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BLOCKSEMINARE<br />
Musikdidaktisches Blockseminar:<br />
Prof. Dr. Christian Rolle (Musikhochschule Saarbrücken):<br />
Sprechen über Musik<br />
Zwei Blocktermine à 2 Tage:<br />
Freitag/Samstag 24./25. Mai 2013 & Freitag/Samstag 21./22. Juni 2013<br />
Raum wird noch bekannt gegeben<br />
Jeweils Freitag von 14:15 – 18:45 Uhr (4 Std. plus 30 min Pause),<br />
Samstag von 09:30 – 18:30 Uhr (8 Std. plus 60 min Pause)<br />
Modulzuordnung:<br />
• L1 / L2 / L5: Modul 5: Fachdidaktik III (Methodenrepertoire); Modul 8: Fachdidaktik VI (Musikvermittlung)<br />
und Fachdidaktik VII (Grundlagentheoretische Positionen, aktuelle Fragen musikalischer Bildung)<br />
• L3: Modul 7A (Musikpädagogische und -didaktische Grundfragen), Modul 7C (Fragen zum Musikunterricht,<br />
Unterrichtsplanung etc.); Modul 14A (Didaktische Analyse)<br />
• Magister MP: Fachwissenschaft / Fachdidaktik oder Zuordnung nach Absprache mit Frau Prof. Dr. Maria<br />
Spychiger<br />
Es ist bekanntlich schwer, über Musik zu sprechen. Im Musikunterricht geschieht es ständig. Im<br />
Seminar soll erörtert werden, wie Unterrichtsgespräche so angelegt werden können, dass Verständigung<br />
im erfahrungsbezogenen Sprechen über Musik möglich wird, ohne dass das entsteht, was<br />
Schüler „Gelaber“ nennen, noch die Musik durch Begriffe verstellt wird. In eigenen kleinen empirischen<br />
Studien sollen Unterrichtsmaterialien analysiert und untersucht werden, wie Jugendliche bei<br />
verschiedenen Gelegenheiten (nicht nur im Unterricht) über Musik sprechen und musikbezogen argumentieren.<br />
Literatur:<br />
Rolle, Christian; Wallbaum, Christopher (2011): Ästhetischer Streit im Musikunterricht. Didaktische und methodische<br />
Überlegungen zu Unterrichtsgesprächen über Musik. In: Johannes Kirschenmann, Christoph<br />
Richter und Kaspar Spinner (Hg.): Reden über Kunst. Projekte und Ergebnisse aus der fachdidaktischen<br />
Forschung zu Musik, Kunst, Literatur. neue Ausg. München: kopaed, S. 507–535<br />
Der Dozent:<br />
Christian Rolle ist Professor für Musikdidaktik / Musikpädagogik in Saarbrücken sowie Gastprofessor an der<br />
Universität Örebro in Schweden. Zuvor war er als Musiklehrer am Gymnasium tätig. Sein Hauptforschungsinteresse<br />
gilt philosophischen Grundfragen ästhetischer Bildung. Weitere Informationen auf der Homepage der<br />
HfM Saar.<br />
Udo Petersen (Hamburg)<br />
Chorimprovisationen – kreatives Arbeiten mit dem Chor<br />
Blockseminar: 7. Juni 2013, 14.00-19.30 Uhr und 8. Juni 2013, 9.00-18.30 Uhr<br />
Raum wird noch bekannt gegeben<br />
Modulzuordnung:<br />
• L2 und L5: Modul 2 (Fachdidaktik II: Inhalte und Verfahren), Modul 5 (Fachdidaktik III: Methodenrepertoire)<br />
• L3: Modul 7A (Musikpädagogische und -didaktische Grundfragen), Modul 7C (Fragen zum Musikunterricht);<br />
Modul 14 A (Didaktische Analyse)<br />
Bitte beachten Sie:<br />
Dieses Seminar (bzw. dieser Workshop) gilt als 1-stündiges Seminar. In Verbindung mit einer zweiten<br />
1-stündigen Lehrveranstaltung aus einem anderen Semester (z.B. Jürgen Terhag, Live-<br />
Arrangement, Sommersemester 2012) kann hier ein Teilnahmenachweis für die oben in der Modulzuordnung<br />
genannten Module erworben werden (jedoch kein benoteter Leistungs-nachweis).<br />
Einstudieren, musikalisch Arbeiten, Aufführen. Dieser Dreischritt bestimmt die Arbeit mit den Chören<br />
immer noch. Dabei lassen sich viele Probleme vermeiden, wenn man mit dem Chor improvisatorisch<br />
arbeitet. Ein improvisierender Chor singt anders. Das Publikum wird unmittelbarer von den<br />
Improvisationen angesprochen. Aber wie kann ein Chor improvisieren?<br />
In diesem Blockseminar werden verschiedene Improvisationssettings (Klangflächen, Groove-<br />
Improvisationen, Circle-Songs) vorgestellt, ausprobiert und reflektiert. Da Improvisation von vielen<br />
Menschen mit Angst besetzt ist, wird uns die Frage der Anleitung der Improvisationen ein Thema<br />
sein, denn eine Improvisation braucht bestimmte Bedingungen, die herbeizuführen Sache des Lehrers/Chorleiters<br />
ist. Es werden weitere Wege vorgestellt, mit dem Chor kreativ mit dem musikali-<br />
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