in der Praxis
CMV-T35-x
Individuelle Partizipation
CMV-T36-x
Integrale Abschlussprüfung
Niveau 3
CMV-TPO3
Gleichgestellt an UE(en) 2013-2014
Für die Umschreibung siehe:
Studienführer CMV, 2013-2014
Aktivitäten mit KSA in der Praxis Teil 1
CMV-T21-x
Bewohner am Ball
CMV-T22
Aktivitäten mit KSA in der Praxis Teil 2
CMV-T26
Integrale Prüfung Niveau 2
CMV-DPO2
Gleichgestellt an UE(en) 2013-2014
Für die Umschreibung siehe:
Studienführer CMV, 2013-2014
Event mit KSA in der Praxis
CMV-T35-x
Aktivierung zur Partizipation
CMV-T37
Integrale Abschlussprüfung Niveau 3
CMV-TPO3
Kurze Erläuterung
Veränderung in Teilprüfungen
Veränderung in Teilprüfung und
Beurteilungskriterien
Veränderung in Teilprüfungen
Veränderung der Prüfungsformen
Kurze Erläuterung
Veränderung in
Beurteilungskriterien
Veränderung in
Beurteilungskriterien en
(Namens)Veränderung UE
Veränderung der Prüfungsformen
Anlage 6.2 Übersicht der gleichgestellten Unterrichtseinheiten SPH
SPH Teilzeit Niveau 2
UE(en) 2012-2013
Für die Umschreibung siehe:
Studienführer SPH, 2012-2013
Methodische Hilfeleistung:
Methodisch analysieren
SIS-CODE(S): SPH-TMA2BA + SPH-
TMA2BB
Methodische Hilfeleistung:
Methodisch entwerfen
SIS-CODE(S): SPH-TMO2BA +
SPH+TMA2BB
Methodische Hilfeleistung:
Methodisch durchführen und
evaluieren
SIS-CODE(S): SPH-TMU2BA + SPH-
TMU2BB
Qualitätsverbesserung und
Planungsentwicklung: Taktik und
Strategie in einer Organisation
SIS-CODE(S): SPH-TKB2BA + SPH-
TKB2BB
Professionelle Entwicklung Niveau 2
SIS-CODE(S): SPH-TPO2A
Gleichgestellt an UE(en) 2013-2014
Für die Umschreibung siehe:
Studienführer SPH, 2013-2014
Methodisch analysieren Niveau 2a
SPH-TMA2BA
Methodisch analysieren Niveau 2b
SPH-TMA2BB
Methodisch entwerfen Niveau 2a
SPH-TMO2BA
Methodisch entwerfen Niveau 2b
SPH+TMA2BB
Methodisch durchführen und
evaluieren Niveau 2a
SPH-TMU2BA
Methodisch durchführen und
evaluieren Niveau 2b
SPH-TMU2BB
Arbeiten in und als Teil einer
Organisation Niveau 2a
SPH-TKB2BA
Arbeiten in und als Teil einer
Organisation Niveau 2b
SPH-TKB2BB
Professionelle Entwicklung Niveau 2
SPH-TPO2A
45
Kurze Erläuterung
Veränderung Name der UE +
der Studienpunktenverteilung
Veränderung Name der UE +
der Studienpunktenverteilung
Veränderung Name der UE +
der Studienpunktenverteilung
Veränderung Name der UE +
der Studienpunktenverteilung
Veränderung Name der UE +
der Studienpunktenverteilung
Veränderung Name der UE +
der Studienpunktenverteilung
Veränderung Name der UE und
Teilprüfung(en) + der
Studienpunktenverteilung
Veränderung Name der UE und
Teilprüfung(en) + der
Studienpunktenverteilung
Veränderung Name der UE

SPH Teilzeit, Niveau 3
UE(en) 2012-2013
Für die Umschreibung siehe:
Studienführer SPH, 2012-2013
Methodische Hilfe: Voraussetzungen für
eine erfolgreiche Hilfeleistung mit
kreativen Mitteln schaffen
SIS-CODE(S): SPH-TMC3A
Führung und Begleitung bieten
SIS-CODE(S): SPH-TLB3A
Methodische Hilfeleistung: Methodisch
helfen im Kontext aktueller
gesellschaftlichter Entwicklungen und
Trends
SIS-CODE(S): SPH-TMM3A
Qualitätsverbesserung und
Planungsentwicklung:
Qualitätsverbesserung
SIS-CODE(S): SPH-TKB3A
Professionelle Entwicklung Niveau 3
SIS-CODE(S): SPH-TPO3A
De INTEGRALE TOETS op niveau 3 valt
samen met de OWE Professionele
Ontwikkeling en staat ook apart
beschreven in de Studiegids SPH 2012-
2013.
Forschung und Innovation Teil 1 und Teil 2
SIS-CODE(S): SOI-TID3A + SOI-TON3A
Gleichgestellt an UE(en) 2013-2014
Für die Umschreibung siehe:
Studienführer SPH, 2013-2014
Methodische Hilfe: Voraussetzungen
für eine erfolgreiche Hilfeleistung mit
kreativen Mitteln schaffen
SPH-TMC3A
Führung und Begleitung bieten
Niveau 3
SPH-TLB3A
Methodische Hilfeleistung:
Methodisch helfen im Kontext
aktueller gesellschaftlichter
Entwicklungen und Trends
SPH-TMM3A
Arbeiten in und als Teil einer
Organisation Niveau 3
SPH-TKB3A
Professionelle Entwicklung Niveau 3
Teil 1
SPH-TPO3A
Forschung und Innovation
SPH-TOI4A
Professionelle Entwicklung Niveau 3
Teil 2
SPH-TPO4A
Kurze Erläuterung
Veränderung Name der UE +
der Studienpunktenverteilung
Veränderung Name der UE +
der Studienpunktenverteilung
Veränderung Name der UE und
Teilprüfung(en) + der
Studienpunktenverteilung
Veränderung Name der UE +
der Studienpunktenverteilung
Veränderung Name der UE +
der Studienpunktenverteilung
Veränderung Name der UE +
der Studienpunktenverteilung
Veränderung Name der UE +
der Studienpunktenverteilung
46

Anlage 7 der UR Übersicht der verkürzten Programme
Anlage gemäß Artikel 7.9, Absatz 5
Übersicht über die verkürzten Programme auf Basis der Freistellungen für genau umschriebene
Zielgruppen.
Nicht zutreffend.
Anlage 8 der UR: Angaben der Unterrichtseinheiten Minoren ISS
Anlage gemäß Artikel 3.4, Absatz 8
Angaben der durch die Ausbildungen betreuten Unterrichtseinheiten der HAN-zertifizierten Minoren.
Die Ausarbeitung gemäß Artikel 3.4, Absatz 8 ist in Kapitel 8 der folgenden Studienführer
aufgenommen:
1. Studiegidsen Creatieve Therapie Opleidingen 2013-2014
2. Studiegids Culturele en Maatschappelijke Vorming 2013-2014
3. Studiegids Maatschappelijk Werk en Dienstverlening 2013-2014
4. Studiegids Pedagogiek 2013-2014
5. Studiegids Sociaal Pedagogische Hulpverlening 2013-2014
6. Studiegids Toegepaste Psychologie 2013-2014
7. Studienführer Kulturelle Sozialpädagogik 2013-2014
8. Studienführer Sozialpädagogik 2013-2014
Anlage 9 der UR: Übersicht der gleichgestellten Unterrichtseinheiten Minoren ISS
Anlage gemäß Artikel 3.4, Absatz 9
Auflistung der den aktuellen Unterrichtseinheiten und Prüfungen im Rahmen der Minoren der
Ausbildung gleichgestellten alten Unterrichtseinheiten und Prüfungen.
Für die Ausarbeitung siehe die niederländische Version dieses Ausbildungsstatuts.
47

3. Ordnung Prüfungsausschüsse Institut für Sozialstudien 2013-2014
Präambel:
Die Ordnungen der Prüfungsausschüsse bei der HAN sind in zwei Teile aufzugliedern.
1. In der Unterrichts- und Prüfungsordnung (UR) 2013-2014 sind eine Anzahl von Begriffen
hinsichtlich des Prüfungsausschusses und der Prüfer aufgenommen (Paragraph 8). Wo relevant,
wird in der vorliegenden Ordnung auf diese Paragraphen (Artikel der Paragraphen) verwiesen.
2. In der vorliegenden Ordnung Prüfungsausschuss für das Institut für Sozialwesen (ISS) 2013-2014
sind ebenfalls eine Anzahl von Bestimmungen hinsichtlich des Prüfungsausschusses
aufgenommen.
3. Kraft des Hochschulrahmengesetzes (WHW) wird die UR von dem Einrichtungsvorstand und die
Ordnung der Prüfungsausschüsse vom Prüfungsausschuss festgelegt.
PARAGRAPH 1. ALGEMEINE BESTIMMUNGEN
Artikel 1.1 Begriffsbestimmungen
Für diese Ordnung gelten die Definitionen und Bestimmungen, die in die Begriffsliste des
Ausbildungsstatuts aufgenommen sind. (Anlage 1 des Ausbildungsstatuts).
Artikel 1.2 Status, Anwendungsbereich und Änderung der Ordnung
1. Diese Ordnung umfasst Regeln für Aufgaben und Befugnisse des Prüfungsausschusses des
Instituts für Sozialstudien und Maßnahmen, die er diesbezüglich ergreifen kann, sowie Regeln
über deren Ausführung.
2. Die Ordnung findet Anwendung auf (Teil)Prüfungen, integrale (Teil)Prüfungen und Examen der
Bachelorausbildungen Kreative Therapie (Kreative Therapie Kunst, Drama, Musik und
Psychomotorik) (CTO), Kulturelle Sozialpädagogik (CMV), Sozialarbeit und Soziale Dienstleistung
(MWD), Pädagogik (PED), Sozialpädagogik (SPH) und Angewandte Psychologie (TP), die zum
der Fakultät Gesundheits- und Sozialwesen (FGGM) der Fachhochschule Arnhem – Nijmegen
(HAN) gehören.
3. Änderungen dieser Ordnung werden durch den Prüfungsausschuss in einem gesonderten
Beschluss angenommen.
PARAGRAPH 2. STATUS, ZUSAMMENSTELLUNG, ARBEITSWEISE UND SITZUNGEN
Artikel 2.1 Status, Aufgaben und Befugnisse des Prüfungsausschusses
1. Status, Aufgaben und Befugnisse des Prüfungsausschusses sind in Artikel 8.1 und 8.2 der Unterrichts-
und Prüfungsordnung 2013-2014 geregelt. Dieser Artikel der Ordnung Prüfungsausschüsse
umfasst ergänzende Bestimmungen.
2. Aufgaben, zu denen der Prüfungsausschuss durch Dritte bevollmächtigt wird, sind in einer Übersicht
aufgenommen, die als Anlage 1 dieser Ordnung hinzugefügt ist.
3. Durch den Prüfungsausschuss können Personen / Organe für eine oder mehrere Aufgaben bevollmächtigt
werden. Die bevollmächtigten Aufgaben sind in einzelnen Mandatsbeschlüssen festgelegt.
4. Die Verantwortlichkeiten und Aufgabenstellungen des Prüfungsausschusses, die den Minor der
Ausbildung betreffen, sind nicht übertragbar, es sei denn, es handelt sich um einen HANzertifizierten
Minor. Wenn es keine Zweifel über die Lernquellen gibt und der Minor aus dem
zertifizierten Angebot der HAN stammt, wird der Studienlaufbahnbegleiter durch den
Prüfungsausschuss für die Zustimmung bevollmächtigt.
5. Der Prüfungsausschuss trägt dafür Sorge, dass ihm regelmäßig schriftlich über den Fortschritt der
durch ihn bevollmächtigten Aufgaben und/oder Befugnisse berichtet wird.
Artikel 2.2 Zusammenstellung und Arbeitsweise Prüfungsausschuss
1. Der Prüfungsausschuss besteht aus 8 Mitgliedern; unter diesen Personen befinden sich ein
Vorsitzender und ein Schriftführer. Jede ISS-Ausbildung ist durch ein Mitglied im
Prüfungsausschuss vertreten. Aus den Mitgliedern wird ein Mitglied zum Schriftführer ernannt.
2. Der Fakultätsdirektor wählt eine nicht bei der HAN angestellte Person (externer Sachverständiger)
als Mitglied des Prüfungsausschusses.
3. Der Prüfungsausschuss wird in seinen Tätigkeiten durch einen amtlichen Schriftführer unterstützt.
48

4. Der Prüfungsausschuss hat im Hinblick auf alltägliche Geschäfte einen sogenannten „ständigen
Ausschuss“ (SA; Dagelijkse Commissie – DC) eingesetzt. Dieser Ausschuss besteht aus dem
Vorsitzenden des Prüfungsausschusses, dem Sekretär und dem amtlichen Schriftführer. Der SA
ist auf der Grundlage eines allgemeinen Mandates befugt, die laufenden Geschäfte zu regeln.
Wenn der SA in bestimmten Situationen nicht zur Entscheidung kommt, wird in möglichst kurzer
Frist die Situation dem Prüfungsausschuss zur Entscheidung vorgelegt.
5. Prüfer und andere Beteiligte können, wenn nötig, durch den Prüfungsausschuss angehört werden
und stellen dem Ausschuss die gefragten Auskünfte und/oder Gutachten bereit.
6. Prüfer müssen auf Anfrage den Prüfungsausschuss mit Material versehen können, anhand
dessen sowohl die Prüfungsqualität als auch die Prüfungsergebnisse beurteilt werden können
(Wie z.B.: Lernziele, Prüfungsplan, Prüfungsmatrize, Antwortmodell, Beurteilungsschema,
Beurteilungskriterien der Aufträge, die Prüfung und /oder die Aufgabe(n) selbst, die
Prüfungsergebnisse und eine Analyse davon).
7. Auf Wunsch werden Sachverständige von außerhalb der HAN als Berater(Gutachter) durch den
Prüfungsausschuss bzw. durch den SA angehört.
8. Für den Jahresbericht des Prüfungsausschusses, die Einrichtungen des Prüfungsausschusses
und den Rechtsschutz der Mitglieder des Prüfungsausschusses sind Bestimmungen in Artikel 8.6
beziehungsweise 8.7. und 8.8 der UR 2013-2014 aufgenommen. Der Prüfungsausschuss muss
bei seinem Bericht von der “HANdreichung zum Jahresbericht der Prüfungsausschüsse”
(“HANdreiking t.b.v. jaarlijks(e) rapportage Examencommissies”) ausgehen.
Artikel 2.3 Zusammenstellung und Arbeitsweise Prüfungsempfehlungsausschuss
1. Der Prüfungsausschuss hat je Ausbildung einen Prüfungsempfehlungsausschuss eingesetzt.
2. Dieser Prüfungsempfehlungsausschuss besteht aus mindestens drei Mitgliedern des Personals,
die mit der Durchführung des Unterrichts in der Ausbildungsstätte betraut sind, welche zu dem
betreffenden Institut gehört; hierzu gehören ein Vorsitzender und ein Schriftführer. Einer dieser
Mitglieder ist auch Mitglied des Prüfungsausschusses.
3. Der Prüfungsempfehlungsausschuss ist auf der Grundlage der durch den Prüfungsausschuss
bevollmächtigten Aufgaben (siehe Anlage 1 bevollmächtigte Aufgaben) befugt die diesbezüglichen
Angelegenheiten innerhalb der Ausbildung zu regeln.
4. Wenn in bestimmten Situationen der Prüfungsempfehlungsausschuss nicht zur Entscheidung
gelangt, wird in möglichst kurzer Frist die Situation dem Prüfungsausschuss zur Entscheidung
vorgelegt.
Artikel 2.4 Sitzungen Prüfungsausschuss
1. Der Prüfungsausschuss trifft sich mindestens achtmal pro Jahr zur Sitzung.
2. Die Daten der Sitzungen des Prüfungsausschusses werden so geplant, dass sie zum
Planungszyklus der Ausbildung(en) und der Fakultät passen.
3. Der Prüfungsausschuss entscheidet mit einfacher Mehrheit der ausgegebenen Stimmen.
4. Wenn sich bei einer Abstimmung Stimmengleichheit ergibt, entscheidet die Stimme des
Vorsitzenden.
5. Bei der nächstfolgenden Sitzung bestätigt der Prüfungsausschuss formal die Entscheidungen
bezüglich der alltäglichen Geschäfte, die der SA auf der Grundlage seines allgemeinen Mandates
in der Zwischenzeit gefällt hat, sowie mögliche andere Entscheidungen, die auf der Grundlage der
mandatierten Aufgaben / Befugnisse gefällt worden sind.
6. Der Schriftführer des Prüfungsausschusses trägt dafür Sorge, dass über jede Sitzung ein
Protokoll erstellt wird. Der Berichtsentwurf wird innerhalb von 10 Werktagen an die Mitglieder des
Prüfungsausschusses verschickt. Der Bericht wird in der nächstfolgenden Sitzung des
Prüfungsausschusses verbindlich beschlossen. Ein Element dieses Berichtes ist eine
Beschlussauflistung.
7. Der Schriftführer des Prüfungsausschusses trägt dafür Sorge, dass die Institutsdirektion und die
übrigen Mitglieder des Prüfungsausschusses rechtzeitig ein Exemplar des verabschiedeten
Berichtes empfangen.
8. Der Schriftführer des Prüfungsausschusses trägt dafür Sorge, dass verabschiedete
Sitzungsberichte durch Dozenten der betroffenen Ausbildung(en) eingesehen werden können.
49

PARAGRAPH 3 QUALITÄTSKONTROLLE BEI EXAMEN UND (TEIL)PRÜFUNGEN 19
Artikel 3.1 Qualitätssicherung von (Teil)Prüfungen
1. Der Prüfungsausschuss sichert die Qualität der (Teil)Prüfungen und Examen. Dem Prüfungsausschuss
wird auf dessen Ersuchen relevantes Material von den Examinatoren ausgehändigt.
2. Der Prüfungsausschuss wird, wo nötig, Verbesserungsanweisungen geben.
3. Für Qualitätssicherung, Zuverlässigkeit, Ausführbarkeit und Transparenz der Prüfung wird vom
Prüfungsausschuss ein Aktionsplan erstellt.
Artikel 3.2 Richtlinien und Anweisungen zwecks der Beurteilung von (Teil)Prüfungen
1. Die Beurteilung von (Teil)Prüfungen geschieht durch die vom Prüfungsausschuss bestimmten
Examinatoren.
2. Die Examinatoren, oder auch der Prüfungsausschuss, beurteilen die (Teil)Prüfungen anhand der
in die Unterrichts- und Prüfungsordnung aufgenommenen Kriterien und der Normen, die vom
Prüfungsausschuss festgelegt wurden.
3. Im Aktionsplan des Prüfungsausschusses sind nähere Richtlinien und Anweisungen zur
Beurteilung von (Teil)Prüfungen festgelegt.
Artikel 3.3 Verfahren für das Bestimmen (durch den Prüfungsausschuss), ob ein Kandidat ein
Examen bestanden hat
Um zu bestimmen, ob ein Kandidat ein Examen bestanden hat oder nicht, handhabt der Prüfungsausschuss
das durch ihn festgelegte Studienabschlussverfahren 20 .
Artikel 3.4 Förderung der Sachkenntnis von Examinatoren
1. Der Prüfungsausschuss wirkt darauf hin, dass die Examinatoren ausreichend sachkundig sind.
2. Er unterhält hierfür eine Liste aller Examinatoren und ihrer spezifischen Sachkenntnis und legt
Minimalanforderungen bezüglich der Sachkenntnis fest.
3. Der Prüfungsausschuss ersucht, wo nötig, die Institutsdirektion, um Maßnahmen zur Förderung
der Sachkenntnis von Examinatoren zu ergreifen.
4. Der Prüfungsausschuss kann die Ernennung eines Examinators zurückziehen, wenn dieser nicht
den Sachkundigkeits-Anforderungen entspricht.
Artikel 3.6 Externe Validierung der Qualität von Examen
Der Prüfungsausschuss fördert die externe Validierung der Qualität der Examen durch:
- ausbildungs-/institutsübergreifendes Prüfen.
- die Handhabung eines gemeinsamen Protokolls zur Beurteilung der Endprodukte
- den Einsatz von externen Sachverständigen beim Erstellen von Prüfungen und
Beurteilungsverfahren.
- den Einsatz von externen Sachverständigen bei der Beurteilung von Prüfungsergebnissen.
- Schulung und Zertifizierung der Dozenten, die am Prüfen beteiligt sind.
PARAGRAPH 4: ANWEISEN VON EXAMINATOREN 21
Artikel 4.1 Anweisen von Examinatoren
1. Der Prüfungsausschuss kann Dozenten, die mit Unterricht in einem bestimmten Fachgebiet
betraut sind, als Examinatoren von (Teil)Prüfungen und integralen (Teil)Prüfungen über dieses
Fachgebiet in der/den zugehörigen Unterrichtseinheit(en) anweisen, wenn sie den in Artikel 4.2
dieser Ordnung festgelegten Anforderungen entsprechen.
2. Examinatoren sind betraut mit dem Abnehmen von (Teil)Prüfungen und integralen (Teil)Prüfungen
und dem Feststellen der diesbezüglichen Ergebnisse.
Artikel 4.2 Profilumschreibung für Examinatoren
1. Examinatoren sind im Fachgebiet sachkundig und besitzen schulpädagogische Kenntnis und
Fertigkeiten im Bezug auf das Entwerfen von Prüfungen, das Festlegen der Beurteilungsart und –
norm, das Organisieren der Prüfung und das Analysieren können von Prüfungsergebnissen auf
19 Ausgearbeitet in: Beleidsuitgangspunten Examencommissie ISS HAN 2013-2014
20 Siehe: Besluit Examencommissie ISS m.b.t. Afstudeerprocedure, Nr. excieISS/2013/13
21 Ausgearbeitet in: Beleidsuitgangspunten Examencommissie ISS HAN 2013-2014
50

