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Grundwissenschaften<br />
DIENSTAG: 14 - 16 Uhr, Leimenrode 29, Seminarraum 2<br />
Prof. Dr. Sibylle Gienger<br />
Psychologische Grundlagen von Lehren, Lernen und Bildung<br />
Modulzuordnung: GW G1, II<br />
Die Veranstaltung ist gedacht als Einführung in die Psychologie des Lehrens und Lernens. Themen<br />
werden unter anderem sein: Lehren und Lernen als Interaktionsprozess, angewandte Lern- und<br />
Gedächtnispsychologie, Lernen in Gruppen, Lernmotivation und Lernschwierigkeiten. Die Veranstaltung<br />
umfasst drei SWS und wird mit einer Klausur abgeschlossen.<br />
MITTWOCH: 14 - 16 Uhr Leimenrode 29, Seminarraum 2<br />
Prof. Dr. Sibylle Gienger<br />
Psychologische Grundlagen selbstregulierten Lernens<br />
Modulzuordnung: GW G1, IV<br />
Über traditionell intellektuell ausgerichtete Unterrichtskonzepte hinaus bewegt sich das Konzept des<br />
selbstregulierten Lernens hin zu einem integralen Ansatz von Erziehung und Bildung. Dieser legt<br />
seinen Schwerpunkt auch auf die persönliche Entwicklung der Menschen durch Selbsterkenntnis,<br />
Verbesserung der Beziehungen und individuelle Lösungen von Sinnfragen.<br />
Selbstkompetenz bezeichnet die Fähigkeit und Bereitschaft, selbstständig und verantwortlich zu<br />
handeln, eigenes Handeln und das Handeln anderer zu reflektieren und die eigene Handlungsfähigkeit<br />
weiterzuentwickeln.<br />
Basierend auf dem Prinzip der Selbsterfahrung wollen wir uns in diesem Seminar mit den Bereichen<br />
Selbstmotivation, Reflexionsfähigkeit, Verantwortungsbewusstsein, Emotionalität und Entscheidungsfähigkeit<br />
beschäftigen.<br />
Grundwissenschaften Pädagogische Psychologie Modul GW G1,IV<br />
Veranstaltungstyp: Seminar<br />
Leitung:<br />
Prof. Dr. Sibylle Gienger<br />
Blockseminar Freitag 5.7. / Samstag 6.7.2013<br />
(Freitag 16-20 Uhr / Samstag 10-18 Uhr) Seminarraum 2, Leimenrode<br />
Psychologische Grundlagen selbstregulierten Lernens<br />
Selbstkompetenz als wesentlicher Aspekt von Erfolg und Lebensglück<br />
Über traditionell intellektuell ausgerichtete Unterrichtskonzepte hinaus bewegt sich das Konzept des<br />
selbstregulierten Lernens hin zu einem integralen Ansatz von Erziehung und Bildung. Dieser legt<br />
seinen Schwerpunkt auch auf die persönliche Entwicklung der Menschen durch Selbsterkenntnis,<br />
Verbesserung der Beziehungen und individuelle Lösungen von Sinnfragen.<br />
Selbstkompetenz bezeichnet die Fähigkeit und Bereitschaft, selbstständig und verantwortlich zu<br />
handeln, eigenes Handeln und das Handeln anderer zu reflektieren und die eigene Handlungsfähigkeit<br />
weiterzuentwickeln.<br />
Basierend auf dem Prinzip der Selbsterfahrung wollen wir uns in diesem Seminar mit den Bereichen<br />
Selbstmotivation, Reflexionsfähigkeit, Verantwortungsbewusstsein, Emotionalität und Entscheidungsfähigkeit<br />
beschäftigen.<br />
Anmeldung: Verbindliche Anmeldungen bitte bis spätestens 7. Juni 2013 per E-Mail an:<br />
gienger.gendersenses@gmx.net<br />
DONNERSTAG: 14.30 – 16 Uhr, Leimenrode 29, Seminarraum 5<br />
Prof. Dr. Heiner Ullrich<br />
Erziehungswissenschaftliche Grundlagen von Bildung, Unterricht und Erziehung (V,Ü)<br />
Modulzuordnung: GW G 1, I – Lehramt L1-3<br />
Ausgehend von anthropologischen und neurobiologischen Befunden über die Erziehungsbedürftigkeit<br />
und Bildsamkeit des Menschen wird das Sozialisationsgeschehen in Familie, Schule usw. als<br />
Bildungsprozess der heranwachsenden Person thematisiert. Dabei werden die besondere Struktur<br />
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