(Russland) Tatjana Dmitrieva - Bkjpp

Forum der Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 4– 2005 55
von Aktivitäten des täglichen Lebens zu verbessern, soziale und berufliche
Integration zu leisten und eine umfassende Anpassung des
Betroffenen zu bewerkstelligen. Nach Moos und Tsu (11) ist es eine
der wichtigsten Anpassungsaufgaben nach Eintritt einer Behinderung,
ein positives Selbstbild und ein emotionales Gleichgewicht zu
erhalten.
2.2 Anpassungsaufgaben
Bei stationärer Rehabilitation in Institutionen gilt es für Jugendliche
Rehabilitanden, zahlreiche Anpassungsaufgaben zu leisten. Zu den
Hauptkategorien von Anpassungsaufgaben zählen: Auseinandersetzung
mit den unmittelbaren Auswirkungen der Erkrankung oder
Behinderung, Auseinandersetzung mit den Besonderheiten der Behandlungsinstitution,
Entwicklung positiver Beziehungen zum Rehabilitationsteam,
Erhalten des emotionalen Gleichgewichts und eines
positiven Selbstbilds.
2.3 Anpassungsstörungen und kinder- und jugendpsychiatrische
Auffälligkeit
Nach Budde (12) können folgende Anpassungsstörungen beobachtet
werden: erhöhte Angstwerte, depressive Symptome, Gefühle reduzierten
Selbstwerts, Körperbildstörungen, Wahrnehmung eigener
Hilflosigkeit, abnorme Irritierbarkeit, hoher Drogen- und Alkoholkonsum,
Partnerschaftsprobleme und Sexualstörungen und Reduktion
von Sozialbeziehungen. Es kann zu kinder- und jugendpsychiatrischen
Störungen und Erkrankungen kommen. Der Überschneidungsbereich
kinder- und jugendpsychiatrischer Erkrankung und
chronischer körperlicher Erkrankung im Kindes- und Jugendalter beträgt
13-30%, je nach zugrundeliegender Erkrankung. Kinder- und
jugendpsychiatrische Erkrankungen können infolge einer körperlichen
Erkrankung auftreten, sie können aber auch präexistent vorhanden
sein, und z.B. wie hyperkinetische Erkrankungen oder Drogenkonsum
infolge einer erhöhten Unfallgefahr zu einer Körperbehinderung
führen.