Basis von Richtlinien und Kriterien für zuverlässige, valide und transparente Prüfung und
Beurteilung.
2. Der Prüfungsausschuss ersucht die Institutsdirektion, wenn nötig, Maßnahmen zur Förderung des
Sachverstands von Examinatoren zu treffen.
PARAGRAPH 5: (TEIL)PRÜFUNGEN, FREISTELLUNGEN UND LERNWEGUNABHÄNGIGE
(TEIL)PRÜFUNGEN
Artikel 5.1 UR als rahmengebendes Dokument
1. In der UR 2013-2014 werden in Paragraph 7 rahmengebende Bestimmungen im Bezug auf die
Aufgaben und Befugnisse des Prüfungsausschusses auf dem Gebiet von (Teil)Prüfungen,
Freistellungen und lernwegunabhängigen (Teil)Prüfungen festgelegt.
2. Die in diesem Paragraphen (5) aufgenommenen Artikel stellen eine nähere Präzisierung oder
Ergänzung dieser UR-Bestimmungen dar.
Artikel 5.2 Prüfungseinrichtungen zugunsten von Studenten mit einer Funktionseinschränkung
1. Ein Student mit einer Funktionseinschränkung kann, wenn gewünscht, einen Antrag für die
Bereitstellung einer oder mehrerer besonderer Prüfungserleichterungen beim
Prüfungsempfehlungsausschuss einreichen.
2. Der Studienlaufbahnbegleiter unterstützt den Studenten bei seiner Anfrage, berät den
Prüfungsempfehlungsausschuss zu dieser Anfrage, trägt Sorge für die Kommunikation über die
Umsetzung der zu treffenden Maßnahmen und überwacht, dass die mit dem
Prüfungsempfehlungsausschuss vereinbarten besonderen Erleichterungen auch in der Praxis
effektiv ausgeführt werden.
3. Der Prüfungsempfehlungsausschuss folgt in dieser Hinsicht der HAN-Strategie "studeren met een
handicap" (Studieren mit einer Behinderung).
Artikel 5.3 Zustimmung um ohne propädeutisches Zeugnis (Teil)Prüfungen in der
postpropädeutischen Phase abzulegen
1. Ein immatrikulierter Student, der nicht im Besitz eines propädeutischen Zeugnisses der
betreffenden Ausbildung ist oder nicht über eine Freistellungserklärung für das propädeutische
Zeugnis verfügt, benötigt die Zustimmung des Prüfungsausschusses um (Teil)Prüfungen in der
postpropädeutischen Phase abzulegen, wenn der Student ≥ 45 Studienpunkte in der
propädeutische Phase erreicht hat.
2. Wenn der Student < 45 Studienpunkte erreicht hat, kann der Student ein Gesuch beim
Prüfungsausschuss einreichen um (Teil)Prüfungen in der postpropädeutischen Phase abzulegen,
falls die Ausbildung eine positive Empfehlung gegeben hat.
Artikel 5.4 Gesuch auf Freistellung des Ablegens einer (Teil)Prüfung oder des Ablegens einer
lernwegunabhängigen (Teil)Prüfung
1. Der Student reicht sein schriftliches Gesuch auf Freistellung des Ablegens einer (Teil)Prüfung oder
des Ablegens einer lernwegunabhängigen (Teil)Prüfung – inklusive des dazugehörenden
Beweismaterials – direkt beim Prüfungsempfehlungsausschuss seiner Ausbildung ein. Hierbei
macht der Student Gebrauch von dem betreffenden Anfrageformular.
2. Der Prüfungsempfehlungsausschuss kann sich bei seiner Beschlussfassung durch einen
Examinator oder auch externen Sachverständigen beraten lassen.
3. Der Prüfungsempfehlungsausschuss beschließt innerhalb von 20 Werktagen über das eingereichte
Gesuch und teilt dem Studenten seine Entscheidung begründet in schriftlicher Form mit.
4. Wenn die Freistellung erteilt wurde oder die lernwegunabhängige (Teil)Prüfung mit „ausreichend“
oder höher beurteilt wurde, sorgt der Prüfungsempfehlungsausschuss für die Registrierung der
erteilten Freistellung im automatisierten Studenten-Informationssystem (SIS).
Artikel 5.5 (Teil)Prüfungserleichterungen zugunsten von Studenten, für welche Niederländisch
nicht Muttersprache ist
1. Ein Student, für den Niederländisch nicht Muttersprache ist, kann den
Prüfungsempfehlungsausschuss schriftlich und mit Argumenten unterbaut um eine oder mehrere
besondere (Teil)Prüfungserleichterungen bitten.
2. Auf Bitte des Studenten kann der Prüfungsempfehlungsausschuss ihm während des ersten
Jahres seiner Immatrikulation für die Ausbildung (meistens die propädeutische Phase) eine oder
mehrere der folgenden besonderen (Teil)Prüfungserleichterungen zugestehen:
51

a. Verlängerung der Zeit bei schriftlichen Prüfungen um 25% der (Standard-)Prüfungszeit.
b. Prüfungsaufgaben in A3-Format.
c. Die Benutzung von zwei Wörterbüchern bei schriftlicher Prüfung: ein Wörterbuch
“Muttersprache” – Niederländisch und ein Wörterbuch Niederländisch – “Muttersprache”.
d. Das Ablegen von schriftlichen Prüfungen mit offenen Fragen mit Hilfe eines Computers mit
Rechtschreibkontrolle.
e. Bei einem Bericht, der durch den mangelhaften Gebrauch der niederländischen Sprache
schwierig zu beurteilen ist, kann der Student vom Prüfer zu einem erläuternden Gespräch
aufgefordert werden.
3. Als große Ausnahme kann der Prüfungsempfehlungsausschuss auf schriftlichen und begründeten
Antrag des in Absatz 1 genannten Studenten beschließen, eine oder mehrere der im
vorhergegangenen Absatz genannten besonderen (Teil)Prüfungserleichterungen um ein
Studienjahr zu verlängern.
4. Der Prüfungsempfehlungsausschuss teilt seine Beschlüsse bezüglich des in Absatz 1 und 3
erwähnten Antrags schriftlich dem Studenten, dem Ausbildungskoordinator und dem Prüfungsbüro
FGGM mit.
Art. 5.6 Einsichtnahme in beurteilte schriftliche (Teil)Prüfungsprodukte und Antrag auf
Neubeurteilung, Beschwerde und Berufung
1. Innerhalb von 20 Arbeitstagen, nachdem ihm das Ergebnis der (Teil) Prüfung bekannt gegeben
wurde, wird der Prüfling in die Gelegenheit versetzt, die erledigte schriftliche Arbeit entsprechend
der hierbei geltenden Regeln einzusehen. Dabei werden die Standartausarbeitung und die
Normierung zur Verfügung gestellt.
2. Direkt nach Ablauf der Einsichtnahme kann der Prüfling beim Examinator schriftlich einen
inhaltlich motivierten Antrag einreichen, um Teile oder die gesamte Ausarbeitung erneut zu
korrigieren (Gesuch auf Neubeurteilung). Im Gesuch vermeldet der Prüfling kurz und deutlich
seine inhaltlichen Anmerkungen über die korrigierte Arbeit und/oder über die Anwendung der
Beurteilungsnormen. Der Examinator teilt innerhalb von 5 Arbeitstagen nach Empfang des Antrags
auf Neubeurteilung das Ergebnis schriftlich und inhaltlich motiviert dem entsprechenden Prüfling
mit.
3. Für (Abschnitte von) (Teil)Prüfungen, respektive integrale Prüfungen für welche es keine
Einsichtnahme gibt, kann der Prüfling innerhalb von 5 Arbeitstagen, nachdem ihm das Ergebnis
der (Teil)Prüfung bekannt gegeben wurde, schriftlich einen inhaltlich motivierten Antrag auf
Neubeurteilung beim Examinator einreichen. Der Examinator teilt dem entsprechenden Prüfling
innerhalb von 5 Arbeitstagen nach Empfang des Antrags zur Neubeurteilung das sich hierauf
beziehende Ergebnis schriftlich und inhaltlich motiviert mit.
4. Nur inhaltlich motivierte Anträge zur Neubeurteilung werden behandelt.
5. In besonderen Fällen kann der Prüfungsempfehlungsausschuss von dem in den Absätzen 1, 2
und 3 dieses Artikels genannten Fristen abweichen und bestimmt in dem Fall die geänderten
Fristen.
6. Wenn der Prüfling nicht mit der Entscheidung auf den Antrag zur Neubeurteilung des Examinators
einverstanden ist, kann er innerhalb von 6 Wochen nach Empfang der Entscheidung einen mit
Gründen versehenen Beschwerdeantrag beim Prüfungsempfehlungsausschuss einreichen. In der
Regelung „ Rechtsschutz bei den Unterricht betreffenden Beschlüssen“ des Studentenstatuts sind
die Beschwerde- und Berufungsverfahrensweisen mit aufgenommen.
PARAGRAPH 6 UNREGELMÄSSIGKEIT UND BETRUG BEI (TEIL)PRÜFUNGEN
Artikel 6.1 Definition von Unregelmäßigkeit und Betrug
1. Unter Unregelmäßigkeit wird eine Situation verstanden, in der der Student mittels einer oder
mehrerer unzulässiger Aktivitäten oder unzulässiger Versäumnisse bewusst oder unbewusst einen
falschen Eindruck seiner Kenntnis, Einsicht und Fertigkeiten bzw. Kompetenzbeherrschung
erweckt. Unter der Definition von Unregelmäßigkeit wird unter anderem auch Betrug verstanden.
2. Unter Betrug wird jedes Handeln (unter anderem das Pflegen von Plagiat) oder Unterlassen
verstanden, wovon der Betroffene wusste oder wissen musste, dass dieses Handeln oder
Unterlassen das Formen eines Urteils über das Wissen, Verständnis und Fertigkeiten von
Jemandem auf richtige Weise unmöglich macht.
3. Unter Unregelmäßigkeit wird in jedem Fall verstanden:
a. Das Aufnehmen als eigene Arbeit in das Portfolio und/oder das als eigene Arbeit Präsentieren
52

zw. Einreichen von Arbeiten (wie Diplomarbeiten, Arbeiten, Aufträgen und
Prüfungsausarbeitungen), die ganz oder teilweise übernommen wurden und/oder durch den
Student mit einem oder mehreren Anderen gemacht wurden.
b. Die Hilfe oder Unterstützung in irgendeiner Form an einen Mitstudenten, als deren Folge ein
falscher Eindruck von Kenntnis und Können des Studenten erweckt wird.
c. Das Hilfe oder Unterstützung Suchen oder Bekommen seitens eines Mitstudenten, als Folge
dessen ein falscher Eindruck von Kenntnis und Können des Studenten erweckt wird.
d. Nicht erlaubte Hilfsmittel während einer Prüfung in Reichweite haben;
e. Der Gebrauch von nicht erlaubten Hilfsmitteln während der Prüfung, in denen nicht erlaubte
Aufzeichnungen und/oder Hinzufügungen vorkommen (hinzugeschrieben oder auf losen
Blättern).
f. Das Verlassen des Prüfungsraumes ohne ausdrückliche Erlaubnis und/oder das
Zurückkehren während der Prüfung.
g. Das Verlassen des Prüfungsraums mit der Ausarbeitung eines Auftrags, auch, wenn diese
Ausarbeitung anschließend der Aufsichtsperson oder seinem Stellvertreter übergeben wird;
h. Das Vornehmen von Änderungen in den zur Einsichtnahme ausgelegten Ausarbeitungen der
Prüfungen, respektive integralen Prüfungen;
i. Alle Dinge oder Vorfälle, die derartig durch den Vorsitzenden des Prüfungsausschusses
benannt werden.
Siehe auch: Anlage 2: Unregelmäßigkeiten: Verfahren für Dozenten/Examinatoren dieser Ordnung.
Artikel 6.2 Beschlagnahme von Beweismaterial
Der Prüfungsausschuss und diejenigen, die in seinem Nahmen bei der (Teil)Prüfung/integralen
Prüfung anwesend sind, sind befugt einzig Material zu beschlagnahmen, welches als Beweis der
Unregelmäßigkeit oder Betrug dienen kann. Nachdem der Beschluss des Prüfungsausschusses im
Sinne von Artikel 6.6 unwiderruflich geworden ist, gibt der Prüfungsausschuss das Material
unverzüglich an den Studenten zurück.
Artikel 6.3 Maßnahmen bei Unregelmäßigkeit und Betrug
1. Wenn ein Student sich hinsichtlich irgendeines Teils der Prüfung einer Unregelmäßigkeit schuldig
gemacht hat, kann der Prüfungsausschuss eine oder mehrere der folgenden Maßnahmen treffen.
a. Eine schriftliche Warnung;
b. Einen schriftlichen Tadel;
c. Das Vorenthalten des Zeugnisses an den Studenten (wenn die Unregelmäßigkeit erst nach
Ende der Prüfung entdeckt wurde);
d. Bestimmen, dass das Zeugnis erst ausgereicht werden kann, nachdem eine
Wiederholungsprüfung stattgefunden hat, deren Weise, Datum und Zeit durch den
Prüfungsausschuss festgelegt wurde (wenn die Unregelmäßigkeit erst nach Ende der
Prüfung entdeckt wurde).
e. Einziehen des Zeugnisses, nachdem es schon überreicht wurde (wenn die Unregelmäßigkeit
erst nach Ende der Prüfung entdeckt wurde).
2. Bei Betrug kann der Prüfungsausschuss die Verweigerung der Teilnahme an einer oder mehrerer
Prüfungen für die maximale Dauer von einem Jahr beschließen.
3. Bei ernstem Betrug kann der Prüfungsausschuss dem Vorstand vorschlagen, die
Ausbildungsimmatrikulation des Betroffenen definitiv zu beenden. Der Prüfungsausschuss kann
dem Vorstand dazu raten, die Immatrikulation eines Studenten für eine Ausbildung zu beenden
oder aber zu verweigern, wenn der Student durch sein Verhalten oder seine Äußerungen seine
Untauglichkeit zeigt für die Ausübung oder aber für die praktische Vorbereitung auf die
Berufsausübung von einem oder mehreren Berufen, worin ihn die von ihm gefolgte Ausbildung
ausbildet.
4. Der Prüfungsausschuss erlässt im Falle, dass sich ein Student nach dem Urteil des
Prüfungsausschusses einer Unregelmäßigkeit beim Ablegen der Prüfung oder eines Prüfungsteils
schuldig gemacht hat, die folgende Richtlinie: Der Prüfungsausschuss erklärt die (Teil)Prüfung für
nichtig erkennt die Note 0 der betreffenden (Teil)Prüfung zu.
53

Artikel 6.4 Vorenthalten des Zeugnisses
1. Wenn die Unregelmäßigkeit erst nach der (Teil)Prüfung entdeckt wird, kann der
Prüfungsausschuss dem Student das Zeugnis vorenthalten.
2. Der Prüfungsausschuss kann auch den Beschluss fassen, dass das Zeugnis erst dann überreicht
wird, nachdem der Student auf eine durch den Prüfungsausschuss vorgeschriebene Weise erneut
geprüft wurde.
Artikel 6.5 Anhörung von Studenten
Der Prüfungsausschuss teilt dem Studenten unverzüglich, wenn möglich mündlich und in jedem Fall
schriftlich, mit, dass eine Meldung über eine Unregelmäßigkeit bei einer Prüfung empfangen wurde.
Der Prüfungsausschuss gibt dem Student, dem Melder und eventuellen Dritten die Gelegenheit in
Anwesenheit des Studenten und des Melders gehört zu werden, bevor der Prüfungsausschuss einen
Beschluss über die Meldung der Unregelmäßigkeit trifft.
Artikel 6.6 Bekanntmachung des Beschlusses
Spätestens 10 Arbeitstage nach der Gelegenheit, bei der der Student und der (die) Examinator(en)
gehört wurden, informiert der Prüfungsausschuss den Studenten schriftlich über den getroffenen
Beschluss, oder aber über den Vorschlag/Rat an den Vorstand.
Artikel 6.7 Beschwerde und Berufung
Gegen die Entscheidung des Prüfungsausschusses wie in Artikel 6.6 beschrieben kann der Student
Beschwerde einreichen und eventuell gemäß dem in der Regelung ‘Rechtsschutz bei den Unterricht
betreffenden Beschlüssen’. Diese Regelung wurde als Anlage 11 in das Studentenstatut HAN 2013-
2014 aufgenommen.
PARAGRAPH 7 ZEUGNIS UND DIPLOM-SUPPLEMENT
Artikel 7.1 UR als rahmengebendes Dokument
1. In der UR 2013-2014 werden in Paragraph 4, 6 und 7 rahmengebende Bestimmungen festgelegt im
Bezug auf die Aufgaben und Befugnisse des Prüfungsausschusses auf dem Gebiet von
Unterrichtseinheiten, (Teil)Prüfungen und integralen Prüfungen.
2. Die in diesem Paragraphen (8) aufgenommenen Artikel stellen eine nähere Präzisierung oder
Ergänzung dieser UR-Bestimmungen dar.
Artikel 7.2 Feststellen ob der Student den Endqualifikationen entspricht, die benötigt werden um
den Grad zu erhalten
1. Der Prüfungsausschuss stellt auf objektive und sachkundige Weise fest, dass ein Student den
Anforderungen entspricht, die in der UR gestellt werden in Bezug auf Wissen, Verständnis und
Fertigkeiten, die für den Erhalt eines Grades benötigt werden.
Artikel 7.3 Zeugnis
1. Der Prüfungsausschuss erteilt einmalig ein Zeugnis in niederländischer Sprache an den
Kandidaten, der ein Examen bestanden hat.
2. Bei der Erstellung eines Zeugnisses wird durch den Prüfungsausschuss das vom Vorstand der
Fachhochschule HAN festgelegte Format verwendet.
3. Das auf dem Zeugnis stehende Datum ist das Datum, an dem der Prüfungsausschuss
entschieden hat, dass der Kandidat das entsprechende Examen erfolgreich bestanden hat.
Dieses Datum gilt als offizielles Datum des Bestehens.
4. Der Student unterzeichnet für den Empfang des Zeugnisses.
5. Dem Erstellen des Zeugnisses vorabgehend kontrolliert der Prüfungsausschuss, ob der Student
den prozeduralen Bedingungen für die Abgabe des Zeugnisses entsprochen hat.
6. Der Prüfungsausschuss trägt dafür Sorge, dass eine Kopie des Zeugnisses archiviert wird und 50
Jahre lang bewahrt wird.
7. Der Einrichtungsvorstand ist verantwortlich für die Erteilung des Grades an denjenigen, der
erfolgreich das abschließende Examen einer Bachelorausbildung oder eines Associate- Degree-
Programms im Fachhochschulwesen abgelegt hat.
8. Der Vorstand der HAN trägt die Verantwortung des Grades an einen Studenten, welche an die
Prüfungsausschüsse mandatiert wird.
54

Artikel 7.4 Diplom-Supplement
1. Ein Kandidat, der das Zeugnis, welches zum Abschlussexamen gehört, überreicht bekommt,
empfängt vom Prüfungsausschuss ebenso ein englischsprachiges Diplom-Supplement.
2. Bei der Erstellung des Diplom-Supplementes wird durch den Prüfungsausschuss das vom
Vorstand der Fachhochschule HAN festgelegte Format verwendet.
3. Der Prüfungsausschuss trägt dafür Sorge, dass eine Kopie des Diplom-Supplementes archiviert
wird und 50 Jahre lang bewahrt wird.
Artikel 7.5 Übersetzung des Zeugnisses
1. Wenn ein Student eine Übersetzung eines durch den Prüfungsausschuss der HAN abgegebenen
Zeugnisses, Diplom-Supplementes, einer Qualifikationsliste oder des Unterrichtsprogramms bzw.
Einer Umschreibung hiervon, wünscht, so ist es wichtig, dass er erst bei der Einrichtung/Person,
welche das Dokument prüft (zum Beispiel eine Botschaft oder Hochschuleinrichtung), in Erfahrung
bringt, ob eine beeidigte Übersetzung nötig ist, oder ob eine sogenannte beglaubigte Übersetzung
ausreicht. Wenn eine beeidigte Übersetzung benötigt wird, kann via www.ngtv.nl ein Übersetzer
gewählt werden.
2. Wenn eine beglaubigte Übersetzung ausreicht (der formelle Status der Übersetzung ist dann
unterschiedlich), kann ebenfalls via www.ngtv.nl ein Übersetzer gewählt werden. Eventuelle
Übersetzungskosten trägt der Student.
Artikel 7.6 Verlust des Zeugnisses
Auf Ersuchen desjenigen, welchem bereits ein Zeugnis übergeben wurde, kann durch den
Prüfungsausschuss eine ausschließlich durch ihn beglaubigte Kopie des Zeugnisses oder eine
Erklärung ausgehändigt werden, dass der Betroffene am (Datum) sein Studium bei der Ausbildung
(Name der Ausbildung) der HAN erfolgreich abgeschlossen hat.
PARAGRAPH 8 SCHLUSSBESTIMMUNGEN
Artikel 8.1 Unvorhergesehene Umstände
In Fällen, für welche diese Ordnung nichts vorsieht und für die eine Entscheidung notwendig ist,
entscheidet sofern dies zu den Befugnissen des Prüfungsausschusses gehört, der Vorsitzende des
Prüfungsausschusses. Seine Entscheidung teilt er möglichst schnell den an der Entscheidung
Beteiligten mit.
Artikel 8.1 Unvorhergesehene Umstände
In Fällen, für welche diese Ordnung nichts vorsieht und für die eine Entscheidung notwendig ist,
entscheidet, sofern dies zu den Befugnissen des Prüfungsausschusses gehört, der Vorsitzende des
Prüfungsausschusses. Seine Entscheidung teilt er möglichst schnell den an der Entscheidung
Beteiligten mit.
Artikel 8.2 Beanstandung, Beschwerde und Berufung hinsichtlich Beschlüssen und
Handlungsweisen eines Prüfungsausschusses oder eines Prüfungsempfehlungsausschusses
1. Siehe hierfür die “Regelung zum Rechtsschutz bei Beschlüssen den Unterricht betreffend”. Diese
Regelung wurde als Anlage 11 in das Studentenstatut HAN 2013-2014 aufgenommen.
2. Für Beschwerde und Berufung hinsichtlich Entscheidungen des
Prüfungsempfehlungsausschusses kann der Student beim Prüfungsausschuss Berufung
einlegen.
Artikel 8.3 Bestimmung und Inkrafttreten
1. Diese Ordnung wurde durch den Prüfungsausschuss Sozialstudien am 28. März 2013 bestimmt
und tritt mit Eingang des ersten Septembers 2013 in Kraft.
2. Die Ordnung ersetzt die Ordnung Sozialstudien 2012-2013 und die Durchführungsregelung der
Ordnung Prüfungsausschuss Sozialstudien 2012-2013, die am 6.April 2012 bzw. Am 31. März
festgelegt wurden.
3. Diese Ordnung wird Studenten und Dozenten der Ausbildung(en) durch die Aufnahme in das
Ausbildungsstatut ISS 2013-2014 bekanntgegeben, welches auf HAN-Insite zu finden ist.
55

ANLAGEN ZUR ORDNUNG PRÜFUNGSAUSSCHUSS ISS:
Anlage 1
Artikel 2.1 Absatz 2
Vom Prüfungsausschuss mandatierte Aufgaben
1 Das Sorgen für die Qualität der
Prüfungen, integralen Prüfungen
und Examen und das Festlegen
von diesbezügliche näheren
(Durchführungs)regeln.
2 Das Festlegen von Richtlinien und
Anweisungen im Kader der OER,
um das Ergebnis von Prüfungen,
integralen Prüfungen und Examen
zu beurteilen und das Festlegen
diesbezüglich näherer
(Durchführungs)regeln.
3 Die Ernennung von Prüfern zwecks
des Abnehmens von
(Teil)Prüfungen und integralen
Prüfungen und das Festlegen der
Ergebnisse hiervon.
4 Das Beenden der Ernennung als
Prüfer.
5 Das Festlegen von näheren Regeln
in Zusammenhang mit möglichem
Betrug eines (zukünftigen)
Studenten oder Extraneus und das
Treffen von damit verbundenen
Maßregeln.
6 Das Einreichen von Anträgen an
den Hochschulvorstand um bei
ernstem Betrug die Immatrikulation
eines Studenten zu beenden.
7 Die Beratung des
Hochschulvorstands bezüglich der
Beendigung der Ausbildung eines
Studenten als Folge seiner
Handlungen im Bezug auf die
zukünftige Berufsausübung.
Vom Prüfungsausschuss mandatierte Aufgaben 2013-2014
Aufgaben Prüfungsausschuss
Bleibt beim
Prüfungs-
Mandatiert an
ausschuss
Prüfungsausschuss
Prüfungsausschuss
Prüfungsausschuss
Prüfungsausschuss
Prüfungsausschuss
Prüfungsausschuss
Prüfungsausschuss
8 Das Treffen einer Entscheidung,
soweit dies zu seinen Befugnissen
gehört, im Hinblick auf
Beschwerdeschriften von
Studenten, gemäß dem
Studentenstatut.
Prüfungs
(empfehlung
s-)
ausschuss
56

Vom Prüfungsausschuss mandatierte Aufgaben 2013-2014
Aufgaben Prüfungsausschuss
9 Das Treffen einer Entscheidung
beim Verdacht auf eine vom
Studenten durchgeführte
Unregelmäßigkeit und das
gegebenenfalls Treffen von
diesbezüglichen Maßregeln in
Übereinstimmung mit der
(Durchführungs)regeln für Examen,
wie durch den Prüfungsausschuss
festgelegt.
Bleibt beim
Prüfungsausschuss
Mandatiert an
Ständigen
Ausschuss
10 Das Festlegen von näheren
diesbezüglichen (Durchführungs-
)Regeln über Freistellungsanträge
von einzelnen Studenten und
Gruppen von Studenten.
11 Die Entscheidung über
Freistellungsanträge von einzelnen
Studenten und Gruppen von
Studenten.
Prüfungs
(empfehlung
s-)
ausschuss
12 Die Entscheidung über den Antrag
eines Studenten um einen Freien
Minor zu absolvieren.
Ständigen
Ausschuss
13 Die Entscheidung über den Antrag
eines Studenten auf eine
zusätzliche Gelegenheit für das
Ablegen einer (Teil)Prüfung oder
integralen Prüfung.
14 Die Entscheidung über den Antrag
eines Studenten für das Ablegen
einer lernwegunabhängigen
(Teil)Prüfung.
Prüfungs
(empfehlung
s-)
ausschuss
Prüfungs
(empfehlung
s-)
ausschuss
15 Die Entscheidung dass ein Student
(Teil)Prüfungen und integrale
Prüfungen des Abschlussexamens
ablegen kann, bevor das
propädeutische Examen erfolgreich
abgelegt wurde.
Prüfungsausschuss
Prüfungsausschuss
16 Körperlich oder im Hinblick auf die
Sinnesorgane behinderten
Studenten Gelegenheit bieten,
Prüfungen und integrale Prüfungen
auf eine angepasste Weise zu
absolvieren
Prüfungs
(empfehlung
s-)
ausschuss
17 Die Entscheidung über einen
Antrag eines Studenten um eine
mündliche (Teil)Prüfung oder eine
mündliche integrale Prüfung nicht
Prüfer
oder
Vorsitzender
Ständigen
Ausschuss
57

18 Das Austeilen von Belegen,
Zeugnissen und Erklärungen.
Ständigen
Ausschuss
19 Die Mitgestaltung der
Prüfungspolitik der Ausbildung oder
Gruppe von Ausbildungen.
20 Die Empfehlung an die
Fakultätsdirektion und
Institutsdirektion bezüglich der OER
und der sich hierauf beziehenden
Durchführungsregeln.
Vom Prüfungsausschuss mandatierte Aufgaben 2013-2014
Aufgaben Prüfungsausschuss
Bleibt beim
Prüfungsausschuss
Mandatiert an
öffentlich stattfinden zu lassen
Prüfungsausschuss
Prüfungsausschuss
21 Das Feststellen, ob der Student
den Qualifikationszielen entspricht,
die für den Erhalt eines Grades
benötigt werden, nachdem durch
der Einrichtungsvorstand erklärt
wurde, dass den prozeduralen
Anforderungen für eine Ausstellung
entsprochen wurde.
Prüfungs
(empfehlung
s-)
ausschuss
22 Das Entscheiden über den Antrag
eines Studenten um die
Überreichung des Zeugnisses zu
verschieben.
23 Auf Anfrage das Ausstellen einer
Bescheinigung– an denjenigen, der
mehr als eine (Teil)Prüfung resp.
integrale Prüfung erfolgreich
abgelegt hat und an den kein
Zeugnis wie in Artikel 11.7, Absatz
2 beschrieben überreicht werden
kann – worin in jedem Fall die
(Teil)Prüfungen resp. integrale
Prüfungen vermeldet sind, die
erfolgreich absolviert wurden.
Ständigen
Ausschuss
Ständigen
Ausschuss
24 Das Behandeln von Anträgen auf
Prüfungserleichterungen zugunsten
von Studenten, deren
Muttersprache nicht Niederländisch
ist.
Prüfungs
(empfehlung
s-)
ausschuss
25 Das auf Gesuch des Studenten
Erteilen von Freistellung der
Anwesenheitsverpflichtung – unter
Auferlegung von ersetzenden
Anforderungen oder auch nicht.
Examinator
58

