HIS-Absolventenbefragungen - DAAD

Berufliche Erfahrungen und Zukunftsperspektiven
4.12 Rückblickende Sicht auf die Studienentscheidung
Die Frage, ob sie aus heutiger Sicht wieder das gleiche Studium aufnehmen würden, führt die Absolventinnen
und Absolventen zu einer rückblickenden Bewertung ihres Bildungsverhaltens und
lässt sie eine vorläufige Bilanz ihres bisherigen Werdegangs ziehen, wenngleich in diese Bilanz
verschiedene Gründe und Erfahrungen eingehen und sie nicht ausschließlich aus dem bis dato
erlangten beruflichen Erfolg entwickelt hat. Das erklärt auch, warum sich einige beruflich weniger
erfolgreiche Absolvent/inn/en (trotzdem) mit ihren Bildungsentscheidungen in hohem Maße
identifizieren.
Der Zusammenhang zwischen der Übereinstimmung mit den Bildungsentscheidungen der
Vergangenheit und dem Berufserfolg sind dennoch unübersehbar. Das gilt sowohl für Fachhochschul-
als auch für Universitätsabsolvent/inn/en, die beide zu fast gleichen Einschätzungen gelangen:
66 bzw. 72 Prozent würden sich rückblickend wieder für den gleichen Studiengang entscheiden.
Ein Studium mit einer anderen Fachrichtung würde nahezu jede/r Fünfte aufnehmen und
nur drei Prozent der Absolvent/inn/en würden rückblickend nicht wieder studieren (vgl. Tab.
4.12).
Gegenüber dem Vergleichsjahrgang 1997 hat die Verbundenheit mit dem absolvierten Studium
bei den Absolvent/inn/en beider Hochschultypen leicht abgenommen, stärker bei den Fachhochschulabsolvent/inn/en.
Die höchste Verbundenheit mit dem gewählten Studium zeigt sich in der Physik (92 %), der
Informatik (Uni: 89 %, FH: 78 %), der Elektrotechnik (Uni: 84 %), dem Wirtschaftsingenieurwesen
(Uni: 80 %, FH: 82 %) und der Wirtschaftswissenschaft (Uni: 82 %), der Psychologie (82 %), der
Chemie (81 %), sem Maschinenbau (Uni: 80 %) sowie beim Lehramt der Primarstufe und Sonderschule
(82 %).
Dagegen findet sich bei Architekt/inn/en, Bauingenieurinnen und -ingenieuren mit Fachhochschuldiplom
(51 % und 54 %) sowie Magisterabsolvent/inn/en (59 %) nur eine geringe Verbundenheit
mit dem gewählten Studium. Bei Letzteren muss indes berücksichtigt werden, dass
es sich im Sinne der Fragestellung z. T. auch um Unzufriedenheit mit der Wahl von Nebenfächern
handeln kann. Die insgesamt geringste Verbundenheit weisen allerdings Pädagog/inn/en (49 %)
auf. Hier haben sich die Anteile derer, die wieder das gleiche Fach studieren würden, stetig verringert.
Wie Magisterabsolvent/inn/en würden Pädagog/inn/en heute sowohl überdurchschnittlich
häufig einen anderen Abschluss als auch ein anderes Fach wählen. Dies trifft vermehrt auch
für Fachhochschulabsolvent/inn/en der Fachrichtungen Informatik und Bauingenieur- und Vermessungswesen
zu.
Nach wie vor erscheint es unbefriedigend, wenn gut jede/r fünfte Absolvent/in einer Hochschule
aus heutiger Sicht ein anderes Fach studieren würde, also eine falsche Fachwahl getroffen
hat. Bei den besonders davon betroffenen baubezogenen Berufen mag man hierfür die eher unbeständige
Arbeitsmarktlage anführen können. Wenn jedoch auch 22 Prozent der Humanmediziner/innen,
wenn sie noch einmal entscheiden könnten, kein Medizinstudium mehr wählen würden,
so ist das zumindest bedenklich, zumal hier bisher positivere Beschäftigungsaussichten vorherrschten.
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| Der Absolventenjahrgang 2000/2001 fünf Jahre nach dem Hochschulabschluss