HIS-Absolventenbefragungen - DAAD
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Berufliche Erfahrungen und Zukunftsperspektiven hier teilweise wohl auch die Mitgliedschaft in ihren Standesorganisationen berücksichtigt haben, weisen höhere Anteilswerte auf. Die Nutzung der Option, sich selbst eine Stelle zu schaffen, spiegelt in etwa die Selbständigkeitsquoten wider (vgl. Kap. 4.8). 138 | Der Absolventenjahrgang 2000/2001 fünf Jahre nach dem Hochschulabschluss

Berufliche Erfahrungen und Zukunftsperspektiven Beginn Tab. 4.7 Fachrichtung Jahrgang Agrar-, Ernährungswissenschaften Architektur, Raumplanung 25 23 Bauingenieur-, Vermessungswesen 30 Elektrotechnik 31 Maschinenbau, Verfahrenstechnik 29 Wirtschaftsingenieurwesen 27 Informatik Fachhochschulabschluss insg. 1) 34 Wirtschaftswissenschaften 45 Sozialwesen 35 Agrar-, Ernährungswissenschaften Architektur, Raumplanung Bauingenieur-, Vermessungswesen Elektrotechnik Maschinenbau, Verfahrenstechnik Wirtschaftsingenieurwesen 2) Physik Biologie Chemie Pharmazie, Lebensmittelchemie Mathematik Informatik Humanmedizin Psychologie Pädagogik Sprach- und Kulturwissenschaften Rechtswissenschaft Wirtschaftswissenschaften Lehramt Primarstufe, Sonderschule LA Sek. I, Gymn., Real-, Berufsschule Magister Universitätsabschluss insg. 1) Wege, die berufliche Zukunft zu sichern bzw. zu verbessern nach abgeschlossener Fachrichtung und Abschlussart (Absolventenjahrgänge 1993, 1997 und 2001, in %, Mehrfachnennung) Frage 1.8: Welche Möglichkeiten haben Sie genutzt, die eigene berufliche Zukunft zu sichern bzw. zu verbessern? Wege, die berufliche Zukunft zu sichern bzw. zu verbessern Fachliche Spezialisierung '93 '97 58 33 48 68 56 52 76 60 54 57 43 52 27 37 45 60 40 36 - 30 53 45 31 32 45 58 60 44 62 57 47 61 55 60 44 59 69 76 81 53 31 41 53 61 40 32 62 45 30 42 33 52 40 56 '01 '93 37 55 53 70 53 50 69 56 43 53 Erwerb zusätzlicher Kenntnisse (z. B. Sprachen, EDV) 51 56 52 52 59 67 47 63 42 55 53 57 39 55 64 50 57 67 54 66 48 - 58 70 44 72 47 63 66 83 65 50 61 69 38 66 49 48 54 49 Persönliche und gesellschaftliche Beziehungen knüpfen und pflegen '97 '01 '93 '97 '01 '93 Fachhochschulabschluss 65 82 64 74 73 79 66 71 58 69 65 68 58 58 56 65 58 58 45 56 66 55 73 60 73 47 Prüfungsjahrgänge 1993, 1997 und 2001, 2. Befragungen ca. 5 Jahre nach dem Examen 1) inkl. sonstiger, nicht ausgewiesener Fachrichtungen 34 55 44 51 51 35 69 30 32 50 48 63 51 56 2) wegen zu geringer Fallzahlen in einzelnen Jahrgängen nicht dokumentiert 76 74 73 74 65 73 48 82 62 57 57 68 52 63 73 58 61 65 59 75 51 62 32 69 61 38 47 53 55 46 61 54 63 45 72 61 66 53 37 31 39 30 35 37 41 42 55 39 40 57 45 44 47 39 45 52 69 51 50 52 42 51 44 55 47 46 58 50 Universitätsabschluss 41 53 41 39 44 47 40 47 41 54 - 56 32 43 44 51 34 51 45 57 26 43 39 47 44 58 51 69 57 63 45 69 44 48 41 53 44 55 44 52 56 66 44 55 Auslandserfahrung sammeln 24 20 7 12 14 36 13 21 11 16 41 25 53 27 44 12 47 32 63 44 49 45 52 34 43 47 57 58 65 47 54 41 26 28 - 30 29 31 13 19 19 40 15 21 29 35 37 12 42 34 68 46 50 30 '97 '01 35 17 14 35 27 49 28 29 13 26 27 25 13 28 25 45 28 29 15 24 31 39 34 18 32 18 38 31 52 36 50 41 44 50 46 44 9 41 27 48 27 17 42 39 31 18 35 45 35 49 53 9 37 26 38 24 18 37 31 33 14 31 38 31 Beruflich „umsatteln“ '93 '97 10 5 1 5 6 7 2 5 8 6 17 9 14 17 17 18 5 16 16 15 10 18 4 20 4 12 8 9 - 19 15 16 4 5 3 4 8 7 3 3 7 5 12 18 11 27 40 21 5 9 5 9 9 16 15 8 16 9 10 14 12 31 7 16 '01 24 15 22 7 16 12 7 16 13 14 15 13 16 10 8 12 18 16 14 1 13 6 6 9 15 15 10 11 6 8 19 11 HIS-Absolventenuntersuchung 2008 Der Absolventenjahrgang 2000/2001 fünf Jahre nach dem Hochschulabschluss | 139

Berufliche Erfahrungen und Zukunftsperspektiven<br />

hier teilweise wohl auch die Mitgliedschaft in ihren Standesorganisationen berücksichtigt haben,<br />

weisen höhere Anteilswerte auf.<br />

Die Nutzung der Option, sich selbst eine Stelle zu schaffen, spiegelt in etwa die Selbständigkeitsquoten<br />

wider (vgl. Kap. 4.8).<br />

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| Der Absolventenjahrgang 2000/2001 fünf Jahre nach dem Hochschulabschluss

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