Art. 2.2
Vom Institutsdirektor mandatierte Aufgabe/Aufgaben
Vom Institutsdirektor
1 Beschlüsse fassen über die
Zulassung von Personen, die ein
oder mehrere Niederländisch
und/oder NT-2-II (Wiederholungs-)
Examen abgelegt haben, jedoch
noch nicht den/allen
Examenanforderungen genügen.
2 Berufungsangelegenheiten zur
Anerkennung von
Studienempfehlungen behandeln
3 Abgeben einer
Freistellungserklärung hinsichtlich
der Freistellung von
propädeutischen Examen
konform WHW Art.7.30 Absatz 2
Mandatiert an
Weiter
mandatiert
an
Prüfungs
(empfehlung
s-)
ausschuss
Ständigen
Ausschuss
Ständigen
Ausschuss
Art. 2.3
Durch den Vorstand der HAN mandatierte Aufgabe/Aufgaben
Vom Institutsdirektor
1 Verantwortlichkeit für das Erteilen
des Grades an einen Studenten.
Prüfungsausschuss
Prüfungsausschuss
Prüfungsausschuss
Mandatiert an
Ständigen
Ausschus
s
59

ANLAGEN ZU DER ORDNUNG PRÜFUNGSAUSSCHÜSSE ISS:
Anlage 1: Unregelmäßigkeiten: Verfahren für Dozenten/Examinatoren
Verfahren für die Meldung einer möglichen Unregelmäßigkeit
1. Wenn mögliche Unregelmäßigkeiten entdeckt wurden, ist die Verfahrensweise wie folgt:
a. Der Unterrichtsmanager oder der Dozent, eventuell nach Beratung mit dem
Unterrichtsmanager, teilt, wenn eine mutmaßliche Unregelmäßigkeit festgestellt wurde, dies
dem Studenten und innerhalb eines Werktages dem amtlichen Schriftführer des
Prüfungsausschusses mit: Theo Teeuwen, examencommissie.ISS@han.nl
b. Der “Entdecker” der möglichen Unregelmäßigkeit sendet alle originalen relevanten
Schriftstücke (Berichte/Aufträge und dergleichen) dem amtlichen Schriftführer des
Prüfungsausschusses und legt eine schriftliche Erklärung bei, wo die mögliche
Unregelmäßigkeit in den Stücken zu finden ist und warum dies als Unregelmäßigkeit
angesehen werden kann.
c. Der “Entdecker” vermeldet den Namen und die Studentennummer des betreffenden
Studenten. Wenn mehrere Studenten von der Unregelmäßigkeit betroffen sind, muss
angegeben werden, wer für was verantwortlich ist.
d. Des Weiteren müssen untenstehende Informationen vermeldet werden:
- Datum der Feststellung,
- Name der Unterrichtseinheit (oder des Teils der Unterrichtseinheit)
- Code der (oder des Teils der Unterrichtseinheit)
- Phase (Propädeutikum oder Hauptphase)
- Name der Ausbildung.
2. Sobald alle benötigten Stücke eingereicht wurden, wird durch die Sekretärin des
Prüfungsausschusses ISS eine Anhörung geplant, wofür sowohl der Student als auch ein Vertreter
der Ausbildung geladen werden.
3. Nach der Anhörung wird der Prüfungsausschuss sich beraten und zu einem Urteil kommen.
Dieses wird erst mündlich durch ein Telefonat mitgeteilt werden und danach zusätzlich schriftlich
und begründet.
60

ANLAGEN ZUR ORDNUNG PRÜFUNGSAUSSCHUSS ISS
Anlage 2: Gesuche oder Beschwerdeschriften an den Prüfungs(empfehlungs)ausschuss
Allgemeine Informationen über den Prüfungsausschuss und den Prüfungsempfehlungsausschuss
deiner Ausbildung und wie du Gesuche und Beschwerdeschriften bei ihnen einreichen kannst, kannst
du finden, indem du auf HAN-Insite Start gehst. http://www1.han.nl/insite/home/
Klicke anschließend an der linken Seite auf „Gedrag en Maatschappij“ und wähle dann das Institut für
Sozialstudien (Instituut Sociale Studies) aus.
Auf dieser Seite wählst du den Link: Über uns/Ausschüsse (Over ons/Commissies)
Hier findest du weitere Informationen über:
Prüfungs(empfehlungs)ausschüsse ISS (CMV, CTO, MWD, PED, SPH, TP)
und wie du Gesuche oder Beschwerdeschriften bei ihnen einreichen kannst.
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4. Ordnung Ausbildungsausschüsse Institut für Sozialstudien 2013-2014
ARTIKEL 1: STATUS UND BEGRIFFSBESTIMMUNGEN
1. Diese Ordnung ist eine Ordnung wie in Artikel 22, Absatz 4 der Verwaltungsordnung der HAN
bezeichnet.
2. Für diese Regelungen gelten mit Ausnahme des Begriffs „Student“ die Definitionen und
Bestimmungen, die in der „Anlage 1 zum Ausbildungsstatut Begriffsliste“ enthalten sind. In dieser
Ordnung wird folgender Begriff benutzt: Derjenige, der als Student bei der Fachhochschule
Arnhem-Nijmegen (HAN) immatrikuliert ist.
ARTIKEL 2: VOLLVERSAMMLUNG AUSBILDUNGSAUSSCHÜSSE
1. Jede Ausbildung oder Ausbildungsgruppe hat einen Ausbildungsausschuss.
2. Alle Ausbildungsausschüsse, die zum Institut für Sozialstudien gehören, halten mindestens
zweimal jährlich eine Vollversammlung über die gemeinsamen Punkte, in jedem Falle über die in
Art. 3, Absatz 2 angesprochenen Punkte ab.
3. Im Institut für Sozialstudien gibt es folgende Ausbildungsausschüsse:
- Ausbildungsausschuss Kreative Therapie (CTO),
- Ausbildungsausschuss Kulturelle Sozialpädagogik (CMV),
- Ausbildungsausschuss Sozialarbeit und Soziale Dienstleistung (MWD),
- Ausbildungsausschuss Pädagogik (PED),
- Ausbildungsausschuss Sozialpädagogik (SPH),
- Ausbildungsausschuss Angewandte Psychologie (TP).
ARTIKEL 3: AUFGABEN UND BEFUGNISSE
1. Ein Ausbildungsausschuss hat zur Aufgabe:
- Empfehlungen zur Unterrichts- und Prüfungsordnung (OER) der entsprechenden Ausbildung
zu geben;
- Die jährliche Beurteilung der Art und Weise der Durchführung der OER der entsprechenden
Ausbildung sowie die Beurteilung des Systems des Qualitätsmanagements der
entsprechenden Ausbildung;
- Die auf Nachfrage oder auf eigene Initiative vorgenommene Empfehlung in Richtung der
Unterrichtsmanager, der Institutsdirektion, der Fakultätsdirektion und / oder den Fakultätsrat
bezüglich aller übrigen Angelegenheiten geben, die den Unterricht in den entsprechenden
Ausbildungen betreffen.
2. Die Vollversammlung hat zur Aufgabe:
- Die gesonderten Empfehlungen der Ausbildungsausschüsse zur OER, die zu einem Institut
gehören, besprechen. Dies geschieht, um zu einer gemeinsamen Empfehlung zu kommen,
damit die Unterrichts- und Prüfungsordnung (OER) auf Institutsniveau verbindlich beschlossen
werden kann;
- Die besonderen Beurteilungen der Ausbildungen über die Art und der Durchführung der OER,
sowie die besonderen Beurteilungen des Systems des Qualitäts-Managements besprechen.
Dies dient dazu, um zu einer Beurteilung über die Art der Durchführung der OER zu gelangen,
als auch dazu, das Systems des Qualitäts-Managements auf dem Niveau des Instituts zu
thematisieren;
- Die auf Nachfrage oder auf eigene Initiative vorgenommene Empfehlung in Richtung der
Institutsdirektion, der Fakultätsdirektion und / oder den Fakultätsrat bezüglich aller übrigen
Angelegenheiten geben, die den Unterricht in den entsprechenden Ausbildungen auf dem
Niveau des Instituts betreffen.
ARTIKEL 4: EMPFEHLUNGEN UND BEURTEILUNG
1. Eine Empfehlung bzw. Beurteilung, wie in Artikel 3, Absatz 1 bezeichnet, wird der
Unterrichtsmanager, der Institutsdirektion und – durch den Ausbildungsausschuss – zur
Kenntnisnahme der Fakultätsdirektion und dem Fakultätsrat zugesandt.
2. Eine Empfehlung, bzw. Beurteilung, wie in Artikel 3, Absatz 2 bezeichnet, wird der
Institutsdirektion und – durch den Ausbildungsausschuss – zur Kenntnisnahme der
Fakultätsdirektion und dem Fakultätsrat zugesandt.
3. Bevor eine Empfehlung gegeben wird, kann der Ausbildungsausschuss zur Beratung bei
Studenten und/oder Dozenten der entsprechenden Ausbildung übergehen.
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4. Soweit die Unterrichtsmanager oder die Institutsdirektion eine Empfehlung seitens des
Ausbildungsausschusses nicht folgt, begründet sie die entsprechende Entscheidung und
informiert direkt den Ausschuss, die Fakultätsdirektion und den Fakultätsrat schriftlich.
ARTIKEL 5: ZUSAMMENSTELLUNG
1. Die Zusammenstellung des Ausbildungsausschusses ist wie folgt:
Ein Ausbildungsausschuss zählt je Ausbildung mindestens 4 Mitglieder. Ein Ausbildungsausschuss
für eine Gruppe von Ausbildungen zählt mindestens 2 Mitglieder pro zur Gruppe gehörender
Ausbildung. Die Anzahl der Mitglieder wird von der Fakultätsdirektion bestimmt.
2. Beim Ausbildungsausschuss wird
a. die Hälfte der Anzahl der Mitglieder benannt aus – und vorgetragen durch - Dozenten der
entsprechenden Ausbildung. In besonderen Fällen oder wenn der Betroffene über
besondere Qualifikationen verfügt, kann anstelle eines Dozenten auch ein anderer
Mitarbeiter ernannt werden.
b. die Hälfte der Anzahl der Mitglieder benannt aus – und vorgetragen durch - Studenten der
entsprechenden Ausbildung. Das Streben ist, dass alle Routen (Vollzeit, Teilzeit, Dual,
Propädeutikum, Postpropädeutikum) im Ausschuss vertreten sind.
3. Die Zusammenstellung der gemeinschaftlichen Versammlung ist als folgt:
Von jedem Ausbildungsausschuss werden der Vorsitzende und ein anderes Mitglied abgeordnet.
4. Die Institutsdirektion benennt die Mitglieder des Ausbildungsausschusses so wie in Absatz 2 und 3
dieses Artikels angegeben.
ARTIKEL 6: BERUFUNGSVERFAHREN
1. Unter Inachtnahme von Artikel 5 benennt die Institutsdirektion aus Studenten und Dozenten der
Ausbildung mindestens 4 Mitglieder für den Ausbildungsausschuss für eine Ausbildung und für
einen Ausbildungsausschuss einer Ausbildungsgruppe. Sowohl Studenten als auch Dozenten
sorgen dafür, dass zu benennende Mitglieder vorgetragen werden.
2. Falls kein gemeinsamer Ausbildungsausschuss für die Ausbildungen eines Instituts eingerichtet ist
– wählt jeder einzelne zum diesem Institut gehörende Ausbildungsausschuss jährlich einen
Dozenten und einen Studenten aus ihren Reihen, die neben dem Vorsitzenden in die
Vollversammlung entsonden werden.
ARTIKEL 7: FUNKTIONSDAUER
1. Die Funktionsdauer der Mitglieder eines Ausbildungsausschusses und Mitglieder der
Vollversammlung beträgt 2 Jahre, beginnend am 01. September. Abtretende Mitglieder können
erneut zur Ernennung vorgeschlagen werden.
2. Jährlich wird untersucht, ob den Anforderungen des Artikels 5 in dieser Ordnung genügt wird.
Wenn nötig, wird ein neuer Vorschlag erstellt, der diesen Anforderungen genügt. Hierbei gilt Artikel
6.
3. Absatz 1 dieses Artikels ist ebenso auf die Vollversammlung anzuwenden.
ARTIKEL 8: BEENDIGUNG DER MITGLIEDSCHAFT
1. Die Mitgliedschaft eines Ausbildungsausschusses und der Vollversammlung endet
a. nach 2 Jahren, wenn das Mitglied nicht erneut vorgeschlagen wird;
b. zwischenzeitlich,
- im Falle des Versterbens;
- wenn sich eine Situation, wie in Artikel 7, Absatz 2, 2. Vollsatz zuträgt;
- in dem Falle, wenn der Dozent nicht mehr dem Institut, bzw. der entsprechenden
Ausbildung angehört;
- wenn das Studentenmitglied die Ausbildung verlassen hat;
- wenn eine schriftliche Kündigung durch das Mitglied - unter Nennung von Gründen - zum
Ende des Monats unter Inachtnahme einer Kündigungsfrist von 2 Monaten eingegangen
ist.
2. Im Falle einer zwischenzeitlichen Beendigung der Mitgliedschaft in der Vollversammlung eines
ihrer Mitglieder wird unter Beachtung der Artikel 5 und 6 ein neues Mitglied aus ihrer Mitte
genannt.
ARTIKEL 9: ZWISCHENZEITLICHE OFFENE STELLEN
1. Wenn zwischenzeitlich bei einem Ausbildungsausschuss eine offene Stelle existiert, setzt die
Institutsdirektion, wie in Artikel 5 angegeben, einen Nachfolger ein.
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2. Die Ernennung eines Nachfolgers erfolgt innerhalb von 4 Wochen nach Entstehen der
zwischenzeitlich existierenden offenen Stelle.
3. Der zwischenzeitliche Nachfolger tritt zu dem Zeitpunkt ab, zu welchem die Person, deren
Mitgliedschaft zwischenzeitlich endet, hätte abtreten müssen.
4. Absatz 2 und Absatz 3 dieses Artikels gelten auch für die Vollversammlung.
ARTIKEL 10: VORSITZ UND SCHRIFTFÜHRUNG
1. Der Ausbildungsausschuss wählt aus seiner Mitte einen Vorsitzenden und einen Schriftführer
sowie für jeden von beiden einen Stellvertreter.
2. Die Vollversammlung wählt aus ihrer Mitte einen Vorsitzenden und einen Schriftführer und für
jeden der beiden einen Stellvertreter.
ARTIKEL 11: SITZUNGEN
1. Die Sitzung wird durch den Vorsitzenden des Ausbildungsausschusses zusammengerufen. Dieser
ruft die Sitzung mindestens zweimal jährlich zusammen und außerdem dann, wenn mindestens
die Hälfte der Mitgliederanzahl des Ausbildungsausschusses dies beantragt.
2. Den Mitgliedern des Ausbildungsausschusses empfangen spätestens 10 Arbeitstage vor dem
Sitzungsdatum eine schriftliche Einladung einschließlich der Tagesordnung.
3. Die Sitzungsunterlagen müssen spätestens 5 Arbeitstage vor der Sitzung im Besitz der Mitglieder
der Sitzung sein. Wenn diese Frist nicht beachtet wird, kann die Sitzung mit Stimmenmehrheit
entscheiden, keine Empfehlung auszusprechen.
4. Die Sitzungen des Ausbildungsausschusses sind öffentlich, es sei denn, der
Ausbildungsausschuss entscheidet abweichend. In geschlossenen Sitzungen können keine
Entscheidungen gefällt werden.
5. Der Ausbildungsausschuss trägt dafür Sorge, dass seine Empfehlungen und Vorschläge zur
Einsicht an einem für das Personal und die Studenten des Instituts bzw. der Ausbildung
zugänglichen Platz liegen.
6. Der Ausbildungsausschuss hält mindestens zweimal jährlich in Übereinstimmung mit Absatz 1
dieses Artikels eine öffentliche Sitzung ab.
7. Die Termine der öffentlichen Sitzung werden in Abstimmung mit der Institutsdirektion so geplant,
dass sie zur HAN-Jahresplanung passen.
8. Der Ausbildungsausschuss bestimmt selber, ob er zur Vorbereitung einer öffentlichen Sitzung eine
geschlossene Sitzung abhält.
9. Die Sitzung der gemeinsamen Sitzung wird durch den Vorsitzenden der gemeinsamen Sitzung
einberufen. Diese wird zusammengerufen, wie dies in Artikel 2, Absatz 2 bestimmt ist.
10. Die Absätze 2, 3, 4, 5, 7 und 8 dieses Artikels sind ebenso auf die Vollversammlung anzuwenden.
ARTIKEL 12: ENTSCHEIDUNGSFINDUNG
1. Der Ausbildungsausschuss entscheidet mit einfacher Mehrheit der ausgebrachten Stimmen zur
Ausgabe einer Empfehlung oder eines Vorschlags.
2. Der Ausbildungsausschuss trägt in den entsprechenden Fällen dafür Sorge, dass auch der
Standpunkt der Minderheit der abgegebenen Stimmen der Institutsdirektion kenntlich gemacht ist.
3. Absatz 1 und 2 dieses Artikels sind ebenso auf die Vollversammlung anzuwenden.
ARTIKEL 13: BERICHTERSTATTUNG
1. Über jede Sitzung wird unter Verantwortung des Schriftführers des Ausbildungsausschusses ein
Bericht erstellt.
2. Der Bericht enthält mindestens:
- Datum, Zeit, Ort
- Anwesende Mitglieder
- Abwesende Mitglieder
- Tagesordnung
- Die Hauptpunkte der Diskussion
- Das Ergebnis der Empfehlungsanträge (mit möglichen Abstimmungsergebnissen)
- Mögliche Abstimmungserklärungen
- Entscheidungsliste
3. Der Bericht wird spätestens 15 Arbeitstage nach der Sitzung als Entwurf den Mitgliedern
zugesandt.
4. Der Bericht wird in der nächstfolgenden Sitzung angenommen.
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5. Die Protokolle der öffentlichen Sitzungen des Ausbildungsausschusses werden digital den
Dozenten und den Studenten des Instituts, bzw. der entsprechenden Ausbildung zur Verfügung
gestellt.
6. Absatz 1 bis Absatz 5 dieses Artikels sind ebenso auf die Vollversammlung anzuwenden.
ARTIKEL 14: DIE INSTITUTSDIREKTION IN BEZIEHUNG ZUM AUSBILDUNGSAUSSCHUSS
1. Siehe Artikel 3 und 4.
2. Auf Antrag der Institutsdirektion oder durch den von ihr benannten Stellvertreter, bzw. auf Antrag
des Ausbildungsausschusses wohnt die Institutsdirektion bzw. der von ihr benannte Stellvertreter
den Sitzungen des Ausbildungsausschusses oder eines Teiles desselben bei.
3. Die Fakultätsdirektion, die Institutsdirektion und der Unterrichtsmanager verschaffen dem
Ausbildungsausschuss sämtliche Informationen, die dieser Ausschuss, vernünftigerweise für die
Ausübung seiner Aufgaben benötigt.
4. Die Institutsdirektion trägt dafür Sorge, dass die Studenten und die Dozenten des betroffenen
Instituts ausreichend über die Existenz und das Funktionieren des Ausbildungsausschusses
informiert sind.
5. Absatz 1 bis Absatz 4 dieses Artikels sind ebenso auf die Vollversammlung anzuwenden.
ARTIKEL 15: BERICHTERSTATTUNG
1. Der Vorsitzende des Ausbildungsausschusses gibt in jedem Falle einmal jährlich im November der
Institutsdirektion über das Funktionieren und die Tätigkeiten der Kommission im
vorausgegangenen Studienjahr einen schriftlichen Bericht. Der Vorsitzende sendet den Bericht zur
Kenntnisnahme der Fakultätsdirektion und dem Fakultätsrat.
2. Der Vorsitzende der Vollversammlung der Ausbildungsausschüsse bringt in jedem Fall jährlich im
Monat November einen schriftlichen Bericht für die Institutsdirektion heraus, in dem das
Funktionieren und die Tätigkeiten der Vollversammlung im vorhergehenden Studienjahr
thematisiert wird. Der Vorsitzende sendet den Bericht zur Kenntnisnahme an die
Fakultätsdirektion und den Fakultätsrat.
3. Der Bericht enthält in jedem Falle Informationen über folgende Themen:
- Die Sicht des Ausbildungsausschusses auf ihre Aufgabe und Arbeitsweise;
- Aktions- und Aktivitätenplan im Hinblick auf die zurückliegende Periode (=letztes Studienjahr);
- Zusammenstellung des Ausbildungsausschusses während der zurückliegenden Periode;
- Die durch den Ausbildungsausschuss herausgegebenen Urteile und Empfehlungen in der
zurückliegenden Periode;
- Die Reaktion (u.a.) der Institutsdirektion bzw. des Vorsitzenden des Ausbildungsausschusses
zu diesen Empfehlungen;
- Evaluierung des Aktions- und Aktivitätenplans;
- Schlussfolgerungen und Empfehlungen.
4. Der in den Abschnitten 1 und 2 bezeichnete Bericht wird in jedem Falle digital und falls gewünscht
gedruckt den Dozenten und den Studenten des Instituts, bzw. der/den entsprechenden
Ausbildung(und) zugestellt.
ARTIKEL 16: EINRICHTUNGEN
1. Die Fakultäts- und Institutsdirektionen stellen dem Ausbildungsausschuss in ausreichendem
Umfang Einrichtungen zur Verfügung.
2. Konkret implizieren diese Einrichtungen Folgendes:
- Für die Gesamtheit der Aktivitäten des Ausbildungsausschusses (Sitzungen, Vorbereitung) gilt
für jeden Dozenten eine Freistellung von maximal 41,5 Stunden. Für studentische Mitglieder
gilt eine Vergütung in Übereinstimmung mit „HAN-Flex“ von maximal 41,5 Stunden.
- Die Mitglieder des Ausbildungsausschusses werden in die Lage versetzt um während einer
durch die Fakultäts- und Institutsdirektion und den Ausschuss gemeinsam festzulegenden
Menge an Zeit die Schulung zu erhalten, die die Mitglieder des Ausschusses zur Erfüllung ihre
Aufgabe benötigen. Die Dozentenmitglieder des Ausschusses werden in die Lage versetzt die
Schulung in ihre Arbeitszeit und mit Recht auf Lohn zu erhalten.
- Der Ausbildungsausschuss kann in Abstimmung mit der Institutsdirektion über eine
Sekretariatsunterstützung, Sitzungsräume, Möglichkeiten zur Reproduktion/Verteilung von
Sitzungsunterlagen und restaurative Einrichtungen verfügen.
3. Absatz 1 und Absatz 2 dieses Artikels sind ebenso auf die Vollversammlung anzuwenden.
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ARTIKEL 17: SCHUTZMASSNAHMEN
Der Vorstand (CvB), die Fakultätsdirektion, die Institutsdirektion und der Unterrichtsmanager tragen
dafür Sorge, dass die Mitglieder des Ausbildungsausschusses und der gemeinsamen Sitzung – in der
Funktion ihrer Mitgliedschaft im Ausbildungsausschuss – aufgrund ihrer Position und/oder Interessen
im Hinblick auf die Fachhochschule nicht benachteiligt werden.
ARTIKEL 18: UNVORHERGESEHENE UMSTÄNDE
In den Fällen, in denen diese Ordnung nicht greift und bezüglich derer eine direkte Entscheidung des
Ausbildungsausschusses, bzw. gemeinsamen Sitzung notwendig ist, entscheidet der Vorsitzende des
Ausbildungsausschusses bzw. der Vorsitzende der gemeinsamen Sitzung. Seine Entscheidung teilt er
möglichst umgehend den übrigen Mitgliedern des Ausbildungsausschusses bzw. den übrigen
Mitgliedern der gemeinsamen Sitzung, der Institutsdirektion, dem/den entsprechenden
Unterrichtsmanager(s) sowie der Fakultätsdirektion mit.
ARTIKEL 19: INKRAFTTRETEN
Diese Ordnung tritt zum 01. September 2013 in Kraft.
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Teil 3: Studienführer
Der Studienführer wird für jede Ausbildung getrennt publiziert. Für alle Ausbildungen gibt es sowohl
eine digitale als auch eine gedruckte Version. Die digitalen Versionen sind auf der Website der HAN
und HAN-Insite zu finden.
1. Studiegidsen Creatieve Therapie Opleidingen 2013-2014
2. Studiegids Culturele en Maatschappelijke Vorming 2013-2014
3. Studiegids Maatschappelijk Werk en Dienstverlening 2013-2014
4. Studiegids Pedagogiek 2013-2014
5. Studiegids Sociaal Pedagogische Hulpverlening 2013-2014
6. Studiegids Toegepaste Psychologie 2013-2014
7. Studienführer Kulturelle Sozialpädagogik 2013-2014
8. Studienführer Sozialpädagogik 2013-2014
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Teil 4: Interne Organisation
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5. Interne Organisation
5.1 Fakultäten, Bereiche und Institute
Die HAN hat folgende 4 Fakultäten: Wirtschaft und Management (FEM); Lehramtstudiengänge (FE);
Gesundheit- und Sozialwesen (FGGM); Technik (FT).
Die Unterstützungsdienste der Fachhochschule HAN sind im „Service Bedrijf” untergebracht.
Innerhalb der Fakultäten sind die miteinander verwandten Bachelorausbildungen in Bereichen
(Domeinen) zusammengefasst. Diese Bereiche werden organisatorisch als Institute bezeichnet. Ein
Institut kann aus mehreren Bereichen bestehen und ein Bereich besteht aus mehreren Ausbildungen.
FGGM hat folgende Bereiche: „Health“, „Nursing“, „Sozialstudien“ sowie „Sport en Bewegingsstudies“.
5.2 FGGM: Management und Organisation auf Fakultäts- und Institutsniveau
Die Fakultät GGM betreut für mehr als 12.000 Studenten eine breite Skala von Bachelor- und
Masterausbildungen (Fachhochschulniveau). In der nachfolgenden Übersicht findet man die
Ausbildungen und den Bereich, zu welchem sie gehören. Zusätzlich sind jeweils das Management der
Fakultät und die sich hierauf beziehenden Institute genannt:
Fakultätsdirektor GGM: Herr F.H.J. Stöteler
Bereiche und Ausbildungen
Bereich Sozialwesen
Kreative Therapie (CT)
Kulturelle Sozialpädagogik - KSP (CMV)
Sozialarbeit und Soziale Dienstleistung (MWD)
Pädagogik (PED.)
Sozialpädagogik (SPH)
Angewandte Psychologie (TP)
Bereich Gesundheitswesen (Health)
Ergotherapie (ERGO)
Physiotherapie (FYSIO)
Logopädie (LOGO)
Ernährung und Diätetik (V&D)
Mundpflege (MZK) (*)
Bereich Sport- und Bewegungsstudien (Sport en
Bewegingsstudies)
Sport und Bewegungserziehung (SBE)
Sport, Gesundheit und Management (SGM)
Lehrer für Körpererziehung (LLO)
Institute und Institutsmanagement
Institut für Sozialstudien
Institutsdirektion
Frau drs. K. van Kammen
Frau drs. J. Schaap
Herr drs. H. Verwijs, Unterrichtsmanager
Frau drs. M. van Baars, Unterrichtsmanager
Frau J. Pol, Unterrichtsmanagerin
Offene Stelle, Unterrichtsmanager
Herr drs. R. Vispoel, Unterrichtsmanager
Herr drs. W. van der Leeuw, Unterrichtsmanager
Institut Medizinische Hilfsberufe (IPS)
Institutsdirektion:
Herr drs. M. Pistorius, Institutsdirektor
Frau drs. T. Komen, stv. Institutsdirektor
Frau I. Stijnen,
Leiterin Ausbildung
Herr drs. H. Berndt
Leiter Ausbildung
Frau L. Remijn, MSc
Leiterin Ausbildung
Frau dr. V. Ceelen,
Leiterin Ausbildung
Frau A. van Boxtel,
Leiterin Ausbildung
HAN Sport und Bewegung
Herr J. Hermans MSc, Institutsdirektor
Offene Stelle, stv. Institutsdirektor
Herr P. Dresen
Vorsitzender Curriculumsausschuss
Frau ir. M. Bron
Vorsitzende Curriculumsausschuss
Herr drs. G. de Wit
Vorsitzender Curriculumsausschuss
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Bereich Pflegeorientierte Studiengänge
(Nursing)
Krankenpflege (VERPL.)
Medizinische Hilfe (MHV) (*)
Lehrerausbildung Gesundheits- und Sozialwesen
(LGW) (*)
Pflege- und Dienstleistungsmanagement (MZD) (*)
Institut Pflegeorientierte Studiengänge (IVS)
Institutsdirektion:
Frau drs. C. van Mierlo-Renia, Institutsdirektorin
Frau drs. M. Beckers MSM, stv. Institutsdirektorin
Frau drs. C. van Mierlo-Renia, Institutsdirektorin
Frau drs. M. Beckers MSM, stv. Institutsdirektorin
Herr drs. T. Lemmen, Ausbildungskoordinator
*: Die Ausbildungen LGW, MZD und MHV gehören zum IVS, jedoch nicht zum Fachbereich Nursing
An der Fakultät kann man auch eine Inservice-Ausbildung absolvieren: Die Ausbildung
„Operationstechnische- und Anästhesie-Assistenz” (Koordinator Herr F. Bijnen).
Die HAN betreut auch eine große Anzahl an HBO-Master-Ausbildungen. Diese Ausbildungen sind seit
1. Januar 2011 Teil des Interfakultären Instituts HAN Masterprogramms (Direktorin: Frau drs. Ans
Gielen).
Die Vertragsaktivitäten der FGGM werden von der Business Unit VDO Opleiding en Advies
verrichtet (Abk.: VDO) und stehen unter der Leitung von einem Manager Hr. drs. F. van Westerhoven.
Die Fakultät hat sog. Lektoren angestellt, die in Wissenszentren miteinander zusammenarbeiten und
praxisorientiert Forschungsprojekte zugunsten der Unterrichtsentwicklung, der Berufspraxis und des
Wissensgebiets ausführen. Die Lektorate führen praxisorientierte Forschungsprojekte aus, deren
Resultate u.a. den Ausbildungen zugutekommen (z.B. in der Form neuer Einsichten für Hilfe- und
Dienstleistungen im sozial-agogischen Arbeitsfeld). Lektoren leisten einen wichtigen Beitrag für die
Entwicklung der HAN in Richtung einer University of Applied Sciences (UAS).
Die meisten Lektorate bestehen aus einem Lektor und einem Forschungskreis, an dem auch
Dozenten teilnehmen. Momentan verfügt die Fakultät über folgende Wissenszentren und Lektorate:
Wissenszentrum HAN Sozial
• Lebenslaufbegleitung bei Autismus
Lektor: Herr Dr. JP. Teunisse
• Lokale Dienstleistung ausgehend von der Perspektive des Kunden
Lektorin: Frau Dr. M. van Biene
Assoziierter Lektor: Herr Dr. E. Jansen
• Wirksame Elemente in der Jugendpflege
Lektor: Herr Dr. H. Pijnenburg
• Innovation der Fürsorge für Geistigbehinderte
Lektor: Offene Stelle
Besondere Lektorin: Frau Dr. P. Embregts
Wissenszentrum Nachhaltige Sorge
• Akute Intensivpflege
Lektorin: Frau Dr. L. Vloet
Assoziierte Lektorin: Frau Dr. L. Verharen
Assoziierte Lektorin: Frau Dr. S. Berben
• Länger währende Pflege
Lektorin: Frau Dr. M. Adriaansen
Lektor: Herr Dr. R. van der Sande
• Dienstleistungs- und Gesundheitsmanagement
Lektor: Herr Dr. H. Hamers
Assoziierte Lektorin: Offene Stelle
• Soziale und Methodische Aspekte der Psychiatrischen Pflege
Lektor: Herr Dr. B. Koekkoek
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Wissenszentrum Rehabilitation, Arbeit, Sport
• Arbeit und Gesundheit
Lektorinnen Frau Dr. Y. Heerkens und Frau Dr. J. Engels
• Erkennen und Entwickeln von Sporttalent
Lektorin: Frau Dr. M. Elferink-Gemser
• Muskulös - skelettale Rehabilitation
Lektoren: Herr Dr. R. van Cingel en Herr Dr. W. Hullegie
• Neuro-Rehabilitation
Lektor: Herr Dr. B. de Swart.
Assoziierte Lektorin: Frau Dr. E. Steultjens
• Ernährung im Bezug auf Sport und Gesundheit
Lektorin: Frau Dr. M. van Bokhorst-de van der Schueren
Lektor: offene Stelle
Interfakultäres Wissenszentrum öffentliche Angelegenheiten
• Gutes Management und Innovationsdynamik in gesellschaftlichen Organisationen
Lektor: Herr Dr. F. de Vijlder
• Innovationen im öffentlichen Sektor
Lektor: Herr Dr. E. de Vries (ab 1-9-2013)
Momentan arbeitet das Institut mit folgenden Wissenszentren / Lektoraten zusammen:
Wissenszentrum HAN Sozial
• Lebenslaufbegleitung bei Autismus
• Lokale Dienstleistung ausgehend von der Perspektive des Kunden
• Wirksame Elemente in der Jugendpflege
• Innovation der Fürsorge für Geistigbehinderte
Wissenszentrum Nachhaltige Sorge
• Soziale und Methodische Aspekte der Psychiatrischen Pflege Kenniscentrum
Wissenszentrum Rehabilitation, Arbeit, Sport
• Arbeit und Gesundheit
Interfakultäres Wissenszentrum öffentliche Angelegenheiten
• Gutes Management und Innovationsdynamik in gesellschaftlichen Organisationen
Gemäß dem HAN-Statut Lektorate von Februar 2008 und der strategischen Forschungspolitik der
HAN leisten Lektoren einen Beitrag zum Unterricht der Bachelor- und Masterausbildungen. Sie leisten
dies unter anderem durch die Teilnahme an Curriculum-Ausschüssen, Prüfungsausschüssen, durch
das Geben von Gastvorlesungen und die Betreuung von Minoren. Außerdem kreieren sie dadurch
eine Verbindung zwischen Forschung und Unterricht, indem sie einen Beitrag an die durchgehende
Lernlinie „Forschung“ in den Lehrplänen leisten, und indem sie Studenten und Dozenten mit
einbeziehen in konkrete praxisorientierte Forschungsprojekte. Dadurch, dass die Fragestellungen aus
dem Arbeitsfeld kommen und deren Ergebnisse in die Lehrpläne und den Unterricht zurückfließen,
wird die Beziehung zwischen Arbeitsfeld, Unterricht und Forschung verstärkt.
Im Institut gibt (geben) der Lektor /die Lektoren Unterricht / wird unter anderem in der
Unterrichtseinheit Forschung und Innovation zusammengearbeitet.
Lektoren leisten einen Beitrag bei der Professionalisierung von Dozenten auf dem Gebiet von
Forschungsfertigkeiten und bei der Entwicklung und Implementierung einer durchgehenden Lernlinie
„Forschung“ im Lehrplan der Ausbildungen der Fakultät FGGM.
Dozenten erhalten die Möglichkeit um an Wissensnetzwerken und Forschungsprojekten der Lektorate
teilzunehmen. Die Wissensnetzwerke führen praxisorientierte Forschungsprojekte aus, deren
Ergebnisse den Ausbildungen zu Gute kommen, zum Beispiel in der Form von neuen Erkenntnissen
für die Dienst- und Hilfeleistung im sozialagogischen Arbeitsfeld.
Einige aktuelle Beispiele von praxisorientierter Forschung sind: WMO / Welzijn Nieuwe Stijl
(Wohlbefinden im neuen Stil), Autisme en Eigen Kracht, (Autismus und die eigene Kraft).
Auch Studenten können an Forschungsprojekten eines Lektorats teilnehmen, zum Beispiel im
Rahmen der folgenden Unterrichtseinheiten/Berufsaufgaben in der Hauptphase; Forschung und
Innovation. Auf diese Weise können sie mit Hilfe der Lektorate Diplomarbeitsthemen anwerben.
Studenten mit einem Spezialisierungsprofil führen obligatorisch Forschungsprojekte innerhalb der
Lektorate aus. Studenten können auch in einer früheren Phase ihrer Ausbildung, in welcher sie in
71

