Downloads - HfMDK Frankfurt

MITTWOCH: 18.15 – 19.45 Uhr, Raum C 309
Sebastian Corrinth
Basiskurs Drumset
In diesem Kurs kann kein Schein erworben werden. Ein Besuch eines Basiskurses (dr, b oder git)
ist jedoch Voraussetzung für die Teilnahme am Kurs „Pop-/Rockband in der Schule: Einführung in
die Bandarbeit“. Kursbeschreibung und Anmeldung s.u. „Zusätzliche Angebote“.
DONNERSTAG: 10.15 – 11.45 Uhr, Raum C 309
Dennis Merz
Basiskurs Gitarre/ E-Gitarre
In diesem Kurs kann kein Schein erworben werden. Ein Besuch eines Basiskurses (dr, b oder git)
ist jedoch Voraussetzung für die Teilnahme am Kurs „Pop-/Rockband in der Schule: Einführung in
die Bandarbeit“. Kursbeschreibung und Anmeldung s.u. „Zusätzliche Angebote“.
DONNERSTAG: 14.15 – 15.45 Uhr, Raum C 309
Dr. Gerhard Putschögl
Ensemble Intracult
Im Zentrum der musikalischen Arbeit stehen afrikanische und mediterrane Musikkulturen bzw. Traditionen
des Balkan. Ziel der Ensemblearbeit ist es, die Teilnehmer auf musikpraktischer Ebene mit
signifikanten Ablaufformen sowie Struktur- und Ausdrucksmitteln in außereuropäischen Musikkulturen
und diversen europäischen Volkskulturen vertraut zu machen.. Einen besonderen Schwerpunkt
bildet hierbei insgesamt das rhythmische Training.
DONNERSTAG: 16.15 – 17.45 Uhr, Raum C 309
Dr. Gerhard Putschögl
Jazz- und Rockensemble für Streicher
Hauptgegenstand ist die Aneignung charakteristischer Techniken der rhythmischen Artikulation (offbeat),
Akzentgebung und Phrasierung, die in klassischer Musik unüblich sind. Hierzu gehört auch
das sog. „swingende“ ternäre Spiel. Weitere Arbeitsbereiche stellen die Einführung in
improvisatorische Gestaltungsmittel und betr. Idiomatik (Skalenimprovisation, Spiel mit Patterns,
melodische Variationstechniken) sowie das Erlernen gängiger Formschemata dar. Das Repertoire
setzt sich aus Stücken der Stilbereiche Jazz, Blues, Rock und Funk zusammen.
FREITAG: 12.30 – 14.00 Uhr, Raum C 309
Julia Leukert-Stöhr
Stabspiel-Ensemble: Xylophone, Metallophone & Co.
Diese Veranstaltung richtet sich ausschließlich an Studierende der Studiengänge L1 und L5.
Beim Blick in die Materialsammlungen von Schulen begegnen uns oftmals verstaubte Xylophone,
die irgendwann einmal angeschafft, aber schon lange nicht mehr benutzt wurden, weil niemand so
recht weiß, wie. Das wollen wir ändern!
Wir werden mit Glockenspielen, Xylophonen, Metallophonen und Klangbausteinen verschiedener
Stimmlagen musizieren; denn nur was man selbst beherrscht, kann man anderen Gewinn bringend
vermitteln.
Anhand von Schlägelspielen, Übungen zur Verfeinerung der Spieltechnik und Förderung der Geläufigkeit
werden wir uns den Stabspielen annähern um unsere instrumentalen Fähigkeiten dann beim
Melodiespiel, Erlernen verschiedener Begleitformen (Bordun, Bassostinato, kadenzierende Begleitung
etc.) und beim Musizieren mehrstimmiger Spielstücke zu vertiefen. Darüber hinaus werden wir
experimentierend, improvisierend und gestaltend mit den Stabspielen umgehen und eigene Musik
erfinden.
Das praktische Nachvollziehen und bewusste Reflektieren methodischer Vorgehensweisen bei den
musikalischen Aneignungsprozessen ermöglicht einen direkten Transfer in den schulischen Kontext.
Dieser wird durch die Auswahl der Praxisbeispiele primär in der Grundschule liegen; vieles ist
aber auch (mit Modifikationen) auf andere Schulformen übertragbar.
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