(Russland) Tatjana Dmitrieva - Bkjpp

Forum der Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 4– 2005 96
Ungeschminkt beschreiben Mitarbeiter Bedingungen ihres Arbeitsumfeldes,
welches das für sie schwierigste Klientel ist und mit welchen
Störungen bzw. Krankheitsbildern sie konfrontiert werden. Die
Praxisbeispiele verhelfen dem Leser zu einem Einblick in das
Krankheitserleben der kleinen und großen Klienten der KJP.
Die Konzeptionelle Arbeit des Pflege- und Erziehungsdienstes wird
unter dem Aspekt der von Peplau definierten psychodynamischen
Krankenpflege betrachtet. Es werden interessante Rollendefinitionen
vorgenommen, die eine unterschiedliche Fallbetrachtung zulassen.
In der weiteren Ausführung wird der Leser über die ATL s nach Abderhalden
an die umfassenden Aufgabenstellungen des PED herangeführt.
Die Autoren Schnieders und Leutert beschäftigen sich mit dem pflegerisch-pädagogischen
Stationskonzept einer typischen Aufnahmestation
für Jugendliche. Die in Listenform gefassten Abläufe verschaffen
einen Tagesstrukturierten Überblick.
Eine Beschreibung über den Umgang mit Verstärkerprogrammen
anhand eingehender Fallbeispiele findet ebenso Berücksichtigung
wie der Umgang mit Gewalt und Entweichungssituationen im Stationsalltag
einer KJP. Der Leser findet praxisnahe Handlungsbegleitende
Ansätze.
Den vierten und letzten Teil des Buches bilden multiprofessionelle
Fachbeiträge. Hier wird Expertenwissen aus den Bereichen des
PED, der Heilpädagogik, der Motopädie, Theater, Psychologie und
der Sozialarbeit vermittelt. Die unterschiedlichen Ansätze berühren
wichtige Betrachtungsweisen und Grundsätze für eine erfolgreiche
Arbeit im therapeutischen Team. Wichtige Leitsätze wie „Eltern
wertschätzen“ oder „Eltern haben für ihr Handeln immer gute Gründe.
Wir sind dazu da, diese zu erkennen“, helfen alte/neue Standpunkte
zu finden und/oder zu überdenken.
Joachim Abraham, Viersen