Kontakt mit Forschungsfertigkeiten kommen, an Projekten eines Lektorats teilnehmen, zum Beispiel
am BOOT-Projekt.
Dozenten des Instituts für Sozialstudien, die Diplomarbeiten begleiten und noch keinen Master-
Abschluss haben, sind verpflichtet um den Kurs 'introductie onderzoeksvaardigheden' (Einführung in
Forschungsfertigkeiten) bei der HAN-Academy zu besuchen, welcher von Forschern des
Wissensnetzwerkes HAN SOCIAAL betreut wird.
Nahezu alle GGM-Bachelor-Ausbildungen sowie auch das Fakultätsdirektorium und das Fakultätsbüro
im Neubau auf dem HAN-Campus Nijmegen (Kapittelweg 33) und im Gebäude der Prof.
Molkenboerstraat 3 in Nijmegen angesiedelt.
Die Bachelor-Ausbildung Mundpflege (MZK) behält ihre Niederlassung an der Philip van Leydenlaan
(hier befindet sich auch die Fakultät Zahnmedizin der RU Nijmegen).
Die AD-/BA-Ausbildungen LGW und MZD sowie die Business Unit VDO-CA sind im ehemaligen
Canisius-College auf dem Berg en Dalseweg 81 in Nijmegen untergebracht.
Der HAN-Campus Nijmegen, die Radboud Universität Nijmegen (RU) sowie die Universitätsklinik „St.
Radboud“ (UMC) bilden weitere Einheiten des „Campus Heyendaal“.
5.3 Organisation auf Institutsniveau (ISS)
Das Institut wird von einer Institutsdirektion bestehend aus zwei Personen geleitet. Diese Direktion
bildet gemeinsam mit den Unterrichtmanagern der Ausbildungen das Managementteam des ISS. Das
Managementteam–ISS beratschlagt alle vierzehn Tage und steuert die Unterrichtsorganisation des
Instituts.
Das ISS ist um sechs Ausbildungen organisiert: Sozialarbeit und Soziale Dienstleistung
(maatschapelijk werk en hulpverlening – MWD), Sozialpädagogik (sociaal-pedagogische hulpverlening
– SPH), Pädagogik (pedagogiek – PED), Kreative Therapie (creatieve therapie – CT), Kulturelle
Sozialpädagogik (culturele maatschappelijke vorming – CMV) sowie Angewandte Psychologie
(toegepaste psychologie - TP).
Jeder Major hat einen Unterrichtsmanager, der für die inhaltliche Qualität und Aktualität des
Unterrichts innerhalb seiner Ausbildung, dessen Anbindung an den Arbeitsmarkt sowie die Attraktivität
des Unterrichts für Studenten verantwortlich ist. Die Unterrichtsmanager verfügen über ein breites und
aktuelles Fachwissen und besitzen eine Affinität für externe Kommunikation. Sie bilden nach außen
hin die Aushängeschilder ihres Majors und bilden somit zusammen mit der Institutsdirektion das
externe Profil des Institutes. Der Unterrichtsmanager legt der Institutsdirektion gegenüber
Rechenschaft ab.
Wo dies möglich und sinnvoll ist, wird der Unterricht über die Grenzen des Majors hinaus entwickelt
und angeboten. Dies gilt insbesondere für die Minoren. Das Managementteam ISS entscheidet über
das Minor-Angebot des Instituts.
Die Organisation des Unterrichts bezieht sich auf die Rahmenbedingungen und die Infrastruktur, die
benötigt werden, um Ausbildungen erfolgreich auszuführen und die Qualität des Unterrichts zu
sichern. Die Verantwortlichkeit für das reibungslose Funktionieren des Instituts liegt bei der
Institutsdirektion. Die Organisation des Unterrichts ist teilweise beim Servicebetrieb (servicebedrijf)
untergebracht. Die organisatorische Unterstützung durch das Institut befindet sich im Aufbau.
Eine Reihe spezifischer, institutsweiter Aufgaben wird an Mitarbeitern mit einer speziellen
Aufgabenanstellung für das gesamte Institut delegiert. Hierbei lässt sich an folgende Themen denken:
Qualitäts-Management, Internationalisierung und Koordination des Minorenangebots.
Neben den primären Unterrichtsaufgaben führt das Institut ISS auch Projekte mit dem Ziel aus,
weitere Innovationen und eine weitere Qualitätssteigerung zu realisieren. Dies bedeutet, dass neue
Initiativen unterstützt oder ergriffen werden, die zu einer Stärkung der Beziehungen mit dem
Arbeitsgebiet, zu einer Entwicklung von Forschungsaufgaben, einer Verbesserung der Studentenoder
Mitarbeiterzufriedenheit sowie zu einer Verbesserung der Unterrichtsqualität führen. Projekte
haben immer einen zeitlich befristeten Charakter und stehen unter der Leitung eines Projektleiters, der
hierfür durch die Direktion angestellt wird.
72

5.4 Prüfungsausschuss und Ausschuss für die Zulassungsprüfung FGGM (Mitglieder)
Der Prüfungsausschuss beurteilt, ob ein Student die Anforderungen die in der Unterrichts- und Prüfungsordnung
hinsichtlich Wissen, Einsicht und Fähigkeiten festgelegt sind erfüllt, die nötig sind um den Bachelorgrad zu
erlangen. Der Prüfungsausschuss benennt Prüfer, die die Prüfungen durchführen und die Ergebnisse festlegen.
Die Mitglieder des Prüfungsausschusses werden durch die Fakultätsdirektion benannt.
Siehe auch die Ordnung Prüfungsausschuss im Teil 2 dieses Ausbildungsstatuts.
PRÜFUNGSAUSSCHUSS INSTITUT FÜR SOZIALSTUDIEN
Jos van Veen PED Sekretär / SA SA = Ständiger Ausschuss
Pieter van Leeuwen CMV Vorsitzender / SA
Frank Hendriks MWD Mitglied, stellv. Vorsitz.
Marion van de Wijdeven CMV Mitglied
Thea Penterman SPH Mitglied
Gerdi Tuender CTO Mitglied
Marije Winkeler TP Mitglied, stellv. Sekr.
Theo Teeuwen
Amtlicher Schriftführer (kein Mitglied)
Prüfungs-
Empfehlungsausschuss
CMV
Hay van der
Sterren (Vors.)
Marion van de
Wijdeven (Sekr.)
Petra Verhagen
Prüfungs-
Empfehlungsausschuss
CTO/PMT
Prüfungs-
Empfehlungsausschuss
MWD
Prüfungs-
Empfehlungsausschuss
PED
Prüfungs-
Empfehlungsausschuss
SPH
Prüfungs-
Empfehlungsausschuss
TP
Gerdi Tuender
(Vors.)
Frank Hendriks
(Vors.)
Jos van Veen
(Vors.)
Tina Bolte (Vors.) Marije Winkeler
(Vors.)
Neel Claessens Maritza Gerritsen Judith Hovius Thea Penterman Rian van Son
(Stellv. Vorsitz) (Sekr.)
(Stellv. Vorsitz)
Henriëtte
Sabri Yavuz Ceciel Fransen Kristin Kainzinger Liesbeth
Bloemenkamp
Stahlenhoef (Sekr.)
Wenne Bergman Ineke Gijsenbergh Iris te Paske
Ausschuss für die Zulassungsprüfung FGGM (Mitglieder)
ISS: Pieter van Leeuwen, Vorsitzender
IPS: Ine van den Heuvel, Sekretärin
IVS: Amy van Duijnhoven, Mitglied
ISBS: Martijn Kamper, Mitglied
Amtlicher Schriftführer: Theo Teeuwen
73

5.5 Mitbestimmung von Studenten und Mitarbeitern auf HAN-, Fakultäts- und
Institutsniveau
Innerhalb der HAN wurde Mitspracherecht auf verschiedenen Ebenen eingeräumt. Es gibt
Ausbildungsausschusse, Fakultätsräte und den (allgemeinen) Mitbestimmungsrat.
Ausbildungsausschuss (Opleidingscommissie - OC)
Auf Ausbildungsniveau gibt es einen Ausbildungsausschuss. Dieser hat kein Bestimmungsrecht, kann
aber bezüglich vieler Studienangelegenheiten Empfehlungen aussprechen z.B. bezüglich der
Unterrichts- und Prüfungsordnung und deren Durchführung. Die Mitgliederanzahl des
Ausbildungsausschusses variiert je Ausbildung. Die Hälfte des Ausbildungsausschusses besteht aus
Dozenten, die andere Hälfte aus Studenten.
Studenten und Dozenten sind in der Lage, mittels des Ausbildungsausschusses verschiedene Punkte
bezüglich des Unterrichts und der Organisation mit zu beeinflussen. Mehr Informationen diesbezüglich
bekommst du bei deinem Unterrichtsmanager.
Siehe auch der Ordnung Ausbildungsausschüsse (Teil 2 dieses Ausbildungsstatut).
VOLLVERSAMMLUNG AUSBILDUNGSAUSSCHUSS INSTITUT FÜR SOZIALSTUDIEN
Corin Smaal CMV Personal-Mitglied Vorsitzende
Ad den Dekker ISS Personal-Mitglied Schriftführer
Anneke Gerritsen MWD Personal-Mitglied
Martin Hordijk CTO Personal-Mitglied
Lisa van den Heuvel Pädagogik Personal-Mitglied
Elliez Sprenkels SPH Personal-Mitglied
Marga Bruijnis TP Personal-Mitglied
Offene Stelle CTO Student-Mitglied
Offene Stelle CMV Student-Mitglied
Offene Stelle MWD Student-Mitglied
Offene Stelle Pädagogik Student-Mitglied
Offene Stelle SPH Student-Mitglied
Offene Stelle TP Student-Mitglied
Einige Male im Jahr findet eine Vollversammlung zu gemeinsamen Punkten
der Ausbildungsausschüsse statt, welche zu einem Institut gehören.
Die Zusammensetzung der Vollversammlung ist wie folgt: Von jedem
Ausbildungsausschuss werden der Vorsitzende und ein anderes Mitglied entsandt.
AUSBILDUNGS-
AUSSCHUSS
CMV
AUSBILDUNGS-
AUSSCHUSS CTO
AUSBILDUNGS-
AUSSCHUSS
MWD
AUSBILDUNGSA
USSCHUSS PED.
Diana Eijpe;
Personal-Mitglied
Corin Smaal;
Personal-Mitglied
Jonne ter Horst;
Student-Mitglied
Marieke Roskam;
Student-Mitglied
Martin Hordijk;
Personal-Mitglied;
Vors.
Jeanette Saat;
Personal-Mitglied;
Sekr.
Astrid Timman-
Jacobse;
Personal-Mitglied
Anniek Verschuur;
Student-Mitglied
Anneke Gerritsen;
Personal-Mitglied;
Vors.
Annet van
Someren;
Personal-Mitglied
Sanne Gruyters,
Personal-Mitglied
Ronald Okkinga;
Personal-Mitglied
Lisa van den
Heuvel s;
Personal-Mitglied;
Vors.
Richard Sleeger;
Personal-Mitglied
Jos van Veen;
Personal-Mitglied
Brechtje van Gent;
Personal-Mitglied
AUSBILDUNGS-
AUSSCHUSS SPH
Eliez Beppie
Sprenkels;
Personal-Mitglied;
Vors.
Wies Nijs;
Personal-Mitglied;
Sekr.
Joyce Kat,
Personal-Mitglied
Tina Bolte
Personal-Mitglied
AUSBILDUNGS-
AUSSCHUSS TP
Marga Bruijnis;
Personal-Mitglied;
Vors.
Nique van
Overbeek;
Personal-Mitglied
Maaike Wouda;
Personal-Mitglied
Jorien Bal;
Student-Mitglied
Irene Flapper;
Student-Mitglied
Willemijn Kroese;
Student-Mitglied
Ruth Hengeveld;
Student-Mitglied;
Puck van Buuren;
Student-Mitglied
Hein te Riele;
Student-Mitglied
Steve Kunz;
Student-Mitglied
Annelot Dedden;
Student-Mitglied
Carlijn Broers;
Student-Mitglied
Eljana Rotman;
Student-Mitglied
Hanna Verhaar;
Student-Mitglied
Elisabeth Hermens;
Student-Mitglied
Leyla Mohamed
Student-Mitglied
Lukas Baumann;
Student-Mitglied
Mariëlla Meijers;
Student-Mitglied
Frens Hartgers;
Student-Mitglied
Yvonne Broeks;
Student-Mitglied
Pleun Janssen;
Student-Mitglied
Offene Stelle;
Student-Mitglied
Deborah van
Duijne; Student-
Mitglied
Offene Stelle;
Student-Mitglied
Inge Havermans;
Student-Mitglied
Jorn Braam;
Student-Mitglied
Steven Visscher;
Student-Mitglied
Judith Peters;
Student-Mitglied
Offene Stelle;
Student-Mitglied
Offene Stelle;
Student-Mitglied
74

Fakultätsrat (FR)
Auf Fakultätsebene gibt es einen Fakultätsrat. Dieser Rat hat das Recht alle
Fakultätsangelegenheiten zu besprechen und Fragen an die Direktion zu stellen. Diese ist verpflichtet
hierauf aktiv zu antworten. Der Fakultätsrat hat Mitbestimmungsrecht was betrifft: Führung, Budget,
Unterrichts- und Prüfungsregelungen etc. Ein Fakultätsrat besteht aus 12 Mitgliedern: 6 Angestellten
und 6 Studenten.
Studenten und Dozenten haben durch die Mitgliedschaft im Fakultätsrat Mitspracherecht bezüglich
der Führung durch die Fakultätsdirektion. Es geht hierbei um die Führung der Fakultät, aber auch um
die aller Institute, die zu dieser Fakultät zählen. Der FR bestimmt also auch mit über die Institute.
Die Zusammenstellung des Fakultätsrats GGM besteht zum 05-2012 aus:
Personal-Abteilung
Ad den Dekker, Dozent CMV: ad.dendekker@han.nl
Ine van de Heuvel, Vorsitzenden Prüfungsausschuss Medizinische Hilfsberufe (IPS):
Ine.vandenHeuvel@han.nl
Renelle Koppers, Dozent HAN Sport- und Bewegung: Renelle.Koppers@han.nl
Peter Quint, Dozent SPH: Peter.Quint@han.nl
Reinhard Schulte, Ausbilder, Coach, HAN VDO und HMP: reinhard.schulte@han.nl
Ellen Zijlmans, Dozentin Krankenpflege: Ellen.Zijlmans@han.nl
Studenten-Abteilung
Ilja van Dijk, Studentin HAN Sport- und Bewegung: I.vanDijk@student.han.nl
Tamara Janssen, Studentin SPH: TA.Janssen@student.han.nl
Michiel Jongman, Student MWD: M.Jongman@student.han.nl
Roel Remij, Student MHV: R.Remij@student.han.nl
Juul Verstappen, Student V&D: jjj.verstappen@student.han.nl
Emmy Vullings, Studentin Pädagogik: EAEP.Vullings@student.han.nl
Der Fakultätsrat wird durch eine Sekretärin und einen Planungsmitarbeiter unterstützt. Sie bilden
gemeinsam das amtliche Sekretariat. Sie leisten einen Beitrag zum Funktionieren des Fakultätsrates.
Amtliches Sekretariat:
Sandra Schiks, Sekretärin FR: Sandra.Schiks@han.nl
Hans Oolbekkink,, Planungsmitarbeiter FR: Hans.Oolbekkink@han.nl
Die Funktionen des Vorsitzenden, Stellvtr. Vorsitzenden und des Sekretärs werden am Anfang des
neuen Studienjahres erneut vergeben. Für mehr und aktuelle Informationen siehe:
insite/ggm/faculteitsraad.
Mitbestimmungsrat (MR)
Über den Mitbestimmungsrat (MR) haben Angestellte und Studenten Mitspracherecht auf HAN-
Niveau. Der Vorstand ist verpflichtet, auf Fragen und Anmerkungen aktiv zu reagieren. Der MR hat
Mitbestimmungsrecht. Die Mitbestimmung des MR ist erforderlich bezüglich: Hochschulpolitik,
Niederlassungen, Studienangebot und Finanzen. Der MR besteht aus 16 Mitgliedern: 8 Angestellten
und 8 Studenten.
Studenten und Dozenten haben durch die Mitgliedschaft im Mitbestimmungsrat Mitspracherecht, was
die allgemeine und oft abstrakte Führung der Hochschule angeht.
Die Zusammenstellung des Mitbestimmungsrat (27-02-2013):
Personal-Abteilung
Eduard Vooren, HAN algemein: Eduard.Vooren@han.nl
Theo de Wit, HAN algemein: Theo.deWit@han.nl
Hanneke de Natris, Service-Betrieb: Hanneke.deNatris@han.nl
Marijke Pape, FEM: Marijke.Pape@han.nl
Jurgen Elfrink, GGM: Jurgen.Elfrink@han.nl
Huub Lomans, GGM: Huub.Lomans@han.nl
Jean Hendriks, Technik: Jean.Hendriks@han.nl
Ina Boersma, Bildung: Ina.Boersma@han.nl
75

