HIS-Absolventenbefragungen - DAAD

Berufliche Erfahrungen und Zukunftsperspektiven
ren leichter möglich, die verschiedenen Kohorten miteinander zu vergleichen und als Zeitreihe
darzustellen. Im Folgenden werden zunächst die verschiedenen Dimensionen einzeln präsentiert
(Tab. 4.1.1, Tab. 4.1.2), bevor in der Tabelle 4.1.3 die typologische Zusammenschau vorgenommen
wird.
Notwendigkeit des Hochschulabschlusses für die berufliche Position (Tab. 4.1.1)
In diesem Indikator unterscheiden sich die Absolvent/inn/en von Fachhochschulen und Universitäten
deutlich voneinander. Für Fachhochschulabsolvent/inn/en ist der Hochschulabschluss nur
selten zwingend (für etwa ein Fünftel), häufiger die Regel auf der eingenommenen Position. Bei
den Universitätsabgänger/inne/n ist das Verhältnis etwa umgekehrt: Hier arbeiten etwa 60 Prozent
in einer Position, für die ein Hochschulabschluss unverzichtbar ist. Hintergrund ist die vor allem
auf die Universitäten konzentrierte Ausbildung in den klassischen Professionen, für die eine
staatliche Prüfung Voraussetzung für die Berufsausübung ist. Absolvent/inn/en der Humanmedizin,
der Lehramtsstudiengänge, der Pharmazie und der Rechtswissenschaft geben deshalb zu
mindestens 80 Prozent an (bei den Medizinern zu 100 %), auf ihren Hochschulabschluss angewiesen
zu sein. Auch unter den Psycholog/inn/en, den Naturwissenschaftler/inne/n, die ohne Hochschulabschluss
Promotionsstellen nicht besetzen könnten, sowie in den baubezogenen Fächern,
wo etwa die für die Erteilung von Baugenehmigungen benötigten statischen Berechnungen von
Absolvent/inn/en bestimmter Fachrichtungen durchgeführt oder testiert werden müssen, liegt
der Anteil derer, für die der Hochschulabschluss zwingend ist, überdurchschnittlich hoch, bei
Letzteren auch dann, wenn sie einen Fachhochschulabschluss besitzen.
Deutlich höher als bei den Universitätsabsolvent/inn/en liegt der Anteil der Fachhochschulabsolvent/inn/en,
für die ihr Hochschulabschluss lediglich vorteilhaft ist. Es handelt sich hier möglicherweise
um (Fachhochschul)Absolvent/inn/en, die in den Bereich eines vorher erlernten Berufes
zurückgegangen sind und/oder auf Positionen gekommen sind, die auch mit einer abgeschlossenen
beruflichen Ausbildung besetzt werden. Besonders hoch sind die Anteilswerte in
den Agrar- und Ernährungswissenschaften sowie den Wirtschaftswissenschaften (FH); beide
Fachrichtungen weisen auch mit einem Universitätsabschluss überdurchschnittlich hohe Werte
auf. Gleiches gilt für Pädagog/inn/en, Sprach- und Kulturwissenschaftler/innen sowie für Magisterabsolvent/inn/en.
In den sozialpflegerischen Fachrichtungen (Sozialwesen, FH und Pädagogik,
Universität) könnte es sich um Absolvent/inn/en handeln, die beispielsweise als Erzieher/innen
tätig sind. In allen genannten Fachrichtungen liegen auch die Anteile derer, die auf Positionen
beschäftigt sind, für die ein Hochschulabschluss keine Bedeutung hat, überdurchschnittlich hoch.
Insgesamt gilt dies jedoch nur für sechs Prozent der Fachhochschulabsolvent/inn/en bzw. vier
Prozent der Universitätsabsolvent/inn/en.
An der vorstehend beschriebenen Verteilung ändert sich im Vergleich der drei Kohorten
grundsätzlich nichts. In einzelnen Fachrichtungen, etwa den Ingenieurwissenschaften, zeigen
sich jedoch Unterschiede für den Jahrgang 1993, die mit den damaligen Arbeitsmarktaussichten
zusammenhängen.
Positions-, Niveau- und Fachadäquanz der Arbeitsaufgaben (Tab. 4.1.2)
Etwa drei Viertel sehen sich als positionsadäquat beschäftigt, unter den Universitätsabsolvent/
inn/en etwas mehr als unter den Fachhochschulabsolvent/inn/en. Bei Letzteren sind es vor allem
die Agrar- und Ernährungswissenschaftler/innen sowie die Architekt/inn/en, die dies seltener angeben
und zugleich zu einem Drittel bzw. einem Viertel explizit verneinen; auch überraschend
viele Wirtschaftswissenschaftler/innen, gut ein Fünftel, geben eine negative Antwort. Von den
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| Der Absolventenjahrgang 2000/2001 fünf Jahre nach dem Hochschulabschluss