HIS-Absolventenbefragungen - DAAD

Berufliche Erfahrungen und Zukunftsperspektiven
Die zu erwartenden typischen Muster nach Fachrichtungen zeigen sich deutlich. So sind von
den Absolvent/inn/en der Architektur bereits 29 (FH) bzw. 21 Prozent (Uni) selbständig, in der
Rechtswissenschaft und Psychologie ist es jede/r Vierte. In diesen Fachrichtungen erwägt ein
etwa gleich großer Anteil die Selbständigkeit. Im weiteren Verlauf könnten hier also bis zu 50 Prozent
der Absolvent/inn/en als Selbständige tätig werden. Einen überdurchschnittlich hohen Anteil
Selbständiger haben auch die Agrar- und Ernährungswissenschaftler/innen, bei denen aber
der größte Teil eine geplante Selbständigkeit bereits umgesetzt zu haben scheint.
In der Medizin, in der ebenfalls eine hohe Selbständigenquote zu erwarten ist, dauert es jedoch
mehr als fünf Jahre nach dem Studienabschluss, bis die Facharztausbildung als notwendige
Voraussetzung gegeben ist. Deshalb ist der Anteil Selbständiger noch sehr gering, zugleich aber
der Anteil derer am größten, die eine Selbständigkeit ernsthaft erwägen. Auch aus der Gruppe,
für die zurzeit einiges gegen die Selbständigkeit spricht, werden sich möglicherweise noch weitere
Mediziner/innen für eine eigene Praxis entscheiden. Die geringere Selbständigkeit in der Pharmazie
kann mit dem anstehenden Strukturwandel in der Apothekenbranche zusammenhängen.
Wenig überraschend sind auch die sehr geringen Selbständigkeitsquoten bei Lehramtsabsolvent/inn/en,
die zugleich in hohem Maße eine Selbständigkeit für sich ausschließen sowie die
überdurchschnittlich hohe Selbständigkeit bei den Magisterabsolvent/inn/en, die in allen Vergleichsjahrgängen
ein etwa gleiches Potenzial für die Selbständigkeit zeigen. Der geringe Einbruch
in der realisierten Selbständigkeit beim Jahrgang 1997 kann mit den guten Chancen auf
eine Angestelltenposition für Magisterabsolvent/inn/en in der Phase der New Economy zusammenhängen,
als dieser Jahrgang zum zweiten Mal befragt wurde.
Im Hinblick auf die mit der Gründungsforschung und der politischen Unterstützung verfolgten
Ziele interessanter als die freien Berufe sind die realisierten und geplanten Selbständigkeiten
in den anderen Fachrichtungen. Hier zeigen sich in den Ingenieurwissenschaften, mit Ausnahme
des Bauingenieur- und Vermessungswesens, das jedoch ebenfalls traditionell eine relativ hohe
Selbständigkeitsquote aufweist, keine nennenswerten Veränderungen. Weniger als zehn Prozent
der Maschinenbau-/Elektroingenieurinnen und -ingenieure sind bereits selbständig, ein etwa
gleich hoher Anteil erwägt die Selbständigkeit und könnte also noch hinzukommen. Ähnlich ist
es in den Naturwissenschaften. Möglicherweise benötigen die Absolvent/inn/en dieser Fachrichtungen
deutlich mehr als fünf Jahre zur Planung und Realisierung einer Selbständigkeit, weil hier
neben dem Know-How häufig auch sehr viel Kapital zum Aufbau einer Produktion erforderlich ist.
Nicht auszuschließen ist, dass unter den relativ wenigen Selbständigen und denen, die dies überlegen,
Beispiele für die erwünschten Spillover-Gründungen aus den Hochschulen sind. Diese lassen
sich mit den hier verwendeten Daten jedoch nicht identifizieren.
Bemerkenswert ist die Entwicklung in der Informatik. Sowohl bei den Fachhochschul- als auch
den Universitätsabsolvent/inn/en der Informatik haben die Selbständigenquoten im Jahrgangsvergleich
stetig zugenommen. Der Tätigkeitsschwerpunkt liegt dabei in der Softwareentwicklung.
Insbesondere bei den Fachhochschulinformatiker/inne/n scheint das Potenzial damit beinahe
ausgeschöpft zu sein, nur noch sechs Prozent erwägen eine Selbständigkeit.
Dass die an die Selbständigkeit von Hochschulabsolvent/inn/en der technischen und naturwissenschaftlichen
Fachrichtungen geknüpften Hoffnungen auf positive Arbeitsmarkteffekte
eventuell berechtigt sein könnten, zeigt sich in der Betrachtung der Größe der gegründeten oder
übernommenen Unternehmen. Nur 30 Prozent der bereits Selbständigen aus den technischen
oder naturwissenschaftlichen Fachrichtungen arbeiten ohne Mitarbeiter/innen, die Hälfte beschäftigt
schon mehr als fünf Mitarbeiter/innen, einige sogar mehr als 100 (ohne Tabelle).
Der Absolventenjahrgang 2000/2001 fünf Jahre nach dem Hochschulabschluss |
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