Studenten-Abteilung
Maarten Venhovens, HAN algemein: mvenhovens@student.han.nl
Marijke Neutgens, HAN algemein: marijkeneutgens@hotmail.com
Jiaqi Mao, HAN algemein: j.mao@student.han.nl
Hugo den Boef, HAN algemein: h.denboef@student.han.nl
Roxanne Berg, FEM: r.berg@student.han.nl
Giselle Schellekens, GGM: gmm.schellekens@student.han.nl
Abe Vleeming, Technik: aj.vleeming@student.han.nl
Daan Janssen, Bildung: djanssen@student.han.nl
Sekretariat MR:
Hans Oolbekkink, Amtlicher Schriftführer
Marian Ockers, Sekretärin: mr@han.nl
5.6 Qualitätssorge auf Institutsniveau
System des Qualitäts-Managements des Institutes
Das Institut peilt regelmäßig zu einer Vielzahl von Themen die Meinung der Studenten, die sich im
weitesten Sinne des Wortes auf den Unterricht beziehen. Zunächst geht es um den tatsächlichen
Unterricht, den du in einer bestimmten Periode absolviert hast, aber beispielsweise auch um das
Studienmaterial, um die Planung der Stunden und um Studienaufgaben. Durch die Teilnahme an
periodisch erfolgenden schriftlichen Evaluierungen, die Teilnahme an periodischen mündlichen
Evaluierungsgesprächen und durch die Teilnahme am Ausbildungsausschuss nehmen die Studenten
Einfluss auf die Qualität.
Außerdem gibt es eine Widerspruchsregelung, die die Studenten nutzen können, diese ist in das
Studentenstatut HAN (einrichtungsspezifischer Teil) aufgenommen 22 .
Resultate aus den Studenten-Evaluationen werden mit den betroffenen ausführenden Dozenten und
den unterschiedlichen Ausschüssen auf Ausbildungs-/Institutsniveau wie dem Curriculums-Ausschuss,
dem Prüfungsausschuss, dem Ausschuss für Studienlaufbahnbegleitung besprochen. Jeder
Ausschuss hat im Hinblick auf das Qualitäts-Management sein eigenes Betrachtungsfeld. Auf der
Grundlage einer Analyse aus Angaben aus Evaluationen (beispielsweise Protokolle von Studenten-
Beratungen, Jahresevaluationen oder Evaluierungen im Hinblick auf Unterrichtseinheiten, Prüfung und
Studienlaufbahnbegleitung) formulieren die Teams von ausführenden Dozenten und/oder
Ausschüssen Verbesserungsmaßnahmen. Bei der erneuten Evaluation kontrolliert ein Ausschuss
außerdem den Effekt früherer Verbesserungen.
Jeder Ausschuss legt dem Unterrichtsmanager, bzw. dem Managementteam des Institutes gegenüber
Rechenschaft ab, in einigen Fällen wird auch das Qualitäts- und Auswertungsmanagement darin
einbezogen.
Resultate aus Studenten -Evaluationen im Hinblick auf das Arbeiten von Dozenten werden vom
jeweils betroffenen Team ausführender Dozenten besprochen und können Input für
Mitarbeitergespräche sein, welche die Unterrichtsmanager mit den Dozenten führen.
Eine Rückkopplung sowohl von schriftlichen als auch von mündlichen Evaluierungen und
Verbesserungspunkten in Richtung Studenten erfolgt u.a. durch Rücksprache mit Studenten,
Einleitungen von Studienleitfaden (wo umgesetzte Verbesserungen genannt werden) und über das
Intranet/Insite.
Das System des Qualitäts-Managements wird besprochen und beurteilt innerhalb des/der
Ausbildungsausschusses/-ausschusse, sowohl auf dem Niveau der Ausbildungsstätte als auch auf
Institutsniveau. Der/Die Ausbildungsausschuss/-ausschüsse gibt/geben Empfehlungen ab, wenn im
Hinblick auf das System Verbesserungsmaßnahmen nötig sind. Siehe auch Kapitel 11, Ordnung
Ausbildungsausschusse.
22
Siehe www.han.nl → ik ben student → regelingen → Studentenstatuut.
76

Arbeitsfeld-Ausschuss / -Ausschüsse
Um die Qualität der Ausbildung kontrollieren zu können, legt die Fachhochschule HAN großen Wert
auf die Meinung von Sachverständigen aus den Arbeitsbereichen. Diese Spezialisten kommen
mindestens zweimal jährlich in Sitzungen des Berufsfeldausschusses zusammen.
Der/Die Arbeitsfeld-Ausschuss/-Ausschüsse, bestehend aus Vertretern aus dem Arbeits- und
Berufsfeld, hat/haben folgende Hauptaufgaben:
- Die Prüfung der unterschiedlichen Ausbildungsprofile an die Anforderung des Arbeitsmarktes;
- Beitrag zur Qualitätskontrolle, insbesondere aus der Perspektive des Arbeitsfeldes;
- die Förderung eines regelmäßigen Kontaktes der unterschiedlichen Ausbildungen mit dem
Arbeits- und Berufsfeld;
Zu diesem Zweck werden zu Planungsnoten und Maßnahmenplänen sowie zum Praxisgehalt der
Ausbildung(-und) Empfehlungen gegeben. Die Grundlage hierfür sind relevante Entwicklungen auf
dem Arbeitsmarkt. Außerdem nehmen die Arbeitsfeld-Ausschüsse an der dreijährig stattfindenden
Evaluierung bei der Ausbildung im Hinblick auf die Abschlussqualifikationen, sowie der
Untermauerung derselben im Programmteil.
Bei der Zusammenstellung des/der Arbeitsfeld-/Berufsfeld-Ausschusses/-Ausschüsse wird kontrolliert,
dass die Ausschüsse für das Arbeiten im Berufsfeld repräsentativ zusammengestellt sind, für welche
die Majors die Studenten ausbilden.
77

6. Studenteneinrichtungen auf Fakultäts- und Institutsniveau
Eine Übersicht der wichtigsten Studenteneinrichtungen der Fachhochschule Arnhem-Nijmegen (HAN)
findet sich im allgemeinen Teil des Studentenstatuts. Siehe auch HAN Website: www.han.nl
Die HAN arbeitet eng mit der Radboud-Universität Nijmegen (RU) zusammen. HAN-Studenten
können eine Vielzahl von RU-Studenteneinrichtungen nutzen. Bezüglich näherer Information zu den
RU-Studenteneinrichtungen, surfe zu: www.ru.nl.
In diesem Kapitel stehen die Einrichtungen im Mittelpunkt, die für die Fakultät „Gesundheits- und
Sozialwesen“ und das Institut für Sozialstudien relevant sind.
6.1 Einrichtungen am Standort Kapittelweg
Aktuelle Informationen (insbesondere über die Öffnungszeiten) lassen sich über den digitalen
Wegweiser beziehen:
Digitale wegwijzer Kapittelweg:
„Die Antwort auf all deine praktischen Fragen zum Arbeiten und Studieren am Kapittelweg”
http://www.han.nl/wegwijzer
Öffnungszeiten des Gebäudes
Von Montag bis Donnerstag ist das Gebäude von 08:00 – 21:30 Uhr geöffnet. Freitags schließt das
Gebäude um 18.00 Uhr.
Während der Schulferien ist das Gebäude von 08:00 – 18:00 Uhr geöffnet. Mitarbeiter und Studenten
können während dieser Perioden nur beschränkt auf die Dienstleistungen zurückgreifen.
Das Gebäude ist während der Sommer- und Winterschließungen sowie während der gesetzlichen
Feiertage geschlossen.
Die Niederlassung an der Molkenboerstraat ist von montags bis freitags von 08:00 - 18:00 Uhr
geöffnet. Das Gebäude an der Molkenboerstraat ist während der Ferien immer geschlossen.
Interne Kommunikation
Interne Kommunikation ist das Öl im Getriebe. Doch was für Mittel gibt es dafür eigentlich? Auf Insite
findest du eine Übersicht von beinahe allen verfügbaren Kanälen. Dort kannst du nachschauen,
welches Kommunikationsmittel wofür benutzt wird. Außerdem kannst du mit Insite einen Kanal
auswählen, mit dem du (Mit)Studenten oder Dozenten erreichen kannst. Die verfügbaren digitalen,
schriftlichen und persönlichen internen Kommunikationsmittel sind per Niveau eingeteilt:
- HAN (für jeden innerhalb der HAN)
- FGGM (für jeden innerhalb dieser Fakultät)
- Institut (für jeden innerhalb eines Institutes, das ist ein Cluster von verwandten
Bachelorstudiengängen)
- Studienniveau (für jeden innerhalb deines Studienganges)
Gehe auf www.han.nl/insite – wähle deinen Studiengang aus – Über uns (roter Balken) – Interne
Kommunikation
Der Vraagpunt
Dieser „Frage-Schalter” befindet sich im Erdgeschoss im Raum B0.16.
Hier können Studenten und Mitarbeiter sich für nachfolgende Punkte melden:
- Adressänderungen
- Beleg der Immatrikulationszahlung
- Herausgabe des Propädeutikumsdiploms
- Fragen im Hinblick auf Vorlesungsgebühr und Studentenausweis
- Reservierung von Unterrichtsräumen
- Anfragen / Weitergabe von Stundenplanänderungen
- Informationen über die selbstständige Betrachtung der Prüfungsergebnisse, Einschreibung für
Prüfungen usw.
Während der Öffnungszeiten sind die Mitarbeiter vom Vraagpunt folgendermaßen erreichbar:
- Interne Nummer 31650
- vraagpunt.kapittelweg@han.nl
Öffnungszeiten: Montags bis einschl. freitags: 8:30 – 13:00 Uhr. In Stoßzeiten (zum Beispiel zu Beginn
des Studienjahrs) bis 16.30 Uhr.
78

Die Rezeption (Receptie)
Dies befindet sich an einem Schalter in der zentralen Eingangshalle (A0.07). Hier bekommen
Besucher Antwort auf ihre Fragen und von hier aus wird auch die Telefonzentrale verwaltet.
Mitarbeiter und Studenten können sich an die „Receptie“ wenden:
- Die Reservierung von Sitzungs- und Studienräumen, audiovisuelle Apparatur sowie Catering-
Einrichtungen (ausschließlich zwischen 8:30 und 17:00 Uhr)
- Achtung: Die Reservierung von Unterrichtsräumen erfolgt über den „Fragen-Schalter“ (Vraagpunt).
- Beantragung der nur zeitlich befristeten Parkplatzkarten
- Fundbüro
- Meldung technischer Störungen
- Meldung von Gefahrensituationen in oder im Umfeld des Gebäudes (z.B. Glätte)
- Krankheits- und Gesundheitsmeldungen (Mitarbeiter)
Während der Öffnungszeiten sind die Mitarbeiter der „Receptie“ über Nummer 024-3531111 und über
die Mail-Adresse csp.kapittelweg@han.nl erreichbar.
Öffnungszeiten: Montags bis einschließlich donnerstags: 08:00 – 22:00 Uhr, freitags: 08:00 – 18:00
Uhr.
Schalter der „Betriebsnothilfe” (Bedrijfshulpverlening - BHV)
Bei Problemen ist der zentrale Servicepunkt (Centraal Service Punt - CSP) die erste Anlaufstelle.
Auf allen Etagen hängen Nottelefone, die eine Direktverbindung zum CSP herstellen. Der CSP sorgt
dann für den Kontakt zu den zuständigen Mitarbeitern der „Betriebsnothilfe” (BHV).
Bei den Hausmeistern wird ein „Erste-Hilfe- Koffer bereitgehalten. Ein Notfallzimmer (C0.67) befindet
sich im Erdgeschoss bei der Poststelle (Postkamer).
Servicedesk
Der Servicedesk ist auf dem Campus von Nimwegen der Ansprechpunkt für alle facilitären und ICT-
Fragen, Meldungen, Reservierungen und Beschwerden. Der Servicedesk ist telefonisch und per E-
Mail werktags erreichbar von 8.00 bis 17.00 Uhr.
Schalter: Kapittelweg 33, B-Flügel, Raum B0.05
Öffnungszeiten: Der Schalter ist werktags von 8.30 bis 16.30 Uhr geöffnet.
Telefon: 024-3531677 oder 024-3531666
6.2 Studentenunterstützung
Campusdekan HAN
Das Campusdekanat ist eine Dekanatseinrichtung für den Campus von Arnheim und den von
Nimwegen. Die Dekane bilden eine Einrichtung in zweiter Linie für den Bereich der
Studentenbegleitung. Dein Studienlaufbahnbegleiter (SLBer) ist für dich der erste Ansprechpartner
innerhalb der HAN.
Du kannst dich ans Campusdekanat wenden, wenn du:
- finanzielle Probleme in Folge von Krankheit oder besonderen Umständen hast;
- persönliche Probleme hast, wodurch du nicht gut studieren kannst und eine Verweisung nötig ist;
- eine Funktionsbeschränkung oder chronische Krankheit hast und du (zusammen mit dem Senior -
SLBer) besprechen willst, ob bestimmte Maßnahmen geregelt werden können um gut studieren
zu können;
- allgemeine Fragen über die Kombination von Hochleistungssport und Studium hast;
- dich exmatrikulieren willst auf Grund von Krankheit oder besonderen Umständen;
- Hilfe bei Beschwerde oder Berufungsverfahren hast.
Für mehr Informationen und Kontaktdaten der Campusdekane siehe folgende Website:
www.han.nl/insite/campusdecanaat
79

Vertrauenspersonen
Die HAN ist eine Organisation, in der wir respektvoll miteinander umgehen. Leider kann es aber auch
bei uns vorkommen, dass du es als Mitarbeiter oder als Student mit unerwünschtem Verhalten zu tun
bekommst. Du kannst dich dann an eine der Vertrauenspersonen wenden. Jede Mitteilung wird streng
vertraulich behandelt. Nur mit deiner Zustimmung unternimmt die Vertrauensperson eventuelle weitere
Schritte.
Für mehr Informationen und Kontaktdaten der Vertrauenspersonen siehe folgende Website:
www.han.nl/insite/vertrouwenspersoon
Vertrauensperson bezüglich Deutschsprachiger Studenten FGGM:
Frau. Anke Noback
Tel.: 024 - 3531061
Sexuelle Belästigung und Aggression
Vertrauenspersonen bezüglich sexueller Belästigung und Aggression bei der Fakultät „Gesundheitsund
Sozialwesen“ sind:
Frau Marianne de Bruyn
(024) 353 09 33 (d)
Frau Annet Krosenbrink
(024) 353 09 49 (d)
Frau Pia in ‘t Veld
(024) 353 11 11 (d)
Nähere Informationen befinden sich auf der Insite HAN unter „Service Centrum Unterrichts (einem
Abschnitt des „Service Bedrijf“).
Ombudsmann
Bei Beschwerden über ungehörige Verhaltensweisen oder Situationen innerhalb der Fachhochschule
HAN kannst du dich an einen unabhängigen Ombudsmann wenden. Seine Rolle ist vermittelnder Art:
Aussagen eines Ombudsmannes sind juristisch nicht bindend.
Der Ombudsmann ist Herr Ton van Amelsvoord (gleichzeitig auch Studenten Dekan).
E: Ton.vanAmelsvoord@han.nl
T: 024-3531330
B: Zimmer C3.27, Gebäude Kapittelweg 33 in Nijmegen
Die Regelung Ombudsmann kannst du im Studentenstatut wiederfinden.
Studienwechselpunkt (Studiewisselpunt)
Studiengang verändern? Zweifelst du über deine Studienwahl? Hörst du mit deinem Studium auf und
weißt nicht, wofür du dich entscheiden musst? Hast du eine Frage über deine Studienwahl?
Im D-Flügel (D0.42) findest du den Studienwechselpunkt, hier kannst du:
- Tipps erhalten um dich aktiv mit deiner neuen Studienwahl zu beschäftigen.
- Informationen erhalten über die Ausbildungen an der HAN.
- Ein persönliches Gespräch führen und einen Berufswahltest machen.
T 024-3530856
E studiewisselpunt.ggm@han.nl
Werktags bekommst du innerhalb von 24 Stunden eine Reaktion.
Öffnungszeiten: Mo, Di, Do: 11.00 - 12.00 Uhr
Profileringsfonds
Eine Unterstützung beim Absolvieren des Studiums – hierum geht es bei dem „Profileringsfonds“, den
die Fachhochschule HAN unter bestimmten Voraussetzungen einem Studenten bietet, wenn dieser
durch höhere Macht hinsichtlich seiner Studienhilfe in Studienverzug gerät.
Die Formulare für die Beantragung von „afstudeersteun“ sind beim Campusdekan zu bekommen.
Nähere Informationen hierzu befinden sich auf der Insite HAN unter „Service Centrum Unterrichts
(einem Abschnitt des „Service Bedrijf“).
Die Regelung Profileringsfonds kannst du im Studentenstatut wiederfinden.
80

Netzwerk Diversität FGGM
Das Netzwerk Diversität FGGM stimuliert die Entwicklung und Ausführung einer Amtsführung, bei der
sowohl aus Studenten-, als auch aus Mitarbeiterperspektive optimal berücksichtigt wird, dass
Individuen sich voneinander unterscheiden. Damit werden nicht nur Einheimische und Ausländer
gemeint, sondern auch Männer und Frauen, jung und alt, körperlich/geistig eingeschränkt oder nicht,
sexuelle Orientierung, Religion, Bürgerschaft, Familienstand, usw.
Das Netzwerk strebt nach einem Klima, in dem für Studenten und Mitarbeiter stets die eigene
persönliche Position und damit zusammenhängende (Un-)Möglichkeiten berücksichtigt werden.
Daneben müssen natürlich auch kollektive Unterrichts- und Organisationsziele berücksichtigt werden.
Das Netzwerk sieht es als Herausforderung um diese beiden Belange (Individuum und Organisation)
in Einklang zu bringen.
Netwerk.Diversiteit-GGM@Han.nl
Tel.: 024 - 3531026
Nevzat Cingöz, Vorsitzender des Netzwerkes
Spezialisten/Instanzen, die mit der Radboud-Universität Nijmegen (RU) verbunden sind
Die nachfolgend genannten Einrichtungen sind im Zusammenwirken mit der Radboud Universiteit
Nijmegen (RU) organisiert und sind bei der Abteilung „Studentenangelegenheiten“ (Studenten
zaken/RU) eingegliedert. Hierdurch haben sie auch einen Platz in der internen Organisation dieses
Dienstes. Studenten der Fakultät „Gesundheits- und Sozialwesen“ (GGM) können grundsätzlich von
diesen Einrichtungen Gebrauch machen.
Für nähere Informationen kann man mit dem Studienberater Kontakt aufnehmen.
Info-Center Bachelor- / Masterausbildungen (Informatiecentrum BAMA)
Dieses Zentrum hat intern eine wichtige Aufgabe im Hinblick auf die Aufklärung für Studenten, die an
der RU oder der HAN immatrikuliert sind. Insbesondere ist es für jene Studenten wichtig, die im
Rahmen der Studienbegleitung ihre Ausbildungsrichtung ändern wollen (oder müssen). Es ist eine
wichtige und kostenlose Unterstützung der Informationsaufgabe in der Studienbegleitung.
Das Info-Center BAMA verfügt über Dokumentationen und gibt Informationen zu folgenden Bereichen:
- Studienmöglichkeiten auf Fachschul- (MO), auf Fachhochschul- (HBO), auf Universitäts- (WO)
und Postgraduierten-Ebene;
- Allgemeine Informationen und Regelungen zu Immatrikulationen bei Einrichtungen des
niederländischen Fachhochschulwesens;
- Finanzen (Kindergeld; Studienunterstützung);
- Kurse und Trainings für Studenten;
- Betriebsbezogene / private Ausbildungen;
- Arbeitsmarkt: Offene Stellen, Geschäftsberichte von Firmen, Bewerbung usw.
Im Center gibt es Hinweise, die das Auffinden von Informationen erleichtern helfen. Du kannst
herkommen und dir in aller Ruhe die Dinge, für die du dich interessierst, ansehen und durchlesen. Es
stehen auch immer Mitarbeiter zur Verfügung, die du bei Bedarf zu Rate ziehen kannst.
Studien- und Berufswahlbegleitung
In Ergänzung zum Info-Center BAMA kann der Student auch hinsichtlich seiner Studien- und
Berufswahl Begleitung in Anspruch nehmen. Ein Student, der bezüglich seines jetzigen Studiums
Zweifel hegt, der eine Aufgabe seines Studiums erwägt oder bereits aufgehört hat und der sich in
seiner Orientierung im Hinblick auf andere (Studien-)Möglichkeiten begleiten lassen möchte, kann mit
der Beraterin für Studien- und Berufsauswahl einen Termin vereinbaren. Du kannst dich mit folgenden
Fragen an die Beraterin wenden:
- Welche Studienmöglichkeiten gibt es für mich angesichts meiner Vor-Ausbildung und meines
- Fächerkanons (und der noch verbliebenen Studienfinanzierung)?
- Ich weiß nicht, in welcher Art von Studium/Beruf mein Interesse am stärksten ist;
- ich finde es schwierig, zwischen zwei (oder mehreren) Ausbildungen eine Auswahl treffen zu
müssen;
- ich weiß so ungefähr, was ich machen möchte, ich weiß aber nicht, ob ich mich hierzu eigne;
- ich würde wohl gerne nach dem Fachhochschul-Propädeutikum (lieber) ein Universitätsstudium
- aufnehmen wollen;
- Ich möchte mehr wissen über ein Uni-Studium nach einem Fachhochschul-Studium, mehr über
ein Zweitstudium, ein Postgraduierten-Studium usw.
Die hiermit verbundenen Kosten gehen grundsätzlich zu Lasten des Studenten.
81

Studentenpsychologen
An den Studentenpsychologen kannst du dich in erster Instanz mit Problemen wenden, die im
Zusammenhang mit deinem Studium stehen, wie zum Beispiel Versagensangst, Selbstvertrauen,
Aufschieben und Motivationsproblemen. Oft kann auch der Grund solche Studienprobleme in
Situationen liegen, die du bereits eher in deinem Leben erlebt hast.
Es findet immer ein Aufnahmegespräch statt, um zu betrachten, welche Hilfe benötigt wird. Danach
gibt es 3 Möglichkeiten. Der Psychologe:
1. Führt einzelne individuelle Gespräche (max. 5) mit Dir.
2. Rät dir die Teilnahme an einer Gruppe oder einem Kurs an, an welchem Mitstudenten mit einer
vergleichbaren Problematik teilnehmen.
3. Überweist an einen externen Sachverständigen, wenn die Probleme nicht wirklich mit deinem
Studium zu tun haben.
Die Studentenpsychologen sind mit der Radboud Universität Nimwegen verknüpft. Ihr Arbeitsplatz
befindet sich in der Comeniuslaan 4 in Nimwegen. Über die Campusdekane kannst du eine
Überweisung zum Studentenpsychologen erhalten. Wenn du eine Überweisung über den
Campusdekan hast, bezahlt die HAN die Kosten. Du kannst telefonisch (024-3612345) einen Termin
für ein Aufnahmegespräch ausmachen. Die Wartezeit für ein Gespräch mit dem Psychologen beträgt
zwischen zwei und vier Wochen. Das Aufnahmegespräch dauert eine Stunde. Du kannst auch von der
Sprechstunde (20 Minuten) Gebrauch machen.
6.3 Studenteninformationseinrichtungen
HAN Beratungszentrum (Voorlichtingscentrum - HVC)
An die Mitarbeiter des HAN - Beratungszentrums kannst du dich mit all deinen Fragen wenden. Sie
können dir alles über beispielsweise (Master-) Ausbildungen, Koorperationsformen,
Beratungsaktivitäten oder Organisationsdaten der HAN erzählen. Nachstehend befinden sich die
Kontaktdaten:
HAN-Beratungszentrum
Öffnungszeiten: Montag bis Freitag 9.00 bis 17.00 Uhr.
T (024) 353 05 00
F (024) 344 97 94
E info@han.nl
Studienzentren
Die HAN verfügt über 5 Studienzentren, 2 in Arnheim und 3 in Nimwegen. Hier kannst du ausführlich
in schriftlichen oder digitalen Quellen suchen oder in Ruhe an einem Arbeitsstück oder einer
Präsentation arbeiten.
Die HAN - Studienzentren sind mehr als nur Mediatheken. Du kannst natürlich in Büchern,
Zeitschriften, Nachschlagewerken und Bachelor - Arbeiten suchen. Parallel hast du aber auch Zugang
zu DVDs, CD-Roms, digitalen Informationsquellen und Streaming-Videos.
An folgenden Orten kann ein Studienzentrum benutzt werden:
Studienzentrum Wirtschaft- Technik- Informatik: Ruitenberglaan 31, Arnheim
Studienzentrum Pabo Arnheim; Ruitenberglaan 27, Arnheim
Studienzentrum Kapittelweg; Kapittelweg 33, Nimwegen
Studienzentrum Gymnasion; Heyendaalseweg 141, Nimwegen
Studienzentrum Pabo Nimwegen; Groenewoudseweg 1, Nimwegen
Für mehr Informationen, unter anderem über Öffnungszeiten und Telefonnummern, kannst du auf die
Website der Studienzentren gehen: http://specials.han.nl/themasites/studiecentra/index.xml
82

