(Russland) Tatjana Dmitrieva - Bkjpp

Forum der Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 4– 2005 36
einmal in Monat durchführen. Insbesondere sind dies Vorlesungen
und Seminare zu aktuellen Themen und Fallbesprechungen. Wir
versuchen auch, die Koordination mit anderen Fachleuten (z.B.
Schulpädagogen, Schulpsychologen) zu erreichen und auszubauen,
sowie gemeinsam Seminare und Konferenzen zu organisieren,
die für alle von großem praktischen Interesse sind: Themen sind
z.B. Baby- (oder Säugling oder Kleinstkind) Psychiatrie, frühkindlicher
Autismus, feedings (oder Fütterungs-) und Ess-Störungen, affektive
Störungen bei Kleinkindern. Jedes Jahr kommen Fachleute
aus Deutschland und aus Moskau um die Weiterbildungsseminare
durchzuführen. Diese Kontakte helfen uns, moderne Konzepte und
Behandlungsmethoden in unserer Stadt einzusetzen.
Von sehr großer Bedeutung ist auch der psychoedukative Anteil unserer
Arbeit: unsere Kinder- und Jugendpsychiater nehmen systematisch
an TV- und Radiosendungen teil und haben immer enge
Kontakte mit der Presse zur Verbeugung psychischer Störungen bei
Kindern. Wir informieren die Bevölkerung, die Eltern und Schulen,
damit sie mehr auf psychische Auffälligkeiten achten. Es ist sehr
wichtig eine adäquate psychiatrische Versorgung für die Babys aufzubauen
und die Eltern über die ersten psychopathologischen
Symptome und mögliche Ursachen (einschließlich gestörter Kind-
Eltern-Beziehungen) zu informieren. Es ist wichtig die Eltern möglichst
früh zu informieren, um Erziehungsfehlern vorzubeugen.
Ein wichtiger Schwerpunkt unserer Bemühungen ist die Schule geworden:
die Schule kann eine sehr wichtige Rolle bei der Prävention
spielen. Unsere Fachleute versuchen enge Kontakte mit den
Schulpsychologen zu entwickeln. Z.Z. sind wir schon am Ende eines
präventiven Programms mit dem Schwerpunkt school dropout -
Schulschwänzen, das wir in NN in Rahmen des Präsidenten-WPA-
Programms durchführen.
Als wichtigsten Prinzipien der Prävention und Behandlung kann
man folgende nennen:
- psychische Störungen bei Kindern so früh wie möglich zu
erkennen;
- so früh wie möglich die Eltern über die ersten Symptome
psychischer Störungen zu informieren, um die Elternkom-