International Office
HAN University of Applied Sciences arranges a number of international activities that are coordinated
by our International Offices in Arnhem and Nijmegen. If you are an international student, HAN
International Office is your main point of contact when you need information.
International activities
Our international activities vary from staff and student exchanges to developing joint degrees with
partner universities. We also provide help and support for community projects in Africa and Eastern
Europe.
The International Office staff will be ready to provide information and help with everything from
arranging paperwork to personal matters for all international guests. As a student you can call on the
International Offices for help with your Learning Agreement, as well as for any special requirements
you may have regarding your stay at HAN.
For more information and contact details, check the following website:
http://www.han.nl/international/english/about-han/international-office
Verpflichtetes Vorbereitungsmodul für das Ausland
Ab Januar 2013 ist jeder Student der Fakultät GGM, der im Rahmen seines Studiums ins Ausland
geht, verpflichtet, ein Vorbereitungsmodul zu absolvieren.
Ein Student hat eine Anzahl von Möglichkeiten:
- eine Vorbereitung als Teil des Minors Internationalisierung,
- eine Vorbereitung als Teil des Minors International Sustainable Cooperation,
- das ISS Vorbereitungsmodul (nur für ISS-Studenten),
- das fakultäre Vorbereitungsmodul für alle weiteren FGGM Studenten.
Das fakultätsweite Vorbereitungsmodul besteht aus 4 verpflichteten Zusammenkünften, oft ergänzt
durch einen instituts- oder ausbildungsspezifischen Teil.
Du meldest dich für das fakultäre Vorbereitungsmodul mit einer E-Mail an monique.nederhoed@han.nl
an.
Wenn du Student des Instituts für Sozialstudien bist, nimm dann für das Studium Kontakt mit der
Kontaktperson für einen freien Minor im Ausland und für ein Praktikum mit dem Praxisbüro
(Praktijkbureau) auf.
Mehr Informationen über den Inhalt des Vorbereitungsprogramms und die Termine der
Zusammenkünfte kannst du auf der Internetseite des International Office finden.
Das Hochschulmagazin Sensor
Über alles, was mit der HAN zu tun hat, informiert bleiben? Im zweiwöchig erscheinenden Magazin
Sensor findest du alles über wichtige Ereignisse und Entwicklungen innerhalb und außerhalb der
HAN. Und natürlich erscheinen dort auch tolle Artikel über Studieren, Praktika und Freizeit. Auf der
Website von Sensor kannst du alles nachlesen und auf die Artikel reagieren: www.snsr.nl.
6.4 Weitere Einrichtungen
Kantine und Studentencafé
Die Kantine hat von montags bis einschließlich donnerstags von 08:30 – 20:00 Uhr geöffnet. Freitags
ist die Kantine bis 16:30 Uhr geöffnet. Zwischen 16:30 und 18:30 Uhr kannst du in der Kantine eine
warme Mahlzeit bekommen. Während der Schulferien ist die Kantine nur beschränkt geöffnet, nämlich
von 11:00 bis 13:30 Uhr.
Das Studenten Café „In the mood“ ist montags, mittwochs und freitags von 10:00 bis 17:00 Uhr
geöffnet. Dienstags und donnerstags hat das Café bis 20:00 Uhr geöffnet. An Prüfungs- und
unterrichtsfreien Tagen schließt das Café um 17:00 Uhr. Samstags und sonntags ist das Café
geschlossen.
Die Küche des Café hat von 10:00 – 14:30 Uhr geöffnet.
83

Studystore
Studystore hat seinen Sitz in der unteren Etage (D0.41) - rechts neben dem CSP - und hat für jede
Ausbildung des HAN-Campus Nijmegen Studienbücher vorrätig. Außerdem werden, wenngleich dies
nur eingeschränkt der Fall ist, Literatur und Tageszeitungen verkauft. Für Informationen über die
Bestellung von Büchern kannst du dich an www.studystore.nl wenden.
Öffnungszeiten: Montag: 10:00 – 16:00 Uhr; Dienstag bis Donnerstag: 09:30 – 15:00 Uhr; Freitag:
09:30 – 15:00 Uhr (Tel.: 0031 - 088 – 3399315).
Copyshop
Der Copyshop befindet sich in der unteren Etage des D-Flügels (D0.39).
Studenten können sich mit folgenden Fragen an den Copyshop wenden:
- Das Anfertigen von Folien.
- Einbinden und / oder Laminieren von Berichten und dergleichen
- Die Erstellung von Farbkopien
Während der Öffnungszeiten ist der Copyshop intern erreichbar über die Durchwahl 31892.
Öffnungszeiten: Montags bis freitags 08:00 – 17:00 Uhr.
In jeder Etage gibt es Kopierapparate (Copiers/Printers), wo Studenten und Mitarbeiter mit Hilfe ihrer
Studentenausweise selber Kopien anfertigen können.
ICT-Helpdesk
Das ICT-Helpdesk verfügt über zwei Schalter:
- ICT-Helpdesk Studenten / Notebook Service Centrum (B0.05)
- ICT-Helpdesk Mitarbeiter (C1.54)
ICT-Helpdesk Studenten - und Notebook Service Centrum (B0.05)
Studenten können sich mit ihren Fragen und ihren Problemen im Bereich des Computereinsatzes an
das Helpdesk im Erdgeschoss gegenüber dem Frageschalter (‘t Vraagpunt) wenden. Hier ist auch das
Notebook Service Centrum für Studenten ansässig, welche über die HAN ein Notebook angeschafft
haben. Studenten, die von anderswo ein Notebook bekommen haben, bekommen in eingeschränktem
Umfang eine Unterstützung seitens des Notebook Service Centrum.
Der Schalter „ICT-Helpdesk Studenten” ist auch die Ansprechstelle für Probleme, die in den
Computerräumlichkeiten B0.03, B0.07, B0.08, B0.09, in den Studierzellen (Studiecellen) S1 bis
einschließlich 12 sowie im Studienzentrum auftreten. Hierdurch kann es passieren, dass der Schalter
bisweilen vorübergehend geschlossen ist. In dringenden Fällen dann das HOTLINE-Telefon neben der
Tür genutzt werden.
Während der Öffnungszeiten ist der Schalter ICT-Helpdesk für Studenten intern über die Durchwahl
31677 und über E-Mail helpdesk.nijmegen@han.nl erreichbar.
Bezüglich der Öffnungszeiten: Siehe Insite ICT.
AV-Schalter (audiovisuele middelen)
Der AV-Schalter (AV-balie) befindet im Souterrain des A-Flügels (A-1.06).
Hier wird die Ausgabe von audiovisuellen Mitteln organisiert, die zuvor über den „Centraal Service
Punt“ reserviert worden waren. Die Studenten müssen dann als Kaution ihrem Studentenausweis
abgeben.
Während der Öffnungszeit ist der AV-Schalter intern über die Durchwahl 31568 erreichbar. Wenn du
außerhalb der regulären Öffnungszeiten audiovisuelle Mittel abholen oder zurückbringen möchtest, ist
dies nach Vereinbarung möglich.
Öffnungszeiten: Montags bis einschl. freitags: 08:30-18:00 Uhr.
Behandlungszentrum IPS
Hast du Gesundheitsbeschwerden oder Fragen an einen Ergotherapeuten, Physiotherapeuten,
Logopäden oder Ernährungsberater? Kommt dann ruhig beim Behandlungszentrum IPS für
professionelle Behandlungen nach den neuesten Erkenntnissen vorbei. Eine Überweisung eines
Arztes zu einem Ernährungsberater, Ergotherapeut und Logopäden wird benötigt. Der
Physiotherapeut ist direkt erreichbar. Mehr Information ist zu finden auf:
www.han.nl/insite/behandelcentrumips.
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Sporteinrichtungen
Studenten der HAN können sich eine “Sportkarte” anschaffen, mit der man die Einrichtungen von
Seneca (Zentrum für Sport und Gesundheit der HAN), die Einrichtungen der Gemeinde Arnheim oder
die der Radboud Universität Nimwegen mitbenutzen kann.
Für mehr Informationen siehe folgende Website:
http://www.han.nl/start/bachelor-opleidingen/studeren-bij-de-han/sporten-bij-de-han
Einrichtungen für Hochleistungssport
Es gibt spezielle Einrichtungen für Hochleistungssportler um die Kombination von Hochleistungssport
und Unterricht einfacher zu gestalten. Dies betrifft unter anderem Einrichtungen bezüglich:
- Stundenplan-Einrichtungen mit Hinsicht auf Trainingszeiten;
- Verteilung oder Verschiebung von Prüfungen während Wettkampfphasen oder Trainingscamps;
- Ersetzende Aufträge beim Versäumen von verpflichteten Seminaren oder Prüfungen;
- Finanzielle Unterstützung aus dem „Afstudeerfonds”, solltest du nicht in der Lage sein um in der
Zeit der Studienfinanzierung das Abschlussexamen abzulegen.
Um für die Einrichtungen für Hochleistungssport in Betracht zu kommen meldest du dich bei einem
der Hochleistungssport-Koordinatoren der HAN an. In Zusammenarbeit mit Topsport Gelderland
(Hochleistungssport Gelderland) wird geprüft, ob du den Kriterien entsprichst.
HAN Hochleistungssport-Koordinator ist Lotte Visschers
Adresse: Postbus 6960, 6503 GL Nijmegen
Telefon: 026-3691483 of 06-16419577
E-mail: Lotte@topsportgelderland.nl
Für mehr Information siehe auch: das Studentenstatut, Kapital 5, Artikel 5.3 Studenten mit einer
Sportkarriere
HAN-Employment
HAN-Employment ist ein Arbeitsschalter der Hochschule von Arnheim und Nimwegen, der zwischen
(Hoch)Schulabsolventen, Studenten und Arbeitgebern vermittelt. Wir bieten Betrieben und
Einrichtungen die Möglichkeit um durch unsere Abteilung freie Stellen für Festanstellungen,
Nebenjobs und Praktika in den Blickpunkt unserer Studenten und ehemaligen Studenten zu rücken.
Kandidaten und Studenten können sich an uns für Trainings im Bereich von Vorstellungsgesprächen,
Netzwerken und Arbeitsmarkt - Orientierung wenden.
Für mehr Informationen und Kontaktdaten siehe folgende Website:
http://specials.han.nl/themasites/han-employment
HAN - Zentrum für Unternehmertum (Centrum voor Ondernemerschap)
Das Zentrum für Unternehmertum ist ein Expertise-Zentrum der HAN für die Förderung von
Unternehmertum und Unternehmergeist bei Studenten, Dozenten, Arbeitnehmern und (potentiellen)
Unternehmern. Du kannst dich an das Zentrum für Unternehmertum für Unterricht, Dozententraining,
Forschung, Unternehmensstart-Begleitung, Konzeptentwicklung und das „Certificaat
Ondernemerschap“ (Zertifikat für Unternehmertum) wenden.
Für mehr Informationen über das Zentrum für Unternehmertum siehe folgende Website:
http://specials.han.nl/themasites/cvo
Arbo-Politik (Arbeitsschutz) für Studenten
Willst du mehr wissen über die Regelgebung und Einrichtungen für Studenten auf dem Gebiet von
Sicherheit und Gesundheit? Dann schau nach auf Insite Arbo auf der speziellen Seite für Studenten:
www.han.nl/insite/Service Bedrijf/Human Resources/Arbo/Studenten
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6.5 Sprachunterstützung
HAN-Sprachenzentrum (HAN-Talencentrum)
Das HAN-Sprachenzentrum Studenten, Mitarbeitern und externen Parteien für alle ihre
Übersetzungsfragen und für unterschiedliche Kurse, Trainings und Workshops auf dem Gebiet der
Sprachfertigkeit zur Verfügung.
Wir haben ein ausgebreitetes und variiertes Angebot mit Kursen in Niederländisch, Englisch, Deutsch,
Französisch und Spanisch. HAN – Studenten bekommen 30 % Rabatt auf alle modernen
Fremdsprachenkurse. Zusätzlich werden im HAN – Sprachzentrum Schreib- und Rechtschreibkurse
für Studenten angeboten. Es gibt auch Kurse für Studenten mit Dyslexie. Die Kurse sind für
niederländische, deutsche und anderssprachige Studenten konzipiert.
Für mehr Informationen und Kontaktdaten siehe folgende Website:
www.han.nl/talencentrum
Sprachunterstützung Niederländisch
Um ein Fachhochschulstudium erfolgreich abschließen zu können, ist das gute Beherrschen der
niederländischen Sprache eine Grundvoraussetzung. Für Studenten, für die ihre Sprachfertigkeit ein
behindernder Faktor ist und für Studenten, die aus anderen Gründen ihre Sprachfertigkeit verbessern
wollen, gibt es diverse Formen von Sprachunterstützung. Studenten des Instituts Sozialstudien
wenden sich für Sprachkurse an das HAN-Sprachenzentrum. Das Sprachenzentrum bietet 11 Kurse
für die niederländische Sprachunterstützung an.
Pro Kurs gibt es ausführliche Informationen über Zielgruppe, Inhalt, Unterrichtsmaterial, Startdatum,
Kursdauer, Ort und Kosten auf www.han.nl/talencentrum.
Kosten und mögliche Erstattung
Die Kosten für Kurse des HAN-Sprachenzentrums müssen in der Regel vom Studenten selbst
getragen werden. Für einige Kurse kann der Studiengang die Kosten erstatten. Dafür müssen
folgende Voraussetzungen erfüllt werden:
- der Student hat ernsthafte Sprachprobleme, die die geforderte Kompetenzentwicklung behindern.
- Der Studienlaufbahnbegleiter des Studenten gibt an, welcher Kurs für einen Studenten nötig ist.
- Nach Vorlage an den Studienlaufbahnbegleiter gibt der Senior-SLB-er (oder SLB-Koordinator oder
der Studienberater) seine Zustimmung, überweist den Studenten an das Sprachenzentrum.
Kriterien für die Überweisung sind:
- der Student wird durch sein Sprachproblem ernsthaft an der geforderten Kompetenzentwicklung
gehindert;
- der Studiengang kann dem Studenten während des regulären Studienverlaufes nur
unzureichende Unterstützung (auf Maß) bieten;
- der Student macht nachweislich Gebrauch von allen Möglichkeiten, die innerhalb des regulären
Studienverlaufes angeboten werden um das Sprachproblem zu beheben. Er zeigt sich darin sehr
motiviert und setzt sich voll dafür ein;
- der Student macht ausreichende Studienfortschritte;
- im Fall einer Legasthenie ist eine offizielle Legasthenie-Erklärung notwendig.
Die Vergütung der Kosten findet statt, nachdem nachgewiesen wurde, dass:
- Der Student tatsächlich am Kurs teilgenommen hat (mindestens 80% anwesend);
- Der Student die Prüfung erfolgreich bestanden hat.
Das HAN-Sprachenzentrum erstattet der Ausbildung hierüber Bericht.
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Sprachkurse die für eine Kostenrückerstattung in Betracht kommen
Kurs typ
Zielgruppe (für wen?)
Schreibfertigkeit 1 − Studenten in der propädeutischen Phase mit Niederländisch als Muttersprache
− Studenten in der propädeutischen Phase die Niederländisch als ihre
Muttersprache erfahren
Schreibfertigkeit 2 − Studenten in der Haupt- und Endphase mit Niederländisch als Muttersprache
Studenten in der Haupt- und Endphase die Niederländisch als ihre
Muttersprache erfahren
Schreiben mit
− Studenten mit (Formen von) Dyslexie
Dyslexie
Verben-
Rechtschreibung
− Studenten mit Niederländisch als Muttersprache die Niederländisch als ihre
Muttersprache erfahren
Schreibfertigkeit 1
(NT2)
− Anderssprachige Studenten, die das Staatsexamen NT2, Programm II bestanden
haben
Schreibfertigkeit 2
(NT2)
− Anderssprachige Studenten, die das Staatsexamen NT2, Programm II bestanden
haben
Sprachfertigkeit
(NT2)
− Anderssprachige Studenten, die das Staatsexamen NT2, Programm II bestanden
haben
Schreibfertigkeit für
Deutschsprachige
− Deutschsprachige Studenten die eine Ausbildung in niederländischer Sprache
absolvieren
Sprachfertigkeit für − Deutschsprachige Studenten die eine Ausbildung in niederländischer Sprache
Deutschsprachige
Schreibfertigkeit für
antilianische und
arubanische
Studenten
−
absolvieren
Antilianische und arubanische HAN-Studenten
6.6 Studieren mit einer Funktionseinschränkung oder chronischen Krankheit
Studenten mit einer Funktionseinschränkung oder einer chronischen Krankheit 23 haben es oft sehr
schwer. Häufig muss eine Hochschule über eine spezielle Ausstattung verfügen. Diese
Behinderungen können z.B. sein: Blindheit, Taubheit, aber auch im Rollstuhl sitzen, Epilepsie,
Dyslexie, Diabetes oder psychische Probleme. Die HAN berücksichtigt dies, wo es möglich und
realisierbar ist, in Form von besonderer Ausstattung. Die Direktion des betreffenden Instituts oder des
betreffenden Prüfungsempfehlungsausschusses entscheidet über die Zusprechung hiervon.
Ausstattung
- Barriere-freier Zugang von Gebäuden
- Studienhilfsmittel
- Prüfungsmöglichkeiten
- Mögliche Alternativen im Studienprogramm
- Stundenplananpassungen
- Eingeschränkte Anwesenheitspflicht
- Finanzielle Zuschüsse bei Studienverzögerung
Ausnahme: persönliche Versorgung
Studenten mit einer Funktionseinschränkung, die Hilfe benötigen bei der persönlichen (täglichen)
Versorgung, müssen für diese Unterstützung selbst sorgen.
Regelungen bezüglich benötigter Ausstattung auf Grund von Funktionseinschränkung
Wenn du eine Funktionseinschränkung oder chronische Krankheit hast und das Angebot spezieller
Ausstattung nutzen möchtest, nimmst du am besten Kontakt mit dem Campusdekanat für ein
Aufnahmegespräch 24 auf. Am besten findet ein solches Gespräch statt, bevor du mit dem Studium
beginnst; wenn möglich ist auch der Senior Studienlaufbahnbegleiter der Ausbildung bei diesem
23 Siehe auch: Insite HAN -> Service Bedrijf -> Service Centrum Onderwijs (SCO) -> producten en diensten ->
campusdecanaat -> Studeren met een handicap.
24 Wenn du bereits mit der Ausbildung begonnen hast, kann dieses Zulassungsgespräch auch während der
Ausbildung mit dem Senior – Studienlaufbahnbegleiter geregelt werden.
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Gespräch anwesend. In dem Gespräch wird darüber gesprochen, welche Ausbildung belegt werden
soll und welche besondere Ausstattung benötigt wird. Außerdem wird über eventuell auftretende
Schwierigkeiten während des Studiums gesprochen, sowie über die Berufsaussichten. Der
Campusdekan kann dir Informationen hinsichtlich der HAN-übergreifenden Ausstattung geben.
Nach dem Aufnahmegespräch nimmt der Campusdekan die Wünsche in Bezug auf Begleitung,
Regelungen und Ausstattungen in seinen Bericht auf, den er dem Senior Studienlaufbahnbegleiter der
betreffenden Ausbildung zukommen lässt. In Absprache (wenn nötig) mit dem
Prüfungsempfehlungsausschuss und der Fakultätsdirektion können die definitiven Absprachen
schriftlich festgelegt werden.
Du kannst dich für ein Aufnahmegespräch via handicap@han.nl anmelden. Nenne hierbei Name,
Studiengang, Studentennummer und deine Funktionseinschränkung.
Rechte bei der HAN im Fall von Dyslexie
Wenn du eine offizielle Dyslexiebescheinigung hast, kannst du spezielle Maßnahmen beantragen wie
extra Zeit bei Prüfungen, Texte mit größerer Schrift und angepasste Prüfungsformen.
Mögliche Maßnahmen bei Dyslexie
• Bei allen HAN-Studiengängen trifft auf dich zu:
- Verlängerung der Prüfungszeit (25% der Prüfungszeit);
- Prüfungen in größerer Schriftgröße.
• In manchen Fällen benötigst du vielleicht weitreichendere Formen der Unterstützung. Hierauf hast
du nur dann Anspruch, wenn diese keine übermäßige Belastung für den Studiengang darstellen
und die inhaltlichen Anforderungen des Studiengangs unangetastet bleiben. Der
Prüfungsausschuss (oder der Direktor des betreffenden Instituts oder Studiengangs) entscheidet,
ob solche Maßnahmen tatsächlich unternommen werden können.
Beispiele:
- Prüfungen mit offenen Fragen an einem Computer mit Rechtschreibprüfung ablegen dürfen;
- Ablegen der Prüfung in einem anderen Raum;
- Alternative Prüfungsformen: mündliche Prüfungen, Take-Home Prüfungen, Prüfungen mit
Fragen vom Band;
- Anpassen der Frageform: Multiple Choice-Fragen durch offene Fragen ersetzen;
- Angepasstes Prüfungslayout;
- Akzeptieren von Rechtschreibfehlern und/oder grammatikalischen Fehlern, sofern diese kein
Teil der Lernziele des betreffenden Curriculumteils ausmachen;
- Angepasste Norm für Rechtschreibfehler und/oder grammatische Fehler;
- Extra Zeit für das Abgeben von Aufträgen;
- Veränderung von der bindend negativ Studienempfehlung in vorläufig positiv, auf Grund
besonderer Umstände.
• Wenn du bei Dyslexie gewöhnt bist, bestimmte Hilfsmittel zur Unterstützung zu verwenden (z.B.
Readingpen, Kurzweil, Daisy-Spieler), kannst du fragen, ob dies auch innerhalb des Studiengangs
möglich ist. Im Prinzip musst du selbst für die Anschaffungskosten solcher Hilfsmittel aufkommen.
Was kannst du tun, wenn du denkst, dass du Dyslexie hast?
Dyslexiediagnose und –Erklärung
Wenn die Vermutung besteht, dass die Rede von Dyslexie ist, kannst du dich testen lassen. Wenn die
Untersuchung aufweist, dass du dyslektisch bist, erhältst du eine offizielle Dyslexie-Erklärung. Du hast
dann Recht auf zusätzliche Einrichtungen, wie zum Beispiel zusätzlicher Prüfungszeit. Wenn du die
Studienverzögerung zuziehst, kommst du auch in Betracht für ein Jahr zusätzlichen holländischen
Bafögs (prestatiebeurs). Nahezu jeder Sonderpädagoge kann eine Dyslexie-Untersuchung
durchführen. Die Kosten hierfür betragen dann leicht zwischen 700 und 1000 Euro. Manchmal
vergütet der ANGO-Fonds einen Teil dieser Kosten. Mehr Informationen hierüber sind beim
Campusdekan erhältlich.
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Dyslexie-Untersuchung (studentenfreundliche Preise)
OPM Nimwegen, eine Gesellschaft von Sonderpädagogen und Psychologen, führt bei Studenten
Dyslexie-Untersuchungen durch. Die Kosten liegen zwischen 400 und 450 Euro.
Kontaktdaten:
Adresse: Toernooiveld 5, Nijmegen
Tel: 024 - 3611066. Studenten können am besten donnerstagabends zwischen 19.00 und 21.00 Uhr
anrufen und nach Monique Braat oder Mieke Willemsen fragen um einen Termin auszumachen.
Internet: www.opmnijmegen.nl
Begleitung/Kurse für Studenten mit Dyslexie
Rini Leunissen, Lese- und Sprachdidaktik / Orthodidaktik, Postdwarsweg 16 in Nimwegen. Tel: 024-
3227154.
Hilfsmittel für Dyslexie (Kurzweil)
Seit Dezember 2009 steht das Softwareprogramm Kurzweil in allen Studienzentren der HAN zur
Verfügung. Kurzweil ist ein Softwareprogramm, das für dyslektische Studenten bestimmt ist. Es liest
alle Arten von Texten vor und kann auch benutzt werden, wenn du selbst Texte schreibst. Das
Programm spricht während des Tippens die Buchstaben, Worte und Sätze aus. So hörst du sowohl
die Rechtschreibung als auch den Satzbau.
Dyslektische Studenten können Kurzweil in den Studienzentren testen. Für Zuhause musst du das
Programm selbst anschaffen.
Eine Anleitung für Kurzweil ist auf elearn.han.nl zu finden.
ANGO-Fonds und Dyslexie
Der ANGO-Fonds ist ein privater Fonds für Studenten mit einer Funktionseinschränkung / chronischen
Krankheit.
ANGO steht für “ Allgemeine Niederländische Gehandicapten Organisation”. ANGO ist der größte
allgemeine Interessenverband von, für und durch Menschen mit einer Funktionseinschränkung oder
chronischen Krankheiten in den Niederlanden. Die Organisation will Unterstützung geben durch
persönlichen Rat und praktische Hilfe.
Finanzielle Hilfeleistung
Jeder in den Niederlanden Wohnende kann einen finanziellen Beitrag aus dem ANGO-Fonds in
Anspruch nehmen, wenn er oder sie eine körperliche Einschränkung oder eine körperlich chronische
Krankheit, oder eine geistige / psychische Einschränkung hat. Im letzten Fall beträgt die Altersgrenze
27 Jahre. Es gibt eine Anzahl von Ausnahmen: siehe hierfür www.ango.nl.
Einrichtungen
ANGO arbeitet ergänzend zu den gesetzlichen Regelungen.
Die meisten Einrichtungen, die angefragt werden können, befinden sich auf persönlichem Niveau
(Einrichtungskosten, nachhaltige Gebrauchsgegenstände, Kleidung und Schuhe, Fahrstunden).
Auf dem Gebiet des Studiums kann eine (begrenzte) finanzielle Unterstützung für Computer,
Studienkosten und die Vergütung einer Dyslexie-Untersuchung angefragt werden.
Vergütung einer Dyslexie-Untersuchung
Die Kosten für eine Dyslexie-Untersuchung werden bis maximal 400 Euro vergütet. Die Anfrage für
eine finanzielle Unterstützung muss der Dyslexie-Untersuchung vorrausgehen. Nach Erhalt der
Zusage von ANGO per Post kann ein Termin für die Untersuchung gemacht werden. Eine bereits
durchgeführte Dyslexie-Untersuchung kommt nicht für eine Vergütung in Betracht.
Anfrageformulare für den ANGO-Fonds sind beim Campusdekanat erhältlich.
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7. Zuschlag für deutschsprachige Teilzeitausbildungen SPH und CMV
Die Finanzierung der deutschsprachigen Ausbildungsrouten bringt viele Extrakosten mit sich. Darum
wird bei Studenten, die sich ab dem Studienjahr 2010-2011 für die deutschsprachige Variante von
SPH oder CMV einschreiben, neben den regulären Studienkosten jährlich ein extra Zuschlag in
Rechnung gestellt.
Dieser Zuschlag ist unter anderem dazu bestimmt, Übersetzungen von Readern, Unterrichtsmaterial
und Artikel sowie extra administrative Unterstützung für die Zulassung der Studenten zu finanzieren.
Außerdem werden mit diesen Kosten Sprachkurse für Dozenten und unterstützendes Personal
finanziert und werden extra Aktivitäten organisiert um Kontakte mit dem deutschen Arbeitsfeld
aufzubauen und zu unterhalten.
Der Zuschlag für deutschsprachige Teilzeitausbildungen beträgt € 400 pro Studienjahr. Für nähere
Informationen zu Studienkosten (Collegegeld /Bücher und Studienmaterial) siehe www.han.nl/deutsch.
Erstattung des Zuschlages
Bei vorzeitiger Beendigung des Studiums ist es möglich, um einen Teil des Zuschlages zurück zu
erhalten. Dazu gelten die folgenden Regeln:
- Ein Student, der im September mit dem Studium beginnt und sich vor dem 1. Februar des
laufenden Studienjahres ausschreibt, hat Recht auf die Erstattung der Hälfte des Zuschlages. Bei
Ausschreibung am oder nach dem 1. Februar verfällt das Recht auf Kostenerstattung.
- Ein Student, der im Februar mit dem Studium beginnt und sich vor dem 1. Juli des laufenden
Studienjahres ausschreibt, hat Recht auf die Erstattung der Hälfte des Zuschlages. Bei
Ausschreibung am oder nach dem 1. Juli verfällt das Recht auf Kostenerstattung.
Diese Kostenrückerstattung kann beim Vraagpunt angefragt werden. Die Kostenrückerstattung erfolgt
erst, wenn das Anfrageformular vom Unterrichtsmanager der Ausbildung unterzeichnet ist.
Kein Zuschlag für niederländischsprachige Ausbildungen
Dieser Zuschlag gilt nicht für deutschsprachige Studenten, die sich für die niederländische
Teilzeitausbildung SPH oder CMV einschreiben. Für deutschsprachige Studenten mit einer guten
Beherrschung der niederländischen Sprache kann darum die Wahl einer niederländischsprachigen
Ausbildung finanziell gesehen eine interessante Alternative bieten.
Für Studenten, die eine niederländischsprachige (Teilzeit)Ausbildung absolvieren wollen, gilt als
Voraussetzung, dass sie – durch das Ablegen eines NT2-Examens – nachweisen, dass sie die
niederländische Sprache im ausreichenden Maße beherrschen.
Niederländisch als zweite Sprache
NT2 (Nederlands als tweede taal) Programm 2 ist ein Staatsexamen für Nicht-Muttersprachler. Die Vorbereitung
auf diese Prüfung wird durch mehrere regionale Ausbildungszentren in den Niederlanden angeboten (ROC's).
Diese Prüfung muss bestanden sein, bevor man mit der Ausbildung beginnt. Eurolinguist organisiert solch einen
Kurs für Studenten, die eine Ausbildung im Interessengebiet Verhalten und Gesellschaft oder Gesundheit
wählen. Die Kosten dafür muss der Teilnehmer selbst tragen. Für Informationen über diesen Kurs und das
Anmeldeformular wird auf die Internetseite von Eurolinguist verwiesen. Dieser Kurs kann auch beim HAN-
Sprachenzentrum belegt werden.
Freistellung NT2/Eurolinguist für deutschsprachige Studenten
Du kannst eine Freistellung anfragen, wenn du den folgenden Anforderungen genügst:
− du hast auf der weiterführenden Schule mindestens 2 Jahre Niederländisch als Unterrichtsfach gehabt
− Du hast Niederländisch als schriftliches Prüfungsfach gewählt und diese Prüfung auch bestanden.
Siehe dazu auch die Seite:
Für allgemeine Informationen zu Sprachunterstützung siehe Paragraph 6.5 Sprachunterstützung.
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Anlage 1: Begriffsliste
Abkürzungen
• AS (OS): Ausbildungsstatut
• CROHO: „Zentralregister" für Ausbildungen des [niederländischen] Fachhochschulunterrichtes
(Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs).
• DGGM: Die Direktion der Fakultät Gesundheits- und Sozialwesen der Fachhochschule Arnhem -
Nijmegen (HAN)
• DT: Teilzeit
• DU: Dual
• EVC: Anerkennung Erworbener Kompetenzen
• FGGM: Die Fakultät Gesundheits- und Sozialwesen der Fachhochschule Arnhem - Nijmegen
(HAN)
• FR: Fakultätsrat
• HAN: Die Fachhochschule Arnhem - Nijmegen (HAN)
• HAN-SIS: Studenten-Informationssystem der Fachhochschule (HAN)
• IDS: Internationales Diplom-Supplement
• MR: Mitbestimmungsrat
• NVAO: Niederländisch-Flämisch Akkreditierung Organisation
• OER: Unterrichts- und Prüfungsordnung
• PEP (POP): Persönlicher Entwicklungsplan
• SA (DC): Ständiger Ausschuss
• SBU: Studienbelastungsstunden
• SIA: Studenten-Immatrikulationsverwaltung
• SLB (SLB): Studienlaufbahnbegleitung
• SLB-er (SLB-er): Studienlaufbahnbegleiter
• STP: Studienpunkte
• UE (OWE): Unterrichtseinheit
• Vorstand: Der Vorstand (College van Bestuur – CvB) der Fachhochschule Arnhem - Nijmegen
(HAN)
• VT: Vollzeit
• WHW: Das [niederländische] "Hochschulrahmengesetz" (Wet op het Hoger Onderwijs en
Wetenschappelijk onderzoek)
Im Studentenstatut und in den beigefügten Ordnungen werden die Begriffe folgendermaßen definiert:
(Wichtigste Begriffe in alphabetischer Reihenfolge)
A
• Ablehnung (Wraking): Das durch den Kläger oder Angeklagten kenntlich Machen seiner
Meinung, dass auf Grund von Fakten und/oder Umständen ein unparteiisches Urteil eines
Mitglieds oder Vorsitzenden eines Beschwerde- oder Berufungsausschusses erschwert wird, mit
der Absicht dieses Mitglied oder den Vorsitzenden ersetzen zu lassen.
• Amtlicher Schriftführer (Ambtelijk secretaris): ein Mitarbeiter, der für einen Ausschuss
vorbereitende und administrative Arbeiten verrichtet. Er ist Teil des Ausschusses, jedoch ohne
Stimmrecht.
• Arbeitsfeld Empfehlungsausschuss (Beroepenveldcommissie): Ein mit der Ausbildung oder
dem Institut verbundener Empfehlungsausschuss, bestehend aus Vertretern des entsprechenden
Arbeits- / Berufsfeldes, für welches ein Major / Bereich Studenten ausbildet. Der Ausschuss gibt
Empfehlungen zur Qualität, zum Inhalt und zum Endniveau der Ausbildung mit dem Ziel, dass das
Curriculum gut an das Berufsfeld anschließt. Der Ausschuss überwacht außerdem die Prüfung
des Endniveaus der Ausbildung.
• Werktag (Werkdag): Tage, außer Samstag, Sonntag oder gesetzlicher Feier- oder Ferientage
• Associate degree Programm (Associate-degreeprogramma): Ein bei der CROHO registriertes
zweijähriges Programm innerhalb einer Bachelorausbildung im Fachhochschulunterricht, welches
zu einem neuen gesetzlichen Grad führt, dem Associate degree.
• Aufsichtsführende(r) (Surveillant): Die Person, die im Prüfungsraum Aufsicht führt.
• Aufsichtsrat (Raad van Toezicht): der Aufsichtsrat der HAN.
91

• Ausbildung (Opleiding): Eine Bachelor- oder Masterausbildung, beziehungsweise eine andere
bei der CROHO registrierte Ausbildung im Sinne des Artikels 7.3 des „Hochschulrahmen-
Gesetzes“ (WHW), die durch die HAN organisiert wird und ein zusammenhängendes Angebot von
Unterrichtseinheiten umfasst (wie in besagtem Artikel beschrieben).
• Ausbildungsausschuss (Opleidingscommissie): Empfehlungsorgan der betreffenden
Ausbildungsdirektion. Der Ausschuss spricht Empfehlungen zur OER aus und urteilt über die
Weise, wie das ausbildungsinterne Qualitätsmanagement organisiert und ausgeführt wird.
• Ausbildungsstatut (Opleidingsstatuut): der ausbildungsspezifische Teil des Studentenstatuts.
Dieser umfasst Informationen zu Ansatz, Organisation und zur Durchführung des Unterrichts, den
Studenteneinrichtungen, der Einrichtungen die Bezug haben zur Studienbegleitung, der
"Unterrichts- und Prüfungsordnung" OER, sowie den ausbildungsspezifischen Regeln, die Rechte
und Pflichten der Studenten festlegen.
• Ausschuss Profilierungsfonds (Commissie Profileringsfonds HAN): ein Ausschuss wie in Artikel
7.51 des „Hochschulrahmen-Gesetzes“ (WHW) beschrieben, der verantwortlich ist für das
Bearbeiten von Anfragen für finanzielle Unterstützung von Studenten, die als Folge von
besonderen Umständen wie im Gesetz genannt in Studienverzug geraten sind.
B
• Bachelorausbildung auf Fachhochschulniveau (Bacheloropleiding in het HBO): Ein
vierjähriges Unterrichtsprogramm von 240 Studienpunkten. Dieses besteht aus einem Major von
maximal 210 Studienpunkten und einem oder mehrerer Minoren von jeweils 30 Studienpunkten.
Major und Minor zusammen führen den Studenten zum Bachelordiplom.
• Bereich (Domein): Abgegrenztes Gebiet von Berufshandeln und sich hierauf beziehender
Unterrichtsinhalt in Übereinstimmung mit der Bereichseinteilung HAN. Ein Bereich umfasst eine
Ausbildung oder mehrere Ausbildungen.
• Berufsaufgabe (Beroepstaak): Eine bedeutsame ganze Aufgabe, wie sie in aller Komplexität in
der Wirklichkeit durch einen Berufsausübenden (Experten) durchgeführt wird. Die Berufsaufgaben
sind die Bausteine für das Curriculum und beziehen sich meist auf mehrere Kompetenzen
gleichzeitig. Auch: Bedeutungsvolle ganze Aufgabe des Berufshandels auf einem bestimmten
Niveau.
• Berufsfähig (Beroepsbekwaam): qualifiziert als Berufsstarter auf Grund des Bestehens durch das
erfolgreiche Absolvieren des abschließenden Examens der Fachhochschulausbildung, die zu
diesem Beruf ausbildet, auch startfähig genannt.
• Berufsprodukt (Beroepsproduct): Das Resultat einer Berufsaufgabe.
• Berufungsverfahren (Beroepsprocedure): Anfrage zur Streichung oder Änderung eines
Beschlusses von einem dafür angewiesenen Organ (z.B. dem Berufungsausschuss für Examen).
• Beschleunigte Studiendauer (Versnelde studieduur): Tatsächliche Studienzeit eines Studenten,
die kürzer als die regulär geplante Studiendauer der Ausbildung ist, auf Grund der Umsetzung
einer höheren Studienbelastung pro Woche und/oder pro Unterrichtsperiode als die des regulären
Unter-richtsprogramms.
• Beschleuningtes Programm (Versneld programma): Tatsächliches geplantes Unterrichtsangebot
mit einer Minimaldauer, die kürzer als die regulär geplante Studiendauer ist, für eine Zielgruppe,
die sich durch nachweisliche Eigenschaften und Kompetenzen kennzeichnet, um eine höhere
Studienbelastung pro Woche und/oder pro Unterrichtsperiode umzusetzen als die des regulären
Unterrichtsprogramms.
• Beschwerdeverfahren (Bezwaarprocedure): Anfrage zur Neuerwägung eines Beschlusses bei
dem Organ (der Direktion oder des Prüfungsausschusses), welches den Beschluss gefasst hat.
• Betrug (Fraude): Jedes Handeln (darunter Plagiats-Betrug), oder Unterlassen, wovon der
Betroffene wusste oder wissen musste, dass dieses Handeln oder Unterlassen das Fällen eines
Urteils über die Kenntnis, das Verständnis oder die Fähigkeiten einer Person auf die richtige Art
und Weise vollständig oder teilweise unmöglich macht.
• Beurteilungskriterien (Beoordelingscriteria): Kriterien, oder auch Indikatoren genannt, an denen
die Leistung / das Handeln / die Ausführung / die Produkte des Studenten beurteilt werden.
92

• Body of ...: Eine durch die Ausbildung getroffene Auswahl von Themen, die während der
Ausbildung gelehrt und geprüft werden. Die Punkte werden mit der jeweiligen Art von Thema
ersetzt. Oft wird dieser Term mit Bo abgekürzt.
Beispiele sind:
BoK = Body of Knowledge, betrifft professionelles Wissen;
BoS = Body of Skills, betrifft professionelle Fertigkeiten;
BoA = Body of Attitudes, betrifft professionelle Haltungsaspekte;
BOM = Body of Methods, betrifft professionelle Methoden (gehandhabt bei CTO);
BOAS = Body of Artistic Skills, betrifft Wissen im Bezug auf die Mediumfächer (gehandhabt bei
CTO).
• Büro Klagen und Uneinigkeiten (Bureau klachten en geschillen): eine Einrichtung der HAN, wie
in Artikel 7.59a des „Hochschulrahmen-Gesetzes“ (WHW) beschrieben.
• (Büro) Studentenangelegenheiten (Studentzaken): Service-Einheit des Ser-vice-Betriebs der
HAN für Dienstleistungen für Studenten und Mitarbeiter der HAN, die Studenten der HAN
betreffen, wie z.B. das Einführen von Noten, Raumreservierungen und Stundenpläne.
C
• Curricular (Curriculair): Sich auf das Curriculum beziehend.
• Curriculum (Curriculum): Die Gesamtheit von Prüfprogrammen, Unterrichtsangebot und
Praxis/Praktikumsplanung.
D
• Unzulänglichkeit (Deficiëntie): Mängel in der geforderten Vorausbildung.
• Delegation (Delegatie): Die Übertragung von Befugnis und Verantwortlichkeiten. Die Befugnis um
im Namen eines Anderen einen Beschluss zu fassen.
• Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO): Ausführungsorganisation des Niederländischen
Kulturministeriums (ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen) in welcher die
Informationsverwaltungsgruppe (IB-Groep) und die Zentralen Finanzen Einrichtungen (CFI)
untergebracht sind.
• Dozent (Docent): Derjenige/Diejenige, welche(r) an der Fachhochschule Arnhem - Nijmegen
(HAN) angestellt ist und dort Unterrichtsaufgaben versieht.
• Duale Ausbildung (duale opleiding): eine derartige Organisationsform der Ausbildung, dass
Kompetenzen in gegenseitigem Zusammenhang in schulin-ternen en schulexternen Arbeits-
/Lernsituationen entwickelt werden und dass das Folgen von Unterricht während einer oder
mehrerer Perioden mit der Berufsausübung im Kontext von diesem Unterricht abgewechselt wird.
Der Teil einer dualen Ausbildung, der aus dem Folgen von Unterricht besteht, wird als
Unterrichtsteil bezeichnet.
• Dublindeskriptoren (Dublin descriptoren): in europäischem Verband abgesprochene Kriterien für
das HBO-Bachelorniveau.
E
• Empowerment: jemanden stärker und selbstsicherer machen, vor Allem im Bezug auf die
Kontrolle über das eigene Leben und das einfordern von seinen Rechten.
• Examen (Examen): Ein Examen wie in Artikel 7.3 sowie 7.10 des „Hochschulrahmen-Gesetzes“
bezeichnet.
• Endqualifikationen/Qualifikationsziele (Eindkwalificaties/Eindtermen): gutumschriebene
Zielsetzungen im Bereich von Kenntnis, Verständnis und Fertigkeiten, über welche ein Student
verfügen muss, wenn er die Ausbildung abgeschlossen hat.
• Externer Examinator (Externe examinator): eine vom Prüfungsausschuss angewiesene nicht bei
der HAN tätige Person im Sinne von Artikel 7.12 des Hochschulrahmengesetzes (WHW).
• Extracurricular / außercurricular (Extra-curriculair): Außerhalb des Curriculums fallend / Das
Curriculum übersteigend.
• Extraneus: Immatrikulationsform, bei welcher die bei der Fachhochschule immatrikulierte Person
folgende Rechte hat: 1. Ablegung von Prüfungen der Unterrichtseinheiten, die zu der Ausbildung
gehören sowie der Abschlussprüfung dieser Ausbildung. 2. Zugang zu den zur Fachhochschule
gehörenden Einrichtungen und Sammlungen, es sei denn, nach Urteil der Institutsdirektion
spräche die Art oder die Wichtigkeit des Unterrichts oder der Forschung dagegen.
F
• Fachhochschule (Hogeschool): Die Fachhochschule von Arnhem und Nijmegen (HAN).
• Fakultät (Faculteit): Organisatorische Einheit der HAN in der Institute mit verwandten
Ausbildungen zusammengefasst sind. Die HAN hat vier Fakultäten: Wirtschaft und Management;
Technik; Bildung; Gesundheits- und Sozialwesen.
93

• Fakultätsdirektion (Faculteitsdirectie): Die Direktion der Fakultät Gesundheits- und Sozialwesen
der Fachhochschule Arnhem - Nijmegen (HAN).
• Fakultätsrat (Faculteitsraad): Mitbestimmungsorgan in der HAN auf Fakultätsniveau (Der Teilrat,
wie in der Mitbestimmungsordnung der Fachhochschule Arnhem – Nijmegen (HAN) festgelegt).
• Freier Minor (Vrije minor): ein Minor, den ein Student bei einer anderen (Unterrichts)Einrichtung
studiert; oder ein Minor, der aus Teilen anderer Minoren oder Unterrichtseinheiten von HAN-
Instituten oder einer anderen (Unterrichts)Einrichtung zusammengestellt ist.
• Freistellung (Vrijstelling): der Beschluss des Prüfungsausschusses, dass ein Student nicht an
der/den Prüfung(en) teilnehmen muss, die Bezug auf Unterrichtseinheiten haben, in denen
Kompetenzen im Mittelpunkt stehen, die der Student nach dem Urteil des Prüfungsausschusses
bereits ausreichend beherrscht.
G
• Gesetz: „Hochschulrahmengesetz" (Wet op het Hoger Onderwijs en wetenschappelijk Onderzoek
–WHW).
H
• HAN-SIS: Studenten-Informationssystem der Fachhochschule (HAN). Siehe auch Studenten-
Informationssystem.
• HAN-Website: Die über die Startseite www.han.nl erreichbaren Internet-Seiten der
Fachhochschule Arnhem – Nijmegen (HAN).
• Hauptphasefähig (Hoofdfasebekwaam): Der Student, der die propädeutische Phase erfolgreich
durch das Bestehen des propädeutischen Examens abgeschlossen hat.
• Honorsprogramm (Honoursprogramma): ein Vertiefendes oder erweiterndes Programm für
Studenten, die mehr können und wollen als das, was im regu-lären Unterrichtsprogramm
angeboten wird. Das Folgen eines Honorsprogramms ist im Allgemeinen eine Ausweitung der
Studienbelastung. Über ein Honorsprogramm können Studenten sodann zusätzliche
Studienpunkte sammeln, auf die 210 Studienpunkte des Majors und die 30 Studienpunkte des
regulären Minors.
I
• IB-Groep: Informationsverwaltungsgruppe, Verwaltungsorgan, das im Auftrag des
niederländischen Kulturministeriums (Minister van Onderwijs, cultuur en wetenschappen) arbeitet.
• Institut (Instituut): Arbeitseinheit innerhalb einer Fakultät, die eine oder mehrere Ausbildungen
umfasst.
• Institutsdirektion (Instituutsdirectie): Die Direktion eines Institutes innerhalb der Fachhochschule
Arnhem – Nijmegen (HAN).
• Integrale Prüfung (Integrale toets):eine Prüfung, in der der Student zeigt, dass er den
Zusammenhang der verschiedenen Berufsaufgaben sowie der daran relatierten
Unterrichtseinheiten versteht und im praktischen Handeln hantieren kann.
• Internationales Diplom-Supplement (Internationaal diplomasupplement - IDS): Ein
englischsprachiges Dokument, dass den internationalen Vereinbarungen entspricht und folgende
Informationen enthält: Eine Spezifizierung des erreichten Grades, kurze Informationen zum
absolvierten Unterricht (und der hierin erreichten Studienpunkte), das Beurteilungssystem und die
erzielten Studienergebnisse. Des Weiteren enthält das Dokument kurze Informationen zur HAN
University und zum niederländischen Unterrichtssystem.
J
• Judicium Abeundi: Die Befugnis des Vorstandes, in besonderen Fällen nach Empfehlung des
Prüfungsausschusses und nach sorgfältiger Abwägung der betroffenen Interessen zu
beschließen, dass ein Student für unbestimmte Zeit ausgeschlossen wird, und seine
Immatrikulation auf Grund davon zu beenden, oder aber diese zu verweigern, wenn dieser
Student sich durch seine Verhaltensweisen oder Äußerungen als ungeeignet für die Ausübung
einer oder mehrerer Berufe, oder aber für die praktische Vorbereitung der Berufsausübung, in der
ihn die durch ihn belegte Ausbildung ausbildet/ausbilden wird, gezeigt hat.
K
• Kohorte (Cohort): eine Gruppe von Studenten die zum selben Stichtag für eine Ausbildung
immatrikuliert werden, für welche die in diesem Moment geltende Unterrichts- und
Prüfungsordnung für die regulär geplante Studiendauer zutreffend ist.
94

• Kompetenz (Competentie): Eine integrierte Gesamtheit von Wissen und Einsichten, Fertigkeiten
und Haltungen. Eine Kompetenz ist die Fähigkeit, die für die Funktion/Rolle notwendigen
Berufsaufgaben adäquat durchzuführen. Ein kompetenter Student ist in einem bestimmten
Kontext in der Lage, die am besten geeigneten Handlungen und Hilfsmittel auszuwählen, um
Berufsaufsgaben durchzuführen und die beabsichtigten Resultate zu erzielen.
• Kontrollinstanz (seitens) Prüfungsbüros FGGM: Die durch den Koordinator des Prüfungsbüros
FGGM bezeichnete Person, die im Falle unerwarteter Geschehnisse während einer schriftlichen
Prüfung Entscheidungen fällt.
• Koordinator (Coördinator): Die Koordinatoren u.a. des Propädeutikums, der Teilzeit- und der
dualen Ausbildung, die im Namen der Institutsdirektion Ansprechpunkt und Organisator des
entsprechenden Unterrichts sind.
L
• Lernlinie (leerlijn): Ein zusammenhängendes Ganzes von Unterrichtseinheiten, um ein
bestimmtes Grundwissen oder bestimmte Grundfertigkeiten zur lernen. Eine Lernlinie hat einen
Aufbau, der sich über ein oder mehrere Jahre erstreckt. Beispiele sind:
- Die Forschungslernlinie (Onderzoeksleerlijn), die angibt, wie ein Student lernt,
Forschungsergebnisse zu benützen und selbst zu forschen.
- Die Lernlinie Professionelle Entwicklung (Leerlijn Professionele Ontwikkeling), die angibt, wie
ein Student im Laufe der 4 Jahre eine beginnende professionelle Identität entwickelt.
- Die konzeptuelle Lernlinie (Conceptuele Leerlijn), die angibt wie der Student Wissen und
Denkfertigkeiten aufbaut.
• Lernquelle(n) (Leerbron): Quelle(n), welche der Student zur Entwicklung seiner Kompetenzen
nutzen kann, zum Beispiel: Vorlesungen, Arbeitsgruppen, Projekte, Literatur (Printmedien oder
Digitalmedien), individuelle Aufträge, Praktikum, usw.
• Lernroute (Leerroute): Dasjenige, was der Student nacheinander unternimmt, um die zu einer
bestimmten Ausbildung gehörigen Kompetenzen zu erzielen.
M
• Major: Die Hauptrichtung der Bachelor-Ausbildung, in welcher der Student seine beruflichen
Kompetenzen entwickelt. Der Major umfasst höchstens 210 Studienpunkte das Propädeutikum
mitgerechnet.
• Mandat (Mandaat): Die Übertragung von Befugnis ohne Übertragung der Verantwortlichkeit.
Bezeichnet die Befugnis, im Namen eines anderen Entscheidungen zu treffen. In rechtlicher
Hinsicht lässt sich hier nicht von einer Befugnisübertragung sprechen, weil der Mandatgeber dazu
befugt bleibt, die mandatierte Befugnis selber auszuüben.
• Masterausbildung auf Fachhochschulniveau (Masteropleiding in het HBO): Ein
Unterrichtsprogramm, bei dem die Mindestzugangsvoraussetzung aus dem Zeugnis einer
verwandten HBO-Bachelorausbildung besteht. Die Masterausbildung umfasst mindestens 60
Studienpunkte und führt den Studenten zum Masterdiplom.
• Minor: verpflichtete Unterrichtseinheit (Nebenfach) von mindestens 30 Studienpunkten, die sich
auf eine Erweiterung oder eine Vertiefung des Studiums in der postpropädeutischen Phase richtet.
Der Student kann aus dem zertifizierten und HAN-breiten Angebot von Minoren wählen oder
selbst einen freien Minor zusammenstellen.
• Mündliche Prüfung (Mondeling tentamen): eine Prüfung, die durch ein Gespräch zwischen dem
Examinator und dem Student abgenommen wird.
N
• Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO): eine auf einem Vertrag zwischen den
Niederlanden und Flandern aufgebaute öffentliche binationale Einrichtung, die in beiden Gebieten
die Qualität des Hochschulunterrichts durch u.a. das Beurteilen von Ausbildungen und das
Verleihen eines Gütesiegels sichert.
• Niveau: Andeutung für die Entwicklung der Beherrschung der Kompetenzen. Dies betrifft eine der
folgenden Niveaus: Hauptphasefähig, Studienabschlussfähig, Berüfsfähig (es sei denn, dies wird
explizit anders aufgeführt).
• Nominale Studiendauer einer Ausbildung (Nominale studieduur van een opleiding) siehe die
regulär geplante Studiendauer der Ausbildung.
• Notfonds HAN (Noodfonds HAN): Der Notfonds ist eine Einrichtung für Studenten, die sich in
einer finanziellen Notsituation befinden, welche auf keiner anderen Weise gelöst werden kann.
95

• Nuffic (Niederländische Universitätsstiftung für internationale Zusammenar-beit im
Hochschulwesen, Netherlands Universities' Foundation for International Cooperation, oder
Stichting Nederlandse organisatie voor internationale samenwerking in het hoger onderwijs): eine
niederländische non-profit Dienstleistungsorganisation und Expertisezentrum auf dem Gebiet von
inter-national orientiertem Unterricht mit Sitz in Den Haag. Außerdem schenkt Nuffic Studenten
und Unterrichtseinrichtungen in Entwicklungsländern be-sondere Beachtung, um Wissenslücken
zwischen Ländern zu verkleinern.
O
• Organisationsform einer Ausbildung (Inrichtingsvorm van een opleiding): Die Form, in welcher
eine Ausbildung betreut wird wie Vollzeit, Teilzeit und dualer Ausbildung.
P
• Personal (Personeel): Diejenigen Personen, die durch einen Arbeitsvertrag mit der „Stichting
Hogeschool Arnhem/Nijmegen“ verbunden sind.
• Persönlicher Entwicklungsplan - PEP (Persoonlijk ontwikkelingsplan - POP): Hierin legt der
Student seine eigene Lernroute auf der Grundlage von Reflexion über zuvor / anderswo
erworbene Kompetenzen sowie die für den entsprechenden Major/Minor zu entwickelnden
Kompetenzen fest. Hierin wird er durch den Studienlaufbahnbegleiter unterstützt.
• Portfolio (Portfolio): (digitaler) Aufbewahrungsort von Daten/Dokumenten, mit welchen ein
Student seine eigene individuelle Entwicklung (den Lernprozess) ersichtlcih macht und sein
erreichtes Niveau (Lernprodukte, Beweis von erworbenen Komptenzen und Beherschung von
Berufsaufgaben) zeigt. Das Portolio erfüllt die Funktion eines persönlichen Lernarchifs, eines
Interaktionsmittels zwischen Student und Ausbildung hinsichtlich der Planung, Entwicklung und
den Leistungen eines Studenten, und in manchen Fällen die Beurteilung.
• Postpropädeutische Phase (Postpropedeutische fase): Hauptphase, die Phase der
Bachelorausbildung, die auf die propädeutische Phase folgt.
• Praktikum (Stage): Außerschulisches Lernarrangement, das als Lernquelle zum Erwerb von
Berufskompetenzen beiträgt.
• Präsentationsteil des Portfolios (Presentatiedeel van het portfolio): Teil des Portfolios, in
welchem Belege über die Beherrschung von Kompetenzen für Berufsaufgaben zwecks der
Prüfungen oder integralen Prüfungen aufgenommen sind.
• Profileringsfonds HAN: ein Fonds der HAN wie in Artikel 7.51 des „Hochschulrahmen-Gesetzes“
(WHW) beschrieben, der finanzielle Unterstützung von Studenten, die als Folge von besonderen
Umständen wie im Gesetz genannt in Studienverzug geraten sind, zuerkennt.
• Propädeutische Phase (Propedeutische fase): Die erste Phase der Bachelorausbildung oder des
Associate-degree-programmes mit einer Studienbelastung von 60 Studienpunkten.
• Examinator (Examinator): Die durch den Prüfungsausschuss angestellte Person, wie in Artikel
7.12 des „Hochschulrahmengesetzes“ bezeichnet.
• Prüfling (Examinandus): Der bei der Ausbildungsstätte immatrikulierte Student oder Extraneus,
der eine Prüfung absolviert.
• Prüfung (Tentamen): die Ermittlung des Kompetenzstandes eines Studenten, bestehend aus dem
Zusammenhang zwischen Wissen, Einsicht, Fertigkeiten und Haltung sowie der Beurteilung des
Ergebnisses dieser Ermittlung. Die Prüfung ist Teil einer Unterrichtseinheit und kann aus
mehreren Teilprüfungen bestehen.
• Prüfungsausschuss (Examencommissie): Der Ausschuss, wie in Artikel 7.12 WHW bezeichnet,
der für eine Ausbildung oder Gruppe von Ausbildungen eingesetzt wird.
• Prüfungsempfehlungsausschuss (Examenadviescommissie): Ein durch den
Prüfungsausschuss eingerichteter Ausschuss auf Ausbildungsniveau, der auf der Basis eines
Mandates – erteilt durch den Prüfungsausschuss – befugt ist, laufende Examensangelegenheiten
innerhalb der jeweiligen Ausbildung zu regeln.
R
• Regelstudienzeit der Ausbildung (Regulier geprogrammeerde studieduur van de opleiding): Die
Minimaldauer der Ausbildung auf Grund das tatsächlich geplanten vollständigen Unterrichts der
Ausbildung, auch nominale Studiendauer genannt.
S
• Schriftführer Prüfungsausschuss (Secretaris examencommissie): Ein Mitglied des
Prüfungsausschusses, das zusammen mit dem Vorsitzenden des Prüfungsausschusses die
täglich anfallenden Arbeiten des Ausschusses übernimmt.
• Service-Betrieb HAN (Service Bedrijf HAN): Organisationsteil der HAN zur Unterstützung von
Unterrichts-, Planungs- und Verwaltungsprozessen innerhalb der HAN.
96

• Ständiger Ausschuss - SA des Prüfungsausschusses (Dagelijkse commissie - DC): Der
Ausschuss, wie in Artikel 2.2 der Ordnung Prüfungsausschüsse bezeichnet.
• Startfähig (Startbekwaam): qualifiziert als Berufsstarter auf Grund des Beste-hens durch das
erfolgreiche Absolvieren des abschließenden Examens der Fachhochschulausbildung, die zu
diesem Beruf ausbildet, auch berufsfähig genannt.
• Student: Ein(e) Person, welche als Student an der Fachhochschule zum Absolvieren von
Unterricht und/oder zur Ablegung von Prüfungen und Examen der Ausbildung immatrikuliert ist.
• Studenten-Informationssystem (Studentinformatiesysteem - HAN-SIS): Hierin kann der Student
seine Studienergebnisse und Studienverträge digital einsehen. Das HAN-SIS umfasst außerdem
den Unterrichtskatalog und den Prüfungskatalog.
• Studentenstatut: Das Studentenstatut, in welchem die Rechte und Pflichten von Studenten
genannt werden. Dieses besteht aus 2 Teilen. Der ersten Teil ist dem einrichtungsspezifischen,
HAN-breiten Teil. Dieser Teil umfasst Rechte und Pflichten von Studenten auf Basis des
„Hochschulrahmen-Gesetzes“ (WHW) sowie eine Übersicht von Regelungen um die Rechte der
Studenten zu schützen. In der Praxis wird dieser erste Teil "Studentenstatut" genannt. Der zweite
Teil ist der ausbildungsspezifische Teil. Siehe hierzu "Ausbildungsstatut".
• Studienabschlussfähig (Afstudeerbekwaam): Der Student, der den ersten Teil der
postpropädeutischen Phase durch das Bestehen der dazugehörigen Prüfungen und integralen
Prüfungen erfolgreich abgeschlossen hat.
• Studienbelastungsstunden (Studiebelastingsuur): Eine Einheit von 60 Minuten die für das
Studium verwendet wird. Der Umfang von Unterrichtseinheiten wird ausgedrückt in
Studienbelastungsstunden. Ein Studienpunkt steht für 28 Studienbelastungsstunden.
• Studienempfehlung (Studieadvies): Empfehlung der Ausbildung an den Studenten über die
Fortsetzung seines Studiums innerhalb oder außerhalb der Ausbildung, spätestens am Ende
dessen ersten Jahres der Immatrikulation für die propädeutische Phase.
• Studienjahr (Studiejaar): Der Zeitraum, der am 01. September beginnt und am 30. August des
darauf folgenden Jahres endet. Für HAN-Studenten, deren Unterrichtsjahr am 1. Februar beginnt,
gilt dann der Zeitraum vom 1. Februar bis zum 31. Januar des Folgejahres als Studienjahr.
• Studienlaufbahnbegleiter (Studieloopbaanbegeleider): Der Mitarbeiter, der mit der
Studienlaufbahnbegleitung von einem oder mehreren Studenten betraut ist.
• Studienlaufbahnbegleitung - SLB (Studieloopbaanbegeleiding - SLB): Aktivitäten, die sich
darauf richten, Studenten in einer resultatorientierten Studienlaufbahn zu begleiten. Hierbei liegt
die Betonung auf dem individuellen Studienfortschritt des Studenten.
• Studienpunkt (Studiepunt): Einheit, die - in Übereinstimmung mit dem Gesetz - mit der
normativen Studienbelastung von 28 Studienbelastungsstunden (SBUs) übereinstimmt.
• Studienrichtung (Afstudeerrichting): eine Spezialisierung innerhalb einer Ausbildung wie in der
Unterrichts- und Prüfungsordnung festgelegt.
• Studienvertrag (Studiecontract): Der Vertrag mit konkreten Absprachen bezüglich des
kurzfristigen Studienfortschritts, zu welchen sich beide Partner, d.h. der Student und die
Ausbildungsstätte, verpflichten.
T
• Teilzeit-Ausbildung: eine Ausbildung die so eingerichtet ist, dass der Student die Möglichkeit hat
nebst einer vollständigen Tagesarbeit anderweitig die benötigten Kompetenzen zu erwerben.
• Timeslot: Form der Stundenplaneinteilung, wobei innerhalb einer Unterrichtsperiode bestimmte
Zeitpunkte für bestimmte Aktivitäten reserviert werden.
U
• Unregemäßigkeit (Onregelmatigheid): Jedes Handeln oder Unterlassen in einer Situation, bei
welcher der Betroffene durch eine oder mehrere uner-laubte Aktivitäten oder unerlaubtes
Unterlassen bewusst oder unbewusst einen falschen Eindruck von seinem Wissen, seinem
Verständnis und seinen Fertigkeiten hinsichtlich der Kompetenzbeherschung erweckt. Unter die
Defi-nition von Unregelmäßigkeit fällt unter anderem auch Betrug.
• Unterrichts- und Prüfungsordnung (Onderwijs- en examenregeling - OER): Eine Unterrichtsund
Prüfungsordnung im Sinne des Artikels 7.13 des „Hochschulrahmen-Gesetzes“ (WHW) und
ein Teil des ausbildungsspezifischen Teils des Studentenstatuts.
• Unterrichtseinheit (onderwijseenheid): Grundeinheit des HAN-Unterrichts (ersetzt die Begriffe
course, cursus, Unterrichtslehrarrangement, Modul usw.), wie im digitalen HAN-Unterrichtskatalog
bezeichnet.
• Unterrichtsmanager (Onderwijsmanager): Der Manager einer Ausbildung, die zum Institut für
Sozialstudien der FGGM gehört; dieser Manager erstattet der Institutsdirektion FGGM Bericht.
97

• Unterrichtsperiode (Onderwijsperiode): Periode in einem Studienjahr, in wel-cher Unterricht
angeboten wird. Bei der HAN ist dies eine Periode von 10 Wochen.
• Lernwegunabhängige Prüfung (Leerwegonafhankelijk tentamen):Prüfung, bei der kein
Gebrauch gemacht wird von der Unterrichtseinheit/ den Unterrichtseinheiten, in denen
Kompetenzen im Mittelpunkt stehen, die der Student denkt zu beherrschen (entweder aufgrund
eher bestandener Prüfungen oder Examen im Hochschulbereich oder auf andere Weise
erworben).
V
• Verkürzte Studiendauer (Verkorte studieduur): Tatsächliche Studienzeit eines Studenten, die
kürzer als die regulär geplante Studiendauer der Ausbildung ist, auf Grund des Eralts von
Freistellungen und/oder abgelegten lernwegunabhängigen Prüfungen.
• Verkürztes Programm (Verkort programma): Tatsächliches geplantes Unterrichtsangebot mit
einer Minimaldauer, die kürzer als die regulär geplante Studiendauer ist, für eine Zielgruppe, die
sich durch die Möglichkeit zum Erhalt eines Freistellungspacketes kennzeichnet.
• Verwaltung Studentenanmeldung (Studenten Inschrijf Administratie SIA): Teil der Service-
Einheit für Studenten Angelegenheiten des Service-Betriebs der HAN, die das Back-Office
rundum die Anmeldung, Immatrikulation und Ex-matrikulation von Studenten betreut.
• Vollversammlung (Gezamenlijke vergadering): Sitzung zu gemeinsamen Punkten der
Ausbildungsausschüsse, die zu einem Institut gehören.
• Vollzeitunterricht (Voltijd onderwijs): Unterricht, der so eingerichtet ist, dass die ganze Woche für
den Studenten zum Erwerben der benötigten Kompetenzen verfügbar ist.
• Vorsitzender Prüfungsausschuss (Voorzitter examencommissie): Ein Mitglied des Personals
welches dem Prüfungsausschuss vorsitzt.
• Vorstand (College van Bestuur - CvB): Der Vorstand (College van Bestuur – CvB) der
Fachhochschule Arnhem - Nijmegen (HAN).
W
• Berufungsausschuss für die Examen (College van Beroep): Der „Berufungsausschuss"
(College van Beroep) der Fachhochschule Arnhem - Nijmegen (HAN) für die Examen wie in Artikel
7.60 des Gesetzes bezeichnet. Dieser Ausschuss behandelt durch Studenten eingebrachten
Widerspruch gegen Beschlüsse der Ausbildung über sie. Die Satzung des Berufungsausschusses
für die Examen ist in das Studentenstatut der HAN aufgenommen.
Z
• Zäsur (Cesuur): die Grenze zwischen Ergebnissen, die als ausreichend – bestanden – und den
Ergebnissen, die als ungenügend – nicht bestanden - beurteilt werden.
• Zeugnis (Getuigschrift): Beleg, dass ein Examen im Fachhochschulunterricht erfolgreich
abgeschlossen wurde.
• Zulassungsprüfung (Toelatingsonderzoek): auch Colloquium doctum genannt, ist eine Prüfung,
die von einem Zulassungsausschuss abgenommen wird mit dem Ziel, die Eignung des
Betroffenen für die jeweilige Ausbildung festzustellen. Dabei wird auch ermittelt, ob der Betroffene
die niederländische Sprache ausreichend beherrscht. Der Betroffene muss mindestens 21 Jahre
oder älter sein.
98

Anlage 2: Relevante „Namen“ und Anschriften HAN
(Vorstand (CvB) sowie Fakultät „Gesundheits- und Sozialwesen“ (FGGM)), SSHN und RU
Hogeschool van Arnhem und Nijmegen
Ruitenberglaan 31, Arnhem (0031-26) 3691500
Postbus 5375, 6802 EJ Arnhem Fax (0031-26) 3691514
College van Bestuur (Vorstand)
Herr Dr. C.P. Boele, Vorsitzende
Frau drs. K.F.E. Baele Stellvertretende Vorsitzende
Fakultätsdirektion & Stab Gesundheits- und Sozialwesen (GGM)
Kapittelweg 33, Nijmegen (0031-24) 3531111
Postbus 6960, 6503 GL Nijmegen Fax (0031-24) 3531353
Fakultätsdirektor:
Herr F.H.J. Stöteler
Fakultätsbüro / Stab der Fakultätsdirektion:
- Schriftführer der Fakultätsdirektion: Herr drs. B. Maertens MSc
- Senior-Planungsmitarbeiter: Herr drs. N. de Bruijn
- Sekretariat: Frau J. Veltman und Frau S. Freriks
Institut Medizinische Hilfsberufe
Kapittelweg 33, Nijmegen (0031-24) 3531111
Postbus 6960, 6503 GL Nijmegen Fax (0031-24) 3531353
Institutsdirektorin:
Herr drs. M. Pistorius, Institutsdirektor
Frau drs. T. Komen, stellvertr. Institutsdirektor:
Institut für Sozialstudien (ISS)
Kapittelweg 33, Nijmegen (0031-24) 3531111
Postbus 6960, 6503 GL Nijmegen Fax (0031-24) 3531353
Institutsdirektion:
Frau drs. K. van Kammen
Frau drs. J. Schaap
HAN Sport und Bewegung
Prof. Molkenboerstraat 3, Nijmegen (0031-24) 3511400
Postbus 6960, 6503 GL Nijmegen
Institutsdirektor:
Herr J. Hermans MSc, Institutsdirektor
Offene Stelle, stellv. Institutsdirektor
Institut Krankenpflege-Studien (IVS)
Kapittelweg 33, Nijmegen (0031-24) 3531111
Postbus 6960, 6503 GL Nijmegen Fax (0031-24) 3531353
Institutsdirektion:
Frau drs. C. van Mierlo-Renia, Institutsdirektorin
Frau M. Beckers MSM, stellv. Institutsdirektorin
(Business Unit) VDO Weiterbildung und Beratung
Berg en Dalseweg 81, Nijmegen (0031-24) 3530600
Postbus 9029, 6500 JK Nijmegen Fax (0031-24) 3559866
Direktor: Herr drs. F. van Westerhoven
Schulgebäude Molkenboerstraat
Professor Molkenboerstraat 3
6524 RN Nijmegen (0031-24) 3277833
99

Verwaltung Studentenanmeldung HAN (SIA)
Antwoordnummer 2023
sia@han.nl (0031-26) 3691045
6800 WR Arnhem fax (0031-26) 3691750
Service-Einheit Marketing, Kommunikation und Aufklärung (Standort FGGM)
Gymnasion
Heyendaalseweg 141, Nijmegen (0031-24) 3530469
Postbus 30011, 6503 HN Nijmegen
Teamleiterin: Frau drs. E. Otjens
HAN - Infostelle (HAN VoorlichtingsCentrum - HVC) (Teil von MCV)
info@han.nl / www.han.nl
Bisschop Hamerhuis
Verlengde Groenestraat 75, Nijmegen (0031-24) 3530500
Postbus 6960, 6503 GL Nijmegen
Koordinatorin: Frau J. Steenwinkel
International Office Nijmegen (Abschnitt des Servicezentrums Unterricht – SCO)
Gymnasion
Heyendaalseweg 141, Nijmegen (0031-24) 3530500
Postbus 30011, 6503 HN Nijmegen
Planungsmitarbeiter FGGM: Frau drs. Y. van der Meijs (seit dem 01-02-2009)
Serviceeinheit Facilities, Standort GGM
Kapittelweg 33, Nijmegen (0031-24) 3531111
Postbus 6960, 6503 GL Nijmegen Fax (0031-24) 3531353
Leiter: Herr B. Horsting
Service-Einheit Informations- und Kommunikationstechnologie GGM
Kapittelweg 33, Nijmegen (0031-24) 3531111
Postbus 6960, 6503 GL Nijmegen Fax (0031-24) 3531353
Leiter: Herr G.J. van Hinthum
Fakultätsrat GGM
Bisschop Hamerhuis, Nijmegen
Verlengde Groenestraat 75, Nijmegen (0031-24) 3531111
Postbus 6960, 6503 GL Nijmegen Fax (0031-24) 3531353
Sekretariat: Frau S. Schiks
Notfonds HAN
(Die Regelung wurde in den allg. Teil des Studenten Status übernommen)
Kontaktpersonen:
Herr drs. J. Stapel
Siehe unter Studentendekane
Studentendekane Fakultät FGGM
Herr drs. J. Stapel (0031-24) 3531330 (C1.02) / 3531358
Herr drs. T. van Amelsvoord (0031-24) 3531330 (C1.02) / 3531915
Postbus 6960, 6503 GL Nijmegen
100

Vertrauenspersonen Sexuelle Belästigung und Aggression
(Die Melde- und Beschwerderegelungen bei sexueller Belästigung und Aggression sind im Allgemeinen Teil des
Studentenstatuts als Anlage enthalten)
Frau Marianne de Bruyn
(0031-24) 3530933 (d)
Frau Annet Krosenbrink
Frau Pia in ‘t Veld
Ombudsmann HAN
(Die Regelung zum Ombudswesen ist in der Anlage zum Allgemeinen Teil des Studentenstatuts enthalten)
Herr drs. T. van Amelsvoord (siehe auch bei Studentendekane)
Die Stiftung für Studentenunterkünfte in Nimwegen
(Stichting Studenten Huisvesting Nijmegen - SSHN)
Laan van Scheut 4, Nijmegen
Postbus 1175, 6501 BD Nijmegen (0031-24) - 3594939
Werktags: 10:00 und 16:30 Uhr, dienstags bis 19:00 Uhr
info@sshn.nl www.sshn.nl
Einrichtungen der RU (Radboud Universiteit), die auch für Studenten der Fakultät
„Gesundheits- und Sozialwesen“ (FGGM) von Bedeutung sind:
Für aktuelle Angaben siehe unter www.ru.nl
Zentrale Studenten balie (0031-24) 3612345
(Documentationszentrum für Ausbildungen, Berufe und Arbeitsmarkt)
Beraterin für Studien- und Berufswahl (über die „Centrale Studentenbalie“)
Studentenpsychologen (über die „Centrale studentenbalie“)
Trainings (über die „Centrale Studentenbalie“)
Comeniuslaan 6, Nijmegen
Postbus 9102, 6500 HC Nijmegen
Öffnungszeiten (balie) des Infoschalters:
Montags bis freitags zwischen 10:00 – 17:00 Uhr
Telefonische Sprechzeiten (balie) des Infoschalters:
Montags bis freitags 08:30 – 09:00 Uhr sowie12:00 – 12:30 Uhr
Universitair Sportcentrum (USC)
Heyendaalseweg 141, 6525 AJ Nijmegen (0031-24) 3612392
Öffnungszeiten:
Montags bis freitags zwischen 08:30 – 23:00 Uhr;
Samstags und sonntags 08:30 – 21:00 Uhr.
Universitätsbibliothek (UB)
Erasmuslaan 36, Postbus 9100, 6500 HA Nijmegen (0031-24) 3612400
Öffnungszeiten:
Montags bis donnerstags 08:30 bis 22:00 Uhr,
Freitags von 08:30 bis 20:00 Uhr und
Samstags von 09:00 bis 17:00 Uhr
Sontags von 10:00 bis 17:00 Uhr
Katalog im Internet unter: www.ru.nl/ubn
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Anlage 3: Gebäudeplan
1. Rezeption
2. Auditorium
3. Kantine
4. Seneca
5. Sporthalle
6. Campus-Laden
7. Buchladen
8. Vraagpunt (Frage-
Schalter)
9. Studienwechselpunkt
10. ICT-Helpdesk
11. Musikzimmer
12. La Pluche
13. Studentencafé
14. Zentrale halle
15. Innengarten
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